初中信息技术科学版八年级上册第三单元第2课《运动奥秘新体验》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
运动奥秘新体验
活动2 运动奥秘新体验【教材分析】本活动通过Flash软件模拟火箭升空的动画效果，熟悉元件、图层和库面板的制作，并学习补间动画的制作。
在本活动中，背景和云朵在舞台上的位置是固定不变的，“火箭”元件本身是逐帧动画，再通过制作补间动画使“火箭”由下而上运动起来。
由于运动的相对性，给人一种“火箭”升空的动画效果。
【学情分析】通过活动一的学习，学生对Flash软件有了初步的了解，基本掌握逐帧动画制作方法。
本活动就是在上一节课的基础上，进一步学习利用Flash制作补间动画，整个活动内容丰富，安排紧凑，对于接受能力较强、基础较好的学生能够顺利完成，对于基础较薄弱的学生有可能只能完成一半，对于不同层次的学生可采取学生分组探究、小组合作的形式，调动学生的积极性自主完成学习任务。
【教学目标】一、知识与技能1. 了解元件、图层的概念，并掌握影片剪辑元件的制作方法。
2. 熟悉“库”面板的有关操作。
3. 掌握动作补间动画的制作方法。
二、过程与方法1. 体验运动动画作品的制作过程。
2. 理解和掌握补间动画的制作方法，感受动画作品的魅力。
三、情感态度价值观1. 培养学生欣赏、分析动画作品和自主学习的能力。
2. 将所学物理知道应用于动画制作，激发起学生探索科学奥秘的兴趣。
【教学重难点】一、重点1. 影片剪辑元件的制作。
2. 补间动画的制作。
二、难点1. 元件和图层的理解和使用2. 学生对补间动画原理的理解。
【教学课时】1课时【教学准备】多媒体机房教学素材和广播软件相关教具【教学方法】演示教学法任务驱动法问题解决法合作学习法【课学过程】播放“运动相对性原理演示动学生活动观看动画、感画”，观察小车的运动，理解运动相通过动画导受动画原理。
对性原理，导入新课《运动奥秘新体验》。
【出示本课学习目标】激发学生的学习【动画分析】播放“火箭升空”兴趣。
动画，让学生思考，该动画是以哪个对象为参照物？哪个对象是静止思考并回答。
的，哪个对象是运动的？【明确】该动画是“以蓝天、云朵为参照物，火箭由下而上运动” 形成的动画效果。
八年级(上)信息技术第三单元《悦动班级成长》作业设计(优质案例25页)
八年级（上）信息技术第三单元《悦动班级成长》作业设计一、单元信息（一）课标要求孩子天性喜欢看动画，但是如何亲手制作动画呢？本单元通过班级学习和生活中的实例设计了四个活动，让学生了解FIaSh制作动画的原理，依次探究、掌握逐帧动画、补间动画、引导动画和遮罩动画四种常见的动画制作方法并体验其操作过程（次序有动），四个活动针对FIaSh动画由浅入深、逐层深入。
在教学中以培养学生信息技术的创作、创新性和服务性为出发点，帮助学生利用信息技术软件工具相关功能创作优质的作品，美化生活和学习，提高服务社会的能力。
活动中采用Flash软件有动画作品创作功能，以相应的动画制作原理作依据，针对现实生活学习，通过分析、规划动画结构，研判合理的动画制作类型，制定合适的解决问题的方案，体验各类动画的制作过程，从而完成学习任务，形成并提升创新作品的能力。
引导学生运用信息技术解决生活学习中实际问题的能力，强化学生交通安全、主动探究、科学创新意识及班级活动参与意识。
最后通过亲手制作《魔童降世》的宣传动画来体验成功的喜悦：“让每个孩子相信，通过自己的努力，您都能成为自己心目中的英雄！”（二）教材分析四、单元作业整体设计思路由简到难，重在活动一逐帧动画打好基础，理解图层、时间轴、帧、库、元件等重要概念。
在活动二补间动画和活动三引导动画中，体会通过FIaSh软件功能自由控制动画的乐趣。
最后通过活动四遮罩动画进一步学习和认识Flash动画的更高层次上的创意功能。
五、课时作业同学你好，请在15-20分钟内完成，并将作业提交。
活动1绿灯闪烁慎通行（完成时间15-20分钟）1.单项选择题（完成时间3-5分钟）（I）如图FlaSh软件的“时间轴”面板箭头依照顺序所指的分别是（）。
A.关键帧普通帧空白关键帧B.普通帧关键帧空白关键帧C.空白关键帧关键帧普通帧D.空白关键帧关键帧普通帧（2）逐帧动画是根据视觉暂留原理，快速、连续地播放动作的静态画面，形成的动画，至少需要（）帧以上的关键帧。
八年级物理上认识运动教案教科版
八年级物理上认识运动教案教科版一、教学目标1. 让学生理解运动的概念，知道物体运动的特点和分类。
2. 让学生掌握速度、时间和路程的关系，能够运用公式进行计算。
3. 培养学生观察、思考和解决问题的能力，提高学生的实验操作技能。
二、教学内容1. 运动的概念及特点2. 物体运动的分类3. 速度、时间和路程的关系4. 运动和静止的相对性5. 实验：测量物体运动的速度三、教学重点与难点1. 教学重点：运动的概念，物体运动的特点和分类，速度、时间和路程的关系。
2. 教学难点：运动和静止的相对性，实验测量物体运动的速度。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究运动的特点和分类。
2. 运用实例分析法，让学生通过实际例子理解运动和静止的相对性。
3. 采用实验教学法，培养学生的动手能力和观察能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问，让学生回顾之前学过的知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 教学新课：讲解运动的概念，引导学生了解物体运动的特点和分类。
3. 课堂互动：让学生举例说明不同类型的运动，加深对运动概念的理解。
4. 知识拓展：讲解速度、时间和路程的关系，让学生掌握相关公式。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
6. 实验教学：组织学生进行测量物体运动速度的实验，培养学生的动手能力和观察能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调运动和静止的相对性。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况和小组合作表现，评价学生的学习态度和积极性。
2. 练习题评价：对学生的练习题进行批改，了解学生对运动概念、速度、时间和路程关系的掌握程度。
3. 实验报告评价：评价学生在实验过程中的操作技能、观察能力和问题解决能力。
七、教学反思1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，确保学生能够理解和掌握运动的相关知识。
2. 在实验教学中，要注意引导学生观察和分析实验现象，培养学生的实验操作技能和问题解决能力。
八年级物理上认识运动教案教科版
八年级物理上认识运动教案教科版一、教学目标1. 让学生了解和掌握运动和静止的概念，理解相对性原理。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过观察、实验和思考，培养其科学探究能力。
二、教学内容1. 运动和静止的概念2. 相对性原理3. 速度的概念及计算4. 运动和静止的判断5. 实际问题分析三、教学重点与难点1. 教学重点：运动和静止的概念，相对性原理，速度的计算。
2. 教学难点：运动和静止的相对性，速度的计算及应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题。
2. 利用实验、动画等直观教具，帮助学生形象理解。
3. 通过实际例子，培养学生解决实际问题的能力。
五、教学过程1. 导入：通过观察教室里的物体，引导学生思考运动和静止的概念。
2. 新课导入：讲解运动和静止的定义，介绍相对性原理。
3. 课堂实验：安排一个简单的实验，让学生观察和体会运动和静止的相对性。
4. 知识拓展：讲解速度的概念及计算方法。
5. 课堂练习：布置一些有关运动和静止的实际问题，让学生现场解决。
7. 布置作业：布置一些有关运动和静止的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 通过课堂表现、作业完成情况、实验参与度等方面评价学生的学习态度和积极性。
2. 通过课堂提问、练习解答等方式评价学生对运动和静止概念、相对性原理和速度计算的掌握程度。
3. 鼓励学生提出问题、参与讨论，培养其主动学习和思考的习惯。
七、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生提问、发表观点，提高学生的参与度。
2. 利用多媒体教学资源，如动画、视频等，增强课堂教学的趣味性。
3. 结合生活实例，让学生体会到物理知识的实用性和广泛性。
八、教学准备1. 准备相关的教学课件、教案和练习题。
2. 准备实验器材，如小车、尺子等，进行运动和静止的实验。
3. 收集一些有关运动和静止的实际问题，用于课堂讨论和练习。
九、教学延伸1. 引导学生进一步学习运动和力的关系，如牛顿第一定律。
科学版八年级体育(上)全册教案
科学版八年级体育(上)全册教案第一课体育锻炼与健康教学目标* 了解体育锻炼对健康的重要作用；* 研究科学的体育锻炼方法；* 掌握日常定时定量的锻炼方式。
教学重点* 体育锻炼的重要性；* 按时按量锻炼的方法。
教具准备黑板、粉笔、平衡垫、哑铃教学内容及步骤1. 导入 5分钟* 教师与学生互动，询问学生对体育锻炼和健康的看法；2. 研究 30分钟* 介绍体育锻炼对健康的重要作用，引导学生重视；* 研究科学的体育锻炼方法，如慢跑、游泳、健身等；* 研究按时按量锻炼的方法，确保锻炼效果；3. 实践 15分钟* 让学生进行简单的热身运动，使用平衡垫和哑铃进行训练；4. 总结 5分钟* 教师与学生一起总结体育锻炼的重要性和正确的锻炼方法。
第二课游泳教学目标* 了解游泳的历史与发展；* 研究游泳的技巧和方法；* 体验游泳的乐趣与好处。
教学重点* 游泳的技巧和方法；* 游泳的好处和注意事项。
教具准备黑板、粉笔、水上安全救生设备、泳衣、泳帽教学内容及步骤1. 导入 5分钟* 通过图片和视频等材料简单介绍游泳的历史和发展；2. 研究 30分钟* 教授游泳的技巧和方法，如自由泳、蛙泳、仰泳、泳姿转换等；* 讲解游泳的好处和注意事项，如注意水上安全；3. 实践 15分钟* 让学生在泳池里进行简单的游泳训练，教师在旁边指导；4. 总结 5分钟* 教师介绍游泳的高水平、专业领域的发展和前景。
第三课攀岩教学目标* 了解攀岩的历史与发展；* 研究攀岩的基本技能和方法；* 体验攀岩的挑战与乐趣。
教学重点* 攀岩的基本技能和安全措施；* 攀岩的感受和挑战。
教具准备黑板、粉笔、攀岩绳、攀岩头盔、攀岩手套、攀岩鞋、安全降落设备教学内容及步骤1. 导入 5分钟* 通过图片和视频等材料简单介绍攀岩的历史和发展；2. 研究 30分钟* 教授攀岩的基本技能和方法，如攀爬、绳索技巧等；* 讲解攀岩的安全措施和常见事故；3. 实践 15分钟* 让学生体验攀岩的感受和挑战，教师在旁边指导；* 强调安全措施的重要性；4. 总结 5分钟* 教师介绍攀岩的高水平、专业领域的发展和前景。
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案
教科版八年级物理上册第二章课题2《运动的描述》教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第二章，课题2《运动的描述》。
本节课主要内容包括：1. 物理概念：位移、速度、加速度。
2. 运动描述方法：图形法、表格法、语言描述法。
3. 运动类型的判断：直线运动、曲线运动。
二、教学目标1. 让学生掌握位移、速度、加速度的概念及其物理意义。
2. 培养学生运用图形法、表格法、语言描述法描述物体运动的能力。
3. 引导学生判断不同类型的运动，培养学生的观察能力和分析能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：位移、速度、加速度的概念及其联系。
2. 教学重点：运用图形法、表格法、语言描述法描述物体运动。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：教科书、笔记本、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里悬挂的风铃，思考风铃的运动状态。
2. 新课导入：介绍位移、速度、加速度的概念及其物理意义。
3. 课堂讲解：a. 讲解位移：以教室里的学生为例，说明位移的概念。
b. 讲解速度：以学生从教室走到操场的过程为例，说明速度的概念。
c. 讲解加速度：以学生从静止开始跑动的过程为例，说明加速度的概念。
4. 方法讲解：a. 图形法：以直线运动和曲线运动为例，说明如何用图形表示运动状态。
b. 表格法：以表格形式展示学生从教室走到操场的过程，让学生了解表格法。
c. 语言描述法：以学生从教室走到操场的过程为例，让学生学会用语言描述运动状态。
5. 课堂练习：让学生运用所学知识，判断不同类型的运动。
6. 例题讲解：分析并讲解典型例题，让学生加深对运动描述方法的理解。
7. 随堂练习：让学生完成随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 位移：概念、物理意义、表示方法。
2. 速度：概念、物理意义、表示方法。
3. 加速度：概念、物理意义、表示方法。
4. 运动描述方法：图形法、表格法、语言描述法。
七、作业设计1. 题目：判断下列运动类型，并说明理由。
八年级物理上认识运动教案教科版
八年级物理上认识运动教案教科版一、教学目标：1. 让学生理解运动的概念，知道运动是物体位置变化的表现。
2. 让学生掌握运动的分类，包括直线运动和曲线运动。
3. 让学生了解运动的特点，包括速度、加速度和位移。
4. 培养学生观察、分析物体运动的能力。
二、教学重点：1. 运动的概念及分类。
2. 运动的特点：速度、加速度和位移。
三、教学难点：1. 运动分类的判断。
2. 速度、加速度和位移的关系。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
2. 利用多媒体演示，增强学生对运动现象的理解。
3. 组织小组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过生活中的运动现象，如散步、跑步、骑车等，引导学生思考运动的本质。
2. 新课：介绍运动的概念，讲解运动的分类，分析各种运动的特点。
3. 实例分析：选取具体运动实例，如直线运动、曲线运动等，引导学生分析其特点。
4. 知识拓展：讲解速度、加速度和位移的概念，分析它们之间的关系。
6. 作业布置：布置有关运动分类和特点的练习题，巩固所学知识。
7. 课后反思：对本节课的教学进行反思，查找不足，改进教学方法。
六、教学内容：1. 让学生了解相对运动的概念，理解相对运动的原理。
2. 让学生掌握运动和静止的相对性，能够判断物体的运动状态。
3. 培养学生运用相对运动原理解决问题的能力。
七、教学重点：1. 相对运动的概念及原理。
2. 运动和静止的相对性。
八、教学难点：1. 相对运动的判断。
2. 运动和静止的相对性的理解。
九、教学方法：1. 采用案例分析法，引导学生通过实际案例理解相对运动原理。
2. 利用实验演示，让学生直观地感受相对运动现象。
3. 组织学生进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
十、教学过程：1. 导入：通过乘坐公交车或汽车的体验，引导学生思考运动和静止的相对性。
2. 新课：讲解相对运动的概念，阐述相对运动的原理。
3. 实例分析：分析生活中的相对运动实例，如行驶的车辆、滑动的滑板等，引导学生理解运动和静止的相对性。
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第3课《秋游路线趣规划》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第3课《秋游路线趣规划》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第3课《秋游路线趣规划》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
(一)知识与技能
1、学会利用关键词检索,收集所需信息素材。
2、学会利用相关信息技术技能处理并保存网页中文字、图片信息,使收集到的素材能为己用。
(二)过程与方法
1、搜索旅游路线信息。
2、确定自己的旅游路线与师生交流。
3、制作旅游费用表。
(三)情感态度与价值观
通过上机实践操作,锻炼学生动手能力,交流素材、增进彼此友谊,增强学生热爱大自然的情感。
2学情分析
文件管理技能已然不是本节课重点。
合理选取关键词搜索相关信息、不同类型信息的保存方法是活动课程教学任务。
3重点难点
1、学习选取关键词搜索所需信息。
2、学习不同类型信息的分类保存方法;
3、利用所学内容,解决旅游路线确定这个实际问题。
4教学过程
4.1.1教学活动
(一)课前3分钟
巡视并与学生谈话,了解学生对导学案学习和完成情况。
(二)导入
师:今天有来自江苏省金湖县金南初中的老师来我们安徽听课,“安
徽”的“徽”指的是安徽的哪个地方?。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中信息技术科学版八年级上册第三单元第2课《运动奥秘新体验》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
本活动通过Flash软件模拟火箭升空的动画效果,熟悉元件、图层和库面板的制作,并学习补间动画的制作。
在本活动中,背景和云朵在舞台上的位置是固定不变的,“火箭”元件本身是逐帧动画,再通过制作补间动画使“火箭”由下而上运动起来。
由于运动的相对性,给人一种“火箭”升空的动画效果。
一、知识与技能
1. 了解元件、图层的概念,并掌握影片剪辑元件的制作方法。
2. 熟悉“库”面板的有关操作。
3. 掌握动作补间动画的制作方法。
二、过程与方法
1. 体验运动动画作品的制作过程。
2. 理解和掌握补间动画的制作方法,感受动画作品的魅力。
三、情感态度价值观
1. 培养学生欣赏、分析动画作品和自主学习的能力。
2. 将所学物理知道应用于动画制作,激发起学生探索科学奥秘的兴趣。
2学情分析
通过活动一的学习,学生对Flash软件有了初步的了解,基本掌握逐帧动画制作方法。
本活动就是在上一节课的基础上,进一步学习利用Flash制作补间动画,整个活动内容丰富,安排紧凑,对于接受能力较强、基础较好的学生能够顺利完成,对于基础较薄弱的学生有可能只能完成一半,对于不同层次的学生可采取学生分组探究、小组合作的形式,调动学生的积极性自主完成学习任务。
3重点难点
1. 重点
(1)影片剪辑元件的制作;
(2)补间动画的制作;
2. 难点。