4.1世界的物质性(练习题)
高中政治必修4课时作业3：4.1 世界的物质性练习题
一、选择题1．目前人们已经制造出“基因鱼”“基因猪”等新型物种，将来还会有意识地制造出更多的物种。
可是，如果没有业已存在的物种，没有遗传物质染色体上的基因，没有基因变化规律，新的物种是不可能制造出来的。
这一事实充分说明()①随着社会的发展，物质对意识的决定作用越来越弱②世界是客观存在的物质世界③自然界是客观存在的④人类社会的存在与发展是客观的A．①②B．②③C．③④D．①④答案 B解析材料表明了世界是物质的，物质是第一位的，意识是第二位的，物质决定意识。
①表述错误，④不符合题意。
2．人们能够创造出宇宙本没有的嫦娥二号卫星，这表明()A．人们能够创造自然物B．人们能够改变自然物的具体形态C．人工化的自然物不再具有客观性D．人们已经全面把握自然规律答案 B解析自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的。
人能够创造出嫦娥二号卫星，说明人们改变了自然物的具体形态，而不是凭空创造出自然物来。
因此A项错误，B项正确；人工化的自然物也是客观的，C项错误；从目前来看，人们对自然规律已经有了相当高的认识，但还不能说已经全面把握了自然规律，故D项不选。
3．从唯物论的观点看，星载监视相机对小行星进行了光学成像，佐证了()A．神话的产生是缺乏客观根据的B．小行星与地球具有相同的物质结构C．各种唯物主义物质观的科学性D．世界物质统一性原理的正确性答案 D解析对小行星进行光学成像进一步验证了自然界存在和发展的客观性、物质性，佐证了世界统一于物质，故D入选。
神话也是对客观存在的反映，不过这种反映是虚幻的、错误的，故A排除，B错误，C说法太绝对，没看到形而上学唯物主义的缺陷。
4．马克思指出：人类社会的发展是一个自然历史过程。
即人类社会的发展同自然界本质上是一致的，是客观的、不以人的意志为转移的，合乎规律的辩证发展过程。
对此理解正确的是()①人类社会和自然界的发展是完全一样的②人类社会和自然界一样具有物质性③人类社会和自然界一样，一切活动无需人的意识的参与④人类社会的发展和自然界一样，是一个客观物质过程A．①②B．②④C．②③D．①④答案 B解析“人类社会的发展是一个自然历史过程”，主要表明人类社会发展的客观物质性，②④入选。
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9.生态系统是自然形成的，人们如果仅凭主观愿望去建设一个不符合当地自然条件的
人 为的生态系统，结果往往事与愿违。这是因为( )
A. 人与自然界是难以和谐相处的 B. 人在自然界面前是无能为力的 C.自然界的存在与发展是客观的 D.人类是自然界长期发展的产物
10. 列宁说物质“为我们的感觉所复写、 摄影、反映”，这是指( )
①物质是看得见、摸得着的 ②物质能为人的意识所反映 ③物质具有可知性
④物质和意识密不可分 A.①② B.③④ C.①④ D.② ③ 二、非选择题 11.上个世纪末，美国“发现”号航天飞机曾与俄罗斯“和平”号空间站进行了最后一 次
对接飞行，阿尔法磁谱仪实验是这次飞行的重要目的之一，其目的是证实宇宙是否存在
“反物质”；另据报道，科学家已经用实验证实了“反物质”的存在，例如发现反粒子具
有与正常粒子相同的质量，但带有相反的电荷。
(1)材料中的“反物质”是物质吗？(6 分)
(2 )“反物质”的存在是否否定了世界的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ质性原理？(9 分)
学海无 涯
4.1 世界是物质的
二、非选择题 11、 【 答案】(1)材料中提到的“反物质”不同于哲学上讲的物质，是指物质的具体形 态。 (2)哲学上讲的物质是指万事万物的共性——客观实在性。自然科学中的“物质”与“反物 质”都不过是物质的具体形态。“反物质”的存在不仅没有否定世界统一于物质这一原理， 而且更进一步证实了世界的物质统一性。
D．②③⑤⑥
学海无涯
6．辩证唯物主义认为：“世界是物质的。”对这个“物质”的理解，下列观点正确的
是( )
A. 世界上存在的一切事物和现象 B.不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在 C
高中政治 专题4.1 世界的物质性试题(含解析)新人教版必修4
第四课探究世界的本质第1课时世界的物质性一、单项选择题（在每小题给出的四个答案之中，只有一项最符合题意。
）1．2017年8月8日21时19分，四川阿坝州九寨沟县发生7.0级地震，震源深度20千米，造成了数百人伤亡。
这说明①自然界按照固有的规律形成和发展②有一种超人的力量在支配着自然界③地震的发生不会受人的意志的影响④地震是人们对自然主观反映的产物A．①③B．②③C．②④D．①④【答案】A【考点】自然界的客观性【难度】一般2．美国航天局宣布，通过对火星一些陨坑坑壁上季节性出现的暗色冲刷条纹的研究，在火星表面发现了有液态水活动的“强有力”证据。
这一发现说明①自然界中的事物都有自己的起源②哲学智慧产生于人类的实践活动③自然物都是物质世界的组成部分④自然物离开人的意识就难以存在A．①②B．②④C．②③D．①③【答案】D【解析】美国航天局通过科学研究在火星表面发现了有液态水活动的“强有力”证据，佐证了自然界的客观性，①③符合题意。
②不符合题意，排除。
④否认了物质的客观实在性，观点错误。
【考点】自然界的客观性【难度】一般3．暗物质是宇宙中看不见的物质。
它们不发出可见光或其他电磁波，用天文望远镜观测不到，但它们能够产生万有引力，对可见的物质产生作用。
著名科学家丁肇中主持的实验室公布AMS项目研究成果，称宇宙射线中过量的正电子可能来自暗物质。
这一研究结果将人类对暗物质的探索向前推进一大步。
材料表明A．物质与意识不可分割B．物质和暗物质都具有客观实在性C．意识是对客观世界的正确反映D．暗物质因意识的发现而存在【答案】B【考点】物质与具体物质的关系【难度】一般4．关于哲学上的物质，恩格斯如是说：“物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这一总和中抽象出来的。
”恩格斯所说的“物质”①它包括现实世界中的所有现象，它们都具有客观实在性②它是现实世界里各种形态的物质直接相加和积累的结果③它是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在④它概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质A．①②B．②③C．①④D．③④【答案】D【解析】物质的唯一特性是客观实在性，现实世界中的现象包括物质现象和意识现象，物质现象才具有客观实在性，①错误；恩格斯所说的“物质”实际上是哲学意义上的“物质”，哲学上的物质概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，而不是现实世界各种形态的物质直接相加和积累的结果，②错误，④正确；物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，③正确。
世界的物质性试题
世界的物质性试题一、单项选择题：1、列宁的物质定义表明，物质范畴（）A、和实物完全是一回事B、是各种具体实物的总和C、与实物之间是共性和个性的关系D、不过是人的主观产物2、物质的唯一特性是（）A、客观实在性B、运动C、存在的第一性D、具体性3、否认相对静止必然导致（）A、唯心主义B、形而上学C、二元论D、相对主义和诡辩论4、把意识看做是人脑的分泌物，这是（）A、机械唯物主义的观点B、唯心主义的观点C、辩证唯物主义的观点D、庸俗唯物主义的观点5、“洞中方数日，世上已千年”说明了（）A、时间的一维性B、时间的绝对性C、时间的相对性D、时间的无限性6、意识产生的决定性环节是（）A、人脑的进化B、动物的心理C、劳动D、语言7、“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。
”这个命题表明（）A、意识是人脑中特有的物质B、人脑是意识的源泉C、观念的东西和物质的东西没有本质上的区别D、意识是客观存在的主观映象8、中国古代哲学家荀子说：“心不使焉。
则白黑在前而目不见。
雷鼓在侧而耳不闻。
”这段话表明人的意识具有（）A、客观性B、能动性C、对象性D、任意性9、马克思主义哲学的首要的和基本的观点是( )A、唯物主义观点B、辩证法观点C、历史观点D、实践观二、多项选择题：1、爱因斯坦的相对论证明了（）A、物质运动和时、空不可分B、时、空依赖于人的认识C、物质发展的无限性D、客观规律既不能创造也不能消灭E、时、空的具体特性是可变的2、“机不可失，时不再来”可以说明（）A、时间的相对性B、空间的三维性C、时间的无限性D、时间的一维性E、时间的不可逆性3、形而上学唯物主义把物质归结为“原子”，它（）A、不能科学地说明世界的复杂性的多样性B、不懂得特殊和一般、个性和共性的辨证关系C、误把人类对原子层次的认识当做最终的认识D、割裂了自然界和社会的物质统一性E、不能科学地驳倒唯心主义4、关于意识起源的正确观点是（）A、一切物质都具有反应特性B、意识是物质世界长期发展的产物C、意识是社会的产物D、意识是纯生理结构发展的产物E、意识是人脑主观建构的产物5、从物质与精神的关系来看，“画饼不能充饥”，这是因为（）A、精神与物质不具有同一性B、精神对物质具有相对独立性C、精神不能转化为物质D、事物在人脑中的反映不等同于事物自身E、观念的东西不能代替物质的东西6、鲁迅说过：“描神画鬼，毫无对证，本可以专靠神思，所谓‘天马行空’地挥写了。
世界的物质性(练习题)
第二课第2框题世界的物质性（练习题）一、填空题。
1.什么是物质？物质的唯一特性是什么？（1）物质是不于人的意识，并能为人的意识所的。
（2）物质的唯一特性是。
2.为什么说自然界是物质的？（1）从宏观到微观，从无机到有机，整个自然界都是物质的。
（2）自然界的事物是按照自身形成和发展的，都是统一的物质世界的组成部分，不是神火上帝创造的。
3．为什么说人类社会是物质的？（1）人类社会是物质世界长期发展的产物。
挥了决定性作用。
是整个人类生活的第一个基本条件。
（2）人类社会在本质上是物质的。
人类社会依赖于，人类社会赖以生存的物质资料归根到底都取之于。
人类社会最基本的社会实践活动是生产劳动，生产劳动是一种性活动，是人与自然之间的物质变换过程。
4.为什么说意识是物质世界长期发展的产物？（1）从意识起源来看，意识不仅是长期发展的产物。
而且是史发展的产物。
（2）从产生意识的生理基础来看，意识是这种特殊物质的机能。
（3）从意识的本质来看，意识是客观世界在人脑中的。
5.为什么说世界本质上都是物质的？（或：为什么说世界具有物质性？什么是世界物质统一性原理？）自然界、人类社会是的，人的意识是世界是的产物。
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的，我们应当自觉坚持物质统一性原理。
二、选择题。
1.现代科学表明，地球上生命的起源、人类的产生是宇宙物质演化到高级阶段的产物。
这说明（）。
A.自然界先于人的意识而存在B.现代科学解释了自然界发展的规律C.人类与自然界是相互依存的关系D.自然界由多种多样的事物共同构成2.生物的长期进化产生了古猿，古猿又进化成人类。
这一事实充分说明（）A.社会活动是人的有意识的活动B.人类社会的现象是多种多样的C.人类社会是物质世界长期发展的产物D.人类社会的发展完全是自发进行的3.最新研究发现，摄入过多糖分会导致阿尔兹海默症。
在阿尔兹海默症患者的大脑中异常的蛋白质聚集成斑块，乱成一团，逐步损伤大脑，导致严重的认知衰退。
高中政治 4.1世界的物质性同步练习(含解析)新人教版必修4
4.1世界的物质性一、选择题1．我国各地的山水地貌不同，城镇建设必须因山就势，建筑和谐于自然，与山水、花木等有机地融为一体，使建筑美与自然美协调和谐。
其哲学依据是( )①自然界是客观的，要尊重自然②实践决定认识，要坚持理论第一③应坚持一切从实际出发，使主观符合客观④认识和改造自然，要以科学发展观为根本出发点A．①③B．②③C．②④ D．①④[解析]选A。
本题考查自然界的客观性、一切从实际出发等知识。
自然界是客观存在的物质世界，各地山水地貌不同，因此城镇建设必须因山就势；建筑和谐于自然，体现了应尊重自然，坚持一切从实际出发，使主观符合客观，①③正确；②观点错误；要坚持实践第一的观点；④错误，认识自然和改造自然，要以科学发展观为“指导”而不是为“根本出发点”。
2．造林绿化被视为保护和修复生态环境的首要手段，因此受到高度重视并得以快速推进。
然而，有的地方为了追求美观，将适宜本地栽种的乡土树种视为上不了台面的“土豹子”，却热衷于调运跨纬度且价格高的“洋树种”。
对此下列说法正确的哲学原理是( ) A．自然资源是有限的，要实现资源的合理配置B．自然界是客观的，要命令自然就必须服从自然C．意识是对物质的反映，要坚持客观与主观的统一D．认识和利用规律必须充分发挥主观能动性[解析]选B。
题目要求选出哲学原理，据此排除A；C对主观与客观的关系的表述是错误的，要坚持主观与客观的统一，排除；题干中有些地方的做法明显违背了自然界的客观性，B符合题意；题干中有些地方的做法不是没有发挥主观能动性，而是错误地发挥了主观能动性，故D不符合题意。
3．物质和物质具体形态既有区别又有联系，其联系表现在( )A．没有物质具体形态，就没有物质B．没有物质，就没有物质具体形态C．物质是永恒的，物质具体形态是暂时的D．物质概括的是物质具体形态的共同属性，而物质具体形态除了有这种共同属性，还有自己的个别属性[解析]选A。
物质是共性，物质的具体形态是个性，事物的共性存在于个性当中，没有个性就没有共性，因此，A项正确，B项错误，它把意思说颠倒了，C、D两项说的都是区别不是联系，不选。
高中政治 第四课 第一框 世界的物质性练习(含解析)新人教版必修4
世界的物质性一、选择题1.2018年6月8日,美国公布“好奇号”火星探测器在火星30多亿年前形成的沉积岩钻探到了有机分子,这可能是火星存在古生命的证据。
上述发现进一步证实了自然界中的事物( )①都是统一的物质世界中的一部分②都有自己的起源和发展史③是按照自身固有的规律形成和发展的④具有可知性,思维和存在具有同一性A.①②B.①④C.②③D.③④,①符合题意;通过探索进一步认识了火星,表明自然界中的事物具有可知性,思维和存在具有同一性,④符合题意;②③在材料中体现不出。
2.有专家指出,除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响,并采取切实行动来减缓这种影响,否则,人们所熟悉的自然界将“不复存在”。
这启示我们必须( )A.尊重自然,顺应自然,保护自然B.从根本上控制自然界的变化C.运用先进的科学技术改变自然规律D.尽快放弃对自然的利用与改造,A项是其应有的启示。
B、C、D三项违背自然的客观性。
3.物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。
这里的“客观实在”是( )A.独立于人的意识之外的客观实在B.世界上万事万物的总和C.自然界中客观事物的共同属性D.看得见、摸得着的客观存在,它不依赖于人的意识,说明它独立于人的意识之外,故答案选A项;物质与具体物质形态是共性与个性的关系,B项说法错误;C项缩小了物质的外延,这里的“客观实在”是整个客观世界中所有客观事物的共同属性;看得见、摸得着的客观存在只是物质的一部分,D项说法不准确。
4.有人认为:“人类社会是有意识的人参与的,故不具有物质性。
”下列能反驳该观点的是( )A.自然界中的万事万物都是统一物质世界的组成部分B.人类社会的产生、存在、发展以及构成要素都是客观的C.从大自然孕育而来的人类社会本质上是物质的D.物质的唯一特性在于其客观存在性,B项观点正确且符合题意;A项讲的是自然界的客观性,不符合题意;C项指出了人类社会具有物质性,但不是其论据,不符合题意;物质的唯一特性是客观实在性,D项错误。
4.1世界的物质性(滕州公开课)
1、人类社会是物质世界长期发展的产物（产生）
创造了人的生理结构，形 成了手脚分工
劳 动
使猿脑变成了人脑， 形成了语言和意识 使人结成了社会联系， 形成了社会关系
从古猿到人的进化中 脑量的变化
从人类社会的产生来看，劳动创造了人和人类社 会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。劳动起 了决定性的作用.
（二）人类社会的物质性
自然界 客观存在 人类社会 人的思维（意识） 客观实在
②物质≠物质的具体形态 物质与物质的具体形态是共性与个性的关系
水
果
共性
个性
具
物质 (抽象)
体
表
现
物质的具体形态 (具体)
（抽象 、一般、共性）
哲学的物质概念
客观实在性 辩证唯物主义的物质概念：它概 括了宇宙间一切客观存在着的事 物和现象的共同本质，而不是指 概括共同本质 具体的物质形态。
自然界 世 界 人类社会 人的意识
－－自然界的一切事物都是统一 的物质世界的组成部分 －－是物质世界长期发展的产物 ＋本质是一个客观的物质体系 －－一开始就是社会的产物，是 在劳动中伴随着人和人类社会一 起产生的
世界是物质的世界，世界的真正 统一性就在于它的物质性
小结：
（一）自然界的物质性
1、自然界中的事物是统一的物质世界中的一部分； 2、物质的含义
（二）人类社会的物质性
1、人类社会是物质世界长期发展的产物 2、人类社会在本质上是一个客观的物质体系
（三）人的意识是社会的产物
世界是物质的世界，世界的真正统一性
就在于它的物质性，要求我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ坚持一切 从实际出发。
课堂练习
1、物质是不依赖于人的意识，并能为人的意 识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是 ( ) A．世界上万事万物的总和 B．自然界中客观事物的共同属性 C．所有有形的物体 D．万事万物共同的属性
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第二单元
第四课 课时作业7
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2． D
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二合一
物、物质无非是各种物(具体的物质形态)的总和，体
现了没有具体的物质形态，就没有物质，①正确，③错误。“这 个概念就是从这一总和中抽象出来的”，体现了物质概括的是具 体的物质形态的共同属性，④正确。②题干未体现。 3．A 许多新的物质形态，比如暗物质、暗能量、黑洞等的
④物质概括的是具体的物质形态的共同属性 A．①② C．③④ B．②③ D．①④
第二单元
第四课 课时作业7
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二合一
3．近年来，由于天体物理学的发展，天文学家发现了宇宙 间的许多新的物质形态，比如暗物质、暗能量、黑洞等。这些 发现( ) ②体现了思维与存在 ④进一步佐证
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二合一
2．“物、物质无非是各种物的总和，而这个概念就是从这 一总和中抽象出来的。”恩格斯的话强调了物质与物质具体形 态之间的关系。下列对这一关系表述正确的是( ①没有具体的物质形态，就没有物质 具体的物质形态是暂时的 态 )
②物质是永恒的，
③没有物质，就没有具体的物质形
第二单元 第四课 课时作业7
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)
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5．几十亿年来，地球上的生物不断繁衍变化，现在已知有 40 余万种植物，150 余万种动物，还有众多微生物，它们共同 组成了生物界。生物进化的一个分支是动物进化。人属于哺乳 类动物，是由古猿演变而来的，而马克思又进一步指出：劳动 在由猿到人的转变中起了决定性的作用。由此可见( )
以人类社会的现象多种多样不是人类社会的物质性难于理解的原 因，排除 B 项。C 项错误，人类社会的存在与发展不是杂乱无章 的。D 项正确。
第二单元
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9． 人类社会是一个巨大的物质系统。 人类在自己漫长的历 史过程中，总是朝着一定的方向演变，且一切演变过程都是不 可逆的。下列选项能集中体现人类社会物质性的是( ①地理环境和人口因素的物质性 物质性 )
第二单元
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11．有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰，树木是物 质，人们可以把它加工成家具、纸张。这说明物质是可以改变 的。”这句话的片面性在于( )
A．看到了物质具体形态是可以改变的 B．承认了物质和物质具体形态的联系 C．把物质和物质的具体形态混为一谈 D．否认了物质的客观实在性
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A．①② C．③④
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B．②③ D．①④
二合一
第二单元
第四课 课时作业7
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二合一
13．随着航天技术的发展，人类已经登上月球、绕地球飞 行、建成载人空间站。宇航员在茫茫太空中发现的只有物质。 这表明( )
①神创论的观点是错误的 ②世界的真正统一性在于它的物质性 ③自然界是物质的 ④世界上只有未知的事物，没有不可知的事物 A．① C．①②③ B．①② D．①②③④
①表明现实世界并没有统一的本质 的同一性
③否定了客观实在性是物质的特性
了世界的物质性 A．②④ C．③④ B．②③ D．①④
第二单元
第四课 课时作业7
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4． 某报报道， 由于在非洲相继出土了被认为是最早的人类 遗骸化石，人类“走出非洲”说一度占了上风。最近几年，亚 洲和欧洲考古所发现的人类化石的年代并不晚于在非洲发现的 那些化石。大量化石和文化遗物证明，人类起源于动物界，人 类的进化演变是从古猿、 直立人、 智人到现代人。 这表明( A．自然界和人类社会相互依存 B．只有人类产生前的自然界才具有客观性 C．自然界和人类社会是有区别的 D．人类社会是物质世界长期发展的产物
浪费了水资源，没有看到自然界的客观性，也没有处理好人与自 然的关系，排除③选①②即 A 项。④不是哲学道理。 13．D
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二、非选择题(共 32 分) 15．(16 分)当今世界，人类社会发展面临一系列新问题， 如世界人口剧增、全球生态环境日益恶化、自然灾害频发等。 恩格斯说：“我们对自然界的全部支配力量就在于我们比其它 一切生物强，能够认识和正确运用自然规律。”“不要过分陶 醉于我们人类对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然 界都对我们进行报复。”马克思说：“我们这个世界面临的两 大变革，即人同自然的和解以及人同本身的和解。”
第二单元
第四课 课时作业7
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①为自然界的客观存在提供了自然科学依据 ②科学回答了人类的起源是生物进化的结果 ③有力地驳斥了“上帝造物”这一荒谬观点 ④表明人类进入随心所欲创造自然物的时代 A．③④ C．①③ B．①② D．②④
第二单元
第四课 课时作业7
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①人是自然界长期发展的产物，不是上帝创造的 ②非生物界是客观存在的，生物是主观和客观同时存在的 ③人同动物界是统一的，同生物界是统一的，同整个世界 是统一的 ④植物界是客观存在的，动物界是主观和客观同时存在的 A．①②③ C．①③ B．②③④ D．①②③④
发现，说明思维能够认识存在，同时进一步证明了世界的物质性， ②④正确。①③错误。
第二单元
第四课 课时作业7
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4．D
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题中材料说明了人类起源于动物界，人类社会是物质
世界长期发展的产物，D 正确。 5．C 的。 6．B 出现材料中的现象，是人类无视自然客观性的结果， ②④表述是错误的，不能认为主观同客观是同时存在
②生产力和生产关系的 ④人类是由
③人类社会是客观世界发展的必然结果
古猿进化而来的 A．①② B．③④ C．②④ D．①④
第二单元
第四课 课时作业7
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10．由“嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月 球高地，长约 460 千米，宽约 280 千米，分布有不同形态、结 构和形成年代的撞击坑。从唯物论的角度看，这幅图像佐证了 ( ) A．神话的产生是缺乏客观依据的 B．月球与地球具有相同的物质结构 C．各种唯物主义物质观的科学性 D．世界物质统一性原理的正确性
第二单元
第四课 课时作业7
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6．近年来，由于人为的原因，自然环境不断恶化，极端天 气不断出现，给人们的生产、生活造成不利影响。这充分说明 ( ) A．自然界的发展以人的意志为转移 B．自然界的物质性 C．人类社会的物质性 D．人与自然不可能和谐相处
答案
二合一
9.A
依据教材知识，人类社会在本质上是一个客观的物质体
系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和 生产方式。这三者都是客观的物质的要素，这些要素的客观性， 集中体现了人类社会的物质性，可见，①②正确。③④与题意不 符。 10． D 卫星拍摄的月面图像体现了世界是物质的， D 项正确。
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第二单元
探索世界与追求真理
第二单元
探索世界与追求真理
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第四课
探究世界的本质 世界的物质性
课时作业7
用时：45 分钟
满分：60 分
第二单元
第四课 课时作业7
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第二单元 第四课 课时作业7
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二合一
14．“世界的本质是物质”。对此处的“物质”的表述正 确的是( )
A．世界上存在的一切事物 B．世界上万事万物的总和 C．不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实 在 D．客观存在的自然物
第二单元
第四课 课时作业7
第二单元
第四课 课时作业7
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答案
二合一
1．C
依题意，“人造生命”是科学家通过重塑“丝状支原
体丝状亚种”这种微生物的 DNA，并将新 DNA 片段“黏”在一 起，植入一种山羊支原体中产生的，这说明自然界是客观存在的， 同时也证明了“上帝造物”观点的荒诞， ①③正确。 ②题干未体现。 ④表述错误。
二合一
题 号 答 案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
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第二单元
第四课 课时作业7
第3页
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45分钟作业与单元评估
二合一
一、选择题(只有一个最符合题意的选项，每小题 2 分，共 28 分) 1． 由美国生物学家文特尔领导的研究团队， 重塑“丝状支 原体丝状亚种”这种微生物的 DNA，并将新 DNA 片段“黏” 在一起，植入一种山羊支原体中，诞生了“新生命”。这一研 究成果( )
第二单元
第四课 课时作业7
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RJ政治· 必修4
45分钟作业与单元评估