生物教学模具制作

小肠绒毛结构模型制作
料及用具：白纸、柔软的彩色包装纸（或布条）、剪子、双面胶、透明胶布
1.将白纸折成扇子状，作为小肠的内层皱襞。

另外取一张宽度相同但长度较短的白纸，作为小肠的外表面。

将折好白纸的一边用双面胶与另一张长度较短白纸上的一边固定。

里面折好的白纸要长些，外面平整的白纸要短些，这样才能形成内表面积和外表面积的大小对比。

这样的结构要做两个。

一个用于继续制作，另外一个用于作面积大小的对比。

2.将柔软的彩色包装纸剪成条，用针缝在褶皱面上，缝好之后将相连的彩色纸条剪断。

这样使纸条呈绒毛状。

这个过程也可以用布条代替彩色包装纸。

同时留一部分的彩色包装纸作为面积的对比。

3.将里面褶皱白纸的底部用双面胶固定在外面的白纸上，然后将这张纸卷成筒状。

将纸的边缘用透明胶布粘好。

特点：通过材料使用前和使用后的对比，可以直观的看出小肠的特殊结构──绒毛和皱襞使消化的面积增加。

这样就可以给学生一个直观的感性认识，解决教学上的重点和难点染色体结构模型制作
黑龙江省第四中学朱萍
一、设计意图
染色体、DNA和基因这几个概念比较抽象。

只靠讲解学生不易理解。

借助模型等辅助教学工具可以提高学生感性认识，帮助学生加深对染色体、DNA和基因等抽象概念的认识。

这样可以降低教学内容的难度。

二、材料用具
曲别针、橡皮泥、彩笔、纸条
三、制作过程
1、取三个曲别针串成一串，共串两串。

将橡皮泥搓成小球状，共六个。

每个曲别针上固定一个小球。

每一串代表一条染色单体。

橡皮泥搓成的小球代表蛋白质。

2、取两张长短相同的纸条，在纸条上涂上几种不同的颜色，不同的颜色代表不同的基因。

将纸条卷成螺旋型，螺旋型的纸条代表DNA链状的双螺旋结构。

同样的纸条再做两条。

3、将两张螺旋型的纸条即DNA链缠绕在球状的蛋白质上组成染色体。

另一条相同的做法。

这样就构成了一对染色体。

4、DNA的链状结构被拆开
呼吸运动时胸廓、膈肌与肺部变化的模型制作
濮阳市高新区第五初级中学郭红蕊
材料：塑料饮料瓶、Y形玻璃管、气球（2个小气球、1个大气球）、细线、剪刀制法：饮料瓶去掉瓶底，用细线把2个小气球分别绑在Y形管的两个分支上，Y形管另一端从瓶内穿过瓶盖，固定到瓶盖的小洞内（注意密封），瓶底用大气球的一部分薄膜封住
用法：向下拉气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变大，说明肺吸气；向上推气球薄膜（膈肌），与Y形管相连的气球（肺）会变小，说明肺呼气。

用手捏塑料瓶，与Y形管相连的气球（肺）会变小，说明肺呼气；松开塑料瓶，与Y 形管相连的气球（肺）会变大，说明肺吸气。

特点：该模型不仅可以模拟膈肌的变化与呼吸的关系，还可同时模拟胸廓的变化与呼吸
的关系，从而突破本节课的重点与难点，是课本演示实验
的改进。

血红蛋白的特性和血液变化实验教具制作
湖北省恩施市龙凤初中邹兴平
方案一：
材料用具：三支装有分层血液的试管、封装有氧气的
注射器、封装有二氧化碳的注射器、标签、锥形瓶、弹簧
夹。

方法步骤：
(1)将三支装有等量的分层血液的试管，分别贴上A、
B、C三张标签。

(2)将三支试管中的血浆和白细胞、血小板倒出，只
剩下红细胞。

调整三支试管中的红细胞量，使之相等。

(3)把封装有氧气的注射器里的气体注入A试管的红
细胞中，把封装有二氧化碳的注射器里的气体注入B试管的红细胞中，C试管不做任何处理（对照组）。

(4)观察三支试管中
红细胞颜色的变化。

（5）在如图所示的装
置中，打开弹簧夹2，向锥
形瓶的血液中注入氧气，血
液变成鲜红色；关闭弹簧夹2，打开弹簧夹1，向锥形瓶的血液中注入二氧化碳，血液变成暗红色。

方案二：如图所示：
材料用具：两个能够加盖密封的玻璃槽、两个装有等量红细胞或等量血液的培养皿、一支蜡烛。

方法步骤：
(1)在甲、乙两个玻璃槽里各放入一个装有红细胞的培养皿。

(2)在甲装置中放入一支点燃的蜡烛，然后盖上盖子加以密封，乙装置敞开不加盖。

(3)待到甲装置中蜡烛熄灭后，观察甲装置和乙装置中红细胞颜色的变化。

“验证血红蛋白的特性”的探究性实验和观察血液变化实验，学生在设计实验时，从实验方法的构建到实验的实施以及实验结果分析，都激发了创新的火花，许多实验方案不仅简便易行，而且准确、科学、富有创意。

自制肾单位模型教具
山东省临沂第六中学刘建辉
一、材料准备：
一段塑料管，一个矿泉水空瓶，红色毛线（较多），蓝色毛线（较少），胶带，剪刀等。

见图一
二、制作过程：
1、用剪刀剪下空瓶的上半部，
2、把红毛线缠成团，表示肾小球是毛细血管球；两边用较细线相连接，汇集处是几股细线合成，用来表示入球小动脉分支形成毛细血管以及毛细血管汇集形成出球小动脉；
3、再分别用红、蓝毛线缠绕在塑料管上，表示肾小管周围缠绕着丰富的毛细血管，蓝毛线汇集处也是由几股细毛线逐渐变粗，表示毛细血管又汇集成小静脉。

见图二
4、把出球小动脉和缠绕在肾小管上的较粗红毛线连接，就成了一个肾单位模型。

见图三
说明：在漏斗状的壁上再贴上一层透明塑料薄膜，就能更好的说明甚小囊是肾小管末端膨大凹陷形成的。

使用效果：形象、直观，便于讲解和学生识记，重点和难点非常容易突破，教学效果非常好。

桃花的模型制作
贵州省织金县第五中学穆仕伟
一、教具制作：
1、准备材料：废旧泡沫、粉红与绿色卡纸、竹签、细线、废旧编衣针（金属），颜料（多种），强性较好的胶水。

2、制作过程：
（1）用泡沫制作底座:用较厚的泡沫3块，使用胶水粘在一起，根据自己设计来确定形状。

（2）用泡沫雌蕊:选用8块泡沫（15cm×35cm），4块为一组，用胶水粘在一起，干后用小刀削成“子房”，着色（柱头，花柱染成绿色，子房一半A染成绿色示子房，另一半B 染成粉红色示果实），选用卡片在A内面花上胚珠，B内面画上种子等结构。

(3)制作雄蕊：用废旧编衣针（金属）作花丝，泡沫削成花药（染成黄色），制成雄蕊。

（4）制作花萼和花瓣，用绿色卡纸剪成花萼（5个），用粉红卡纸剪成花瓣（5个），然后在它们的的对称轴中央用线加上竹签（便于拆散与组合）。

3、组装：（略
注意：①雌蕊分为前后两半，每半又分为上下两部分（柱头和花柱与子房）之间用竹签连接，可拆可组。

花药与编衣针构成雄蕊，可拆可组。

②子房的前半部分表面着绿色，内剖面用颜料画出胚珠内部结构图；子房的后半的下部分着粉红色，去掉上部分，视为桃的果实。

二、使用说明
1、组装与拆散演示花的结构，可单独示例花的各细小结构和内部结构
2、演示受精后花的变化，拆去花凋落的部分，果实的形成。

3、展示花与果实结构的关系（内剖图片作对比）。

三、教具使用效果：
本教具制作较易，教学中可进行多种教学活动，如教师演示，学生活动（认识、游戏、模拟过程），师生互动等，效果非常好，能较好地提高学生的探究与动手能力，激发探知生命科学奥秘的兴趣
肾单位模型制作
山东庆云县教育局李凤喜
一、设计意图
肾小球的滤过作用是尿的形成与排除中的重点与难点，要突
破肾小球的滤过作用这一难点，就要先知道肾单位的构成，所谓
知其然，先要知其所以然。

二、制作材料：毛线、气球
三、制作过程：
1．如图取约1米左右的红色毛线，中间团成团状，两头分出，
作为肾小球毛细血管网。

2．取一红色气球，顶端使其向内凹陷，出现一个双层的漏斗
样的结构，作为肾小囊和肾小管部分的结构。

3．将红色的毛线团塞入气球的凹陷处，这样一个肾单位模型
就做好了。

需要注意的是，作为出球小动脉的毛线应该细一些，
这是与肾小球处进行充分的滤过作用相适应的。

说明：在肾单位中，作为肾小囊的这一结构，我一开始选择
的是用细铁丝，弯成这样的形状；然后又用漏斗来代替，总感觉
有一些牵强。

后来用气球来向内凹陷来演示，很形象，使学生很
容易理解。

材料也非常容易获得，便于制作和演示。

另外，将出球小动脉的一端延伸，缠绕肾小管部分，就可以将尿的形成过程全部进行演示，对学生学习这部分知识起到了很好的辅助作用。

“模拟膈肌的运动”简易模型的制作方法
山东省莱阳市府前中学陈红霞
材料用具：
带盖的饮料瓶、吸管、大小气球各一个、万能胶、线、剪刀、锥子
制作过程：
1．用剪刀将饮料瓶底部剪掉；
2．将吸管的一端绑上小气球；
3．用锥子将瓶盖捅开一个大小合适的孔，将吸管另一端从瓶底穿出瓶盖，用万能胶将吸管与瓶盖密封固定；
4．将大气球剪开，将其平展地绑在瓶底部。

由此一个“模拟膈肌的运动”简易模型便制作完成了
使用方法：
使用时，对着吸管吹气，即可见到模拟膈肌的运动。