(新)简笔画乡村少年宫活动工作手册
乡村少年宫儿童简笔画小组活动记录
儿童简笔画小组活动记录（2013年3月26日）
儿童简笔画小组活动记录（2013年4月16日）
儿童简笔画小组活动记录（2013年4月30日）
榕右中心校乡村少年宫
儿童简笔画小组活动记录（2013年5月14日）
儿童简笔画小组活动记录（2013年5月30日）
儿童简笔画小组活动记录（2013年6月11日）
时间星期
二
地
点
美术室
辅
导
教
师
潘晴
刘成贵
庞维学
杨飞
参加
人员
儿童简笔画
组学员
活动
内容
使用渐变色的方法进行涂色
活动过程1、培养学生的绘画技能，进步学生的绘画能力。
2、会用简笔画描绘美好的生活，会用简笔画描绘出色的人生。
3、使学生形成良好的心理素质。
活动
图片
活动
效果
学生学习兴趣浓厚，绘画水平明显提高。
乡村学校少年宫课程活动方案(精选5篇)
乡村学校少年宫课程活动方案(精选5篇)乡村学校少年宫课程活动方案篇1【学习目标】1、培养学生阅读兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、增强学生自主识字的愿望，学会本课12个生字，认识12个生字，理解由生字组成的词语。
3、丰富学生的情感体验，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心。
【教学重难点】1、重点：了解周总理和人民一起过泼水节的情景。
2、难点：体会周总理和傣族人民的深厚感情。
【学习活动设计】一、导入课文我国有56个民族，每个民族都有自己独特的风俗习惯。
你知道傣族吗?它有什么风俗呢?(板书：泼水节)1961年，周总理来到傣族，和傣族人民共同度过了一个令人难忘的泼水节。
(板书：难忘的)同学们，让我们走进傣族，看一看傣族人民和周总理一起欢度泼水节的场面吧。
二、初读课文1、学生自读课文。
2、找出文中要求学会的和会认的字，用圆圈和横线标出来，借助拼音读几遍。
3、小组合作练读生字。
4、用多种形式巩固生字。
5、同桌之间合作读文。
(可选择自己喜欢的合作方式，如轮读，齐读等)三、精读课文1、自读自悟，学习1、2自然段：⑴自读，思考：你读懂了什么?有什么不明白的?⑵集体交流。
引导学生弄清泼水节的时间以及傣族人民为什么特别高兴。
⑶指导读好人们高兴的心情。
2、导读第3自然段：⑴指名读，思考：人们是怎么欢迎周总理的?⑵从这些欢迎的场面中，你体会到了什么?(引导学生抓住“赶来”“四面八方”“撒满”“一条条”“一串串”“欢呼”等词句中体会人们对总理的欢迎及热爱 )⑶指导朗读：要把傣族人民的欢迎场面和人们热爱周总理的心情读出来。
指名读，齐读。
3、导读4、5自然段：⑴设疑：周总理是怎么和傣族人民一起过泼水节的?⑵小组合作学习4、5段：划出有关句子，相互读一读，说一说。
⑶交流：引导学生抓住重点词句体会总理和傣族人民过泼水节的欢乐场面。
相机理解“祝福”一词，想一想，总理和傣族人民会互相祝福什么呢?⑷交际互动：师演总理，生当人民，互相祝福。
少年宫简笔画教案
少年宫简笔画教案教案：少年宫简笔画教学一、教学内容1. 简笔画概述：介绍简笔画的定义、特点和创作原则。
2. 线条运用：教授如何运用不同的线条表现物体的形态和质感。
3. 图形概括：讲解如何将复杂的物体简化成基本的图形。
4. 比例与构图：学习如何把握物体的比例关系和画面构图。
5. 颜色搭配：介绍颜色的基本知识，教授如何搭配色彩。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握简笔画的基本技巧和创作方法。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
3. 提高学生对美术的兴趣，陶冶情操。
三、教学难点与重点1. 难点：如何运用线条表现物体的形态和质感，颜色搭配。
2. 重点：简笔画的基本技巧和创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、画纸、画笔、颜色。
2. 学具：画纸、画笔、颜色。
五、教学过程1. 导入：以一幅简单的简笔画作品引入课题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解简笔画的基本技巧和创作方法，包括线条运用、图形概括、比例与构图、颜色搭配等方面的知识。
3. 示范：在黑板上进行示范，展示如何将一个复杂的物体简化成基本的图形，并运用线条和颜色表现出物体的形态和质感。
4. 练习：学生按照示范进行练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 简笔画概述2. 线条运用3. 图形概括4. 比例与构图5. 颜色搭配七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的简笔画技巧，创作一幅动物或人物的作品。
2. 答案：学生根据自己的创作，完成一幅动物或人物的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多练习，提高自己的简笔画水平，可以组织一些简笔画比赛或者展示活动，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容1. 简笔画概述：介绍简笔画的定义、特点和创作原则。
2. 线条运用：教授如何运用不同的线条表现物体的形态和质感。
3. 图形概括：讲解如何将复杂的物体简化成基本的图形。
乡村少年宫活动记录
乡村少年宫是农村中为孩子们开展丰富多彩的课外活动的场所。
每天，我们的乡村少年宫都会开展各种各样的活动，让孩子们在学习之余，能够充分展示自己的才艺，增加知识，并培养团队合作精神。
以下是我们最近几天的活动记录。
【第一天：艺术展览】这一天，我们为孩子们准备了一次艺术展览。
宽敞的活动室内，张贴了各类绘画、手工艺品和摄影作品。
孩子们带来了自己的作品，并且在现场解释了作品的含义和创作过程。
在这次活动中，孩子们不仅了解了艺术的魅力，还学会了如何表达自己的情感。
【第二天：科学实验】在这一天，我们为孩子们准备了一系列有趣、有挑战性的科学实验。
孩子们穿上白大褂和护目镜，仿佛化身为小小科学家。
他们亲自进行实验，学习了酸碱中和反应、静电实验等。
通过实际操作，孩子们了解了科学知识，培养了观察和实验问题解决的能力。
【第三天：农耕体验】为了让孩子们更加亲近自然，了解农耕文化，我们组织了一次农耕体验活动。
孩子们换上农民的服装，学习了田地里的播种、浇水、除草等技巧。
他们亲自下地劳作，亲眼目睹了农民辛勤劳作的过程。
通过这次活动，孩子们对农耕文化有了更深的认识，也懂得了辛勤劳动的重要性。
【第四天：户外拓展】户外拓展是培养孩子们团队意识和合作精神的重要活动。
我们带领孩子们来到了附近的一片树林，展开了户外拓展活动。
孩子们分成小组，进行绳网穿越、盲人寻路和团队建设等项目。
通过这些活动，孩子们学会了如何与他人合作并克服困难。
大家在户外拓展中不仅锻炼了体力，还增强了团队协作能力。
【第五天：口才比赛】这一天，我们举办了一场激烈的口才比赛。
孩子们可自由选择自己感兴趣的题目，进行辩论、演讲、朗诵等表演。
不仅如此，我们还邀请了专业演讲员来做评委，并为表现出色的孩子颁发奖品。
在这场比赛中，孩子们展示了自己的才华和自信，也锻炼了自己的口才表达能力。
【总结】乡村少年宫为孩子们提供了一个全面发展的平台。
通过不同的活动，孩子们能够开阔视野，培养兴趣爱好，增加知识，锻炼能力。
奇妙的简笔画 少年宫活动计划及记录表
会同县堡子镇小学乡村少年宫奇妙的简笔画指导老师：粟燕吴娅妮2018上期12018年上期堡小少年宫奇妙简笔画活动计划“深化教育改革，全面推进素质教育，培养德智体美劳全面发展的学生”是我校少年宫开办的指导思想。
为了丰富学生课外生活，增加学生的课外知识，提高学生的线条表现能力，为培养简笔画人才，给爱好简笔画的学生创造一个良好的学习环境，为此创办了“奇妙的简笔画”这一少年宫活动。
通过奇妙的简笔画少年宫活动，可以使学生的简笔画特长得到更好的发展，让学生进一步了解简笔画的基本知识，提高学生的欣赏水平和创造能力。
少年宫奇妙简笔画兴趣小组主要在于培养学生的兴趣和爱好，提高学生用简单线条表现实物的能力。
一、活动要求1、组织学生按时参加活动，教育学生热爱集体，保护好公物，保持教室的清洁，干净。
2、根据学生的具体情况根据学校校本有计划有目的地进行活动。
3.教师要做到精心计划，精心上课，这样才能保证兴趣小组的深度，广度和力度。
4.做好点评工作，对一每位学生作的画进行点评，让他们认识到自己的优点缺点。
5.学生作品到一定的时候，举行小组赛作品进行观摩。
2二、活动内容1、使学生了解一些简单的简笔画常识。
2、以儿童画为主，进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、欣赏名人名画名作，提高欣赏水平。
三、主要措施1、教师要认真负责，把它看作是学校教育的组成部分，使小组活动开展的生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作。
3、订立必要计划，抓好思想工作。
四、活动对象：一1班全体同学五、活动时间：星期一到星期四下午第一节课，星期五下午两节课。
六、活动地点：本班教室指导老师：粟燕、吴娅妮2018.33堡子小学2018年下学乡村少年宫计划表课程名称：奇妙的简笔画辅导老师：粟燕吴娅妮地点：一（1）班教室人数：42人4堡子小学乡村少年宫阅读组人员名单签到表56奇妙的简笔画课程第 1 次活动设计及活动记录活动时间：3月30日活动内容：学画蔬果预设目标：1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
少年宫活动组织机构
2018.3
职 务
姓 名
分管工作
少年宫主任
全面负责少年宫工作
少年宫副主任
负责教师队伍管理、师资培训等工作
负责教师考勤、活动开展情况督察
办公室工作人员
办公室主任
负责少年宫活动课程开发、设置及过程管理。
总务主任
负责少年宫设备器材的维护及资金管理
档案管理员
负责少年宫活动资料的收集、整理、归档
辅导员
花样腰鼓队
负责腰鼓队的训练与演出
舞蹈队（中年级组）
负责中年级组舞蹈队的排练与演出
舞蹈队（低年级组）
负责低年级组舞蹈队的排练与演出
舞蹈队（高年级组）
负责高年级组舞蹈队的排练与演出
科技组
负责科技组活动的具体实施
绘画组（水粉画）
负责高年级学生美术组的活动实施
绘画组（简笔画）
负责中、低年级学生美术组的活动实施
手工组
负责手工组的活动
乒乓球队
负责乒乓球组的训练、参赛
羽毛球队
负责羽毛球队的组织与训练
书法组
负责书法组的活动实施
棋艺组（跳棋、五子棋）
负责中、低年级学生跳棋、五子棋棋艺的指导
棋艺组（象棋）
负责高年级学生象棋棋艺的指导
田径组
负责田径队的训练与比赛等工作
合唱队
负责合唱队的训练和演出活动的实施
绣艺班
负责绣艺班的活动实施
民俗艺术、剪纸组
负责剪纸、编织等活动的开展
武术队 空竹组
指导武术和空竹的训练
电子琴班
负责电子琴班的训练和演出
足球队
负责足球队学生的训练和比赛
乐器组
负责口风琴、竖笛的训练表演
2023年少年宫活动计划书（精选8篇）
2023年少年宫活动计划书（精选8篇）2023年少年宫活动计划书篇1一、指导思想：以科学发展观为指导，深入贯彻落实中央文明办《扎实推进“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设工作》的具体要求，全面贯彻落实党的教育方针，以推进素质教育为工作重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，进一步解放思想，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。
二、实施目标和功能：为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村学校少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶，并实现以下功能：思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。
三、实施措施：1.加强领导，健全机制。
乡村学校少年宫副主任：闫东军辅导老师：李正贤、李正芳、咬克功、饶富海、康兰生、叶建华、李生林安全管理：陈应福、王庆荣后勤保障：洪新潮、李贞贤由组长全权负责，教务处牵头，各年级组协助，负责安排课任教师担任各相关小组的辅导员，具体负责学校少年宫的活动，做到活动工作定时间、定地点、定人员。
2.坚持以人为本，贴近农村未成年人和本校区的实际，充分挖掘本学校的人才资源，调动专兼职辅导教师的工作积极性，在活动中营造和谐向上的良好氛围。
3.本着“教学生六年，为学生着想六十年”的教育理念，紧紧围绕学生全面发展的需要，和学校的具体情况，创建学科活动特色、艺术教育特色和传统项目特色，全面提高学生的道德修养和人文素养，促进学生身心健康发展。
四、活动内容，指导教师及地点：1.唱歌：指导教师：叶建华。
活动地点：音乐室2.绘画：指导教师：李正贤。
乡村少年宫美术兴趣小组活动记录
日期：2024年11月10日时间：下午3点至5点活动内容：1.活动开始前，组织成员互相介绍并进行暖身活动，以缓解紧张氛围。
2.主持人介绍本次活动的主题：自然风光绘画。
3.主持人向成员们展示了一些优秀的自然风光绘画作品，让大家对主题有更好的理解。
同时，也鼓励成员们参考这些作品，在创作中加入自己的想法和风格。
4.分发纸张、铅笔、彩色铅笔等绘画工具，让成员们进行绘画准备。
5.主持人展示了一些绘画技法和表现手法，如透视、线条运用、色彩运用等。
成员们积极听讲，并记录下来供以后参考。
6.成员们开始进行自然风光绘画创作。
他们可以选择山水、花草、动物等任何自然元素作为绘画对象。
7.主持人和其他老师们走到每个成员身边，一边给予指导和帮助，一边鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
8.活动进行中，大家形成了一种良好的合作氛围，互相交流创作思路和技巧。
9.在活动结束前，成员们相互欣赏彼此的作品，并进行热烈的讨论和交流。
大家纷纷表示自己从其他成员的作品中学到了很多新的艺术表现方式。
10.主持人总结本次活动，对成员们的付出和创作成果表示赞赏，并希望他们能够继续保持热情和创造力，在美术的道路上不断进步。
活动心得：通过这次自然风光绘画活动，我们对美术创作有了更深入的了解。
在活动中，我学到了很多绘画技巧和表现手法，比如如何利用透视法来表现远近距离，如何用线条和色彩来塑造光影效果等。
我也发现，在与其他成员的交流中，每个人都有自己独特的创作思路和方式，这让我对美术的无限可能性有了更多的想象。
参与这个兴趣小组的活动，不仅让我提高了美术技巧，更重要的是培养了我的创造力和表达能力。
在绘画的过程中，我可以借助画笔和颜料来传达自己的情感和思想，让别人了解我的感受和想法。
同时，通过与其他成员的交流和讨论，我也学会了接受并欣赏不同的创作风格和艺术观点。
我深刻地感受到了美术的魅力和乐趣。
绘画不仅是一种艺术形式，更是一种生活的寄托和表达方式。
在忙碌的学习和生活中，美术给了我一个放松和放飞自我的空间。
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活动总结
石竹中心小学乡村少年宫活动工作手册
活动项目
十字绣
活动地点
401教室
参加学生
活动时间
指导教师
陈惠月
活动计划
3、学习十字绣针法——法兰西结、平式花瓣针。
培养学生的活动兴趣。
活动记载
一、学习基本针法
1、法兰西结：黑色或彩色圆点代表法兰西结。
（1）将针拿到要做法国结的地方。将绣布放在平的地方，桌子上或者膝盖上。左手持线，按顺时针方向将线在针上绕两圈。
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
石竹中心小学乡村少年宫_简笔画_项目学生花名册
活动地点：203教室__指导教师：__李义琴
序号
姓名
性别
所在
班级
序号
姓名
性别
所在
班级
1
李轩阳
男
201
26
田清文
男
204
2
叶祥杰
男
201
27
胡建辉
男
204
（2）左手拉紧线，右手将针移到线的根部但不要选择同一个洞。在AIDA上做法国结的时候你只好自己在附近的格子里扎一个洞，如果是用亚麻布，就可以选择下一根绣布纤维。
（3）左手仍然拉紧线，右手将针扎到绣布下面。注意，在线剩下将近5厘米的时候，一定要小心操作，以保证在希望做法国结的地方能够产生一个整齐丰满的法国结。
活动项目
十字绣
活动地点
401教室
参加学生
活动时间
指导教师
陈惠月
活动计划
1、学习十字绣针法——连续十字绣针。
2、培养学生的活动兴趣。
活动记载
1、导入
上节课我们学会了两种基本的针法——1/4针绣、3/4针绣，还学会一种“勾边”针法，今天我们再来学习两种针法。
二、学习基本针法
1、连续十字绣针法：先按数字的顺序走十字的左侧针法。把有左侧的针法走完后，然后再按数字的顺序走右侧的针法。连续的针法适合于某一种颜色的某一部位的针法相连时使用，这样绣的速度会比较快。
福清市石竹中心小学乡村少年宫
（2013－2014学年）
活
动
手
册
活动项目：十字绣
辅导教师：陈惠月
石竹中心小学乡村少年宫十字绣项目活动安排表
时间
地点
内容
指导教师
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
三、师演练示范，学生实践操作。
活动总结
石竹中心小学乡村少年宫活动工作手册
活动项目
十字绣
活动地点
401教室
参加学生
活动时间
指导教师
陈惠月
活动计划
1、学习十字绣针法——1/4针绣.
2、培养学生的动手能力。
活动记载
1、导入
上节课我们学会了两种基本的，也是最常用的针法——全针绣、。今天我们再来学习两种针法。
1、掌握十字绣的窍门。
2、提高学生的审美情趣。
活动记载
1、讲授刺绣窍门
1、绣前要保持双手的清洁，以免弄脏网面。
2、先将绣花线剪成约50厘米的分段，这是最方便刺绣的长度。然后，将绣花线的六股分成两份，每份三股。你只需用双手的指头各执三股，然后从相反方向将绣花线轻轻拉开便可。假如在刺绣中，绣花线紧缠在一起时，你可以放开手上的针让它悬垂于半空，绣花线便会自动解开。紧缠的绣花线会变得较细，难以妥当地盖过布料。
活动总结
石竹中心小学乡村少年宫活动工作手册
活动项目
十字绣
活动地点
401教室
参加学生
活动时间
指导教师
陈惠月
活动计划
2、十字绣绣布：十字绣的绣布呈网格状，格眼方正，与图案相对应，可按大小裁剪，绣完洗涤熨烫后效果更佳，颜色有30余种，常用的为白色、乳白色、米色的11CT和14CT面料。还有多用于手机链等小装饰品的塑料布。
3、十字绣绣针：十字绣的绣针很特别，绣针的针头是圆的，不必担心会扎伤您的手，绣针有3种规格，分别为22，24，26号，编号越大越细长，24号为常用绣针，此外，还有用于穿珠子用的珠子针。
4、从布的中心点向上数12格，然后向右数两格。你们可以从这个位置开始刺绣。在格纹布的背面，将绣花针穿过A孔拉出（参照图1），然后插入B孔，再从C孔拉出插入D孔。以同样方式，继续多绣半个十字。
5、从E到F之后，你便可以完成十字针的另一半（参照图2）。在格纹布背面的G位置将绣花针拉出插入D，然后从E拉出插入B，再从C拉出插入H。这样，你完成第一行的刺绣！现在，向下移一行，数一数针步的数目，开始在I的位置绣第二行。
2、就是如此简单的一个针步，你便可以创造出既美丽而又富有创意的十字针刺绣。你学会了基本针步，一旦发现十字针刺绣是如此简单和乐趣无穷，就可以尝试较复杂的设计。
二、学生实践操作，教师巡视指导。
活动总结
石竹中心小学乡村少年宫活动工作手册
活动项目
十字绣
活动地点
401教室
参加学生
活动时间
指导教师
陈惠月
活动计划
三、师演练示范，学生实践操作。
活动总结
石竹中心小学乡村少年宫活动工作手册
活动项目
十字绣
活动地点
401教室
参加学生
活动时间
指导教师
陈惠月
活动计划
1、学习十字绣针法——3/4针绣、勾边。
2、培养学生的动手能力。
活动记载
一、导入
上节课我们学会了两种基本的，也是最常用的针法——全针绣、。今天我们再来学习两种针法。
3、切勿将绣花线打结。当开始用第一条绣花线时，请在布料后预留一寸长的线尾。用手指按住线尾，然后开始刺绣。在进行刺绣时，针步会将线尾固定下来。完成一条绣花线后，只需在布料背后连针带线穿过几个针步，并将余下的线段剪去便可。要使用新的绣花线时，请在重新开始刺绣的位置附近，将针和线穿越几个针步的底部。
二、学生练习操作，教师巡视指导。
二、学习基本针法
1、四分之三针：是由一个二分之一针和一个四分之一针组成的。
2、勾边针法：直线代表勾边。轮廓部分勾边（图中和颜色表上黑色或彩色线条所示）应在所有十字针部分完成之后才进行，最后勾勒边线，会是绣图更突出、美观。勾边用一股线，按数字标的位置顺序走针法。
三、师演练示范，学生实践操作。
活动总结
石竹中心小学乡村少年宫活动工作手册
1、掌握十字绣的技法。
2、提高学生的动手实践能力。
活动记载
1、导入
1、十字绣的基本材料是刺绣线和特殊工艺制作的网格面料。只要有设计图稿，根据图稿在网格面料上将线通过十字交叉的方式穿过网格就可以了。
2、练习刺绣：
1、请将三股绣花线穿过针眼。
2、找出图案设计的中心位置。（圈着的部分）
3、现在，将刺绣用格纹布的四边互相对折，找出布的中心点。
男
104
12
肖志平
男202Leabharlann 37杨慧雅女
104
13
周雪慧
女
202
38
秦岭
女
104
14
宋瑞娟
女
202
39
赖广礼
男
104
15
陈心芸
女
203
40
郑琦
女
104
16
陈江锋
男
203
41
吴冰清
女
104
17
包治诚
男
203
18
黄驿岚
女
203
19
孟子若
女
203
20
陈锟
男
203
21
王祺俊
男
203
22
贺齐菲
女
203
23
矍章林
2、学习基本针法
1、全十字针：（X）。十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖排十字针可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。
2 、 半十字针（1/2X）：这种针法只是绣十字针的前一半，即只绣/ 或\的其中一个方向的针。刺绣时一般应由左下方向右上方进行。如有特殊情况请依照图中所示。
4、十字绣专用线板、线盒
5、鹤形剪刀
活动总结
石竹中心小学乡村少年宫活动工作手册
活动项目
十字绣
活动地点
401教室
参加学生
活动时间
指导教师
陈惠月
活动计划
1、学习十字绣针法——全针绣、半针绣。
2、培养学生的动手能力。
活动记载
1、学习基本针法
1、全十字针：（X）。十字针要与图中每一方格相对应。横排十字针可以采用来回绣的方法。而竖排十字针可按完整的十字绣针法，其实就是在绣布上用/ 及\交叉组合成十字，这样多个的针法即组成了十字绣图。会这个针法即可以应付大部分图纸。
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日
四年一班教室
陈惠月
2013年月日