八年级生物 科技创新小论文
生物论文创新科技1
联系实际，学以致用——提高初中生的科学素养摘要：联系实际，学以致用，是培养学生学习生物学兴趣的重要方面，《生物新课程标准》也要求学生初步的把所学生物学知识应用于生活和生产实际，分析和解释一些生命现象，培养他们的思维能力，使学生热爱大自然，认识保护自然资源和保护环境的重要性。
关键词：初中学生科学素养联系实际培养学生的生物科学素养是我国中学生物学课程的总目标。
这一目标指明了生物教师和学生的努力方向。
教师的任务是使所有的学生在这个指定的方向上有尽可能大的进步。
随着“科教兴国”战略思想的深入，以培养学生创新精神和科学素养，注重学生实践能力和个性发展为目标的科技创新实践活动越来越受到人们的重视。
而青少年科技创新实践活动由于在培养青少年科学态度、科学方法与技能、科学世界观方面有着独特的意义，也越来越受到学校的重视。
那么，怎样提高初中学生的生物科学素养呢？一、利用学生生活实际问题引入新知、激发兴趣，引导学生乐学。
在教学过程中，教师如果能充分利用学生身边的生活现象引入新知，会使学生对生物有一种亲近感，感到生物与生活同在，并不神秘。
而且，也会激起学生探求新知的强烈愿望。
兴趣是人们积极探索某种事物或从事某种活动的意识倾向，良好的学习兴趣是求知欲的源泉，又是思维的动力，能调动学生积极性和主动性。
因此，重视学生学习兴趣的培养，是教师教学活动中的一项重要内容。
这不仅直接影响学习质量的提高，还将影响潜在素质和能力的发挥和发展。
.教师必须研究教学艺术，提高讲课水平激发学生的学习兴趣。
苏霍姆林斯基认为：“学习掌握知识和获得技能是在教师指导下进行的复杂认识活动，培养学习兴趣是推动这种复杂的认识活动的重要动力。
”是的，当一个人对某种事物发生兴趣时，总是心驰神往，就会主动地、积极地、执著地去探索。
在《食物的营养成分》学习中，我把同学们最喜欢的饮品营养快线带入课堂，同学们兴致顿时高涨，纷纷说出它的营养成分，我又顺势而导，你们知道它所含成分的功能吗？学生愉快而又轻松的获得了新知。
初中生物科技论文范文（2）
初中生物科技论文范文(2)初中生物科技论文范文篇二重视中学生物学课外科技活动摘要：中学生物教学的一个重要任务就是为培养生物科技人才打下坚实基础。
在培养的途径上，除了在中学开设生物教学课程和实验外，在校外开展广泛的生物学科技活动是必不可少的手段，中学生物教学有必要而且必须开展课外科技活动。
活动形式、活动设计和活动指导直接决定了课外科技活动的效果。
教师实施好课外科技活动应注意充分发挥学生的主动性，适时督促检查并做好课外活动的总结交流和评价。
关键词：重视中学生物课外活动中学生物教学的一个重要任务就是为培养生物科技人才打下坚实基础。
在培养的途径上，除了在中学开设生物教学课程和实验外，在校外开展广泛的生物学科技活动是必不可少的手段。
但是，由于种种原因，目前中学生物教学普遍存在课外科技活动缺乏科学性、持续性和系统性，活动流于形式，出现活动目的模糊、内容单调、效果不佳等问题。
笔者所在城市地处东南沿海，生物资源相当丰富，十分有利于中学生开展各种课外科技活动，也能为开展活动积累有益的经验。
本文从中学生物课外科技活动的重要意义、组织方式和注意问题等方面进行阐述，以期对生物教学有所帮助。
一、中学生物教学有必要而且必须开展课外科技活动由于中学生要应对中考和高考，课业十分繁重，以及由于有的教师认识上的不足，只把课外活动当做生物教学的补充，因而出现生物学课外科技活动时冷时热，甚至完全被忽视的情况。
这就要求我们及时转变观念，充分认识课外科技活动在培养中学生生物学素养上的重要作用，把课外活动当做生物教学不可或缺的内容和手段，树立课外活动和校内教学同等重要，不可偏废的理念。
总体来说，开展生物学课外科技活动有以下几个方面的重要意义：1.有利于激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的意愿。
兴趣是最好的老师，被称为“第二课堂”的课外科技活动不仅丰富多彩而且贴近自然，充满生活气息，最符合中学生的心理要求和成长规律，有利于引发学生对生物学的探究兴趣，增强学生主动学习的愿望。
生物科技小论文范例
生物科技小论文范例关于生物科技小论文范文篇一如何学好高中生物生物学是自然科学中的一门基础学科，学科的特点不仅具有理论的严密性，同时更具有应用的广泛性。
高中生物更侧重于生物科学理论的学习和其应用方面，它研究的内容包括生物的结构，生理，分布，遗传和变异，进化，生态及稳态等。
它与人类生存息息相关，大到发明创造，小到衣食住行，人类片刻也离不开生物科学。
所以学好高中生物非常重要，如何学好高中生物，我认为可以尝试以下的措施。
一、学会预习的方法预习是学生正式听课学习之前所做的知识准备，是一种初步的自我学习行为。
通过预习可以有效地提高课堂学习质量，这己是许多优秀学生取得好成绩的必由之路。
那么，预习有哪些步骤，如何掌握良好的预习方法呢?(1)初步了解教材内容，对即将学习的基本内容先作一个初步的了解，并记下要点。
如在预习阅读过程中可对一些生物学概念、规律等结论性内容用笔勾勾划划。
(2)加强新旧知识联系。
预习过程中，学生会发现前面所学的知识若掌握不牢，就会影响新知识的学习。
因此，预习时可以及时复习旧知识，使新旧知联系起来。
(3)生物教材中的图表较多，预习应做到看书与思考相结合，看书与看图表相结合，看书与解题相结合，看书与质疑问难相结合，然后带着问题听课，有的放矢，提高听课效率。
二、学会课堂学习的方法(1)学会记笔记学习生物时还要学会记笔记，笔记是一项技巧性的活动。
学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、绘图能力，而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力。
刚一开始学生可能跟不上，可每节课后找适量时间整理补充笔记。
但要避免将笔记记为教师上课的流水账，不加选择地全部记下，也要避免将笔记记成教师板书的翻版。
上课是紧张的脑力劳动过程。
生物课是理科课程，理解思维是上课的关键所在，因此要教学生处理好听课、思考和记笔记的关系。
如果思考与记笔记发生矛盾，要先跟随老师思路思考，避免因记笔记而使后继内容无法理解，对于笔记可采用写标题留空白课后补充的方法。
初中生物科技小论文（通用9篇）
初中生物科技小论文（通用9篇）初中生物科技小论文（通用9篇）在学习和工作中，大家最不陌生的就是论文了吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。
写论文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的初中生物科技小论文，希望对大家有所帮助。
初中生物科技小论文篇1转基因具有两面性。
而总体来说，利大于弊。
全球人口的迅猛增长，耕地面积的不断减少，粮食问题成为世界许多国家面临的一个十分辣手的问题。
转基因食品：天使还是魔鬼？任何一项新的科学技术的应用都有它的两面性。
核能的开发利用，在为人类提供了巨大的核能同时也造出了对人类具有巨大破坏性的核武器；农药的应用对于防治农作物害虫发挥了巨大的作用，使农作物大幅度的增产，但同时也对人畜和环境造成极大的危害；工业革命为人类社会带来了巨大的财富，同时也为人类带来了灾难性的环境污染和生态平衡的破坏。
要满足人们的食品供应，提高食品供应质量，必须依靠科学技术。
目前转基因技术在食品生产中的应用，已取得明显的成效，转基因食品也已悄然走上人们的餐桌。
以下谈谈转基因食品的优点。
（一）过去改变植物的品种主要是通过育种，这种传统的育种方式需要的时间长，杂交出的品种不易控制，目的性差，其后代可能高产但不抗病，也可能抗病但不高产，也许是高产但质量差，所以必需一次一次地进行选育。
而转基因技术就不同了，可以选择任何1个目的基因转进去，就可得到1个相应的新品种，不用再花那么长的时间筛选了。
（二）传统的育种只能是水稻对水稻，玉米对玉米，进行杂交，不能水稻对玉米，水稻更不能和细菌进行杂交。
而转基因技术不但可以把不同植物的基因进行组合，而且还可以把动物的基因，甚至人的基因组合到植物里去。
比如：科学家看中了一种北极熊的基因，认为它有抵抗冷冻的作用，于是将其分离取出，再植入西红柿之中，培育出耐寒西红柿。
（三）通过转基因技术可培育高产、优质、抗病毒、抗虫、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗除草剂等特性的作物新品种，以减少对农药化肥和水的依赖，降低农业成本，大幅度地提高单位面积的产量，改善食品的质量，缓解世界粮食短缺的矛盾。
生物科技论文初中生物科技论文
生物科技论文初中生物科技论文生物是一门基础自然学科，主要研究生命的现象和生命活动规律。
下面是WTT精心推荐的初中生物科技论文，希望你能有所感触!初中生物科技论文篇一初中生物科技活动的实践探究摘要：本文把初中生物科技活动与初中毕业生生物学科学业考试大纲所要求考查的实验结合起来，突破乡镇初级中学开展生物科技活动的瓶颈，论述了结合考试大纲考查实验开展生物科技活动的实践探究方法，指出在初中生物科技活动应注意问题。
关键词：生物教学;生物科技活动;探究一、问题提出初中生物学科是一门实验学科，注重人与自然的和谐发展，又和日常生活密切联系，其课程的理念是面向全体学生、提高生物科学素养和倡导探究性学习。
生物科技活动是结合课堂教学，运用生物学知识，组织学生设计开展的研究探索和实践创造性活动。
生物科技活动在学校的开展，既可以给学生实践机会，锻炼他们的动手操作能力，增强社会责任感和社会实践能力，又可以培养学生科学的思维习惯和良好的合作精神，实现塑造人格、提高科学素养和创新能力的目标。
当今世界各国把科技教育问题作为教育改革的重点。
如美国的科技教育改革及《2061计划》在世界范围内也引起了巨大震动，美国“2061计划”以发展美国人的科学素质为目标，培养适应2061年发展水平的公民素质为目标，使其基础教育居于世界前列。
目前我国进行的中学教育教学的改革，也十分强调对学生科学素质的培养，注重提高学生的创新、综合能力，但与国外比较起来是远远不够的。
从科技活动现状调查来看，我国的生物科技活动无论从质量、普及程度和场地设备条等方面都存在一定问题。
特别是对于象我校这样的乡镇学校，生物科技活动的开展，无论是从数量上，还是活动的深度与广度都是远远不足的，科技活动虽然在科学教育方面有着重要作用，却由于多方面因素的影响还很难取得真正的实效;还远远不能适应新世纪教学的要求。
因此，在初中生物教学中有效能开展生物科技活动。
这是值得每一个初中生物老师思考的问题。
科技生物论文范文3篇
科技⽣物论⽂范⽂3篇科技活动初中⽣物论⽂1.向⼤⾃然索取⽣物实验材料，把活的⽣物引进课堂⽣物是⼀门实验科学，课堂上离不开实验，⽽我校实验设备⽐较落后，缺乏实验材料，使得很多规定的实验课难以按照正规的要求开设。
⾯对这种情况，我因地制宜，就地取材，既解决了上实验课难的问题，同时也在⼀定程度上激发了学⽣的学习兴趣，提⾼了学⽣的动⼿能⼒。
例如：讲到“蝗⾍的形态结构和⽣理”这⼀内容时，我让学⽣利⽤课余时间从⽥边⼭坡捉来蝗⾍，课堂上，在教师的指导下，⼏个学⽣合⽤⼀个放⼤镜，聚精会神地观察蝗⾍的翅、⾜、⼝器、⽓门及消化、呼吸、循环等系统。
2.不拘泥于课本，开展开放式教学我班的学⽣中有养鱼专业户的⼦⼥，有菜农的⼦⼥，也有养鸡、养兔专业户的⼥⼦……这些学⽣都有着较城市学⽣甚⾄⽐教师丰富得多的直接⽣产、⽣活经验，我把他们看作“⼩⽼师”，与他们共同学习，共同探讨。
例如：在讲到“淡⽔养鱼”⼀节时，我就请养鱼专业户的孩⼦⾛到讲台上，我坐到他们的位置上和其他同学⼀起悉听学⽣讲解有关淡⽔养鱼的知识，如淡⽔鱼的种类、混合放养的优点、如何喂养等，他讲得头头是道，同学们听得津津有味。
学⽣还从家⾥带来了鲢鱼、鲫鱼、鲤鱼等淡⽔鱼苗，指导⼤家如何辩认。
最后，我加以简单地概括⼩结。
这种⽅式不仅活跃了课堂，激发了学⽣学习⽣物的兴趣，更能把书本知识与实践活动有机地融为⼀体。
3.利⽤⾃然优势，实现学以致⽤我校的学⽣中有较⼤部分是农民的孩⼦，如何把他们培养成为具有科学⽂化知识和技能的，⾼素质、跨时代的新农民，是值得思考的问题。
⼀名⽣物教师在教学中，应该把课本知识与⽣产实践相结合，达到学以致⽤的⽬的。
例如：讲到“绿⾊开花植物的⽣活史”⼀节时，学⽣了解到黄⽠的花是单性花，雌雄同株，在开花后主要靠昆⾍进⾏异花传粉，这种传粉⽅式，在⼤⽥⾥是很容易进⾏的，⽽在北⽅冬季的塑料⼤棚⾥，这种昆⾍传粉的机会就很少。
我向学⽣讲述了⼈⼯辅助授粉的原理后，⿎励学⽣课后到有黄⽠⼤棚的同学家⾥看看，到这个天然的⼤实验室去实践、验证。
初二科技小论文(8篇)
初二科技小论文（8篇）初二科技小论文篇1在观看大自然过程中我偶然发觉，树干形态都近似圆——空圆锥状。
树干为什么是圆锥状？圆锥状树干有哪些好处？为探究这些问题，我进行更深化观看、分析讨论。
在辅导老师关心下，我查阅有关资料，解到植物茎有支持植物体、运输水分和其他养分作用。
树木茎主要由维管束构成。
茎支持作用主要由木质部木纤维承当，虽然木本植物茎会逐年加粗，但是在肯定时间范围内，茎木纤维数量是肯定，也就是树木茎横截面面积肯定。
接着，我们围绕树干横截面面积肯定，假设树干横截面长成不同样子，设计试验，探究树干呈圆锥状缘由和优点。
经过试验，我们发觉：(1)横截面积和长度肯定时，三棱柱状物体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如三棱柱状物体，但横向承受力最大；(2)等质量不同样子树干，矮个圆锥体形树干承受风力最大；(3)风是一种自然现象，影响着树木横截面样子和树木生长高矮。
近似圆锥状树干，重心低，加上浩大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；(4)树干横截面呈圆形，可以削减损伤，具有更强机械强度，能经受住风攻击。
同时，受风力影响，树干各处弯曲程度相像，不管风力来自哪个方向，树干承受阻力大小相像，树干不易受到破坏。
以上试验反映自然规律、自然界给我们启示：(1)横截面呈三角形柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方面，例如角钢等；(2)横截面是圆形圆状物体，具有最大横向承受力，类似形态建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。
在我观看、试验和分析过程中，渐渐解释、揭示树干呈圆锥状神秘，增长学问，把学到学问联系实际加以应用，既稳固学到学问，又提高学习爱好，还初步学会科学观看和分析方法。
初二科技小论文篇2说起科技小论文，我便回想起以前做过很多小试验和很多奇怪想象，突然会消失在我大脑里。
如做过液体试验——芦荟酿药试验；热胀冷缩试验……。
在将来世界里，我们能否长出一双能飞翅膀；能否让鱼在天空中游览；能否创造一个不让我们手脚起硬茧机器呢，总之，奇思妙想和我做过补给都在我头脑中再次消失，特殊是水试验使我记忆犹新。
初中科技创新小论文
初中科技创新小论文初中科技创新小论文在我们的身边，处处都有科技。
只要我们细心观察，就能发现它的存在。
科技也并不神秘，只要我们细心观察，就能发现它的奥秘。
科技在我们身边，我们也需要它，没有它，我们就没有生活。
接下来是小编为您整理的初中科技创新小论文，希望对您有所帮助。
初中科技创新小论文1我们四肢上的一些活动是晃摆式的，比如走路时腿部的前后摆动带动肢体末端足部的摆动。
我想利用这一点作为生物发电的一种方向。
而对于晃摆直筒发电，比较初步的设计原型是这样的：在一根圆筒管上绕有多匝线圈，再在管中放入一个球形磁体，管的两端装有可压缩的弹簧。
当沿圆筒中心轴线方向前后震动圆筒时，球形磁体在管中往复运动，使外围的线圈生电。
这个原型可与鞋结合起来，即在鞋的前部大部分区域装上一排圆筒，当然圆筒的安装方向是和鞋的前后方向平行的。
再可在鞋跟处设计装配微电子线路、锂电池和插口等。
在走路或跑步时，由于圆筒的发电而向锂电池供电，是电池成为随身的备用电源。
当随身便携的电子产品（如mp3mp4psp数码相机等）电量不足时，可用足部的备用电源对其充电。
而且我认为有一定强度的圆筒可直接作为鞋底材料，不必为这个原型在鞋上无处安装或使鞋变得臃肿而苦恼。
这个原型可经后期优化设计，能在身体的其他摆动部位给以恰当安装，还可直接将它放在口袋中或背包里，只要有震动，就会发挥作用。
初中科技创新小论文2听说一个叔叔在加油站工作，这个加油站另附洗车的服务。
由于清洁时反弹回来的水经常溅在身上。
患上了风湿病。
我问父亲：“这种病形成的原因，主要原因是水淋出来的吗？”父亲告诉我“应该吧！我认为是的。
”妈妈说了一句“天气预报上说有雨别忘了带上伞啊！”伞？有了，我通过“伞”这个灵感，我发明了一个东西，我把他叫作“清洁雨伞”。
他的外形与雨伞极为相似。
不过，雨伞的'伞顶到手柄处为空心管状。
向笛子一样。
上下两头均有螺旋纹；手柄处的外圈与水龙头的外圈一样。
用一根管子将水龙头与它的雨伞的手柄处相连。
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生物科技创新小论文
（一）
世间有许许多多的生物体，世界因生命而精彩。
生物形态各异，很有趣，比如，翩翩起
舞的蝴蝶，讨厌的苍蝇，可爱而会唱歌的小鸟，还有6500万年前灭绝的恐龙，它们的种种生命迹象都吸引了我的视线，让我对生物有了好奇心。
以前，我对“生物”的理解只是单纯的“动物”，上了初中学习了生物后，我知道生物的范围很广，不止动物、植物，细菌、真菌，连病毒都在其之内。
地球上的植物大约有30多万种，动物约有150多万种。
从生物书上，我知道了桫椤、蕨、苏铁等不常见的植物，还解决了小时候一些弄不懂的问题。
有一次，我在比较干的泥土里挖蚯蚓，却怎么也挖不着，现在才知道蚯蚓生活在阴暗潮湿的地方，干地里当然挖不着了。
为什么仙人掌的叶子会退化成刺呢？因为它需要适应环境，为了减少水分的丧失，储存更多的水分，仙人掌的茎部也变得肥厚而多汁。
生物这门学科帮助我了解了疑难的问题，这就是我喜欢生物的原因。
（二）
在我心目中，显微镜是那样地奇妙，一直都想用它观察东西，小学时从来也没碰过它。
记得第一次进生物实验室，看见桌上的显微镜，有一种难以抑制的喜悦。
于是我迫不及待地凑到目镜前看了看，可看到的只是一片黑暗。
上课时，老师说，用显微镜观察东西并不是想象得那么简单，要经过对光、选择物镜、制作临时玻片标本、调整清晰度等几个环节。
我仔细地听着，努力熟记其结构的每一个名称。
在老师的帮助下，我终于通过显微镜看到了细胞。
当时就有一种巨大的成就感，仿佛自己也成了一个科学家，会用显微镜观察微生物了！还有一个奇怪的现象，在显微镜下呈的是倒像。
用显微镜观察肉眼看不到的东西能使我快乐，这也激发我学习生物的兴趣。
此外，我还对生物体有了新的认识。
除病毒外，生物都是由细胞构成的。
在显微镜下看到的细胞是一个个排列在一起的。
植物细胞由细胞壁、细胞膜、液泡、细胞核、线粒体、细胞质、叶绿体构成；动物细胞由细胞膜、细胞质细胞核、线粒体构成，它们的作用也各不相同。
细胞核由染色体构成，染色体由DNA构成……别小看一个小生命，它的结构复杂得很呢！以前，我不知道水果中的水分是从哪儿来的，原来是来自细胞中的液泡。
我总是生病，学习了生物后我知道是细菌和病毒在我身体里捣鬼！我对生物越来越有好奇心了……
——八年级五班
赵子俊。