诗歌进校园讲座资料
传统诗歌进校园系列讲座 第二讲 唐诗共34页PPT
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
传统诗歌பைடு நூலகம்校园系列讲座 第二讲 唐诗
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
诗歌讲座发言稿
诗歌讲座发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主讲人，很荣幸能在这里与大家分享关于诗歌的主题，并给大家进行一场关于诗歌的讲座。
我相信，诗歌是人类情感与智慧的结晶，也是一种优美的语言艺术。
通过诗歌，我们可以窥探到作者内心最深处的思想和情感，感受到世界的美和哲学的力量。
因此，我希望通过今天的讲座，能够给大家带来一段愉快的艺术之旅，一起感受诗歌的魅力。
首先，我想从定义诗歌的角度入手，引起大家对诗歌的思考。
诗歌，作为一种文艺形式，难以被简洁而准确地定义。
然而，我们可以从不同维度来把握诗歌的特点和内涵。
从修辞手法上看，诗歌常常使用象征、隐喻、拟人等修辞手法，通过富于想象力的语言表达，使作品富有感染力。
从音韵格律上看，诗歌具有独特的音韵和节奏感，如韵脚、押韵等，使得作品具有美感。
从表达主题上看，诗歌关注人类的情感、思考和哲学等方面，通过寥寥数语，展示着作者对生活和世界的独特见解。
接下来，我将为大家介绍一些中国古代的经典诗歌作品，希望通过这些作品，能给大家带来一种审美的享受和文化的体验。
首先，我们来欣赏一首杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：银砂壶中泻碧烟，杏花雪落小池边。
风草遥看十里堤，鱼龙兼跃动春烟。
共君今夜人迷绕，共老明时梦断弦。
谁解忠州客幽恨，水声天上泛舟舷。
通过这首诗，我们可以清晰地感受到作者对秋夜的描绘，将秋夜的凉爽和静谧之美展现得淋漓尽致。
通过对景物的描写，作者巧妙地凝练了他对人生的思考和感慨，表达了他对美好时光和美好人生的追求。
接下来，我想和大家分享一些现代诗歌的作品，以期让大家感受到诗歌的多元与活力。
现代诗歌涉足范围广泛，题材多样，既有对时代的回应和对社会现象的关注，也有对个人生活的体验和对生命意义的思索。
其中，一位我非常喜欢的现代诗人是北岛，他的作品充满了思想的力量和对生活的热爱。
让我为大家朗读一首北岛的《占领你的心》：你高兴，我就高兴你觉得难过我也难过你会知道吗我什么都愿意只怕一个人我们啊一直在等候就像蜻蜓点水好不容易生活了下来通过这首诗，北岛用简单的语言表达了他对他人的关心和思考，也展示出作者对生活的热爱。
9.现代诗歌讲座第九讲：轻扣诗歌的大门
诀绝
天地竟然老朽得这么不堪! 我怕世界就吐出他最后 一口气息，无怪老天要破旧， 唉，白云收尽了向来的灿烂， 太阳暗得象死亡的白眼一般， 肥圆的山岭变幻得象一列焦瘤， 没有了林木和林中啼绿的猿猴， 也不再有月泉对着好鸟清谈。 大风抱着几根石骨在摩娑， 海潮披散了满头满背的白发， 悄悄退到了沙滩下独自叹息 去了∶就此结束了她千古的喧哗， 就此开始天地和万有的永劫。 为的都是她向我道了一声诀绝!
1.古诗欣赏 2.元曲大堂 3.宋词欣赏 4.现代诗 5.风 6.现代诗欣赏 7.现代诗 8.书法诗歌
13. 古诗大意 14.古诗大意
15。泪别汪伦
16.现代诗人 17.古代诗人
18.现代诗人简介
19.古代诗人简介 20.春雨 21.妈妈的手
9.歌谣
10.古诗赏析 11.古诗赏析 12.古诗赏析
将进酒 李白
风
叶圣陶
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是树叶颤动的时候， 我们知道风在那儿了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是河水起波纹的时候， 我们知道风来游戏了。
谁也没有看见过风， 不用说我和你了。 但是林木点头的时候， 我们知道风正走过了。
诀绝 天地竟然老朽得这么不堪! 我怕世界就吐出他最后 一口气息，无怪老天要破旧， 唉，白云收尽了向来的灿烂， 太阳暗得象死亡的白眼一般， 肥圆的山岭变幻得象一列焦瘤， 没有了林木和林中啼绿的猿猴， 也不再有月泉对着好鸟清谈。 大风抱着几根石骨在摩娑， 海潮披散了满头满背的白发， 悄悄退到了沙滩下独自叹息 去了∶就此结束了她千古的喧哗， 就此开始天地和万有的永劫。 你去了， 你去了，志摩，一天的浓雾， 掩护着你向那边， 月明和星子中间， 一去不再来的莽莽的长途。 没有，没有去，我见你，在风前水里， 披着淡淡的朝阳， 跨着浮云的车辆， 倏然的显现，又倏然的隐避。 快回来，百万颗灿烂，点着那深蓝， 那去处暗得可怕， 那儿的冷风太大。 一片沉死的静默，你过得惯？…… 为的都是她向我道了一声诀绝!
经典诗词进校园教师发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里发表关于经典诗词进校园的发言。
我国历史悠久，文化底蕴深厚，诗词更是中华民族文化的瑰宝。
为了让同学们更好地了解和传承我国优秀传统文化，我校决定开展经典诗词进校园活动。
在此，我代表全体教师，对这一举措表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、经典诗词进校园的意义1. 培养学生的文学素养经典诗词是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的哲理和情感。
通过学习经典诗词，同学们可以提升自己的文学素养，增强审美能力，培养高尚的道德情操。
2. 激发学生的爱国情怀经典诗词中蕴含着浓厚的爱国情怀，通过学习这些诗词，同学们可以了解我国的历史和文化，增强民族自豪感，激发爱国热情。
3. 提高学生的综合素质经典诗词的学习需要同学们认真品味、深入思考，这对培养同学们的思维能力、创新能力、表达能力等综合素质具有重要意义。
二、经典诗词进校园的实施策略1. 开展诗词诵读活动学校将定期举办诗词诵读比赛、朗诵会等活动，鼓励同学们积极参与，提高他们的诵读能力和舞台表现力。
2. 创设诗词文化氛围在学校教学楼、宿舍楼等场所，设置诗词展示栏，展示经典诗词作品，让同学们在日常生活中感受诗词的魅力。
3. 教师带头学习教师是同学们的榜样，我们要带头学习经典诗词，提高自己的文学素养，为同学们做好示范。
4. 家校合作学校将与家长共同关注学生的诗词学习，通过家校互动，共同营造良好的学习氛围。
三、展望未来经典诗词进校园活动是一项长期而艰巨的任务，需要我们全体师生共同努力。
我相信，在大家的共同努力下，这一活动必将取得丰硕的成果，为传承中华民族优秀传统文化、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。
最后，祝愿经典诗词进校园活动圆满成功！祝愿同学们在诗词的海洋中畅游，收获知识与快乐！谢谢大家！。
文化馆诗歌讲座进校园活动方案
文化馆诗歌讲座进校园活动方案一、活动主题“诗韵润心田，文化进校园”二、活动目的咱们都知道，诗歌就像一把神奇的钥匙，能打开孩子们内心那扇充满想象力的大门。
现在的孩子们啊，整天被各种电子产品和作业包围，就像小蜜蜂被困在玻璃罐里一样，少了点诗意的滋养。
咱们文化馆搞这个诗歌讲座进校园的活动呢，就是想把诗歌的美好种子播撒在校园里，让孩子们感受诗歌的魅力，丰富他们的精神世界。
三、活动地点和时间地点就选在各个学校的大礼堂或者多功能教室吧，这些地方宽敞又明亮。
时间嘛，最好是安排在下午的课外活动时间，这时候孩子们刚从紧张的学习中解脱出来，就像刚从笼子里放出来的小鸟，正充满活力呢。
比如说，咱们可以在每周三或者周四的下午四点开始，这样既不影响正常教学，又能让孩子们尽情享受诗歌的乐趣。
四、活动对象当然是校园里的全体学生啦，不管是小学生像刚冒尖的小豆芽，充满了好奇和懵懂；还是中学生像茁壮成长的小树，有了自己的想法和见解，都能从诗歌讲座中受益。
五、活动内容1. 诗歌赏析讲座邀请那些有名的诗人或者诗歌研究专家来给孩子们讲课。
这些专家就像知识渊博的魔法师，他们一开口，就能把诗歌里的奇妙世界展现出来。
比如讲李白的诗，专家可以像导游一样，带着孩子们走进李白那个豪放洒脱的诗歌天地，感受“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的磅礴气势。
在讲座过程中，还可以穿插一些互动环节，问问孩子们对诗歌的理解，就像朋友之间聊天一样轻松愉快。
2. 诗歌朗诵表演找一些专业的朗诵者来给孩子们表演诗歌朗诵。
朗诵者们的声音就像灵动的音符，能让诗歌在空气中跳动起来。
他们朗诵的时候，表情丰富，就像在演一场无声的戏剧。
像朗诵徐志摩的，那轻柔的语调，仿佛把孩子们带到了康桥边，感受那如梦如幻的离别之情。
表演完了，还可以让孩子们模仿朗诵，给他们一些小奖品，这多有趣啊。
3. 诗歌创作指导教孩子们如何创作诗歌。
这就像是给孩子们一把画笔，让他们可以在诗歌的画布上自由挥洒。
老师们可以用一些简单易懂的方法，比如从描写身边的小事物开始。
诗歌进校园
诗歌进校园，经典进课堂，诗意进人生——太和县第六中学诗教活动纪实诗作为一种凝练的语言艺术形式之一，它记载的是人生，也是历史；它传承的是传统，也是文化。
尤其在中国这个诗的国度，诗是作为中国传统文化的一张名片而扬名海内外的。
而校园，应该首先是我们这种传统文化传承的阵地；在六中，因为有一批热爱诗歌、爱写诗歌的青年才俊，于是诗歌的氛围便在校园内弥漫，濡染着诗歌的韵律，浸润着六中的文化，陶冶着学子的心灵。
一、诗歌进校园诗歌进校园，是太和六中学校文化的名片之一。
校园内，杨柳依依，树下小憩，学生们会读到关于“柳”的诗句；操场上，柏林内，学生们徜徉其间，俯仰间可读到关于“松柏”的诗句；班级的墙壁上，既有学生们自己喜欢的古诗，也有学生们自己的歌唱；灯箱里，更有诗的暖意随着光在扩散。
太和六中举行的一些活动，也时时在引导着学生对诗歌的喜爱。
钢笔规范字练习，学生们在练字时是在背诵着古诗；钢笔规范字比赛，当然是以书写诗歌内容为载体；毛笔规范字比赛，我们是以诗歌书写为要求；激情诵读，我们举办诗歌诵读比赛，以情取胜；饱读师书，，我们举办诗歌抢背比赛，以量为优。
二、经典进课堂校园内诗歌氛围的熏陶，只能让学生们向往诗歌，而经典进课堂，才能让学生们在体味诗歌优美的意境中去喜欢诗，热爱诗。
为此，太和六中每年都举行“经典诗歌”教学大赛，师生诗歌创作大赛。
三、诗意进人生太现实的人生，可能会多一些烦恼，而诗意的人生却总是花开四季，风雨染情。
可能我们培养不出知名的诗人与作家，但让学生的人生充满诗意，却是给学生一生理想的激情，充实的人生，快乐的心境。
于是：感恩亭前，师生们一起领悟：方方正正是立身之本，曲曲折折是人生之路，花开四季是人生理想，高低俯仰是现实人生。
春天来了，我们放飞一群小鸟，去田野踏青，在桃园感受花的烂漫；沿河堤，赏远处村庄如画，看近处乡村繁华，感祖国十年变化，构人生理想之塔。
诗教的意义不仅如此，所以诗教将成为六中的文化。
谢谢大家！。
“诗教进校园”活动之走进诗歌的国度——从方文山的创作说开去 PPT课件
13、人生最大的错误是不断担心会犯错。
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14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。
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15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。
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16、心态决定命运，自信走向成功。
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17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。
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18、励志照亮人生，创业改变命运。
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崔护：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 苏轼：料得年年肠断处，明月夜，短松岗。 刘禹锡：花红易衰似郎意，水流无限似侬愁。
李清照：雁字回时，月满西楼
杂诗 王维
君从故乡来， 应知故乡事。 来时绮窗前， 寒梅著花未？
行宫 元稹
寥落古行宫， 宫花寂寞红。 白头宫女在， 闲坐说玄宗。
19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。
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20、当你能飞的时候就不要放弃飞。
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21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。
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22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。
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23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。
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24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。
一、讲求押韵
兰溪棹歌
唐·戴叔伦
凉月如眉挂柳湾， 越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨， 半夜鲤鱼来上滩。
杨万里
新春早，春前十日春归了。春归了， 落梅如雪，野桃红小。
老夫不管春催老，只图烂醉花前倒。 花前倒，儿扶归去，醒来窗晓。
乡愁 席慕蓉
故乡的歌是一支清远的笛， 总在有月亮的晚上响起。
故乡的面貌， 却是一种模糊的怅惘， 仿佛雾里的挥手别离。
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诗歌讲座发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家带来一场关于诗歌的讲座。
诗歌，作为中华民族优秀的传统文化之一，承载着中华民族的智慧、情感和审美追求。
在这里，我将与大家分享诗歌的魅力，探讨诗歌的创作与鉴赏。
一、诗歌的魅力1. 情感表达：诗歌是一种富有情感的艺术形式，它能够把作者的情感表现得淋漓尽致。
正如古人所说：“诗言志。
”诗歌是诗人内心世界的真实写照，让人在欣赏诗歌的过程中，感受到诗人所表达的情感。
2. 美感体验：诗歌具有独特的审美价值，它以简洁的语言、丰富的意象和优美的韵律，给人以美的享受。
在诗歌中，我们可以领略到大自然的壮丽、人生的哲理、爱情的甜蜜等。
3. 思想启迪：诗歌具有强烈的思辨性，它引导人们思考人生、社会和宇宙等重大问题。
在诗歌的世界里，我们可以找到解决问题的灵感，从而提升自己的思维能力。
二、诗歌的创作1. 意象运用：诗歌创作中，意象是诗人表达情感、描绘画面的重要手段。
诗人通过丰富的想象力，将抽象的情感转化为具体的形象，使诗歌更具生动性和感染力。
2. 韵律把握：诗歌的韵律是其美感的重要组成部分。
诗人要根据诗歌的内容和情感，选择合适的韵律，使诗歌读起来朗朗上口，富有节奏感。
3. 语言运用：诗歌创作中，语言要简洁、凝练、富有表现力。
诗人要善于运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使诗歌更具表现力。
三、诗歌的鉴赏1. 了解诗歌背景：鉴赏诗歌时，首先要了解诗歌的作者、创作背景和时代背景，这有助于我们更好地理解诗歌的情感和主题。
2. 感受诗歌意象：诗歌中的意象是诗人情感的表达，我们要通过感受意象，理解诗人的情感。
3. 品味诗歌韵律：诗歌的韵律是其美感的重要组成部分，我们要品味诗歌的韵律，感受诗歌的节奏和韵律美。
4. 思考诗歌主题：诗歌的主题是诗人想要表达的思想和情感，我们要通过思考诗歌的主题，理解诗人的创作意图。
最后，我想说，诗歌是我们中华民族的瑰宝，它蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。
让我们共同走进诗歌的世界，感受诗歌的魅力，传承中华民族的优秀文化。
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洋川小学“诗歌进校园”教师培训讲座讲座人：裴韬尊敬的各位领导，亲爱的老师们：下午好！今天，受学校领导的安排，坐在这个特殊的位置，心里诚惶诚恐的。
因为我明白，在我们百年老校，拥有100多人的洋川小学，我不是最佳人选。
当学校领导安排我承担这项工作时，我一再推辞，推辞的原因不是我怕这份工作有多么的艰难，也不是怕做这项工作耽误我的业余时间，只是个人能力有限，怕做不好这项工作，怕领导不满意。
所以时至今日，我心里一直忐忑不安的。
大家都知道，诗歌是我们中华民族的文化精髓，诗歌内容博大精深，对于我这个诗歌的门外汉来说，我不敢信口开河，更不敢说今天作什么诗歌讲座。
今天，我在这里把“诗歌进校园”这项活动开展的打算和想法说给大家听听，也把我在这段时间收集整理关于诗歌的一些资料，与大家分享。
一、说说我对“诗歌进校园’”这项活动开展的一些打算。
1、这次诗歌讲座的主题：轻叩诗歌的大门2、我们学校“诗歌进校园”的主题：诵读文化经典打造诗香校园。
3、学习“诗歌进校园’活动计划（一）、指导思想：绥阳，中国辣椒之乡，也有黔北粮仓的美称，“中国诗乡”这顶闪耀的桂冠，更是让我们绥阳儿女为之骄傲、自豪。
为了发扬诗乡文化，打造诗乡特色文化的品牌学校。
我们学校决定本期开展“诗歌进校园”的活动。
让我们的学生在诵读古诗文的过程中，受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，接受人文教育，增强审美情趣，孕育创新精神，丰富自己的人文素养。
从而积淀与传承优秀文化，全面提高我校学生语文素养。
（二）、坚持的原则新学期开始，学校召开了教学工作会议，学校领导对开展诗文进校园活动进行了部署。
认识开展中华古诗文诵读活动的重要意义。
制定中华古诗文诵读活动方案。
我认为我们这学期要坚持原则：过程性原则、循序渐进原则。
1、过程性原则整个活动不重形式重过程。
要面向全体学生，坚持全程参与，要培养、保持学生的兴趣，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。
2、循序渐进原则活动要根据学生的年龄特点，对诗文进行背诵。
正确处理背诵与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，更不能把背古诗文转变成学生新的负担。
多的快的表扬，少的慢的鼓励，能背多少是多少。
要让学生轻松地背，愉快地记，提高学习古诗文的质量。
（三）、具体措施（1）、诗歌校园氛围的打造学校要营造一个俯仰皆是诗词的环境，让学生耳濡目染、入目入心、达到随口即诵的效果。
1、学校要开辟一块校园诗歌文化园地。
图文并茂地展示我国、我县的经典诗歌。
营造浓郁的诗香氛围。
2、每个班级黑板报开辟“每周一诗”的学习专栏。
3、学校成立以三、四年级为主的诗歌兴趣小组。
4、一楼走廊营造一个诗歌文化长廊。
5、听广播、听录音。
利用中午时间，学校播放古诗文录音，供学生欣赏；利用校园广播站，由学生主持、播音，其内容有诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。
（2）、学生常规诗歌背诵1、10月主要以级组为单位，统一安排本级学生朗读材料。
让学生人人手中有朗读材料。
2、朗读主要在课前三分钟进行，低年级可以让学生领读，中高年级可以由班干组织进行朗诵。
3、利用白板，下载小学生古诗词诵读材料，让学生在有声有色的条件下学习古诗词。
倡导亲子共读活动，做到晨诵、午读、暮省的巩固学习。
4、每班黑板每一期有一块诗歌欣赏苑。
可以一周一首诗，让孩子们自由背诵。
5、教师对诗歌背诵的检查。
老师要见缝插针挤时间检查学生朗读背诵情况。
如：课前三分钟抽学生背诵，每周班队课可以抽学生背诵，一月开展一次背诵古诗会，对背得多，背得好的学生进行精神或者物质奖励，封个称号“小诗仙“小诗圣”的称号。
6、学校对课前三分钟朗读情况做检查，并作好记录。
学校要进行专项检查，发现典型，及时推广；发现问题，及时纠正。
对各班级的诗文诵读活动情况予以督促、评估。
7、学校开展诗歌兴趣小组。
三、四年级每班抽4名学生参加兴趣小组，学校进行诗歌辅导。
8、学生诗歌创作。
以中高年级为主，每班每月向校刊上交2篇诗稿。
9、班级要建立古诗文背诵个人档案。
每生一张背诗卡，用于记录学生已背过的古诗文题目和背诵时间、熟练程度等。
10、期末达标检查。
1—2年级本学期会朗诵3——5首，能背诵3——4首。
3—4年级本学期会朗诵4——7首，能背诵4——6首。
5— 6年级本学期会朗诵5——10首，能背诵5——8首。
（三）、全校大型的诗歌活动背诗大王评选，办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会、诗歌知识竞赛、诗文集锦，诗文表演、情境写诗比赛，诗配画等等。
（四）、活动安排9月份诗歌进校园活动的启动。
制定《诵读文化经典，打造诗香校园》的方案。
每个级组选定学生朗诵材料。
10月份正式进入本级课前三分钟朗读。
诗歌兴趣小组进行辅导。
以班级为单位，开展《颂祖国》美文诵读大赛11月份聘请校外诗人进行讲座辅导。
12月份“寻找诗人的足迹”讲故事活动班级诗文表演活动1月份一月份：1、各类活动进行评先、评优。
评选诗香班级。
2、总结另外我把本期各个年级制定的“诗歌进学校”制定的计划做一个小节。
六个年级中，三年级制定的计划比较好。
计划内容安排清楚，有分周学生具体背诵的古诗篇目，四周后有一次擂台赛，评选出“诵读大王”“诵读能手”“每月一星”。
而且诵读形势也多种多样，有吟诵，分组背、个别背、接龙背、亲子背。
背诵的过程还穿插游戏，值得大家借鉴。
其次，六年级注重地方特色背诵我们绥阳诗人的诗，四年级注重学生诗歌创作能力的培养。
都很不错。
二、与大家一起分享诗歌的发展史和诗歌的分类（一）、什么是诗1.春风，叫花儿张开嘴來唱歌。
2.蝴蝶是花的灵魂，要飞回來找它自己。
3.用荷叶包一片月光，回去夾在诗集里。
凡有情而美的东西便是诗。
当看到外在的物象有所感动(灵感)产生心象便可成为“诗”。
诗歌的起源（二）我国诗歌的发展历史1、起源诗歌是起源最早、历史最久的一种文学样式。
最早的诗歌创作是人们的口头创作，靠口耳流传，可以不依赖文字。
2、诗经——现实主义源头象无名的野花散发着远古的芬芳，那是天真的时代，圣人未生，青牛未西行；那是天性还不受压抑的时代，人们在大地上游行,自由的相亲相爱。
后人为其中无处不在的质朴和真诚感动，评价说：诗三百，一言以蔽之，曰思无邪诗经的特点：手法以写实为主、形式以四言为主、重章叠句。
3、楚辞——浪漫主义源头代表作《离骚》——古代最早的抒情诗4、两汉——汉乐府民歌代表作：《陌上桑》《孔雀东南飞》（中国第一叙事长诗）《木兰辞》。
5、魏晋南北朝“建安风骨”：1.三曹：曹操，曹丕，曹植2.“建安七子”：孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚和刘桢“竹林七贤”：阮籍、嵇康、山涛、刘伶、阮咸、向秀和王戎6、魏晋南北朝东晋：陶渊明----田园诗南北朝：谢灵运----山水诗三、诗歌的分类古体诗：四言古诗（出现最早的是《诗经》，另一代表是曹操诗）五言古诗（成熟于汉代，简称五古）七言古诗（成熟于唐代，简称七古杂言诗（可归入七言古诗）《登幽州台歌》近体诗绝句五言绝句（五绝）《江雪》七言绝句（七绝）《早发白帝城》律诗五言律诗（五律）《春望》。
七言律诗（七律）《闻官军收河南河北排律（八句以上的律诗中国古典诗歌还分为：诗古体诗（古风）唐以前诗歌及唐以后诗人仿作近体诗（格律诗）形成于唐代词（五代宋）曲（元）分为散曲（小令套曲）和剧曲四、儿童诗的创作(一)儿童诗的写作格式：1.平头—原則上每行第一個字要空兩格，每行要对齐，但具特殊意义的诗或句子例外，可用別的格式。
2.分行——原則上每句一行，太长的也可分成兩行或三行。
3.分小节——像作文的「分段」依意思、时间、人物、景物、季节等不同因素空一行不写再另写一小节。
4.标点——可加、可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、感叹句等。
5.押韵——可押、可不押，但押韵较順口。
（二）、儿童诗的创作方法：1、要有中心(灯笼有芯，才能放光明)荷叶是小鱼的伞小鱼在和荷叶下玩得真欢蘑菇是虫子的伞虫子躲在蘑菇下才感到安全妈妈是孩子的伞孩子有妈妈遮风挡雨才有幸福的童年祖国是我们大家的伞只有强大的祖国我们才有美好的今天和明天2、托物言志(写身边物，表心中志)脚下是静静的碧流头上是和煦的阳光这样的境界很多人喜欢因为能给人快乐和安详可是我分明感到缺点什么不是缺潇洒的身姿不是缺漂亮的丽装只感到平庸如白纸一张总是坦途会消蚀我意志平庸生活会磨灭我的理想我是帆我是帆啊我渴望冲风斗浪3.明喻法——描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小搗蛋常常忘了回家4.暗喻法——表現丰富的联想,不说出比喻的事物，读者自己联想妈妈的手妈妈的手可以把白净的米变成香噴噴的饭5.阅兵法——表现景物的层次爸爸爸爸高兴的時候,说话特別大声,連天花板都会震动,爸爸伤心的時候,眼睛呆呆的,好像一个木头人 ,爸爸生气的時候,好像火山爆发,谁碰到了,谁就倒楣6排比法——表现节奏，加深印象,用同一个词或同一种句型描写—件事物如：微笑是开在脸上的花朵7拟人法——活泼可愛、有趣把事物比拟成人，做人的事如：春风叫花儿张开嘴來唱歌。
8摹声法——增加趣味模倣自然万物的声音如：时间真是恶作剧，愛在老祖母的牙齿开山洞9夸张法─制造特別效果、加深印象,以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写：如老师生气像火山爆发把岩浆散在学生身上10疑问法─引起兴趣，深入思考螃蟹螃蟹！螃蟹！你为什么嘴巴吐白沫？是不是刚刚吃过午餐，正在刷牙漱口？是不是在流口水，想吃我手里的大苹果？常言说’书到用时方恨少“现在的我才真正体会到它的含义，自己的诗歌知识是这么的贫瘠，这么的匮乏，在刚刚的分享中，肯定有许多不当之处，我诚恳各位领导，各位同仁，提出宝贵建议，给我支支招，处处点子，让我们学校“诗歌进校园’这项活动能正常，有序，有效地开展起来!谢谢大家!2013.10.16。