中小学自制教具的制作
教具名称
地震报警器
教具制作人情况
姓名
吴老师
性别
女
学段
小学高段
学科Biblioteka 科学学校北留完小教具
设计图
制作材料
塑料盒1套、电池盒1个、小底座2个、蜂鸣器1个、发光二极管1个、塑料管2根、带铜丝的极片2套、细铜丝1根、玻璃球1个、彩贴2片、双面胶1条、泡沫底板2块、导线2根
制作方法
将以上原件进行组合，利用闭合电路的原理，完成声、光、电为一体的电子小制作“地震报警仪”。当悬挂于空中的小球，受到震动即会碰到其上端的铜圈，随之发光二极管不停的闪烁，扬声器的音乐声响起，从而起到报警作用。
使用
方法
1、使用时要讲教具放置在不易被人接触的地方，并调到可以工作状态。
2、不要用时将电池取掉。
自制教具设计与制作
自制教具设计与制作是指教师或教育工作者根据教学需求，自己设计和制作适合教学目的的教育工具。
下面是一般的自制教具设计与制作的步骤：
1. 明确教学目标：确定你要教授的知识点或技能，并明确所需教具的功能和作用。
2. 调研和筹划：了解已经存在的类似教具，查找相关资料和参考教材，确定自制教具的设计思路和原则。
3. 设计草图：根据教学目标和需求，进行教具的初步设计，绘制草图，包括外观、尺寸、材料等。
4. 选择材料：根据设计要求，选择适合的材料，如纸板、塑料、木材等，并确保材料质量安全。
5. 制作过程：按照设计草图和尺寸要求，使用相应的工具和材料进行制作。
可能需要裁剪、粘贴、组装等步骤。
6. 测试和调整：制作完成后，进行测试，检查教具的实用性和效果，并根据需要进行调整和改进。
7. 使用指导：为教具编写使用说明，包括使用方法、注意事项等，以便教师和学生正确使用。
8. 教学实践：在教学过程中运用自制教具，观察学生的反应和效果，并根据实际情况进行适当调整和改进。
需要注意的是，自制教具设计与制作需要考虑教育安全和质量问题。
选择合适的材料和工具，并确保教具没有尖锐边缘、易碎物等可能对学生造成伤害的部分。
此外，还要根据教学需求和学生特点，设计出能够引起学生兴趣和参与的教具。
自制教具设计与制作可以提高教学的创新性和针对性，有效地支持教学活动，激发学生的学习兴趣和动手能力。
自制教具说明
自制教具说明
一、教具名称：
生词记忆卡
二、简单制作：
1、根据本学期语文教材中要求识记的生字生词的数量，以五个为单位，制成小卡片，注意难易的搭配。
2、卡片上写上五个生词，并且标明任务——要求给生词注音、释义。
3、按照学号顺序，每天有一个学生抽取一张卡片，对卡片上的生词进行注音、释义，可查阅词典和相关资料。
完成后，将答案写到卡片的背后。
4、准备两个小纸盒，一个标识着“YES”，一个标识着“NO”。
“YES”代表已经被选中过，而“NO”代表还未被选中的，或者是选中后没有被解决的。
这样，就可以避免重复选中一张卡片。
5、在经过一轮的抽选后，再将“YES”纸盒中的卡片放回“NO”纸盒中，重新开始。
6、在第一回合中，抽选卡片的同学负责解决问题，并把答案写在卡片背后，其他同学要把这些生词记录到笔记本上，熟悉识记。
7、从第二回合开始，抽选卡片的同学就要是挑战者的身份，靠自己的力量来完成对这些词组的注音、释义。
如果挑战失败，要罚写三遍。
三、教具特点：
形式简单方便，并且能够实现学生对教材生词的记忆和理解。
四、运用对象：
八年级学生。
中小学师生自制教具作品技术资料说明
龙江县第六届中小学师生自制教具作品技术资料
一、自制教具名称请物投掷靶使用学科小学体育作者
张景明教师
二、指导教师：杨菊霞
三、单位（公章）校长签字：
四、教具结构简图
五、仪器特点及用途：方便快捷，轻便，用于展示，通知，和学生的投掷项目。
六、制作材料：铁管和铁皮
七、制作方法：铁管和铁皮焊接
八、使用方法：把铁腿打开45度，放置可以清晰看见饰板上的东西，而且可用于纸卡的展示活动，用吸铁石就以放置。
学生可用于投掷轻的沙包，或小的吸铁石来投准。
学具制作方法
老师们，不是所有的玩具都是买回来的好呦，自制玩教具可以弥补教育资源的不足，促进幼儿的学习与发展。
1、自制时钟：
目标：1.初步了解时钟的表面结构（刻度、时针、分针、秒针、数字）
2.发现时针、分针的运转规律，学会看整点、半点。
2、颜色配对：
1.尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系。
2. 幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。
3、拼插玩具：
1.培养对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达能力。
2.促进想象力与创造力的发展。
3.发展幼儿小肌肉的力量与灵活性。
4、点数
1.能手口一致较熟练地点数物体，并说出总数。
2.能按实物数量，取出相应的数字。
5、形状
1.通过触摸感知各形状的基本特征。
2.培养幼儿动手操作能力。
6、排序：
1.学习按照物品的颜色、形状、大小等进行排序。
2.能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。
中小学自制教具的制作与使用说明书
中小学自制教具的制作与使用说明书
成绩
教具
名称
教具制作人情况姓名性别考号
使用
学科
专业
教具装置图
教具特点及用途特点：色彩艳丽、丰富，教学目的直观，简单易懂，具有开放性多元性
用途：用于幼儿园英语角，帮助幼儿学习第二语言，创设有趣的、丰富的环境让幼儿在快乐游戏中学习，发挥其教育性、学习性的功能。
制作
材料
KT板、卡纸、瓦楞纸、双面胶、胶水、泡沫双面胶
制作
方法
采用剪贴的方式，将图案剪好后再贴在KT板上
使用
方法
幼儿可用于游戏、展示自己、与同伴交往与此同时学习英语
说明：1.请用标准A4纸誊写。
要求文字简洁、字迹清楚，使用国际单位制；2.“制作方法”
和“使用方法”一定要尽可能详尽叙述，并用图示加以说明；3.文中请按图1、图2、……顺序依次标出图位，图可附文后。
附图请用黑墨白纸精确描绘，请务必注明尺寸，图中注释应与文稿一一对应。
4. “使用学科”按所应用的领域段划分（1）小学：语文（XYW）、数学（XSX）、科学（XKX）、音乐（XYY）、美术（XMS）、体育（XTY）、综合实践活动(XZH)；（2）中学：语文（YW）、数学（SX）、科学（KX）、物理（WL）、化学（HX）、生物（SW）、地理（DL）、通用技术（TY）、信息技术（XX）综合实践活动(ZH)、音乐（YY）、美术（MS）、体育（TY）；（3）其他（QT）(如：特教（TJ）、外语（WY），通用设备（TY）等)。
小学教具制作(1)
小学教具制作引言在小学教学中，教具的使用可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
但是市面上的教具种类繁多，价格也较为昂贵。
因此，自制小学教具成为了一种经济实惠且创造性的选择。
本文将介绍一些简单易制作的小学教具，帮助老师和家长更好地辅导孩子。
一、闹钟教具闹钟教具可以帮助小学生掌握时间的概念。
下面是制作闹钟教具的步骤： 1. 准备材料：卡纸、图钉、指针、沙漏、彩色纸等。
2. 制作钟面：将卡纸剪成圆形，然后用彩色纸贴在卡纸上，绘制钟面。
3. 固定指针：将制作好的指针用图钉固定在钟面上。
指针可以分别表示时针和分针。
4. 添加数字：用彩色纸剪出钟面上的数字，并粘贴在适当的位置上。
5. 添加闹钟铃声：在教室中播放一段闹钟的声音，让学生通过观察指针位置，猜测当前的时间。
6. 使用沙漏：将沙漏与闹钟教具结合使用，让学生通过观察沙漏的时间流逝和闹钟指针的位置，判断时间的长短。
二、拼图教具拼图教具可以帮助培养学生的观察力和动手能力。
以下是制作拼图教具的步骤：1. 准备材料：卡纸、剪刀、彩色纸、胶水等。
2. 制作拼图底板：将卡纸剪成适当的大小，作为拼图底板。
3. 制作拼图片段：在彩色纸上绘制一幅简单的图案，并剪成若干小片段。
4. 将拼图片段粘贴到拼图底板上：将拼图底板上用胶水粘贴好的图案分成若干小区域，每个区域对应一块拼图片段。
5. 拼接拼图：将拼图片段分散在桌子上，让学生观察底板上的图案，然后根据形状和颜色拼接成完整的图案。
三、量杯教具量杯教具可以帮助学生理解容量和比较大小。
以下是制作量杯教具的步骤： 1. 准备材料：透明塑料杯、水彩笔、彩色纸等。
2. 绘制刻度线：用水彩笔在杯子的外侧绘制刻度线，可以分为毫升和升两种刻度。
3. 制作容量提示卡片：用彩色纸剪出不同容量的卡片，并在每个卡片上写上相应的容量数值。
4. 比较容量大小：将不同容量的水倒入杯子中，让学生通过观察刻度线和容量提示卡片，判断不同容量的大小关系。
自制玩具（5篇范例）
自制玩具（5篇范例）第一篇：自制玩具我们班的自制玩具：移动篮筐目标：1、指导幼儿练习单手投准。
2、体验与同伴合作玩游戏，争取优胜的乐趣。
制作材料：纸板、铁丝、线绳、大贴花、松紧带制作过程：1．选一块长约30厘米、宽约25厘米的纸板，上下对称打四个孔2．将铁丝做成圆形并固定在纸板下方的圆孔中，作球筐；在铁丝上用线绳编出球网。
3．将大贴花粘在球篮上方的纸板上，将松紧带穿过上下两个圆孔系好，作背带。
玩法：1、两位幼儿合作，一位幼儿背篮筐站在原地，一位幼儿投篮。
2、背篮筐的幼儿跑起来，另一位幼儿投篮。
太阳圈目标：1、指导幼儿练习投准2、鼓励幼儿尝试具有挑战性的游戏制作材料：呼啦圈一个、塑料玩具6个、宽松紧带2米、小线绳5米制作过程：1.根据玩具的大小，将宽松紧带缝成能套住玩具的圈圈2.把小线绳剪成20~40厘米长短不等的六段，分别系在玩具上。
再将六个塑料等距离固定在呼啦圈上。
玩法：1、幼儿可以站在太阳圈里面，拿圈圈套外面的玩具。
2、把太阳圈悬挂起来，幼儿把球投在太阳圈内3、把太阳圈放在地上，让幼儿进行跳圈大三班的自制玩具：抬轿子目标：1、提高幼儿的合作能力。
2、体验与同伴合作玩游戏，愿意与同伴交换角色感受其中的乐趣。
制作材料：纸箱、两根竹棒、制作过程：1．选一个大点的纸箱，在纸箱两端对称打四个孔2．将两根竹棒传过孔眼，调整竹棒长度加以固定。
3．将纸箱外部做些简单的装饰。
玩法：1、三、四位幼儿合作，一位幼儿钻在纸箱内做轿中人，其他幼儿扮演轿夫抬轿。
2、箱内幼儿报所去的地点，其他幼儿则抬轿送去。
到后交换。
平衡板目标：1、提高幼儿平衡能力和身体的协调能力2、鼓励幼儿尝试具有挑战性的游戏制作材料：木板一块、圆木一小段、钉子若干制作过程：1.将圆木固定在木板的一面。
2.将木板简单装饰，避免在游戏中被刺伤。
玩法：1、幼儿可以一人游戏，两脚分别站在木板两边，随身体往一边倾斜木板就往那一边倒。
2、两人一起游戏，木板两端一人站一边，两幼儿两手相抓，如翘翘板一般3、把多个平衡板放成一排成桥状，幼儿排队从桥上通行体验游戏的刺激。
中小学自制教具
自制教具评选参评作品技术资料
一、教具名称
C02的制取装置
二、教具制作人
三、教具装置图（见实物）
四、仪器特点及用途
充分利用最简单的实验器材达到最好的实验效果。
通过控制铜网的高低，可以随时控制反应的发生与停止，充分节约药品，将石灰石放于塑料瓶中，便于石灰石的回收。
五、制作材料
大号集气瓶、橡皮塞、铜网、胶皮管、长颈漏斗、塑料瓶、导管
六、制作方法
先给橡皮塞上打两个眼，一个能插入长颈漏斗、一个插入导气管，将导管和胶皮管连接起来，胶皮管的另一端再插入一根导管。
在塑料瓶底端打眼，将铜丝拴到塑料瓶口处。
七、使用方法
在铜网里加入适量的石灰石，紧接着将稀盐酸倒入长颈漏斗中至淹没下端管口，迅速盖上瓶塞，发现当铜网里的石灰石遇到稀盐酸后表面开始有大量气泡产生，说明有C02产生。
欲使反应停止，可将铜丝向上拉拽，使石灰石与稀盐酸不再接触，发现不再产生气泡。
回收石灰石只需将塑料瓶取出，用清水冲洗塑料瓶内部石灰石即可。
自制教具的设计与制作
自制教具的设计与制作教具是教学过程中起到辅助教学的作用，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
自制教具的设计与制作则是将教学过程中所需要的教具进行创意设计并进行制作。
首先，自制教具的设计应该根据教学内容和教学目标来确定。
教学内容不同，对应的教具需求也不同。
通过仔细分析课堂内容，可以确定教具的类型和功能。
例如，如果教学内容是数学的几何图形，那么可以设计一个可以拼装的几何图形模型，让学生通过拼装来理解图形的特征和性质。
其次，自制教具的设计应该考虑到学生的实际需要和操作方便性。
教具的设计要符合学生的认知规律和操作习惯，使学生能够轻松地使用教具，并通过教具有效地理解和掌握知识。
例如，在设计一个教学板时，可以考虑到学生的视觉需求，使用明亮的颜色和清晰的字体，使学生更容易理解和记忆相关知识。
然后，自制教具的制作需要考虑教具的材料和工艺。
教具的材料应该符合安全卫生和环境友好的原则，避免对学生的身体健康和环境造成不良影响。
教具的工艺要简单易行，可以使用常见的工具和材料进行制作。
例如，在制作一个简易的测量尺时，可以使用木板和刻度尺，通过切割和打磨来完成。
最后，自制教具的制作需要进行实践和改进。
制作教具后，应该进行实际的教学使用，观察学生对教具的反应和效果，及时调整和改进教具的设计和制作，以达到最佳的教学效果。
教具的制作是一个不断反思和改进的过程，通过不断的实践和改进，可以制作出更加符合教学需求和学生实际情况的教具。
总结起来，自制教具的设计与制作需要根据教学内容和教学目标来确定，考虑学生的实际需要和操作方便性，选择符合安全卫生和环境友好的材料，使用简单易行的工艺进行制作，并进行实践和改进。
通过合理的设计和精心的制作，可以制作出更加符合教学需求和学生实际情况的教具，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
小学自制教具实验报告
小学自制教具实验报告引言教具在小学教育中扮演着重要的角色。
它可以帮助学生更好地理解知识，提高学习的效果。
然而，购买专业的教具可能需要花费较大的资金。
因此，我们决定自己动手制作一些简单又实用的教具，以帮助我们更好地学习和掌握知识。
实验目的本次实验的目的是制作小学自制教具，用来辅助学习。
我们将通过制作数学拼图、英语卡片和科学实验器材，来提高对数学、英语和科学的学习兴趣和效果。
实验材料1. 数学拼图：硬纸板、剪刀、彩色笔。
2. 英语卡片：彩色纸、彩色笔。
3. 科学实验器材：半透明塑料杯、草稻种子、土壤、清水。
实验步骤制作数学拼图1. 制定一个拼图主题，例如动物。
2. 在硬纸板上画出该主题的形状轮廓。
3. 用剪刀将轮廓剪下，并用彩色笔将其涂上颜色。
4. 将每个拼图的轮廓分开，让学生进行拼图练习。
制作英语卡片1. 决定一个英语单词主题，例如水果。
2. 将彩色纸剪成合适大小的卡片。
3. 用彩色笔写下该主题的英文单词和对应的图画。
4. 将卡片折叠好，让学生进行英语单词和图画的配对练习。
制作科学实验器材1. 将半透明塑料杯填满土壤，并放入适量的草稻种子。
2. 用清水浇透土壤，以保持湿润。
3. 将杯子放在光照充足的地方，并保持适当的温度。
4. 每天观察植物的生长情况，并记录下来。
实验结果数学拼图制作完成的数学拼图可以帮助学生更好地理解形状、颜色等概念。
学生们通过拼图的过程中，将学到的知识和形状联系起来，增加了对数学的兴趣。
英语卡片英语卡片的制作可以让学生在看到单词的同时，通过图画更好地记忆和理解该单词的意义。
学生们可以通过配对练习，提高对英语单词的认知能力。
科学实验器材通过种植草稻实验，学生们可以观察和记录植物的生长过程，并了解植物对光线和水分的需求。
这个实验可以帮助学生更好地理解植物的生命过程，培养他们的科学观察和实验能力。
结论通过制作小学自制教具，我们可以更好地辅助学习，提高学习效果。
数学拼图、英语卡片和科学实验器材都可以帮助学生更好地理解和掌握知识。