最新小学二年级语文《自然界的时钟》知识点、教案及教学反思
小学二年级语文《自然界的时钟》知识点、教案及教学反思
【导语】语⽂是学习所有学科的基本能⼒，是全民终⾝学习的重要助⼒，更是个⼈及国家竞争⼒的重要⾯向，随着中国崛起，全世界学习华语的趋势，越来越热，孔⼦学院开到了全球。
我们作为中国⼈更应该努⼒学好这门课程。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《⾃然界的时钟》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《⾃然界的时钟》知识点 字词： 公鸡报晓、熟知、⼤⾃然、⽣物、奇妙、时钟、观察、凋谢、蛇⿇草、喇叭、收拢、野蔷薇、蒲公英、龙葵、争妍⽃丽、花瓣、蠢蠢欲动、猫头鹰、⽼⿏、巡逻、牵⽜花、夜来⾹、拜访、潮汐、感知、赴约 句⼦： 公鸡报晓，是⼈们所熟知的。
其实，留⼼看看⼤⾃然⾥的⽣物活动，你会发现，⾃然界是⼀座奇妙的活时钟。
做啤酒的蛇⿇草在黎明三点左右开放，到⼋九点钟就凋谢了；牵⽜花⼤约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍⽃丽；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显⽰它的美貌；下午六点钟，丝⽠花悄悄地打开花瓣；⽇落西⼭以后，夜来⾹不声不响地开始吐⾹；⽉季在皎洁的⽉夜⾥，好像美⼥揭开了⾯纱…… 有⼈认为太阳的出没和潮汐的涨落为⽣物报了时。
但这只是⽣物有规律活动的外在条件。
在动植物⽣命的内部还有⼀个像钟表⼀样的机构，⽣物⽤它计量着时间。
这个神秘的⽣命之钟，就叫“⽣物钟”。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《⾃然界的时钟》教案 教学⽬标： 1、会认本课7个⽣字，会写课后9个⽣字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全⽂，感受语⾔的⽣动、优美。
3、通过课⽂的学习，激发学⽣探究⾃然现象的兴趣。
教学重点： 1、会认本课7个⽣字，会写课后9个⽣字，学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全⽂，感受语⾔的⽣动、优美。
教学难点： 通过课⽂的学习，激发学⽣探究⾃然现象的兴趣。
课时安排： ⼆课时 第⼀课时 教学⽬标： 1、会认本课7个⽣字，会写课后5个⽣字，学会本课词语。
《自然界的时钟》教学反思5则
《自然界的时钟》教学反思5则《自然界的时钟》教学反思5则通过不断地有效地教学反思，年轻教师可以重新审视自我，发现自我，使自己的缺点和不足得到修正，优秀完满之处得以升华，接下来小编搜集了《自然界的时钟》教学反思5则，欢迎查看，希望帮助到大家。
篇一：《自然界的时钟》教学反思这是一篇科学小品文。
向我们介绍了研究者通过观察大量的动植物活动规律，发现了动植物生命的内部有一个像时钟一样的的机构，叫做“生物钟”。
通过这篇文章的学习，学生可以了解很多动植物的活动规律，如果想发现更多的现象，必须学会认真观察。
本文采用总分总的手法。
第一段总的说明大自然是一座奇妙的时钟，第二、三、四自然段分别讲述了动、植物的不同的活动时间，最后一段揭示了活时钟就是“生物钟”。
本文为学生写作提供了非常好的模板。
总分总的手法使得文章层次清晰，说理明白。
阅读教学应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
《自然界的时钟》是一篇科学小品文，科学小品文是文艺性的说明文，因此本篇文章的教学既要讲出科学味，还要突出语文味。
所以教学中采取两手抓的方针：一方面抓语文，也就是文中优美语句的欣赏运用;另一方面抓科学，也就是学生科学兴趣的培养与激发，调动学生的求知欲。
教学中我在引导学生感知植物知道时间的基础上，指导学生细细品味语言，感悟作者遣词造句的精妙，积累词语，并尝试运用学习所得进行简单的写话练习。
潜移默化中让学生学会“边读边记、边读边悟、边读边学、边学边用”。
一、边读边记，掌握知识。
这是一篇科学小品文，讲述了关于自然界时钟的知识。
是知识，就应该记住。
通过抓住关键词语和老师合作填表格的形式，既教会学生如何进行阅读，又明确了知识，了解了各种花开的时间及样子。
教学中通过让学生读表示花开时间的词语和花开样子的词语，让学生自主发现本文在语言上的两个特点：一是准确性。
二是生动性。
二、边读边悟，丰厚积淀。
二年级语文上册 自然界的时钟教案 鄂教版
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解自然界中的时钟现象，认识不同的时间单位。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
（2）运用多媒体课件，帮助学生直观地理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界事物的热爱和好奇心。
（2）培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解自然界中的时钟现象，认识不同的时间单位。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对自然界时钟现象的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生观察教室里的钟表，提问：“你们知道钟表是什么吗？它有什么作用？”（3）引入自然界中的时钟，激发学生好奇心。
2. 自主学习：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）学生相互交流，讨论生字词的学习。
3. 课堂讲解：（1）教师讲解生字词，注意发音和书写。
（2）教师讲解自然界中的时钟现象，如太阳、月亮、动物等。
4. 实践练习：（1）学生用生字词造句。
（2）学生扮演课文中的角色，进行情景表演。
四、课后作业：1. 家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察自然界中的时钟现象，记录下来。
2. 拓展作业：（1）调查身边的人们如何合理安排时间。
（2）写一篇关于自然界时钟的短文。
五、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，找出教学中的不足之处，为下一节课的教学做好准备。
要关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，对学生的表现进行评价。
2. 作业完成评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的字词掌握程度和对课文内容的理解。
二年级语文《自然界的时钟》知识点
二年级语文《自然界的时钟》知识点
一、文章梗概：
本文主要讲述了自然界中一些常见的事物和现象如何展示自己的“时钟”功能。
二、主要知识点：
1. 自然界的时钟：
自然界中有许多事物和现象都具有一定的周期性，可以作为自然界中的“时钟”。
比如：日出和日落的时间、季节的更替、月相的变化等。
2. 日出和日落：
日出表示太阳从地平线出现的现象，它标志着一个新的一天的开始；而日落则表示太阳从地平线下降，意味着一天的结束。
3. 季节的更替：
季节的更替是由地球绕太阳公转导致的。
春天、夏天、秋天和冬天的交替，使得地球不同地区的气候、植被和动物都有所变化。
4. 月相的变化：
月相是指地球上观测到的月亮表面的形状的变化。
月相的周期为一个月（即满月到满月之间），通过观察月亮的明亮程度和形状，我们可以推测出月份。
5. 植物的生长：
植物的生长也是一个很好的“时钟”。
比如，一些植物在春天和秋天都能开花，而夏天则进入休眠期。
6. 动物的行为：
一些动物的行为也可以作为“时钟”。
比如，鸟类迁徙是根据季节的变化来进行的，它们根据昼长夜短来判断季节。
7. 环境的变化：
自然界中的很多生物会根据环境的变化来适应生活。
比如，一些动物会在冬天储存食物，以应对食物短缺的情况。
三、小结：
本文通过介绍一些自然界中的事物和现象如何展示自己的“时钟”功能，让读者了解到自然界中存在许多规律和周期性的变化，同时也对人类生活产生一定影响。
二级上语文《自然界的时钟》教学设计
二级上语文《自然界的时钟》教学设计二年级上语文?自然界的时钟?教学设计说课稿文章来二年级语文上?自然界的时钟?教学设计教学目标：1、学会写课后田字格中的9个生字，会认双横线中的11个生字。
认识“觉〞1个多音字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，懂得课文内容，感受语言的生动、形象。
3、激发学生探求自然现象的兴趣。
教学重点：1、会写9个生字，会认11个生字。
学习生字新词，继续稳固用已有的记字方法识字，摸索识字记字的规律和方法。
2、通继续学习能有感情的朗读课文，有感情的背诵第二自然段。
通过朗读了解科普知识，探索自然界中的生物钟奥秘。
教学难点：1、了解牵牛花，猫头鹰，蜜蜂等生物的活动规律，知道什么是生物钟，并且能发现大自然中其他的生物钟奥秘。
2、积累文章中的优美语言，领会课文中的表达方式。
教学准备：生字卡片，书中图片实物投影，学生收集的资料。
教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容。
2、学习课文第一自然段，初步认识大自然是一座美丽的时钟。
3、学习写好左右结构的六个字“现，响，洞，细，访，部〞等字。
教学重点：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容并学习课文第六自然段。
2、学习写好“汉、苦、后〞三个字。
教学难点：1、初读时注意生字正音：读准本课生字“现，昆〞的前鼻音，“英，响，洞，访〞的后鼻音，“邻〞的边音，还要注意读准“现，响〞的三拼音。
2、“英，夜〞是整体认读音节，引导学生自己发现读音中的问题，养成自己正音的习惯。
3、通过比拟记忆、选词填空的方法，用已学过的偏旁，部，熟字等帮助识记字形，同时要指导学生分清几个易混淆的字形。
教学过程：一、导入亲爱的小朋友们，你们喜欢大自然吗？你们喜欢大自然的什么？你们说的可真美呀！今天我们要一起学习一篇课文，出示课题——大自然的时钟。
二、初读课文，读准字音，读通句子你们想知道这时钟是怎么记时的吗？请大家翻开书第60页，自己读读课文。
小学语文二年级上册《12自然界的时钟》word教案 1
自然界的时钟教学目标：1.会认本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。
2.能正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、优美。
3.通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。
教学重点：1.会认本课7个生字，会写课后9个生字，学会本课词语。
2.能正确、流利、有感情的诵读全文，感受语言的生动、优美。
教学难点：通过课文的学习，激发学生探究自然现象的兴趣。
课时安排：二课时。
第一课时教学目标：1.会认本课7个生字，会写课后5个生字，学会本课词语。
2.能正确、流利、有感情的诵读全文。
3.初读课文，朗读感悟。
教学重点：会认本课7个生字，会写课后5个生字，学会本课词语。
教学难点：1.能正确、流利、有感情的诵读全文。
2.初读课文，朗读感悟。
教具准备：生字卡片、教学挂图教学过程：一、激趣导入。
1.提问：时钟的作用是什么？（师出示小钟）2.自然界中也有钟，你们知道在哪儿吗？3.板书课题：自然界的时钟，指名读题，全班齐读。
二、学生初读课文。
1.读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字音读准。
如果还有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。
2.出示生字卡片，检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字，可以说说你用什么好办法来记住它。
（3）出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音，随机抽读。
3.记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。
4.自由读课文，看看有几个自然段？标出序号。
5.手势表示有几个自然段。
（5）6.指名一个同学读课文的第一段，请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
7.请读书的孩子上台来，台下的小朋友给他们提出“读”的要求。
（声音要响亮，不读错字，不添字掉字）。
8.读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听，不说话）。
9.读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？三、自主学习。
1.自由朗读课文，想一想：自然界的时钟指的是什么？2.小组讨论。
二年级语文《自然界的时钟》知识点
二年级语文《自然界的时钟》知识点小学语文的学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程，你知道怎么整理二年级语文《自然界的时钟》的知识点吗?亲爱的读者，下面给大家分享关于二年级语文《自然界的时钟》知识点，欢迎阅读!二年级语文《自然界的时钟》原文公鸡报晓，是人们所熟知的。
其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
仔细观察一下各种花开放和凋谢的时间，你会发现它们各有一张时间表。
做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放，到_点钟就凋谢了;牵牛花大约在清晨四点打开喇叭，快中午时便收拢了;五点钟野蔷薇放开笑脸;六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头;七点钟的芍药开始争妍斗丽;到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才显示它的美貌;下午六点钟，丝瓜花悄悄地打开花瓣;日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香;月季在皎洁的月夜里，好像美女揭开了面纱……植物知道时间，小动物也是这样。
东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。
日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。
猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟叫唤，到时它自然就醒了。
不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间：辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花。
至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上，总是准时去拜访它。
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。
但这只是生物有规律活动的外在条件。
在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间。
这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。
正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。
二年级语文《自然界的时钟》知识点字词：公鸡报晓、熟知、大自然、生物、奇妙、时钟、观察、凋谢、蛇麻草、喇叭、收拢、野蔷薇、蒲公英、龙葵、争妍斗丽、花瓣、蠢蠢欲动、猫头鹰、老鼠、巡逻、牵牛花、夜来香、拜访、潮汐、感知、赴约句子：公鸡报晓，是人们所熟知的。
其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。
小学二年级语文《自然界的时钟》教案及教学反思
小学二年级语文《自然界的时钟》教案一教学目标：1、学会写课后田字格中的9个生字，会认双横线中的11个生字。
认识“觉”1个多音字。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，懂得课文内容，感受语言的生动、形象。
3、激发学生探求自然现象的兴趣。
教学重点：1、会写9个生字，会认11个生字。
学习生字新词，继续巩固用已有的记字方法识字，摸索识字记字的规律和方法。
2、通继续学习能有感情的朗读课文，有感情的背诵第二自然段。
通过朗读了解科普知识，探索自然界中的生物钟奥秘。
教学难点：1、了解牵牛花，猫头鹰，蜜蜂等生物的活动规律，知道什么是生物钟，并且能发现大自然中其他的生物钟奥秘。
2、积累文章中的优美语言，领会课文中的表达方式。
教学准备：生字卡片，书中图片实物投影，学生收集的资料。
教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容。
2、学习课文第一自然段，初步认识大自然是一座美丽的时钟。
3、学习写好左右结构的六个字“现，响，洞，细，访，部”等字。
教学重点：1、初读课文，读准生字字音，了解课文内容并学习课文第六自然段。
2、学习写好“汉、苦、后”三个字。
教学难点：1、初读时注意生字正音：读准本课生字“现，昆”的前鼻音，“英，响，洞，访”的后鼻音，“邻”的边音，还要注意读准“现，响”的三拼音。
2、“英，夜”是整体认读音节，引导学生自己发现读音中的问题，养成自己正音的习惯。
3、通过比较记忆、选词填空的方法，用已学过的偏旁，部件，熟字等帮助识记字形，同时要指导学生分清几个易混淆的字形。
教学过程：一、导入亲爱的小朋友们，你们喜欢大自然吗?你们喜欢大自然的什么?你们说的可真美呀!今天我们要一起学习一篇课文，出示课题——大自然的时钟。
二、初读课文，读准字音，读通句子你们想知道这时钟是怎么记时的吗?请大家翻开书第60页，自己读读课文。
1、注意读准字音，把不认识的字用O划出来。
,并且在每一小节前标上序号。
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小学二年级语文《自然界的时钟》知识点、教案及教学反思【导语】语文是学习所有学科的基本能力,是全民终身学习的重要助力,更是个人及国家竞争力的重要面向,随着中国崛起,全世界学习华语的趋势,越来越热,孔子学院开到了全球。
我们作为中国人更应该努力学好这门课程。
以下是整理的小学二年级语文《自然界的时钟》知识点、教案及教学反思相关资料,希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《自然界的时钟》知识点字词：
公鸡报晓、熟知、大自然、生物、奇妙、时钟、观察、凋谢、蛇麻草、喇叭、收拢、野蔷薇、蒲公英、龙葵、争妍斗丽、花瓣、蠢蠢欲动、猫头鹰、老鼠、巡逻、牵牛花、夜来香、拜访、潮汐、感知、赴约
句子：
公鸡报晓,是人们所熟知的。
其实,留心看看大自然里的生物活动,你会发现,自然界是一座奇妙的活时钟。
做啤酒的蛇麻草在黎明三点左右开放,到八九点钟就凋谢了；牵牛花大约在清晨四点打开喇叭,快中午时便收拢了；五点钟野蔷薇放开笑脸；六点钟蒲公英和龙葵向你含笑点头；七点钟的芍药开始争妍斗丽；到了太阳当顶的中午,美丽的午时花才显示它的美貌；下午六点钟,丝瓜花悄悄地打开花瓣；日落西山以后,夜来香不声不响地开始吐香；月季在皎洁的月夜里,好像美女揭开了面纱……
有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时。
但这只是生物有规律活动的外在条件。
在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的
机构,生物用它计量着时间。
这个神秘的生命之钟,就叫“生物钟”。
【篇二】小学二年级语文《自然界的时钟》教案教学目标：
1、会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。
3、通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。
教学重点：
1、会认本课7个生字,会写课后9个生字,学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文,感受语言的生动、优美。
教学难点：
通过课文的学习,激发学生探究自然现象的兴趣。
课时安排：
二课时
第一课时
教学目标：
1、会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文。
3、初读课文,朗读感悟。
教学重点：
会认本课7个生字,会写课后5个生字,学会本课词语。
教学难点：
1、能正确、流利、有感情的诵读全文。
2、初读课文,朗读感悟。
教具准备：
生字卡片、教学挂图
教学过程：
一、激趣导入。
1、提问：时钟的作用是什么？（师出示小钟）
2、自然界中也有钟,你们知道在哪儿吗？
3、板书课题：自然界的时钟,指名读题,全班齐读。
二、学生初读课文。
1、读课文,找出藏在文中的生字娃娃,借助生字表中的音节多读几遍,把字音读准。
如果还有不认识的字,做上记号,可以问问老师和同学。
2、出示生字卡片,检查生字读音。
（1）自由认读。
（2）请“小老师”来带读生字,可以说说你用什么好办法来记住它。
（3）出示生字卡片,学生齐读,打乱顺序分组读。
（4）去掉拼音,随机抽读。
3、记忆生字。
你记住了哪些字？是怎么记住的？（学生交流记字方法）
还没有记住的字,可以在学习课文的过程中继续识记。
4、自由读课文,看看有几个自然段？标出序号。
5、手势表示有几个自然段。
6、指名一个同学读课文的第一段,请他邀请几个小朋友与他合作读完课文。
7、请读书的孩子上台来,台下的小朋友给他们提出“读”的要求。
（声音要响亮,不读错字,不添字掉字）。
8、读书的同学也给台下的小朋友提出听的要求（认真听,不说话）。
9、读后评议：谁读得好？好在哪里？不足是什么？
三、自主学习。
1、自由朗读课文,想一想：自然界的时钟指的是什么？
2、小组讨论。
3、小组汇报。
四、指导书写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得？好在哪里？
五、作业设计。
1、书写生字。
2、朗读课文。
板书设计：
14、自然界的时钟
动物植物
第二课时
教学目标：
1、复习巩固本课7个生字,会写课后4个生字,学会本课词语。
2、通过课文的学习,朗读感悟,激发学生观察自然的兴趣。
教学重点：
1、复习巩固本课7个生字,会写课后4个生字,学会本课词语。
2、能正确、流利、有感情的诵读全文。
教学难点：
通过课文的学习,朗读感悟,激发学生观察自然的兴趣。
教具准备：
生字卡片、教学挂图
教学过程：
一、复习导入。
1、读生字、词。
2、上节课中,我们知道了什么内容？
二、学习课文。
1、自由朗读第二段,想想书上列举了哪几种花儿？它们是怎么报
时的？
2、小组讨论,汇报。
3、指导朗读。
4、用同样的方法学习课文3、4自然段,了解其他的动植物报时的方法。
5、为什么有一些动植物能准时的活动或开放呢？帮助学生理解“生物钟”。
6、大自然中有哪些动植物能报时呢？学生互相交流。
7、感情朗读课文。
三、指导书写生字。
1、观察,读记生字。
2、学生独自观察田字格中的字,看清楚字形,找出关键笔画。
3、看范写。
4、学生临写,注意强调握笔姿势和写字姿势。
5、对比观察,品字。
要求学生写完后仔细端详,与田宇格中的字比较,有意识地指导学生品味字的笔画美,结构美。
6、评析。
你的哪一个字写得？好在哪里？
四、课外延伸。
你还知道那些自然界中有趣的生物钟现象？说一说。
五、作业设计。
1、书写生字。
2、朗读课文。
3、《同步训练》14课。
4、预习古诗。
板书设计：
14、自然界的时钟
生物钟【篇三】小学二年级语文《自然界的时钟》教学反思今天上完整节课后,觉得课前设计的每个目标基本上都达到了。
因为上的是第一课时,所以需要认读的生字和词语很多,由于自己在指导学生朗读的时候,要求不够明白,所以在读词语上面花了很多的时间。
这节课上还有一个主要的目标就是通过学习,引导学生发现植物开花时间的不同,注意体会“打开喇叭”“绽开笑脸”“向你点头”“展现美貌”“散发香味”这些不同的词语来描写花的开放。
课前,我准备了每种花的图片,想通过图片帮助学生感受到花的美。
课文中运用了各种不同的词语描写花开放,很多词语其实可以通过让学生自己做一做,联系生活来感受,例如“绽开笑脸”在教学中,我就让学生自己做一做动作,看看绽开笑脸是什么样子,然后在拓展到花绽开笑脸又是什么样子呢？帮助学生来理解这个词语。
利用这种方法学生对本段的掌握就很好。
第2自然段非常的有趣,按照时间的顺序描写了各种花的开放,说的词语却各不相同。
但是在指导学生朗读上指导性并不是很明显,整节课上读书读的相对比较少,其主要原因还是因为课前读词语用了一些时间,和自己担心教学内容讲不完,所以流程很快。
所以
在以后的教学中,首先我会注意把握之间,更会注意读书,充分给时间让学生把数读好。
小学二年级语文《自然界的时钟》知识点、教案及教学反思。