初中生物环境对生物的影响教学课件

C稻田中的水稻和稗草 D蜜蜂采蜜
4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动 物之
间的哪种关系？（ D）
A竞 争 B 合作 C寄生 D捕食
5、山顶 、山腰、山脚生长 的植物种类 不同，造成
这种差异的环境因素是（ ） B
A营 养 B温度 C土壤 D水分
6、对 一只蚂蚁 来说 ，同窝 的蚂蚁 是影响它生活的
生物因素，它们 之间 主要表现 出 合关作系，其他
右边 （遮光）
6分钟后
左边 （有光）
实施计划并记录
（光对鼠妇生活影响）
右边 （遮光）
9分钟后
实施计划
实 施计 划
在设计实验的过程中，怎么样 才能确保实验结果只是由光照不同 引起的？（即除光照以外，湿度、 温度等其他条件都相同）
对照实验——在研究一种条件对 研究对象的影响时，所进行的除 了这种条件不同以外，其他条件 都相同的实验，叫做对照实验。
1.全班分成小组； 2.把鼠妇放进盒子中，静置10分
钟
3.每分钟统计一次亮处和黑暗处 的鼠妇数目，记录于表格中（ 共十次）
实施计划并记录
（光对鼠妇生活的影响）
左边 (有光）
右边 （遮光）
实施计划并记录
（光对鼠妇生
3分钟后
左边 （有光）
实施计划并记录
（光对鼠妇生活的影响）
第二节 环 境对 生物的影响
1、鱼 儿离开了水会怎么 样?
2、南方的植物移到 北方又会怎么样 ？
如:荔枝
3、需要光的植物如 果放到阴暗外生长 会怎么样 ？
如:向日葵
水 温度 光
非光 生水 物非生物因素 因 温度 素 空气
生物因素
……
一山不容二虎 鸳鸯戏 水 帝企鹅 日记 听取蛙声一片
螳螂捕蝉 黄雀在后
秃鹫的争斗
野牛的争斗
狮子和大象争夺水源
热带雨林中的绞杀植物
二、生物因素对生物的影响： 生物因素——影响某种生物生活的 其他生物。 自然界中的每一种生物都受到周围 很多其他生物的影响。
图1-12七星瓢虫捕食蚜虫
（捕食关系）
图1-13 蚂蚁合作搬运食物
（合作关系）
1.空气，如池塘的水中缺 氧1，、会除导光致、鱼温大度量、死水亡以。外 土，壤影性响质生，物在生某活些的特非定生的 土物壤因(如素盐还碱有地哪)些中？只如能果生 长有特，定请的举植例物说。明。
3.一个组 的平均值 ，容易存 在误 差，不一定能反映真 实 情况。假设 全班有6个组 ，则 相当于做了5次重复实 验 ，计 算这 6次实验 的平均 值 作为实验结 果，可以减 小误 差。
思考：影响生物生活的因素除 了有非生物因素之外，还有没 有别的呢？比如：生物都有自 己的天敌，这说明了什么呢？
一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划
四、实施计划
五、得出结论
六、表达和交 流
l 探究“光对鼠妇生活的影响” l1、提出问题： l 光会影响鼠妇的生活吗？ l（土壤湿度、温度、食物……） l2、作出假设： l 会（不会？）
l3、制定计划： l材料用具： l 10只鼠妇（或其它？） l 湿土 l 铁（纸、塑料）盒 l 纸板？ l 玻璃板？
2的相平2开作.、这影原对。出“”句人响地较科你诗间。区学低能由描四的的，对于桃写月桃解这在树的芳花释句同是菲生，吗诗一4气尽长月？描季温，迟就山述节对缓已寺的山植经。自桃里生物凋然花气长生谢始现温在长，盛象 而山里的桃花才刚刚 开放。
3.蚯蚓依靠皮肤进行呼吸， 大雨过后，土壤中充满雨水 ，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而 爬出地面。
44.、动课物文有中竞介争绍关了系一。个动说物常 为明争植夺物食之物间、竞配争偶关、系栖的息地 而例竞子争。。动物之间有没有 竞争关系呢？
假如猫少了，田鼠由于缺少天敌 而大 量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为 食， 并破坏它们 的巢，因此，土蜂数目减少 ；三叶草由于得不到土蜂的及时传 粉而
减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
1、在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属
于生物因素的是（ ） C
A空气 B 温度 C草 D水
2、我国云南的西双版纳 地区动 植物种类 很多，而西 北的荒漠地区就很少。你认为 影响生物分布的主要因
素是（ ） C
A土壤 B光照 C水分 D温度
3、下列生物之间 属于合作关系的是（ ）D
A草原中的狼和兔 B 生活在豆科植物上的菟丝 子
窝 的蚂蚁 是影响它生活的
因素生，物它们 之间 主
要表现 出
关系；雨水竞是争影响它们 生活的
因素。
非生物
7、科学探究是人们获 取科学知
识 、认识 世界的重要途径之一，
它通常包 括
、
、 提出问题 、 作出假设 、
、 制定计划
。
实施计 划得出结论 表达和交流
生物因素对生物的影响
• 捕食关系 • 合作关系 • 竞争关系
结束
捕食关系
返回
合作关系
返回
竞争关系
返回
狐狸追捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
猞猁追捕兔子
猎豹追捕羚羊
棕熊捕鱼
豹子捕食
海葵和小丑鱼的互利共生
蚂蚁“饲养”蚜虫
蜂群的分工
麝牛群体护幼
犀牛和犀牛鸟的互利共生
桉树植化相克
黑胡桃树的 植化相克
l实验装置：
5
5
阴暗 （湿土）
明亮 （干土）
l方法步骤：
1.全班分成8各小组； 2.把鼠妇放进盒子中，静置10分
钟
3.每分钟统计一次干湿土中的鼠 妇数目，记录于表格中（共十 次）
l实施计划：
l
观察
l
记录数据
l得出结论：
l l
鼠妇 会
阴暗 选择或潮湿的环境
阴暗（纸 板）
明亮（玻璃板 ）
l方法步骤：
蚂蚁 的蚜虫 牧场
水的争夺
一、非生物因素对生物的影响
探究的一般过 程是 从发现问题 、提出问 题 开始。
鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜 虫”，属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长 椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当 你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为 什么呢？
本实验是要使学生了解鼠妇选择生存 环境的行为，并培养学生观察、记录及 设计简单实验的能力。
1.光、温度、水分等因素对 鼠妇 生活都有影响；采用对 照实验 ， 可以保证 除了所研究的因素不同 之外，其他因素都相同。这样实 验结 果的不同只能是由单 一变
量引起的。
2.如果只用1只鼠妇 做实验 ， 结 果具有很大的偶然性，不足 以说 明问题 。本实验 用10只 鼠妇 做实验 ，可以减小误 差。 当然，采用更多的鼠妇 更好， 但会增加实验 的难 度。