摆正备考心态主题班会PPT课件
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1
• 有人浮起来，
• 有人沉下去。 楼顶的风景
• 与楼底的风景， 永远不会一样， 谁也别羡慕谁。
2
• 叠罗汉时， • 你喜欢在哪一个位置？
最上面的？ • 会摔得很惨。
最下面的？ • 会被压得很痛。
中间的？ • 又似乎不够刺激。
叠罗汉时，
• 我总是后悔我选择的任何位置
3
4
5
6
学习秘笈
天道酬勤
影响正常的复习。
24
焦虑 有的同学讲自己现在心态很浮，情绪
不稳，脾气很坏，该怎么调整？
第一，正确评价自己，树立自信心
人最大的敌人是他自己，没有任 何人能把你打败，除非你自己。
如果你没有自信心，自己不相信 自己，那你肯定会一事无成。
25
•面对压力,有什么办法令 自己放轻松?
26
心理学家推荐:
青少年宽松情绪法
力刻苦，但是成绩却有所下降，积极性
减弱，怎样克服？” 对策：
不用担心，也不要着急，而应感到高
兴。因为这表明你的学习已经进入了一
个关键期，即将发生质的飞跃。这时你
应静下心来，放松自己，变模糊的会为
清晰的会，真正的会。练体育的同学都
知道，体育训练中有一个高原期，同样，
学习也有这样一个高原期。
20
每个人在学习时都会有这种高原性学 习的心理反应，因此，不要自责脑袋笨， 记不住了。 （1）加强计划性，明确学习目的、动 力，一步一个脚印，以增强学习兴趣。
11.有委屈不妨向知心人诉说一番 。
12.正视现实，因为回避问题只会加重心
理负担，最后使得情绪更为紧张。 28
希望同学们都能 走出各种心理偏差， 端正学习心态,共同创造 我们班的辉煌！
29
班主任寄语
用成绩见证实力！ 用努力创造奇迹！
30
31
2020/1/1
32
1.把挫折或失败当作人生经历中不可避 免的有机组成部分。
2.如果您觉得力不从心，那么应坚决地 拒绝任何额外的加班加点。
3.实施某一计划之前，最好事先就预想到可能
会出现坏的结果。
4.回忆一下一生中最感幸福的经历. 5.欣赏最爱听的音乐。
27
6.洗个温水澡。 7.作5分钟的遐想。 8.对自己提醒：该放松放松了。 9.犯错误后可别过度内疚。 10.不必事事、时时进行自我责备。
15
心理压力是一种个人 主观的感觉，即个人 在面对困难时，一时 无法消除困难的一种 被压迫的感觉。
16
2020/1/1
17
对我们学生来说，学习压力是一个很普遍现 象，几乎每位学生都会觉得有学习压力。尤 其是在历经挫败之后,会产生更大的学习压力。
端正心态备考!
18
同学中存在的心理偏差: 1.着急
（2）当对某学科学不下去时，先记住该 科不适应内容点，以后再学或都学完时再 学。休息十分钟，换另一门学科学习。
（3）注意理解知识的来龙去脉，不要死 记硬背。
21
（4）不断暗示自己：我能学好。并 注意自我夸奖：我真了不起，又进 了一步。
（5）要注意克服不良情绪对自己 的影响。
22
2.漠视 有的同学认为：我的基础就是这样了，能 得多少分就是多少分，再也不会提高了。 这种想法是非常错误的，如果你一旦存在 这种想法，那就坏了，你的成绩本来能提 高也提高不了了，实际上最后这几周不但 能提高成绩，而且还能大幅度的提高。
10
差生MV
11
心理小测试
不要盯着不Байду номын сангаас，用 很正常的眼神去看
12
图片与你的受压力程度有关 1.如果你看到图片是静止不
动的， 证明你没有什么学习压力
13
2.如果你看到图片中的花瓣是有一 点点缓慢转动的，
那就证明你存在着一定的学习压力
14
3.如果你看到图片是高速旋转 的，证明你是一犯罪嫌疑犯。
7
知识改变命运 态度决定一切 刻苦完成学业 奋斗成就人生
8
心理学家提出一个公式：
高考成功＝实力＋心态。
实力是硬件，就是考生掌握知识的 水平；心态是软件，就是考生的心理 状态调节状况。但是在硬件水平都差 不多的情况下，软件的发挥就起到了 决定性的作用，心理学家认为心理调 节得好能提高60分到100分。提高 100分，这是一个什么概念？
9
山西省理科状元张景利，就是一个很好 的例子。张景利同学平时在年级里的排名 是二三十名。记者采访他时，问他你是高 考状元吗？他说他不够状元水平，不好接 受这个称呼，因为他们班有两位同学，平 时历次考试成绩都比他好，结果他却成为 状元。而平时总考第一名的同学却发挥失 常，和他相差了50分。平时总考第二名的 考生是一个复读生，头年差一分没上清华， 可这次只考了370多分，没考上大学。 可 见,心态的作用不可忽视.
（1）有些同学认为自己什么都会了。可
一闭上书本就什么也忘了，于是心里就
着急，就想这样下去可怎么能参加考试
呀，越想越急，越急越学不下去，陷入
恶性循环。由于急躁，你在复习的时候
就不能安下心来，认真仔细地按照老师
的安排和自己的计划去做，不能扎扎实
实的去学。这实际上就等于浪费了最后
的复习时间。
19
（2）有的同学说：“一直以来我都很努
千万不能忽视最后阶段的复习。
23
3.焦虑
考前较长的一段时间内，经常想到考
试的情景，感到害怕和不安。对众多的
要复习、要背会的材料和内容有畏难情
绪，感到发愁和忧虑。虽然自己也努力
复习了，但仍然感到缺乏自信心，老是
感到把握不大，心里没底。时间一长，
就感到头昏脑胀，有时失眠，睡不踏实；
考期越近，这种紧张就越严重，以至于
• 有人浮起来，
• 有人沉下去。 楼顶的风景
• 与楼底的风景， 永远不会一样， 谁也别羡慕谁。
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• 叠罗汉时， • 你喜欢在哪一个位置？
最上面的？ • 会摔得很惨。
最下面的？ • 会被压得很痛。
中间的？ • 又似乎不够刺激。
叠罗汉时，
• 我总是后悔我选择的任何位置
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学习秘笈
天道酬勤
影响正常的复习。
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焦虑 有的同学讲自己现在心态很浮，情绪
不稳，脾气很坏，该怎么调整？
第一，正确评价自己，树立自信心
人最大的敌人是他自己，没有任 何人能把你打败，除非你自己。
如果你没有自信心，自己不相信 自己，那你肯定会一事无成。
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•面对压力,有什么办法令 自己放轻松?
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心理学家推荐:
青少年宽松情绪法
力刻苦，但是成绩却有所下降，积极性
减弱，怎样克服？” 对策：
不用担心，也不要着急，而应感到高
兴。因为这表明你的学习已经进入了一
个关键期，即将发生质的飞跃。这时你
应静下心来，放松自己，变模糊的会为
清晰的会，真正的会。练体育的同学都
知道，体育训练中有一个高原期，同样，
学习也有这样一个高原期。
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每个人在学习时都会有这种高原性学 习的心理反应，因此，不要自责脑袋笨， 记不住了。 （1）加强计划性，明确学习目的、动 力，一步一个脚印，以增强学习兴趣。
11.有委屈不妨向知心人诉说一番 。
12.正视现实，因为回避问题只会加重心
理负担，最后使得情绪更为紧张。 28
希望同学们都能 走出各种心理偏差， 端正学习心态,共同创造 我们班的辉煌！
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班主任寄语
用成绩见证实力！ 用努力创造奇迹！
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1.把挫折或失败当作人生经历中不可避 免的有机组成部分。
2.如果您觉得力不从心，那么应坚决地 拒绝任何额外的加班加点。
3.实施某一计划之前，最好事先就预想到可能
会出现坏的结果。
4.回忆一下一生中最感幸福的经历. 5.欣赏最爱听的音乐。
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6.洗个温水澡。 7.作5分钟的遐想。 8.对自己提醒：该放松放松了。 9.犯错误后可别过度内疚。 10.不必事事、时时进行自我责备。
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心理压力是一种个人 主观的感觉，即个人 在面对困难时，一时 无法消除困难的一种 被压迫的感觉。
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对我们学生来说，学习压力是一个很普遍现 象，几乎每位学生都会觉得有学习压力。尤 其是在历经挫败之后,会产生更大的学习压力。
端正心态备考!
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同学中存在的心理偏差: 1.着急
（2）当对某学科学不下去时，先记住该 科不适应内容点，以后再学或都学完时再 学。休息十分钟，换另一门学科学习。
（3）注意理解知识的来龙去脉，不要死 记硬背。
21
（4）不断暗示自己：我能学好。并 注意自我夸奖：我真了不起，又进 了一步。
（5）要注意克服不良情绪对自己 的影响。
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2.漠视 有的同学认为：我的基础就是这样了，能 得多少分就是多少分，再也不会提高了。 这种想法是非常错误的，如果你一旦存在 这种想法，那就坏了，你的成绩本来能提 高也提高不了了，实际上最后这几周不但 能提高成绩，而且还能大幅度的提高。
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差生MV
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心理小测试
不要盯着不Байду номын сангаас，用 很正常的眼神去看
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图片与你的受压力程度有关 1.如果你看到图片是静止不
动的， 证明你没有什么学习压力
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2.如果你看到图片中的花瓣是有一 点点缓慢转动的，
那就证明你存在着一定的学习压力
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3.如果你看到图片是高速旋转 的，证明你是一犯罪嫌疑犯。
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知识改变命运 态度决定一切 刻苦完成学业 奋斗成就人生
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心理学家提出一个公式：
高考成功＝实力＋心态。
实力是硬件，就是考生掌握知识的 水平；心态是软件，就是考生的心理 状态调节状况。但是在硬件水平都差 不多的情况下，软件的发挥就起到了 决定性的作用，心理学家认为心理调 节得好能提高60分到100分。提高 100分，这是一个什么概念？
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山西省理科状元张景利，就是一个很好 的例子。张景利同学平时在年级里的排名 是二三十名。记者采访他时，问他你是高 考状元吗？他说他不够状元水平，不好接 受这个称呼，因为他们班有两位同学，平 时历次考试成绩都比他好，结果他却成为 状元。而平时总考第一名的同学却发挥失 常，和他相差了50分。平时总考第二名的 考生是一个复读生，头年差一分没上清华， 可这次只考了370多分，没考上大学。 可 见,心态的作用不可忽视.
（1）有些同学认为自己什么都会了。可
一闭上书本就什么也忘了，于是心里就
着急，就想这样下去可怎么能参加考试
呀，越想越急，越急越学不下去，陷入
恶性循环。由于急躁，你在复习的时候
就不能安下心来，认真仔细地按照老师
的安排和自己的计划去做，不能扎扎实
实的去学。这实际上就等于浪费了最后
的复习时间。
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（2）有的同学说：“一直以来我都很努
千万不能忽视最后阶段的复习。
23
3.焦虑
考前较长的一段时间内，经常想到考
试的情景，感到害怕和不安。对众多的
要复习、要背会的材料和内容有畏难情
绪，感到发愁和忧虑。虽然自己也努力
复习了，但仍然感到缺乏自信心，老是
感到把握不大，心里没底。时间一长，
就感到头昏脑胀，有时失眠，睡不踏实；
考期越近，这种紧张就越严重，以至于