教育信息化培训教案
教育信息化培训计划
教育信息化培训计划一、培训内容1. 信息化教学理念：通过培训，使教师深刻理解信息化教学的重要性和必要性，明确信息化教学的目标和方向。
2. 信息化教学技能：培训将涵盖如何使用多媒体教学资源、网络教学平台、在线教学工具等，以提高教师在教学过程中的信息化应用能力。
3. 信息化教学设计：学习如何结合学科特点和学生需求，进行信息化教学设计，提高教学效果。
4. 信息化教学评价：探讨如何利用信息化手段进行教学评价，以促进学生全面素质的提高。
二、培训目标1. 提高教师对信息化教学的认识，树立信息化教学的理念。
2. 提升教师在教学过程中运用信息化手段的能力，提高教学效果。
3. 培养教师进行信息化教学设计和评价的能力，促进教学质量的提高。
三、培训难点与重点1. 信息化教学理念的转变和更新。
2. 信息化教学技能的实际操作和应用。
3. 信息化教学设计和评价的方法和策略。
四、教具与学具准备1. 电脑、投影仪等信息化教学设备。
2. 丰富的多媒体教学资源和网络教学资源。
五、培训过程1. 导入阶段：通过实际案例和问题，引发教师对信息化教学的思考，明确培训的目标和内容。
2. 理论学习阶段：教师学习信息化教学理念、教学技能、教学设计和评价的相关知识。
3. 实践操作阶段：教师通过实际操作，学习和掌握信息化教学技能。
4. 案例分析阶段：通过分析具体的信息化教学案例，使教师理解和掌握信息化教学的设计和实施方法。
5. 交流互动阶段：教师之间进行交流和分享，讨论在信息化教学过程中的经验和问题，共同提高。
六、板书设计板书设计将结合培训内容和实际教学场景，突出信息化教学的重要性和应用方法。
七、作业设计1. 描述一次你使用信息化手段进行教学的经历，并分析其效果。
答案：略2. 设计一节信息化教学课程，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方式。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过培训，教师应能够对自己的信息化教学进行反思和评价，明确自己的优点和不足，不断改进和提高。
信息化教学设计优秀方案6篇
信息化教学设计优秀方案6篇一、教学目标：（2）过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，在利用菜单操作及实际绘制的过程中，了解绘制表格的方法，熟悉制作表格的过程。
（3）情感态度与价值观：通过学生对表格的自由修饰，激发学生对美的追求，培养学生的创新精神；通过成果展示培养学生们的自信心。
二、教学重点：用不同方法制作行列式的规则表格，培养综合运用所学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点：依据自己的特点对表格进行综合的设置和美化。
四、教学课时：1课时五、教学环境：多媒体演示教室六、教学过程：1、新课导入教师首先指出有些文字信息需要用表格的方式表示，才更加清楚明了，然后询问学生在日常生活中见到过哪些表格？引出课程表。
2、建立课程表的雏形首先明确两个概念（行、列、单元格），然后指出可在word中利用“表格”菜单指定行数、列数，生成一个空表，就可以输入内容。
让学生自己动手建立一个类似的课程表，可以只输入一天的课程。
3、课程表的美化、调整出示一个修饰好的课程表，让学生对二者进行比较，指出需要对课程表进行美化和调整，同时引出自动制表适合制作规则表格，对不太规则的表格，则要用到手动制表。
教师演示如何绘制斜线表头，学生自学合并单元格、表格中文字的对齐、边框和底纹、调整单元格的行高和列度等。
学生自由设计和制作……4、课程表的展示利用教学软件对学生作品逐个进行展示，让学生欣赏并作简评。
学生欣赏作品，观看成果，与自己作品进行比较。
5、教师总结：用“手动制表”修改“自动制表”制得的表格，可以满足日常生活需要，因为“自动制表”所得的表格不能满足所有场合的需要，当然，只要熟练掌握了“手动制表”，单纯使用“手动制表”也能制作满意的表格。
信息化的教学设计篇二一、信息化教学设计的时代背景我国发达地区的“校校通”工程大规模建设已经基本完成，基础教育信息化进入了新的时期。
教育信息化的重心转向以新课程为导向，教师的信息化教学设计培训为核心，推进课程与信息技术整合的深入发展。
教师信息化教研活动培训(3篇)
第1篇一、培训背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了前所未有的变革。
信息化教学已成为当前教育改革的重要方向，为了提升教师的信息化素养，提高教学质量，我校决定开展教师信息化教研活动培训。
本次培训旨在帮助教师了解信息化教学的基本概念、掌握信息化教学工具的使用方法，以及如何在教研活动中融入信息化元素，促进教师专业成长。
二、培训目标1. 提高教师对信息化教学的认识，明确信息化教学的重要性。
2. 帮助教师掌握信息化教学工具的基本操作，提高信息化教学能力。
3. 培养教师在教研活动中融入信息化元素，提升教研活动的实效性。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨信息化教学的发展趋势。
三、培训内容1. 信息化教学概述（1）信息化教学的定义及特点（2）信息化教学的发展历程及趋势（3）信息化教学在教育教学中的意义2. 信息化教学工具及平台（1）常见信息化教学工具介绍（2）信息化教学平台的使用方法（3）信息化教学资源的获取与整合3. 信息化教学设计与实施（1）信息化教学设计的基本原则（2）信息化教学实施过程中的注意事项（3）信息化教学评价的方法与策略4. 信息化教研活动组织与实施（1）信息化教研活动的组织形式（2）信息化教研活动的实施步骤（3）信息化教研活动的评价与反思四、培训方式1. 讲座：邀请专家进行专题讲座，分享信息化教学经验与心得。
2. 案例分析：通过分析优秀信息化教学案例，帮助教师了解信息化教学的具体应用。
3. 互动交流：组织教师进行分组讨论，分享信息化教学经验，解答疑问。
4. 实践操作：安排教师进行信息化教学工具及平台的使用实践，提高实际操作能力。
五、培训时间与地点1. 时间：2022年3月15日至3月19日2. 地点：我校多功能厅六、培训对象全体教师七、培训要求1. 教师应认真参加培训，做好笔记，积极参与讨论。
2. 教师应将所学知识应用于实际教学中，不断提高信息化教学能力。
3. 教师应关注信息化教学的发展动态，积极学习新技术、新方法。
教师信息化培训教案
教师信息化培训教案第一篇：教师信息化培训教案教师信息化培训教案教务处 2007年‚资源管理器‛培训目标：1、明白资源管理器的重要位置和强大功能。
2、了解资源管理器窗口的结构。
3、了解磁盘管理的方法（磁盘扫描、磁盘碎片整理）。
能力培训目标：1、掌握文件的有关操作（创建文件夹，移动和复制文件、文件夹，重命名，删除文件，创建快捷方式）2、掌握查找文件的基本方法。
教学方法1.教法运用从教师的实际情况出发，根据信息技术学科的特点和当前教学的要求，运用多种教学方式，从而达到让教师多动手、多思考、多实践，使教师了解、掌握信息技术的基本知识和技能。
2.学法指导信息技术学科知识的更新远高于其他课程，如果教师不养成良好的学习习惯，以后很难适应教学的需求，因此在教学中要努力提高各位老师的学习兴趣，变‚要我学‛为‚我要学‛，要教给教师发现问题、分析问题的一般方法，鼓教师举一反三，更好地运用学到的知识解决实际问题的过程。
媒体的运用计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话：‚如果谁有‘无机教学’法，我就会发现‘无水游泳’法！‛，这充分说明了我们的计算机课离不开计算机，离不开硬件的支撑。
计算机的应用使教学过程更加形象、直观。
教学过程1.复习提问。
此环节的宗旨是：从复习巩固、激发兴趣和求知欲出发，为自然引入新课作铺垫。
2.引入新课。
教师说出在自己提出问题、引出话题之后，面向全体教师，进行交流和反馈，从而总结出本节课的学习内容和要达到的目标。
3.探索新知识。
启发进行思考、动手，给时间进行操作尝试，对于尝试中遇到的个别问题及共性问题如何给予纠正和反馈，组织进行尝试后互相交流，控制好补充讲解、演示的度，对于重点、难点内容进行突破。
4.课堂的巩固练习。
课堂的巩固练习往往是一节课知识掌握程度的最好反馈。
因此教师要设计练习。
5.课堂总结。
调动学员的积极性，让大家畅所欲言，从而让教师更加全面地理解和掌握知识点。
说教学时间安排：一、引入新课：（4分钟）二、讲授新课：（30分钟）1、‚资源管理器‛窗口：（1）、打开‚资源管理器‛窗口的方法（2）、窗口组成2、文件和文件夹的选定3、文件夹的建立4、文件或文件夹的复制、移动（重点、难点）5、文件或文件夹的重命名6、文件或文件夹的查找7、文件或文件夹的删除、还原、显示三、巩固练习：（8分钟）四、小结：（2分钟）五、布置作业：（1分钟）‚资源管理器‛教学设计【培训内容】：资源管理器。
教育信息化应用主题班会教案
教育信息化应用主题班会教案一、教学目标1.理解什么是教育信息化；2.了解教育信息化在教学中的应用；3.感受教育信息化对教学带来的变革；4.了解未来教育信息化的发展趋势。
二、教学重点1.教育信息化的概念及应用；2.教育信息化对教学的改变。
三、教学难点1.教育信息化对未来教育的影响。
四、教学方法1.课堂讲授；2.讨论。
五、教学内容1.什么是教育信息化？教育信息化是指基于信息技术，运用现代化的教育思想和教学方法，将信息技术与教学有机地结合起来，形成一种全新的教学形式，以提高学生的学习兴趣和学习效果为目标的教学方式。
2.教育信息化在教学中的应用随着科技的不断发展，教育信息化已经逐步深入到各个学段的教育中。
在幼儿园阶段，教育信息化被运用于教学游戏中，让孩子们通过互动的方式来学习。
在小学阶段，教育信息化被广泛应用于智能化教学系统中，让学生在电脑前能够轻松地进行学习和测试。
在中学阶段，教育信息化被应用于教学课件中，让学生更好地理解课程内容。
在大学阶段，教育信息化被广泛应用于网络教学中，让学生在繁忙的学业中也能够轻松地进行学习。
所以说，教育信息化在教学中已经成为不可忽视的一部分。
3.教育信息化对教学的改变教育信息化对教学带来了巨大的变革。
传统教学方式是讲师单向传递知识，而教育信息化则提供了更多的选择和互动性，学生可以自行选择学习的方式和学习的内容，在教学过程中产生的问题也可以通过互动方式解决。
此外，教育信息化也大大地拓宽了教学的范围，让学生足不出门也能够获得全球各地的优质教育资源。
4.教育信息化对未来教育的影响随着技术的不断发展，教育信息化将越来越成为未来教育的主流。
未来的教育将更加注重个性化教学，学生在教育信息化工具的辅助下可以根据自己的学习能力和兴趣来选择学习的方式和内容。
同时，在教育信息化的支持下，未来的教育也将更加注重创新性思维和实践能力的发掘。
六、课堂讨论1.教育信息化是不是取代传统教育？2.教育信息化如何促进学生的学习？3.如何利用教育信息化打破传统教育的瓶颈？七、总结教育信息化已经成为当前教育发展的趋势，未来的教育也将在教育信息化的基础上不断完善和发展，以更好地满足不同学生的学习需要。
教师信息化教育教案模板
教师信息化教育教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象适用于具有一定信息技术基础的中小学教师，针对教师信息化教育能力的提升。
三、授课时间共45分钟，分为5个阶段进行。
四、授课教师具备丰富信息化教育经验的教师。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握教育信息化基本理论；（2）学会使用常用教育信息技术工具；（3）提高教师信息化教学设计能力。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析，了解教育信息化在课堂教学中的应用；（2）通过合作探究，学会运用教育信息技术解决教学问题；（3）通过实践操作，掌握教育信息技术工具的使用方法。
3、情感态度价值观目标（1）培养教师对教育信息化的认同感和责任感；（2）提高教师主动学习和应用教育信息技术的积极性；（3）强化教师以学生为本，关注学生全面发展的教育理念。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）教育信息化基本理论；（2）常用教育信息技术工具的使用；（3）教师信息化教学设计能力的提升。
2、教学难点（1）教育信息技术在实际教学中的应用；（2）教育信息技术工具的实践操作；（3）教师信息化教学设计的方法和策略。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过展示教育信息化的发展趋势和实际案例，引起教师们对课程内容的兴趣，明确本节课的学习目标。
- 通过提问方式让教师回顾以往接触过的教育信息化工具，激活已有知识，为新课的学习做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）- 教师介绍教育信息化的基本理论，包括定义、作用和意义。
- 详细讲解常用教育信息技术工具的功能和操作方法，如PPT、在线教学平台、互动软件等。
- 通过实例分析，展示如何将教育信息技术应用于教学设计，提升教学质量。
3、合作探究（15分钟）- 教师将教师们分成小组，每组选择一个教育信息化工具，探讨其在实际教学中的应用场景和方法。
- 各小组汇报探究成果，教师点评并引导讨论，促进教师之间的交流与合作。
4、巩固练习（10分钟）- 教师布置一些关于教育信息技术工具使用的练习题，让教师们现场操作，巩固所学知识。
2024年“班班通”教师信息技术培训教案
2024年“班班通”教师信息技术培训教案一、培训目标1.掌握“班班通”教学设备的基本操作和使用方法。
2.学会利用“班班通”进行课堂教学和课程设计。
3.提高教师的信息技术应用能力，提升教育教学质量。
二、培训对象1.所有使用“班班通”教学设备的教师。
2.有意愿提高信息技术应用能力的教师。
三、培训内容1.“班班通”教学设备概述2.“班班通”教学设备的基本操作3.“班班通”教学资源的获取与应用4.“班班通”课堂教学策略与方法5.“班班通”教学评价与反馈四、培训过程第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学导入（1）介绍“班班通”教学设备的背景和意义。
（2）展示“班班通”教学设备的基本组成。
2.教学内容（1）认识“班班通”教学设备（2）了解“班班通”教学设备的功能（3）介绍“班班通”教学设备的操作界面3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的基本操作（2）学员跟随教师操作，熟悉设备界面和功能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第二课时：“班班通”教学设备的基本操作1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）开关机及设备连接（2）设备设置与调整（3）设备使用注意事项3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的操作方法（2）学员跟随教师操作，掌握基本操作技能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第三课时：“班班通”教学资源的获取与应用1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学资源的种类（2）掌握“班班通”教学资源的获取途径（3）学习“班班通”教学资源的应用方法3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学资源的获取与应用（2）学员跟随教师操作，掌握获取与应用技巧4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第四课时：“班班通”课堂教学策略与方法1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”课堂教学的基本策略（2）学习“班班通”课堂教学的具体方法（3）探讨“班班通”课堂教学的创新实践3.实践操作（1）教师演示“班班通”课堂教学策略与方法（2）学员跟随教师操作，尝试运用所学策略与方法4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第五课时：“班班通”教学评价与反馈1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学评价的重要性（2）学习“班班通”教学评价的方法与技巧（3）探讨“班班通”教学反馈的途径与策略3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学评价与反馈的方法（2）学员跟随教师操作，尝试进行评价与反馈4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容五、培训评价1.学员满意度调查2.学员操作技能考核3.学员教学应用评价六、培训时间1.培训周期：五周2.每周一次，每次两课时七、培训地点1.学校会议室2.计算机教室八、培训师资1.学校信息技术教师2.外聘专家九、培训费用1.学费：免费2.材料费：自理十、培训效果1.提高教师信息技术应用能力2.优化课堂教学，提升教学质量3.推动教育信息化进程，促进教育现代化重难点补充：第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学难点（1）理解“班班通”教学设备在教育信息化中的作用。
教师信息化培训教学设计内容模板
一、培训背景随着信息技术的飞速发展，教育信息化已成为推动教育现代化的重要手段。
为了提高教师的信息化教学能力，促进教育教学改革，本培训旨在通过系统化的教学设计，帮助教师掌握信息化教学的基本理论、方法和技巧，提升信息化教学素养。
二、培训目标1. 理论目标：- 理解信息化教学的基本概念、发展历程和趋势。
- 掌握信息化教学的理论基础和核心要素。
- 熟悉国内外信息化教学的成功案例。
2. 技能目标：- 掌握信息化教学设计的基本流程和方法。
- 熟练运用多媒体技术、网络资源和数字化工具进行教学。
- 提高信息化教学评价和反思能力。
3. 态度目标：- 培养教师对信息化教学的兴趣和热情。
- 增强教师的信息化教学意识和责任感。
- 提高教师适应教育信息化发展的能力。
三、培训内容1. 信息化教学概述- 信息化教学的概念、特点和发展趋势- 信息化教学与传统教学的关系- 信息化教学的意义和价值2. 信息化教学理论基础- 建构主义理论- 现代教育技术理论- 信息技术与课程整合理论3. 信息化教学设计- 信息化教学设计的基本流程- 信息化教学目标设计- 信息化教学内容设计- 信息化教学活动设计- 信息化教学评价设计4. 信息化教学实施- 多媒体技术在教学中的应用- 网络资源和数字化工具的运用- 信息化教学环境创设- 信息化教学策略选择5. 信息化教学评价- 信息化教学评价的原则和方法- 信息化教学评价工具的选择- 信息化教学评价结果的运用6. 信息化教学反思- 信息化教学反思的方法和技巧- 信息化教学反思的内容和方向- 信息化教学反思的成果转化四、培训方法1. 讲授法：邀请专家和学者进行专题讲座，系统讲解信息化教学的理论和方法。
2. 案例分析法：选取国内外信息化教学的成功案例，进行深入剖析，帮助教师理解信息化教学的实践应用。
3. 互动讨论法：组织教师围绕信息化教学的相关话题进行讨论，分享经验和心得。
4. 实践操作法：提供信息化教学工具和资源，让教师进行实际操作，提高信息化教学技能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018年暑期普安县南湖街道班班通培训教案第一学时培训时间：2018年7月10－12日培训对象：全体教师主讲教师：王家红培训内容：一、什么是班班通班班通：交互智能平板集电视、电脑、投影、电子白板、音响等设备于一体，用手直接触摸控制实现人机交互操作。
教师通过交互智能平板进行授课，可增强课堂互动性，提高学生参与度；另外与中控台、摄像头、终端等外接设备直接连接即可组成一套完备的教学解决方案，搭建成为智能教学平台。
二、设备使用1、开机按图所示正确地连接电源线。
打开设备电源线接口旁的电源开关，设备前方的开关机按钮指示灯呈黄色。
轻按设备前方的开关机按钮，指示灯变蓝色。
开机后的通道（电视、电脑、安卓）默认为上次关机时所在通道。
2、关机长按设备前方的开关机按钮，跳出菜单点击确定，即可完成一键关闭整机。
开关机按钮指示灯由蓝色变成黄色时，才可以关闭电源开关或切断电源总闸。
三、班班通使用注意事项：１、规范开、关机操作：2、使用手写笔时，不必用力点按、划写，适度即可，必要时可以配合使用鼠标操作；如果手写笔书写、指点有错位现象，需重新定位。
定位时尽量精确点击“十”字交叉点！3、使用U盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。
U盘使用完毕，最好先从桌面右下角操作“弹出”，避免直接拔出，否则容易损坏U盘数据！4、教师课件最好分类存放在指定的“XX班课件”文件夹中，以便整理归类。
5、课间，严禁学生在教室内追逐打闹，特别是电子白板附近。
一定要确保插在面板上的无线接受器不受外力撞击、扭折。
6、电子白板、电脑等，不能用锐器刻画；做卫生时不能用湿布擦拭，不能用酒精等有机溶剂擦拭（若需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦），以免触电和损坏设备；更要避免有意或无意被水泼溅，下雨天要及时关窗。
7、各班任课教师负责本班班班通管理，保管好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）、手写笔等；每天使用后关闭、锁好电源盒。
8、只有教师在场监督时，学生才可以使用班班通，否则电脑必须关闭，电源盒锁上。
避免学生私自使用班班通设备，甚至上网，防止出现安全事故，造成不良影响。
第二学时培训内容：一、各功能键的认识和使用从左至右依次为：1、开关机键：在开机状态下，轻按一次关闭背光，起到一键节能的作用，此时屏幕无显示，按键指示灯为黄色，轻触屏幕即可唤醒。
长按即跳出关机提示菜单。
2、一键切换至安卓系统3、安卓系统下“返回”按键4、一键调出中控菜单5、音量减6、音量加7、电脑模块USB接口8、安卓模块USB接口（最后2个USB接口）二、触摸屏的操作1、单击：用手指点1次（和鼠标使用方法以一样）。
2、双击：用手指快速点2次（和鼠标使用方法以一样）。
3、右击：常按所选内容3秒，即可弹出右键下拉菜单。
4、拖动：用手指快速点2次（第2次敲击下去不要松手，移动手指的位置即可拖动。
）三、中控菜单的认识和使用1、调出方式：通过前置的按键，即可调出中控菜单。
2、通过中控菜单可进行输入设置、亮度设置、音量设置及设备设置。
3、输入设置：各输入通道的切换，点击通道名称，3秒后切换到相应通道。
4、更多设置：在不同通道下设置内容有所差别。
电视通道下：可进行亮度、对比度、频道等调节电脑通道下：可进行亮度、对比度、分辨率等调节安卓通道下：可进行内置路由器、网络、蓝牙等功能的设置其他不同通道下，根据具体通道不同设置内容稍有不同。
第三学时培训内容：一、外接电脑的使用1、用 VGA 线连接外部电脑的VGA输出及交互智能平板的VGA输入接口，交互智能平板切换到 VGA 通道，显示外接电脑内容。
2、用音频线连接外部电脑及交互智能平板，通过交互智能平板播放外接电脑声音。
3、用触摸线连接外部电脑机交互智能平板，通过交互智能平板对外接电脑进行触摸操作。
二、常用通道操作1、内置电脑通道（1）、触摸操作用手、设备配的触摸笔或任何不透明非尖锐物体都可以进行触摸操作。
鼠标操作：单击-点一下，双击-快速点2下，右键-长按停顿几秒，显示圆圈时放开，跳出右键菜单。
软键盘操作：单击屏幕左侧中间位置，出现隐藏键盘，向右拖动，可以调出电脑软键盘（2）、电子拍板的使用①启动 EasiNote 软件在桌面双击图标，启动 EasiNote 软件，进入多媒体授课平台。
②软件功能简介软件界面软件三种模式：标准模式、桌面模式和学科模式③常用功能书写笔，可进行笔的类型、粗细、颜色的选择擦除，可进行点擦、圈擦、清页选择键，选中对象，可以进行移动、放大、缩小、旋转、编辑漫游，可对页面进行无限拖动资源库，可以查看各类资源工具，可以进行主题的更改，查看学科工具、小工具及快捷方式桌面，点击桌面按键进入软件桌面模式，如下图点击菜单，打开菜单栏（3）、实物展台的使用在电脑桌面上双击打开实物展台图标即可使用。
2、安卓通道安卓通道主界面如下1、希沃白板点击，进入安卓系统下希沃白板，可进行简单的书写、擦除、编辑、页面等功能，并可通过资源库调用U盘及系统里的资源，点击返回主界面。
白板软件主页面如下：2、资源浏览：查看系统及U盘资源3、网页浏览：进行网页浏览操作4、快捷设置：调出中控菜单5、应用程序：进入以下菜单第四学时培训内容：一、金州教育云平台的使用1、登录打开浏览器----在网址栏中输入-----进入登录界面------教育资源------输入用户名密码即可登录2、个人空间建设主页装扮（1）版式布局（2）皮肤风格（3）模块插件（4）主页设置文章上传与管理资源上传与管理3、我的教学模块介绍（1）教材资源（2）课前导学（3）同步备课（4）互动课堂（5）在线检测4、我的班级模块介绍（1）班级通知（2）班级圈（3）问题解答5、我的研训模块介绍（1）名师工作室（2）课程社区6、更多应用模块介绍（1）教学助手（2）移动讲台（3）微课通（4）网络画板（5）语文工具班班通常见问题处理方法第五学时班班通出现死机、蓝屏、卡顿等系统问题。
需要重装系统重装系统方法1：首先把一体机开机，并且进去安卓系统，然后点击左上角的设置，之后点击关于之后快速点击触摸信息10次，然后点确定之后切换到PC界面，就会出现系统恢复的界面，大概半个小时左右，恢复完成后就会自动进入系统界面。
只需激活一下系统即可。
如果出现下面这种情况，可以使用方法2方法2：第一步、U大师U盘启动盘制作前的准备1.一个U盘（最好4G或更大）；制作过程需要格式化U盘，所以请先备份U盘数据。
2.到U大师官方网站下载U大师安装文件。
第二步、安装U大师U盘启动盘制作工具.1双击打开下载好的U大师U盘启动盘制作工具安装包，进行安装操作。
.打开安装包后显示安装窗口，点击【立即安装】。
第三步、用U大师U盘启动盘制作工具制作U盘启动盘1.安装完后U大师启动盘制作工具的主窗口会自动弹出2.弹出后检查是否将U盘插入电脑USB插口，如果正常插入可以在【选择U盘】的下拉框看到对应U盘的型号。
3.确定U盘无误后点击【开始制作】，U大师便开始制作U盘启动盘4.制作过程中会弹出提示信息，需要清除U盘数据，请确定备份数据或U盘中无重要数据后点击【确定】继续制作。
5.制作过程会因电脑配置和U盘读写速度而决定制作时间的长短。
一般不会太久，请耐心等候。
第六学时第四步、用U盘进入PE系统装系统1.把制作好的U盘插入一体机的USB插孔上，然后插上USB插口的键盘鼠标2.按一体机开机键，开机后连续点击键盘上的F7按键，显示下图。
用键盘的方向键，上下选中自己的U盘。
按回车键确定。
（一般都是UFFI：开头的）之后进入第二个界面选择第一个（运行U大师win10pe精简版）3进入PE系统后，出现下图直接点击开始（这里触摸不能用，请使用鼠标）。
之后就开始重装系统。
装完后会自动进系统。
进入系统后激活后且可正常使用。
第七学时PhotoShop培训资料目录1、简介2、基本概念3、快捷键快速操作大全简介Photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一。
Photoshop 的应用领域很广泛，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及例如：平面设计，修复照片，广告摄影，影像创意，艺术文字，网页制作，效果图后期修饰，绘画，绘制或处理三维帖图，视觉创意，动画制作，界面设计等等……上述列出了Photoshop应用的主要领域，但实际上其应用不止上述这些。
例如，目前的影视后期制作及二维动画制作，Photoshop也有所应用的。
Photoshop功能特色从功能上看，Photoshop可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分。
图像编辑是图像处理的基础，可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜象、透视等。
也可进行复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等。
这在婚纱摄影、人像处理制作中有非常大的用场，去除人像上不满意的部分，进行美化加工，得到让人非常满意的效果。
图像合成则是将几幅图像通过图层操作、工具应用合成完整的、传达明确意义的图像，这是美术设计的必经之路。
Photoshop提供的绘图工具让外来图像与创意很好地融合，成为可能使图像的合成天衣无缝。
校色调色是Photoshop中深具威力的功能之一，可方便快捷地对图像的颜色进行明暗、色编的调整和校正，也可在不同颜色进行切换以满足图像在不同领域如网页设计、印刷、多媒体等方面应用。
特效制作在Photoshop中主要由滤镜、通道及工具综合应用完成。
包括图像的特效创意和特效字的制作，如油画、浮雕、石膏画、素描等常用的传统美术技巧都可藉由Photoshop特效完成。
而各种特效字的制作更是很多美术设计师热衷于Photoshop的研究的原因。
基本概念选区：选区就是对当前图像进行各项操作之前用于限定操作范围的一种操作。
路径：路径是基于贝塞尔曲线建立的矢量图形，所有矢量绘图工具制作的线条原则上都可以称为路径。
一条完整的路径由锚点，控制句柄，路径线构成，锚点决定了两个锚点间路径线段的位置，控制句柄控制锚点两端路径线的曲率及方向。
图像通道：通道是Photoshop中用来存放图像的颜色信息及自定义的选区，我们可以通过改变通道中存放的颜色信息来调整图像的色调。
图层：图层可以理解为一层层透明的胶片，被分解开来的图像元素就一层层的显示为透明胶片上的图像，整体图像就是由多层图像重叠合并而成，更改图层的顺序和属性，可以以改变图像的最终显示效果。
蒙板：蒙版其实还有另外一个名字：遮片。
顾名思义，蒙板，或遮片，其基本作用在于遮挡。
也即通过蒙板的遮挡，其目标对象（一般为图层）的某一部分被隐藏，另一部分被显示，以此实现不同图层之间的混合，达到图象合成的目的。
第八学时快捷键快速操作大全.F1 -帮助F2 -剪切F3 -拷贝F4-粘贴F5-隐藏/显示画笔面板 F6-隐藏/显示颜色面板F7-隐藏/显示图层面板 F8-隐藏/显示信息面板F9-隐藏/显示动作面板 F12-恢复Shift+f5-填充Shift+f6-羽化Shift+f7-选择→反选ctrl+h-隐藏选定区域ctrl+d-取消选定区域ctrl+w-关闭文件c trl+Q-退出PHOTOSHOPEsc-取消操作2.按Tab键可以显示或隐藏工具箱和调色板，按"shift+Tab"键可以显示或隐藏除工具以外的其他面板。