幼儿园中班社会教案：我的新朋友
中班社会我的新朋友教案
中班社会我的新朋友教案中班社会我的新朋友教案活动目标：乐意与同伴交往，并体验做朋友的快乐。
能主动、积极地参与集体活动，并感受集体的温暖。
了解熟悉幼儿园的一日活动环节。
了解各地区的风俗、习惯等，丰富社会认知。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：经验准备：教师对幼儿园其他班级幼儿进行了解，大致知道班级幼儿来园情况。
材料准备：教师用材料：《朋友树》课件；幼儿用材料：《幼儿园里朋友多》操作册。
活动过程：经验交流，你认识哪些小伙伴？互相认识一下。
教师引导幼儿用“我认识XX，他是XX班的男孩子/女孩子”等语言进行自我介绍，让他们感受交到新朋友的快乐。
运用课件，引导幼儿观察画面，感知幼儿园里朋友多的快乐，并说说自己喜欢和同伴在一起的理由。
(1) 教师引导幼儿观看《朋友树》课件，并提问：小朋友们，你们喜欢哪棵树？为什么？随着画面上出现一棵棵结满果实的“朋友树”，幼儿说：“我喜欢这棵树，因为我有许多好朋友，上面结了很多果实(朋友)”等语言。
(2) 教师再引导幼儿观看一些幼儿园的场景图片(早晨高高兴兴上幼儿园、课间和小伙伴一起做游戏、午睡时安静入睡、户外活动时开动脑筋玩游戏、放学时和好朋友依依惜别)，并提问：小朋友们，你们喜欢这些图片吗？为什么？随着画面上出现孩子们一起玩耍、一起学习、一起生活的场景，幼儿说：“我喜欢这些图片，因为它们让我感受到在幼儿园很快乐”等语言。
(3) 教师引导幼儿观看课件中班级幼儿的照片，并说说自己和同伴一起在幼儿园里做了什么。
(4) 教师小结：我们在幼儿园里生活得很快乐，因为有这么多的小伙伴和老师在一起。
大家在一起唱歌、跳舞、做游戏、学习，共同生活在一个大家庭里。
大家互相帮助、关心，相互谦让，有好吃的一起分享、有困难一起解决等。
引导幼儿阅读《幼儿园里朋友多》操作册第1~4页，鼓励幼儿主动参与集体活动并感受活动的快乐。
(1) 教师引导幼儿翻开操作册第1页，并提问：这是什么地方？小朋友们在幼儿园里做什么？谁愿意自己到前面来表演一下？随着音乐响起，幼儿大胆地表演进区角、做早操的动作，感受集体活动的快乐。
中班社会教案：我的新朋友(2)
中班社会教案：我的新朋友(2)教学目标1.学习新的朋友，了解他们的个人信息和喜好。
2.发展良好的社交技能，如倾听、分享、协作和尊重。
3.促进课堂团队氛围，增加学生之间的互动。
教学内容1.重温上次课堂的新朋友信息，鼓励学生分享他们在家里或在学校里了解到的有关新朋友的事情。
2.引导学生制作一份新朋友的信息表，包括姓名、年龄、生日、家庭成员、喜欢的食物、喜欢的活动等信息。
3.将学生分为小组，让他们分享他们制作的信息表，了解其他同学的新朋友信息以及其他有趣的事情。
4.引导学生合作完成一项小任务，例如制作一份包括所有新朋友的班级名单或制作一个包含所有人最喜欢的活动的图表。
教学过程1.上次课堂回顾。
回顾上次课堂学习的新朋友信息，引导学生分享他们在家里或是在学校里了解到的关于新朋友的事情。
鼓励学生讨论他们的感受和想法，强调尊重和品德。
2.制作信息表。
引导学生制作一份新朋友的信息表。
首先，引导学生列出必要的个人信息，例如姓名、年龄、生日和家庭成员。
然后，帮助学生列出他们的新朋友喜欢的食物、活动等信息。
通过制作信息表，学生可以加深了解新朋友的了解，并且练习写字和表格排版的技巧。
3.分享信息表。
将学生分成小组，让他们分享他们制作的信息表。
鼓励学生交流新朋友的信息和其他有趣的事情，通过交流加深了解新朋友。
同时，鼓励学生听取并回应其他同学的分享，培养倾听和分享的社交技能。
4.完成小任务。
引导学生合作完成一项小任务。
例如，制作一份包括所有新朋友的班级名单，让学生一起合作调查每个人的信息，并将其整合起来。
或者制作一个包含所有人最喜欢的活动的图表，让学生根据自己和其他人的信息派生出一个图表，学习分析和呈现信息的能力。
这将帮助学生进一步练习协作和交流的社交技能，同时促进课堂团队氛围的发展。
总结在这节课上，学生学习了新的朋友信息和喜好，并且发展了良好的社交技能，包括倾听、分享、协作和尊重。
通过课堂活动，学生了解到每个人都有其独特的个性和喜好，并且学会尊重这些差异。
幼儿园社会交往教案中班社会领域：我的新朋友(培养幼儿乐意与人交往)
幼儿园社会交往教案中班社会领域：我的新朋友（培养幼儿乐意与人交往）教学目标1.培养幼儿对交往的兴趣和愿望，能主动与人沟通交流。
2.培养幼儿获取信息的能力，学会听取他人的想法和意见。
3.培养幼儿的合作精神，学会团结和协作。
教学重点1.通过游戏和互动让幼儿感受到交往的重要性和乐趣。
2.培养幼儿的合作和交际技能，培养幼儿对社交的兴趣和要求。
教学方法1.游戏体验法：通过各种形式的游戏和互动，让幼儿感受到交往的重要性和乐趣，提高幼儿的社交技能。
2.观摩模仿法：观察和模仿别人的行为，学习和领悟合适的交际技能。
教学内容第一节：认识新朋友活动目的通过幼儿的认识和交流，建立积极的人际关系。
活动内容1.教师向幼儿介绍班级中新来的朋友们，鼓励幼儿交流并自我介绍。
2.采取小组互动的方式，让每个小组组员轮流进行自我介绍，让其他组员向他们提问。
3.针对不同特长的考虑，让幼儿自由选择搭档进行小游戏。
活动评价此活动可以活跃课堂气氛，增加幼儿对新朋友的了解与了解。
第二节：团队合作活动目的通过幼儿的协作和互动，提高幼儿的合作精神和交际能力。
活动内容1.组织幼儿一起完成团队任务，比如一起完成拼图等游戏。
2.教师将幼儿分成小组，要求每组成员互相协作并完成各项任务。
3.在小组互动中，鼓励幼儿相互支持和帮助。
活动评价此活动可以增强幼儿之间的友谊，培养幼儿的合作精神和互助精神。
第三节：分享经验活动目的通过幼儿的分享，让幼儿了解他人的想法和做法，并借助他人的经验提高自己的交际能力。
活动内容1.鼓励幼儿分享与人交往的经验，少年班的学长学姐和老师等可以从经验出发与幼儿展开交流。
2.让幼儿主动分享自己的经验及小游戏经验。
3.鼓励幼儿在交流中多倾听对方的观点和想法。
活动评价此活动可以增强幼儿的自信心，激发幼儿对交际的兴趣和热情。
教学反思通过以上教学内容和方法，幼儿可以通过游戏和互动，感受到社交的重要性和乐趣，提高幼儿的社交技能。
在教学中，教师要引导幼儿积极参与，鼓励幼儿表达自己的想法和意见，培养幼儿的合作精神和交际能力。
我的新朋友教案中班
我的新朋友教案中班教案标题：我的新朋友教案（中班）教学目标：1. 帮助学生理解“朋友”这一概念，并能够描述自己的新朋友。
2. 培养学生的社交技能，包括与他人互动、分享和合作。
3. 提高学生的语言表达能力，培养他们的听说能力。
教学准备：1. 图书：《我的新朋友》等适合中班学生的绘本。
2. 图片卡片：包括不同种类的动物、人物和物品的图片。
3. 学生名字卡片：每个学生一张。
4. 纸和彩色笔：用于学生绘画和写字。
教学过程：引入活动：1. 与学生互动，询问他们是否有新朋友，以及他们如何与新朋友相处。
2. 引入绘本《我的新朋友》，与学生一起阅读并讨论故事情节。
主体活动：1. 展示不同种类的图片卡片，让学生识别并描述每张图片上的人物、动物或物品。
鼓励学生使用形容词和动词来描述。
2. 分发学生名字卡片，让每个学生选择一张卡片，并与拥有相同或相似卡片的学生一起组成小组。
3. 引导学生互相介绍自己，并与小组成员分享自己的名字卡片上的内容。
鼓励学生互相提问和倾听。
4. 让学生根据自己的名字卡片上的内容绘制自己的新朋友，并在纸上写下对新朋友的描述。
鼓励学生使用简单的句子来表达。
5. 学生互相交换自己的绘画和描述，鼓励他们互相赞扬和提出建议。
结束活动：1. 学生展示自己的绘画和描述，并分享他们对新朋友的感受和想法。
2. 回顾教学目标，与学生总结他们在本课中学到的关于朋友和社交的知识和技能。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后与自己的新朋友保持联系，并邀请他们一起参加课外活动。
2. 继续阅读关于友谊和社交的绘本，鼓励学生分享自己的观点和体验。
评估方法：1. 观察学生在小组活动中的参与程度和互动表现。
2. 收集学生绘画和描述，评估他们对新朋友的理解和语言表达能力。
教学资源：1. 图书：《我的新朋友》等适合中班学生的绘本。
2. 图片卡片：包括不同种类的动物、人物和物品的图片。
3. 学生名字卡片。
4. 纸和彩色笔。
教学反思：在这个教案中，学生通过阅读绘本、互相介绍和分享，以及绘画和描述的活动，培养了对朋友和社交的理解和兴趣。
《我的新朋友》教案
《我的新朋友》教案•相关推荐《我的新朋友》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《我的新朋友》教案，欢迎阅读与收藏。
设计意图：五、六岁的幼儿是社会性发展的关键期，他们尤其渴望与同伴、朋友的交往，但是在交往的过程中又会遇到许多问题，容易挫伤幼儿的积极性。
教师通过丰富幼儿对新朋友的认识，积极的与伙伴交往，合作并与帮助他人，是培养幼儿交往能力和积极的社会性情感的重要途径。
活动目标：1、引导幼儿喜欢交朋友，能和同伴互相帮助、友好相处，感受与人交往的乐趣。
2、能主动、喜欢和新朋友交流，并大胆地向他人介绍自己的新朋友。
3、发展交往的能力及合作能力，培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。
活动准备：1、动物胸卡4套（每套8种动物）2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带活动过程：1、做《找朋友》音乐游戏：引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友（如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿）找到后可以做一些友好的动作如握手，拥抱，微笑等。
通过做音乐游戏，是让幼儿在初次和陌生人见面时，要懂得礼貌。
2、和新朋友互相交流：初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。
本环节是让幼儿能够大胆地去和自己结实的新朋友进行一些简单交流，通过交流使自己能过初步获取自己交的新朋友的.一些小资料。
3、说说我的新朋友：（1）交流自己新朋友的名字："你有没有新朋友？你的新朋友是谁？"（2）邀请一对对新朋友，互相介绍自己新朋友的外貌特征："你的新朋友长得什么样儿？穿什么样的衣服？"4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞：引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作，比比哪组合作的最好，评出"新星组合"称号并当小老师教其他的小朋友。
通过玩此音乐游戏，让幼儿知道和新朋友一起合作是多么快乐的，也要知道在做一些事的时候都要互相配合的。
我的新朋友幼儿园中班社会活动教案
我的新朋友幼儿园中班社会活动教案第一章：活动目标1.1 了解和感知友谊的重要性，培养幼儿与他人建立良好关系的能力。
1.2 提高幼儿的社交技能，学会主动与他人交流、分享、合作。
1.3 培养幼儿的empathy 能力，学会理解和关心他人。
第二章：活动准备2.1 准备一些有关友谊的故事书，如《彩虹色的花》、《小蓝和小黄》等。
2.2 准备一些有关友谊的影片，如《玩具总动员》、《疯狂动物城》等。
2.3 准备一些有关友谊的游戏，如“你做我猜”、“传球”等。
2.4 准备一些有关友谊的手工材料，如彩纸、颜料等。
第三章：活动过程3.1 主题导入：通过一个简短的故事或影片，引起幼儿对友谊的兴趣和好奇心。
3.2 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论他们自己对友谊的理解和经历。
3.3 游戏环节：组织一些有关友谊的游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的美好。
3.4 手工制作：让幼儿利用手工材料，制作一份属于自己的友谊礼物。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家人分享他们在活动中的感受和体验。
4.2 社区活动：组织一次社区活动，让幼儿与社区中的其他孩子建立友谊。
4.3 长期观察：观察幼儿在活动后的行为变化，记录他们的成长过程。
第五章：活动评价5.1 幼儿自我评价：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及他们对友谊的理解。
5.2 同伴评价：让幼儿互相评价对方在活动中的表现，以及他们对友谊的理解。
5.3 教师评价：根据观察和记录，评价幼儿在活动中的表现，以及他们对友谊的理解。
第六章：活动内容6.1 教学故事：《彩虹色的花》讲述一朵彩虹色的花在春天里帮助其他小动物的故事，强调友谊和互助的精神。
6.2 角色扮演：友谊场景设置不同的友谊场景，如分享玩具、帮助他人、一起游戏等，让幼儿扮演不同的角色，体验友谊的重要性。
6.3 讨论话题：什么是友谊？通过小组讨论的方式，让幼儿分享自己对友谊的理解和经历，引导他们认识到友谊是无价的。
第七章：互动游戏7.1 游戏一：“你做我猜”幼儿两两分组，一个孩子做动作，另一个孩子猜测，通过互动加深彼此了解，培养默契和友谊。
《我的新朋友》教案的设计与评价
教材是学生学习中的重要载体，而教案则是教师利用教材开展授课、提高教学质量的利器。
作为教师，我们需要为每一份课程设计一个科学合理、富有创新性的教案。
本文将以《我的新朋友》教案为例，对教案设计与评价进行分析。
一、教案设计1.教学目标本课程设计分为两个阶段，第一阶段学习目标为学习生活中朋友相处的基本方式、理解“不差钱但敬而远之”的道理，懂得珍惜友谊。
第二阶段学习目标为掌握故事的主要情节，了解“赞赏他人是成功和快乐的源泉”的道理，启发学生们在日常生活中养成积极向上的习惯。
2.教学重点教学重点为学习情节及主题，理解文章寓意，把握赞赏他人的重要性。
3.教学难点教学难点为如何激发学生对故事主题的深刻理解，并如何巧妙地引导学生表达自己的感受及理解。
4.教学方法为了使学生理解清楚故事，我将采用讲解、理解、再现、小组讨论、角色扮演等多种教学方法。
通过不同的教学方法，我将帮助学生理解文章的深层含义，引导学生思考赞赏他人的重要性，培养学生积极向上的心态。
5.教学资源为了配套教材，我将借助多媒体、黑板报，用图片、视频等多种资源辅助教学。
我也将鼓励学生多使用课外资料，以更好地理解故事。
6.教学环节设置本课程设计分为三个环节，包括导入、阅读、再现。
导入环节主要是通过习题、图片等引起学生注意，阅读环节是通过带着问题阅读故事、讨论、角色扮演等方式提高学生阅读的兴趣，再现环节则是结合学生的实际经验，生成类似故事的情境，让学生体会安慰他人的快乐与成功感。
二、教案评价1.教学效果本课程设计旨在让学生通过故事了解朋友相处的正确方式、赞赏他人的重要性等内容，从而培养孩子积极向上的态度。
在教学实践过程中，教师以多种教学方法和教学资源引导学生进行思考、表达，让学生充分理解文章的深层含义，并获得感情的体验和情感的启发。
评价教学效果需重视学生实际情况，如果学生能够从这次课程设计中受益，并能在日常生活中实践课程学习的知识和技巧，那么我们就可以认为本次教学是相当成功的。
我的新朋友幼儿园中班社会活动教案
我的新朋友幼儿园中班社会活动教案第一章：认识新朋友活动目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，培养幼儿主动与他人交往的能力。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和沟通能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识。
活动准备：1. 准备一些关于友谊的故事书。
2. 准备一些画纸、彩笔等绘画材料。
活动过程：1. 故事导入：给幼儿讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿理解友谊的重要性。
2. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在生活中遇到的友谊问题，引导幼儿主动与他人交往。
3. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的新朋友，并写下对新朋友的祝福。
活动延伸：1. 让幼儿将自己的画作带回家，与家人分享自己的新朋友。
2. 鼓励幼儿在日常生活中主动与他人交往，结交更多的新朋友。
第二章：介绍我的新朋友活动目标：1. 培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 培养幼儿的自信和勇气。
活动准备：1. 准备一些关于介绍自己的图片或卡片。
2. 准备一个小型舞台或表演区。
活动过程：1. 图片展示：给幼儿展示一些关于介绍自己的图片或卡片，引导幼儿学习如何介绍自己。
2. 角色扮演：让幼儿分成小组，进行角色扮演，模拟在不同的场合下如何介绍自己的新朋友。
3. 表演展示：鼓励幼儿在小型舞台或表演区上进行表演，展示自己如何介绍新朋友。
活动延伸：1. 让幼儿在家中尝试向家人介绍自己的新朋友。
2. 鼓励幼儿在幼儿园或社区中主动与他人交流，锻炼介绍新朋友的能力。
第三章：友谊的力量活动目标：1. 帮助幼儿理解友谊的力量，培养幼儿珍惜友谊的意识。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
活动准备：1. 准备一些关于友谊的故事书或视频。
2. 准备一些团队合作的小游戏。
活动过程：1. 故事或视频导入：给幼儿讲述一个关于友谊的故事或播放一个相关视频，引导幼儿理解友谊的力量。
2. 团队合作游戏：让幼儿参与一些团队合作的小游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论友谊对自己的重要性，以及如何珍惜友谊。
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幼儿园中班社会教案：我的新朋友
激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。
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活动目的：
1、激发幼儿交新朋友的愿望，感受新朋友的快乐。
2、进一步了解名片的作用。
3、能大胆地介绍自己，与同伴分享、合作。
活动准备：
1、录音带：歌曲《友谊舞》《找朋友》。
2、幼儿和家长一起制作一张名片，自带一件物品。
3、请几位幼儿不认识的老师做客人。
活动过程：
活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行
一、游戏《猜猜我是谁》，引入活动。
提问：
1、刚才参加游戏的小朋友，蒙上了眼睛，为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学，天天都在一起，很熟悉了，我们都是老朋友了。
)
2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起，你们快乐吗?
3、为什么很快乐?
4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?
5、你们想认识新朋友吗?
二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。
“当当当……”响起敲门声，老师打开门“真巧，一说到新朋友，现在就有新朋友来了。
请进!”
新老师与小朋友打招呼，并分别作自我介绍。
三、幼儿做自我介绍
1、刚才我们认识了新老师，现在怎样让新老师认识我们呢?
2、请幼儿分别用名片、口头介绍。
3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)
4、师小结名片的作用。
(名片能让别人记得更清楚，更长久。
)
以下部分两个班在音乐厅进行
四、自主交往活动
老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友，老师和他们约好了在音乐厅见面，现在，让我们带上名片和礼物，一起去认识新朋友吧。
1、音乐开始，两个班的小朋友分别从两个门进入。
香橙班：你们好，我们是香橙班的小朋友，香橙香橙，快乐心情!
菠萝班：你们好，我们是菠萝班的小朋友，菠萝菠萝，健康快乐!
两个班老师分别作自我介绍。
2、幼儿自主交往。
五、小结，请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
老师：你认识了几个新朋友?你是怎么去认识的?你和新朋友一起做了什么?你感觉怎么样?
小结：和朋友在一起真快乐，朋友越多，我们的快乐也多。
六、音乐《找朋友》，结束
老师：认识了新朋友真高兴，现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
园长点评：
1、因有前期班级幼儿在一起学习生活，相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。
此活动，教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情，好!
2、活动中，教师以情境表演的方式，引导幼儿关注认识新朋友的方法，并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中，幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展，好!
3、幼儿社会性中的交往、合作能力
的发展是一个长期的过程，社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题，我相信，老师们对资源的理解是全面的，这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素，因此，作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源，以幼儿的兴趣为基点，立足于幼儿现实与长远的发展，以幼儿喜爱的方式，预设或生成一些活动，让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。
因而，本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破，好!
教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案| 幼儿园中班教学计划。