武汉市中小学生视力健康管理家长手册-15页文档资料
小学生预防近视公约
小学生预防近视公约小学生预防近视公约提要：读书写字眼离书本一尺，胸离书桌一拳头，握笔手指离笔尖一寸。
看书写字四十分钟休息十分钟。
更多精品来自保安小学生预防近视公约眼睛是心灵的窗户，我们少年儿童是祖国的未来和希望。
为了能让我们有一双明亮的眼睛，特制定以下公约，促使我们在学习和生活中努力做到。
一．读书写字眼离书本一尺，胸离书桌一拳头，握笔手指离笔尖一寸。
二．看书写字四十分钟休息十分钟。
三．课间休息须到室外远眺或观看绿色植物。
四．不躺在床上看书；不在乘车或走路时看书；不在光线暗弱或强光下看书写字。
五．看电视要做到：1．观看距离应为电视机荧屏对角线的五倍以上。
2．看电视四十分钟要闭眼休息片刻或到室外远眺1至3分钟；3．看电视时室内须开亮一盏低瓦电灯。
六．不要挑食或偏食，防止因营养不良而影响视力。
七．认真做好眼保健操，上好体育课，积极参加早操，课间操和课外体育活动。
八．如患有近视，要听从医生指导，耐心坚持矫正。
九．要保证睡眠时间，每日不少于十小时。
请家长监督孩子在家必须做到：一、理想的看电视守则1．电视机的放置要尽可能放在光线比较柔和的角落，电视机的屏幕中心最好和眼睛处在同一水平线上或稍低一些。
2．看电视时，眼和屏幕距离要合适。
一般说来，电视机和人的距离应该是屏幕对角线的4-6倍。
3．看电视时，最好坐在屏幕的正前方，如果坐在旁侧，观察角不应小于45度。
4．收看时间，视力较好的人1小时，近视的人则不能连续看30分钟以上。
5．保持姿势正确，不可躺着看电视。
6．房间照明要适度，不可太暗。
二、用眼卫生习惯1.饮食：少吃甜食和油炸食品，多吃蔬菜、水果，多喝牛奶。
2.坐姿：读书、写字姿势端正，眼睛与书本保持一尺（33厘米）距离（阅读时最好能使书本与桌面之间形成30-40°角）；身体与书桌保持一拳距离；握笔的手指与笔尖保持一寸距离。
3.休息：看书时间不宜长久，每30-50分钟要闭眼或远眺5-10分钟。
4.锻炼：保证课间10分钟休息，减轻视觉疲劳。
儿童、青少年近视预防手册(完整理性版)
儿童、青少年近视预防手册（完整理性版）深圳市眼科医院斜视与小儿眼科主任医师首席专家刘春民博士一、近视概述近视是一种发病率很高的眼病。
近年来随着社会现代化进程的加快，近视眼的发病率不断增加，近视眼已经成为当今世界范围内发病率最高的眼病之一。
在美国，多项研究显示成年人群中近视的患病率为25％，女性比男性更早出现且患病率更高，白种人比黑种人的患病率更高，而在中国和日本更有高达50～70％的患病率。
我国近视发病率已从1998年的世界第四位上升到目前的第二位，并且还在不断地上升。
据国家教委和卫生部的调查显示，我国近视眼疾病的患者人数已达4.3亿，占总人口的33.6％，而且呈现出“总体人数越来越大，初始患者年龄越来越小”的明显增长趋势。
我国青少年近视发病率高达60%-70%，居世界前列。
其中小学生近视发病率为30－40％，中学生为40－50％，大学生更高达60－70％。
而在主要大城市，青少年近视发生率已高达70%以上，并且近视发病率还以每年10%的速度增长。
我国近视眼居世界第二位，人数居世界之首。
青少年近视城市的患病率明显高于农村，其中大城市高于小城市，小城市又高于农村地区。
而在城区学校，重点班明显高于非重点班。
这说明近视发生率与用眼量有关，而与营养关系不大。
青少年期，近视眼的患病率随着学年或年龄的增加而急剧上升。
我们的调查基本与国内其他学者的结果一致，即女生比男生近视眼患病率高，女生发病时间早于男生，且近视程度较男生为重。
这似乎提示除女生发育较早等内在原因外，可能还与女生学习较为刻苦，用眼较多，户（或课）外活动和体育锻炼较少有关。
高度近视眼底病变是第四位常见的致盲病因，约占8.8％，在美国估计有5.6％的学龄儿童失明归咎于近视。
我国青少年因近视致盲人数已达30多万人。
随着知识经济的到来和科学技术的发展，人们用眼的频率和强度越来越大，特别是青少年由于长时间阅读、使用电脑、看电视、玩电子游戏等，而引起用眼过度，出现眼干、眼涩、眼胀、眼痛、怕光、视力模糊、视力降低、失眠或记忆力减退等视疲劳症状，若得不到及时的治疗，久而久之极易变成近视眼。
小学生视力管理制度
一、前言随着科技的飞速发展，电子产品普及，小学生视力问题日益突出。
为了保护小学生的视力健康，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想坚持以人为本，全面贯彻党的教育方针，遵循儿童身心发展规律，强化视力保护意识，落实视力保护措施，确保小学生视力健康。
三、管理目标1. 提高小学生视力保护意识，养成良好的用眼习惯。
2. 降低小学生近视发病率，提高视力健康水平。
3. 建立健全视力监测体系，确保视力问题得到及时发现和处理。
四、管理职责1. 学校视力管理领导小组负责制定、实施和监督视力管理制度，确保制度落实到位。
2. 各班主任负责对本班学生视力情况进行日常监控，及时发现视力问题，并向学校视力管理领导小组报告。
3. 体育与健康教师负责开展视力保护教育，组织学生进行眼保健操，指导学生正确使用电子产品。
4. 卫生室负责对学生视力进行检查，建立视力档案，对视力异常学生进行跟踪管理。
5. 家长委员会负责协助学校开展视力保护工作，加强对学生的视力保护教育。
五、视力保护措施1. 课堂管理（1）教师应合理安排教学时间，控制课堂讲解时间，减少学生长时间用眼。
（2）教师应引导学生保持正确的坐姿，避免趴在桌子上看书、写字。
（3）教师应确保教室光线充足，避免学生长时间在昏暗环境下用眼。
2. 电子产品使用管理（1）严格控制学生在校使用电子产品的时间，非教学需要，不得随意使用。
（2）引导学生正确使用电子产品，保持一定的距离，避免长时间近距离用眼。
（3）定期对学生进行电子产品使用培训，提高学生自我保护意识。
3. 眼保健操（1）每天上午第二节课后、下午第一节课后，组织学生进行眼保健操。
（2）体育教师负责指导学生正确进行眼保健操，确保操作规范。
4. 视力检查（1）每学期对学生进行一次视力检查，建立视力档案。
（2）对视力异常学生进行跟踪管理，及时调整教学方法和措施。
学生视力检查告家长书
告家长书
____________学生家长：
您好！
学校卫生老师已为您孩子进行常规视力检查，发现您孩子视力为右眼____、左眼____，为了您孩子的眼睛健康，建议转诊到区低视力康复门诊或其他专业医院做进一步的检查并及时矫正视力，以便让您的孩子有一双更明亮的眼睛。
______________学校
社区卫生服务中心制
年月日-----------------------------------------------------------------------------------------
回执
告知书已收到（回执请交给卫生老师）。
您对此的看法（请在所选方框内打“√”）谢谢您的配合！
1、我会尽快带孩子去检查□
准备去哪家医院_________________
还没有想好去哪家医院□
2、孩子已经检查过并治疗□
哪家医院检查的_________________
3、暂时不用去检查□
学生姓名：__________
学校班级：____________________________________
家长签名：________
年月日。
近视防控责任书
近视防控责任书根据《近视防控责任书》规定，作为家长一方，我将本着保护孩子视力健康的原则，承担以下责任：一、营造良好的用眼环境为了减少孩子的近视风险，我将在家中营造光线充足、书桌与椅子的高度适当、书本与电子屏幕的距离合理的用眼环境。
此外，我还会定期保持家中清洁，减少灰尘对孩子眼睛的刺激。
二、合理安排孩子的学习和娱乐时间明确孩子每天的学习和娱乐时间，保障孩子能够有足够时间进行户外活动。
我将根据孩子的年龄特点和学习情况，科学合理安排孩子的学习任务，避免过度使用眼睛造成视力下降。
三、引导孩子正确使用电子产品电子产品已成为孩子学习和生活中的必需品，但过度使用电子产品对孩子眼睛造成伤害。
我将引导孩子适量使用电子产品，并在使用时帮助孩子掌握正确的坐姿和使用时间，及时提醒孩子适当休息。
四、每年定期带孩子进行视力检查视力问题如及时发现，可采取相应措施进行干预，我将每年定期带孩子到专业的眼科机构进行视力检查，确保孩子的视力状况得到及时关注和治疗。
五、鼓励孩子进行眼保健操眼保健操是保护眼睛健康的有效方法之一，我将鼓励孩子每天进行眼保健操，帮助孩子放松眼部肌肉，改善眼睛血液循环，有效预防近视问题。
六、积极配合学校开展近视防控工作学校是孩子主要学习和活动场所，我将积极参与学校开展的近视防控工作，配合学校开展视力保护教育，参加家长会和座谈会，了解和关注孩子在学校的用眼情况。
七、不以成绩压力为由忽视孩子的视力健康在孩子学习的过程中，我将坚持以孩子的身心健康为重，不以成绩压力为由忽视孩子的视力健康。
我将注重孩子全面发展，培养孩子独立思考和创造能力，提高孩子自我调节的能力。
总之，我将本着最大限度保护和促进孩子视力健康成长的原则，认真履行《近视防控责任书》规定的各项责任，努力为孩子的未来健康奠定坚实的基础。
儿童青少年眼健康档案内容
儿童青少年眼健康档案是一份记录儿童青少年眼睛健康状况的文件，通常包括以下内容：
1. 基本信息：包括儿童青少年的姓名、性别、出生日期、联系方式等基本信息。
2. 视力检查记录：记录每次视力检查的结果，包括裸眼视力、矫正视力、验光结果等。
3. 验光记录：记录每次验光的结果，包括近视、远视、散光等度数。
4. 眼健康状况评估：根据视力检查和验光结果，评估儿童青少年的眼健康状况，如是否近视、远视、散光等。
5. 眼轴长度记录：记录每次眼轴长度的测量结果，眼轴长度是评估近视发展的重要指标。
6. 配镜记录：记录每次配镜的时间、度数、镜片类型等信息。
7. 医生建议：根据儿童青少年的眼健康状况，医生会给出相应的建议，如配镜、调整用眼习惯、定期复查等。
8. 家长反馈：家长可以在每次就诊时反馈儿童青少年的用眼情况、视力变化等信息，以便医生更好地了解儿童青少年的眼健康状况。
儿童青少年眼健康档案的建立可以帮助家长和医生及时了解儿童青少年的眼健康状况，及早发现近视等问题，并采取相应的干预措施，保护儿童青少年的视力健康。
近视防控手册
近视防控手册
近视防控手册是针对儿童青少年近视问题而编写的，旨在提供科学、实用的方法和技巧，帮助孩子们预防和控制近视的发展。
以下是近视防控手册的主要内容：
1. 保持正确的读写姿势：在阅读和写作时，应该保持正确的姿势，包括坐姿端正、书本与眼睛保持适当的距离、避免长时间连续用眼等。
2. 控制用眼时间：用眼时间过长会加重眼睛的负担，容易导致近视。
因此，应该合理安排用眼时间，适当休息，避免长时间连续用眼。
3. 保证充足的睡眠：充足的睡眠对眼睛健康非常重要，有助于缓解眼睛疲劳和预防近视。
4. 均衡饮食：保持均衡的饮食，摄取足够的营养素，有助于预防近视。
例如，多吃含有维生素A、C、E和锌的食物，如胡萝卜、菠菜、西兰花等。
5. 适当的运动：适当的运动可以促进血液循环和新陈代谢，有助于预防近视。
建议每天至少进行30分钟的中等强度运动。
6. 定期检查：定期进行眼科检查，可以及早发现近视等眼部问题，及时采取有效的干预措施。
7. 正确使用电子产品：在使用电子产品时，应该注意保持适当的距离和角度，同时避免长时间连续使用。
8. 眼部按摩：适当的眼部按摩如做眼保健操，可以缓解眼睛疲劳和预防近视。
总之，近视防控手册旨在提供科学、实用的方法和技巧，帮助孩子们预防和控制近视的发展。
家长和学校应该重视近视问题，积极引导孩子养成健康的生活方式，共同呵护好孩子们的眼睛。
儿童青少年防控近视系列手册
儿童青少年防控近视系列手册
儿童青少年近视是近年来越来越普遍的问题，为了能有效地帮助儿童青少年预防和控制近视的发生，可以准备一份儿童青少年防控近视系列手册。
以下是一些可以包括在手册中的内容：
1. 近视的介绍：手册首先可以介绍近视的定义、原因和症状，以便读者能够了解基本的知识。
2. 近视的影响：手册可以详细介绍近视对孩子健康和生活的影响，包括学习成绩下降、眼睛疲劳、眼镜依赖等问题，以提高家长和孩子的重视程度。
3. 预防近视的方法：手册可以列举一些有效的预防近视的方法，包括正确使用电子产品、保持良好的阅读姿势、适度户外活动、眼保健操等。
4. 护眼常识：手册可以介绍一些关于眼睛保健的常识，如远离眼保健操、定时休息、保持良好的室内照明等，以帮助孩子更好地保护眼睛。
5. 眼镜的正确使用：如果孩子已经戴眼镜，手册可以提供一些关于眼镜正确使用的建议，如定期眼镜检查、正确佩戴和清洁眼镜等。
6. 家长和教师的角色：手册可以强调家长和教师在预防近视中的重要作用，鼓励他们积极监控孩子电子产品使用时间、鼓励户外活动等。
7. 问题解答：手册可以提供一些常见的问题解答，以满足读者可能有的疑问。
8. 资源推荐：手册最后可以提供一些相关的防控近视资源推荐，如有用的书籍、网站或APP等。
这份手册的目的是为了提高儿童青少年和家长们对近视的认识，同时给出一些实用的方法和建议，帮助他们预防和控制近视的发生。
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武汉市中小学生视力健康管理家长手册武汉市教育局体卫艺处武汉市疾病预防控制中心武汉市青少年视力低下防治中心前言我国中小学生视力低下发生率不断攀升，且呈低龄化发展趋势，已引起全社会的高度关注。
《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）中明确指出“帮助青少年掌握科学用眼知识和方法，降低青少年近视率”，为贯彻落实中央文件，武汉市政府先后下发了武政办〔2005〕110号及〔2009〕7号文件，市教育局将“近视的发生率明显下降”作为增强青少年体质健康的主要目标之一，纳入学校绩效管理。
鉴于青少年视力健康管理工作是一项长期而艰巨的系统工程，武汉市青少年视力低下防治中心（简称：武汉视防）会同市教育局和市疾病预防控制中心，组织有关专家总结科研成果和工作实践经验，编写了这本《手册》，旨在帮助家长树立正确的视力健康理念，提高视力健康的认知度和管理水平，掌握基本技能，为保护孩子的视力健康，切实尽到教育、监督、管理的责任。
目录一、关注视力健康保护孩子健康成长 (1)二、认知影响因素坚定近视防控理念 (1)三、了解发育规律实施战略重点前移 (2)四、改善视觉环境营造良好读写条件 (4)五、培养视觉行为提高自我保护能力 (5)六、定期三项监测进行近视早期预警 (6)七、实施三重干预控制近视发生发展 (7)八、摆脱认识误区走上视力健康之路 (9)九、用好健康档案坚持长效跟踪管理 (10)十、实行三方共管履行家长应尽之责 (11)一、关注视力健康保护孩子健康成长眼睛是人们心灵的窗口，每个家长都渴望自己的孩子拥有一双健康明亮的眼睛。
党和政府历来非常重视儿童青少年的身心健康，提出“健康第一”的指导思想，党的十七大报告中指出：“健康是人全面发展的基础，关系到千家万户的幸福”。
青少年的视力健康不仅关系到他们个人的健康成长，而且影响国家和民族的未来。
当今，随着社会的进步，生活节奏的加快，现代文化的冲击，激烈的社会竞争，尤其广大家长对孩子“望子成龙”的心情急切，使孩子从幼儿时期开始，就背着沉重的学习负担，过早地参加各种类型的学习班，争取考入重点学校，精神压力愈来愈大，从早到晚，除了学习、做作业外，就是看电视、打电脑、玩游戏机，特别是热衷于“手掌视频”，近距离用眼时间过度增加，导致视力健康状况令人堪忧，近视眼发生率逐年攀升，居高不下。
据报道，我国学龄前儿童弱视发生率约为3%，小学生视力低下发生率约40%，初中生约60%，高中生约80%，大学生高达87%左右，视力低下中90%以上为近视，学生近视眼发生率高居世界第二位，成为严重影响青少年身心健康的公共卫生问题，对青少年的学习、生活、锻炼、心理及健康造成威胁。
尤其重度近视眼还有可能导致视网膜剥离，甚至有致盲的危险。
因此，青少年近视问题引起各级领导的高度关注，作为学生的家长，更应高度关注自己孩子的视力健康，认真采取切实可行的科学措施，加强视力健康管理，确保孩子健康成长。
二、认知影响因素坚定近视防控理念学生视力健康状况受生理、环境、行为、社会等多种因素的影响，特别是单纯性近视眼的发生与发展，除有一定的遗传因素影响外，主要危险因素是不良的视觉环境和视觉行为。
近视眼的发生与发展一般是从低危险状态到高危险状态渐进的过程，针对其危险因素采取科学干预策略，实施“早监测、早预警、早干预”是可预防和控制的。
据武汉视防对11400名学生调查研究结果表明，影响学生视力低下的主要危险因素依次为：看电视时眼与电视屏幕距离过近、读写时眼与书本距离过近、室内采光照明过暗、课间不休息、握笔姿势不正确，另外还有饮食习惯不良等。
如：看电视时眼与屏幕距离２米以下，发生视力低下的危险性是距离3～5米的1.73倍；读写时眼与书本距离20厘米以下，发生视力低下的危险性是距离30厘米以上的1.70倍；室内过暗发生视力低下的危险性是照明适中的1.51倍；课间继续学习，发生视力低下的危险性是课间到室外活动的1.34倍；近视眼的孩子约95%握笔姿势不正确；挑食、偏食、爱吃油炸及甜食的孩子，近视眼的发生率明显偏高。
作为家长应当了解这些影响孩子视力健康的主要因素，针对性消除危险因素，坚定可防可控的理念，从小建立视力健康档案，实施视力健康管理，通过健康教育、监测预警、综合干预、跟踪管理全面促进学生视力健康。
三、了解发育规律实施战略重点前移人的眼屈光发育是有规律性的。
新生儿时期绝大多数是远视，随着眼屈光的发育，眼轴迅速增长，眼屈光状态逐步向正视发展。
3～6岁为视觉发育的敏感期，是弱视和斜视的高发年龄，到6岁时远视力基本能达到1.0。
12岁时眼的屈光发育已进入到正视化阶段，是单纯性近视眼的高发期，特别容易受到环境、行为因素的影响导致近视。
12～18岁时期，近距离用眼的负荷更重，近视眼的发展速度会更快。
针对儿童、青少年眼生理发育特点和视力不良的影响因素，必须转变近视眼防治理念，实施战略重点前移：一是生命周期的前移。
即抓早抓小，重点应放在小学阶段，且应从学龄前儿童抓起；二是防治环节的前移。
重点前移到预测、预警；三是预防工作的前移。
重点前移到一级预防（病因学预防），从源头抓起，切断影响视力健康的原因。
实施战略前移，不仅对视力不健康和亚健康的人群进行监测、干预，而且应对视力健康的人群进行预测，落实“早监测、早预警、早干预”。
让孩子安全、平稳渡过近视高发时期。
四、改善视觉环境营造良好读写条件良好的视觉环境，是保护视力健康的前提条件，不仅学校应按国家标准为学生提供符合卫生要求的视觉环境，而且家长亦要为孩子在家学习时提供良好的视觉环境，这对防控眼睛疲劳及近视的发生与发展是至关重要的。
首先要保证孩子学习环境的采光和照明。
书桌应放在室内采光最好的位置，白天学习时打开窗帘，充分利用自然光线进行照明，这种光线均匀、柔和，最适合看书写字，要注意避免光线直射在桌面上。
光线过暗和晚上学习时，需要配置合理的人工照明，达到25瓦的照度即可。
台灯应有灯罩，放置在左前方，避免右手写字时手影遮住光线。
第二，学习时除台灯照明外，室内还应使用适当的背景辅助光源，以减少室内明暗差，使桌面局部光线与周围环境保持和谐。
第三，要注意室内通风换气。
若长时间门窗紧闭，埋头学习，室内积聚大量二氧化碳，使人感到头昏、头痛，增加视疲劳的症状。
第四，根据孩子的身高，合理配置可调节高度的桌椅，使之匹配，避免孩子养成不良的阅读、书写习惯，否则，既会影响视力，还会导致弯腰驼背。
五、培养视觉行为提高自我保护能力大量科学研究报告显示，有不良用眼行为习惯的孩子近视眼发生率比健康用眼的孩子高一倍左右。
因此，家长一定要高度重视从小培养孩子的正确视觉行为，提高孩子自我视力保护的能力。
否则，一旦养成了不良的用眼习惯就很难再纠正过来。
一是培养正确的阅读、书写姿势。
要做到“三个一”：握笔时手指离笔尖1寸（约3厘米），眼离书本1尺（33～35厘米），胸离桌边缘1拳（8～10厘米）；“三不要”：不要歪头或躺着看书，不要在运动状态下看书，不要在过暗或过强的光线下看书。
二是严格控制近距离用眼时间。
连续近距离用眼（包括读书、写字、看电视、玩电脑等）40～50分钟，必须让眼睛休息5～10分钟，可到室外活动或远眺。
三是参加体育锻炼。
多陪孩子打乒乓球、羽毛球、放风筝等活动，既可锻炼身体，又能锻炼眼肌，有益于视力健康。
四是保证睡眠时间。
小学生每天睡眠应达10小时，初中生9小时，高中生8小时，充足的睡眠既可保证孩子充沛的精力，亦能消除视疲劳。
五是养成良好的饮食习惯。
教育孩子不挑食、偏食，营养均衡。
少吃甜食和油炸食品，主副食搭配，粗细粮结合。
注意补充富含蛋白质的食物，如鱼、蛋、奶、瘦肉等；多吃蔬菜瓜果，常吃富含维生素A的食物，如胡萝卜、菠菜、动物肝脏、杏、枇杷。
体内铬、锌、钙等微量元素缺乏，是导致近视的原因之一，要注意补充含微量元素多的食物，如豆类、乳类、花生、大枣、蛋类等。
六、定期三项监测进行近视早期预警家长要配合学校和武汉视防定期进行视觉环境、视觉行为和视力健康状况三项监测，特别是对孩子的视力健康状况监测要高度关注。
视力健康状况监测要从视力、眼屈光、眼生物与生理方面进行三级监测与预警。
一级为视力检测：每学期按国家规定检查２次，了解视力变化情况，作为视力健康监测的基础性指标。
二级为屈光检测：了解眼屈光状态，进行屈光分类，如儿童弱视、斜视，学生近视、远视、散光、屈光参差等。
眼屈光状态检测分动态和静态。
儿童青少年眼的调节力很丰富，很难呈现静态，因此，强调14岁以下的孩子须通过散瞳消除假象，查出真实静态眼屈光值。
视力检测和动态屈光检测，由市政府出资，武汉视防视力健康监测流动服务队按教育局统一组织安排，进入学校免费监测。
三级为眼生物与生理检测：指定期对眼屈光生物要素和眼生理功能进行监测，找出近视发生发展的“症结”，通过对近视眼精细分类、分型，对不同个体做出不同级别的近视预警，实施不同的干预措施。
在给孩子采取干预措施前，家长应重视孩子的眼生物和眼生理监测，针对性地采取康复矫治措施，防止因盲目矫治影响孩子的视力健康。
武汉视防通过科研，设计和启动“近视眼监测预警系统”，通过静态屈光状态值与生理阈值比较，屈光生物要素检测、高危指标分析，看孩子的屈光发育是否偏离了正常走势，依据特定的量化指标和判定标准，可对不同的个体作出三个级别的预警，通过不良用眼习惯后验概率等分析，针对高危因素，制定干预方案，以便家长和孩子提前知情，对症防范。
一级预警、干预：帮助有近视先兆和近视现象的孩子维持或恢复正常视力；二级预警、干预：帮助已发生近视的孩子减缓近视的加深速度，降低近视的累积叠加坡度，平稳地渡过中小学阶段；三级预警、干预：最大限度地减少近视眼并发症，为孩子视力残、盲等高危防控赢得时间。
七、实施三重干预控制近视发生发展根据三级监测预警综合评价结果，采取针对性的三重干预措施，预防控制孩子近视眼的发生与发展。
一是视觉环境和行为干预。
最大限度地减轻儿童、青少年发育期高强度近距离用眼，家长要为孩子在家学习提供和改善符合卫生要求的视觉环境；密切观察、教育、督促、纠正孩子不良的视觉行为，培养孩子从小端正视觉行为习惯，提高视力健康自我保护意识和能力。
二是眼生理功能干预。
主要是以眼生理功能专业训练为主体，家庭训练为巩固，日常锻炼为辅助。
通过这些训练可提高孩子自身眼生理功能，适应近距离用眼需求，抵御眼轴异常增长，有效地预防和控制近视眼。
三是光学干预。
主要是运用光学手段提供近距离用眼光学保护，减轻近距离用眼时眼生理负荷，避免长时间近距离持续用眼给眼睛带来的伤害；通过科学配镜达到最佳的光学保护和矫正效果，减少因错误使用光学产品给学生带来视力伤害。
据武汉视防对全市40余万学生调查，当前在光学矫正方面，存在三种情况影响学生的视力健康，值得家长高度关注。