第二节《物体的质量及其测量》ppt
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北师大版八年级物理上册 第二章 第2节《物体的质量及其测量》教学课件
新课讲解
(3)称量时被称量的物品放在左盘,砝码放在右盘。向右盘中加砝码 时应先加质量大的砝码,再加质量小的砝码,最后移动游码,使指针再次 对准分度标牌中央刻线,然后读数。此时砝码的质量与游码在标尺上的 读数之和即为所称物体的质量。
(4)称量完毕,将被称量物品取下,将砝码放回砝码盒,将游码拨回标 尺的零刻线处。
答案：Aபைடு நூலகம்
拓展与延伸
一些物体的质量m/kg
布置作业
请完成《 少年班》P23-P24对应习题
新课讲解
(2)转化法 在测量物体的质量时,有些物体不易直接测量出它们的质量,可以采 用转化法,通过测量我们能够测量的量来求得被测物体的质量。 类型一：累积法。在测量轻微物体(如大头针、邮票等)的质量时, 由于不能直接测量单个物体的质量,可以采用测量n个相同物体的质量的 总和m总,再根据m物=m总/n 得到被测物体的质量。
第二章 物质世界的尺度、质量和密度
第2节 物体的质量及其测量
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.初步认识质量的概念，知道质量的单位及换算。 2.会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会正确使用托 盘天平称质量。 3.对常见事物的质量形成较为具体的量级观念。
新课讲解
深度剖析 ①每个天平都有自己的称量和感量,也就是它所能称的物体的最大 质量和最小质量,超过称量或小于感量的物体均不能直接称量。 ②向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手直接接触砝码,不能把砝码 弄湿、弄脏。
新课讲解
③潮湿的物体和化学药品不能直接放入托盘中。 ④要遵守左物右码的原则,砝码要按从大到小的顺序依次放入托盘中。 如果先测容器与液体的总质量,倒去液体后再测容器的质量,那么由于 容器内还有残留的液体,测量误差就较大,因此测液体质量时这种方法一般 不可取。
陕西省榆林市第十二中学八年级物理上册课件：22物体的质量及其测量(共16张PPT)
中物理
物理
第二章 第二节 物体的质量及其测量
1
分析图中物体，给它们分类，并把类别 相同的物体编号填入下表中
A. 杯子
B. 椅子
C. 玻璃门
木材
BD
铁 EF
玻璃 AC
D. 木质沙发
E. 图钉
F. 铅球
1
以上物体有哪些不同呢？
1.物体所含物质不同 2.同一类型物体，所含物质的多少不同
如何区别物体所含物质的多少呢？ 用物体的质量来描述物体所含物质的多少
4 课堂小结
质量及其测量
质量概念
质量测量
什么是质量
质量单位与换算
天平调节
测量方法与读数
3动手、实践与思考
1. 图（1）中，指出在调平衡前源自明显错误；2. 图（2）甲，是调平衡前指针位置，平衡螺母应向 旋？
3. 图（2）乙是正确操作天平显示的质量，此时物体质量
为
。
图（1）
图（2）
使用天平的注意事项：
(1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。
（2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程， 用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。
（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝 码的质量加上游码对应的刻度值。
（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材， 恢复到原来的状况。
读3 数
右盘（砝码盘）中砝码的质量是： 100g+50g+10g=160g； 游码的读数是：1.4g g; 石块的质量是： 160g+1.4g=161.4g 。
（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左 侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在 分度盘中线处，此时横梁平衡。
物理
第二章 第二节 物体的质量及其测量
1
分析图中物体，给它们分类，并把类别 相同的物体编号填入下表中
A. 杯子
B. 椅子
C. 玻璃门
木材
BD
铁 EF
玻璃 AC
D. 木质沙发
E. 图钉
F. 铅球
1
以上物体有哪些不同呢？
1.物体所含物质不同 2.同一类型物体，所含物质的多少不同
如何区别物体所含物质的多少呢？ 用物体的质量来描述物体所含物质的多少
4 课堂小结
质量及其测量
质量概念
质量测量
什么是质量
质量单位与换算
天平调节
测量方法与读数
3动手、实践与思考
1. 图（1）中，指出在调平衡前源自明显错误；2. 图（2）甲，是调平衡前指针位置，平衡螺母应向 旋？
3. 图（2）乙是正确操作天平显示的质量，此时物体质量
为
。
图（1）
图（2）
使用天平的注意事项：
(1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。
（2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程， 用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。
（4）、读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有砝 码的质量加上游码对应的刻度值。
（5）、整理：测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器材， 恢复到原来的状况。
读3 数
右盘（砝码盘）中砝码的质量是： 100g+50g+10g=160g； 游码的读数是：1.4g g; 石块的质量是： 160g+1.4g=161.4g 。
（2）、调平衡：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分度盘的左 侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左调），使指针指在 分度盘中线处，此时横梁平衡。
《质量》初中物理教学优质课件.
《质量》初中物理教学优质课件.一、教学内容本节课选自初中物理教材第九章《力学》第二节《质量》。
详细内容包括：质量的定义，质量的测量，质量的单位，以及质量在生活中的应用。
二、教学目标1. 理解并掌握质量的定义，了解质量在物理学中的重要性。
2. 学会使用天平测量物体的质量，并能正确读数。
3. 掌握质量的基本单位千克，并能进行单位换算。
三、教学难点与重点难点：质量的测量及单位换算。
重点：质量的定义及其测量方法。
四、教具与学具准备教具：天平、砝码、尺子、物体模型。
学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用天平测量不同物体的质量，让学生直观地感受质量的概念。
2. 知识讲解（15分钟）（1）质量的定义：物体所含物质的多少。
（2）质量的测量：介绍天平的结构和使用方法。
（3）质量的单位：千克，及其与其他单位的关系。
3. 例题讲解（15分钟）（1）计算物体质量：已知物体的体积和密度，计算其质量。
（2）单位换算：将不同单位的质量进行换算。
4. 随堂练习（10分钟）（1）填空题：质量的概念、单位和测量方法。
（2）计算题：已知物体的体积和密度，计算其质量。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 质量：物体所含物质的多少。
2. 测量工具：天平。
3. 单位：千克（kg）。
4. 例题与练习：计算物体质量和单位换算。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释质量的定义，并举例说明。
（2）使用天平测量物体的质量，并记录数据。
2. 答案：（1）质量是物体所含物质的多少，如：一块铁的质量。
（2）根据实际测量结果填写。
（3）1吨=1000000克，1千克=1000克，1克=1000毫克。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握质量的概念和测量方法，但部分学生对单位换算仍存在困难，需要加强练习。
2. 拓展延伸：了解质量在生活中的应用，如：物体的质量与重量的关系，质量与物体运动状态的关系等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案的准确性5. 课后反思及拓展延伸的深入性一、教学难点与重点的设定教学难点：质量的测量及单位换算。
新北师大版八年级上册物理名校课件：2.1 物体的尺度及其测量(共47张PPT)
3.完成下列单位换算。 （1）１m＝ 1000 mm＝ 106 μm；
（2）０．５８８cm＝ 5.88×10-3 m；
（3）３００nm＝ 3×10-7 m＝ 3×10-6 dm；
（4）３６０km＝ 3.6×105 m＝ 3.6×107 cm；
4、地球到月球的距离约为38万千米， 合 3.8×108 米，即 3.8×1017 纳米。
方法不正确、 仪器使用不正确、 读数不正确等
练习3：
关于误差，以下说法错误的是（ D ）
A.误差是测量值和真实值之间的差异 B.无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有 误差 C.选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误 差
D.误差是难免的，所以减少误差是不可能的
四、体积的测量
体积用符号V表示
体积：物体所占有的立体空间
第二章 物质世界的尺度、 质量和密度
第一节 物体的尺度及其测量
导入新课
1.你知道教室的门有多高? 2.太阳离我们有多远？ 3.世界上最高的山峰是多高？ 4.中国的长江有多长？ 5.你看到过的最小的物体有多小？
一、物质世界的几何尺度
仙女座是距离我们最近的 星系，它的直径为16万 光年，距离我们约为220 万光年。
地球的半径为6.4×104 千米,合
合
毫米.
• 6.4×104 Km= 6.4×104×103m
• = 6.4×107m=6.4×107×10dm
• =6.4×108dm
• =6.4×107×103mm
• =6.4×1010mm
分米,
练习1：
1.填上适当的单位.
乒乓球直径为 3.5
（ cm ）
一支新粉笔长 8 （ cm ）
1790 年，法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工 作在 1799 年完成，并以白金制成米原器。
北师大版八年级物理上册 《物体的尺度及其测量》物质世界的尺度、质量和密度课件
4.下列关于误差和错误的理解,正确的是 ( ) A.误差就是测量中产生的错误 B.误差和错误,只要我们认真测量,都可以避免 C.只要选用精密的测量仪器就可以消除误差 D.误差只可能尽量减小,不可能避免 【解析】选D。误差是测量过程中测量值与真实值之间的差别,是不可避免和消 除的,只能减小;错误是由于不遵守测量仪器的使用规则或读数方法不正确造成 的,是可以避免的;选用精密的测量仪器、认真测量只能减小误差,但不可能消除 误差。故D正确。
(4)化直为曲法 用已知周长的滚轮在较长的线段(如操场跑道、某段道路等)上滚动,用滚轮的 周长乘以圈数得出线段的长度。如用自行车测一段马路的长度。
考点1刻度尺的正确使用
【典例1】(2012·江西中考)如图所示,用A、B两把刻度尺测同一物体长度,就
分度值而言,
刻度尺更精确些,其中放置正确的是
刻度尺。
10
100
103
106
109
2.常用工具:直尺、卷尺、_______游__标、卡__尺_______螺__旋(又测叫微千器分 尺)等。
3.刻度尺的正确使用:
(1)认:认清刻度尺的_____和_______,所测长度不能超过刻度 量程 分度值
尺的量程。
(2)放:_______对准被测物体的一端,并_____被测物体。 (3)读:读数零时刻,视线线_____被测物体的末端所对应的紧刻靠度线,且 要读出_______和______正_。对
【解析】选A。用刻度尺测物体长度时,刻度尺要紧贴被测物体,不能倾斜,故B 错;读数时,视线应正对刻度线,故D错;读数时要估读到分度值的下一位,A中测 量方法正确,且已估读,C中没有估读到分度值的下一位,故A对,C错。
3.(2012·广州中考)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列 哪种尺最合适 ( ) A.量程3m,分度值1mm B.量程10m,分度值1dm C.量程30cm,分度值1mm D.量程15cm,分度值0.5mm 【解析】选A。本题考查长度测量的有关知识。要比较人躺着和站立时身体 长度是否有差异,选用刻度尺时要能一次测量,故量程一定要大于2m。故排除 C、D。根据分度值越小越精确,选用分度值为1mm的更精确。故选A。
物体的质量及其测量
快乐预习感知
二、物体质量的测量 1. 测量工具:实验室常用 托盘天平 测质量, 日常生活中可用各种 秤测质量。 2. 天平主要部 件: 托盘 、 横梁 、 平衡螺母 、 指针 、 分度标牌 、 标尺 、 游码 、 天平底座 。 3. 天平的使用:(1)把天平放在 水平台 上, 把游码放在标尺左端 的 零刻线 处。(2)调节横梁右端的 平衡螺母 , 使指针指在分度盘 右 的中央刻度线处 。平衡螺母的调节方法:指针偏左, 向 调;指 针偏右, 向 左 调。(3)把被测物体放在 左 盘里, 用镊子向 右 盘里加减砝码并调节游码在 标尺 上的位置, 直到横梁 恢复平衡。(4)读数:被测物体的质量等于 右盘中砝码的质量数 和 游码在标尺上的读数 相加。
答案:右 增加 81.6
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
1. 在下列动物中, 质量可能是 2 kg 的是( A. 一只老母鸡 B. 一只老鼠 C. 一匹马 D. 一只麻雀
)
关闭
A
答案
轻松尝试应用
1
2
3
4
5
6
2. 一个铝锅, 在下列哪种情况下它的质量会发生变化 ( A. 把铝锅砸碎 B. 为了耐用, 又给它补上一层铁 C. 把铝锅带到月球上 D. 把铝锅熔化成铝水 )
1
2
3
4
5
6
6. 把金属块放在天平的左盘内, 当天平平衡时, 所用砝码和游码的位 置如图所示, 金属块的质量是 g。
关闭
金属块的总质量等于右盘中砝码的质量数加上游码在标尺上对应的刻度值。
关闭
178.8
解析 答案
二、物体的质量及其测量
快乐预习感知
一、物体的质量 1. 物体内含有物质的多少叫作 质量 , 用字母 m 表 示。 2. 质量的性质:物体的质量与物体的 形状 、 状态 和 所处空间位置 的变化无关。 3. 质量的单位是 千克 , 符号是 kg , 常用的单位还有吨 103 g、1 g= (t)、克(g)、毫克(mg)。1 t= 103 kg、1 kg= 103 mg。
质量的测量
.
6
例1：
0.35吨= 350 千克 50吨= 50000 千克
5克= 0.005 千克 1.8千克= 1800 克
0.73克= 730 毫克
2500千克= 2.5 吨
.
7
一个鸡蛋大约50 g
约150 g
大约0.2 kg
约50 kg
大约. 6 t
可达150 t 8
补充：生活中的质量单位。
单位：斤、两
总之，调节横梁平衡，在称量物体前用平衡螺母 调，在称量物体时，用游码调，两种方法不能乱用。
.
19
如何读数？左盘物体质量＝右盘砝码质量＋游码指示的质量 值 思考1：游码该怎样读数？
10g 5g
思考2：用调好的天平测
质量，物体和砝码左右放 反，怎么办？
m物体=m砝码-m游码
.
20
称量完毕：游码归零， 砝码用镊子放回砝码盒
1、使用刚生锈的砝码，结果会 偏小 。 2、使用已磨损的砝码，结果会 偏大。 3、读数时指针偏向左边，结果会 偏小。
.
30
8、天平的使用步骤，下列的叙述正确的依次_____
A．将游码拨至标尺的零刻度线；
B．根据天平右盘砝码值，及游码在标尺上的位置，读出物体的 质量；
C．将物体放在左盘，右盘放砝码，并移动游 码 使指针在分度 盘的中央；
本属性，与物体的状态、形状、温度、所
处的空间位置变化无关。
.
4
4.质量的单位：
吨、千克、克等都是质量的单位, 常用的质量单 位还有毫克，现在国际上通用的质量单位是千克(Kg) 。
国际千克原器
.
5
质量单位符号：吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)
人教版八年级上册物理第六章《物体的质量及其测量》课件
请把大塑料瓶、小塑料瓶、大铁钉、小铁钉、进行分类；说出根据什么理由来分类，分为几类？大塑料瓶小塑料瓶课桌椅子铁塑料木物体物质组成的是由大铁钉小铁钉小塑料瓶小铁钉椅子大塑料瓶大铁钉课桌含有的物质少含有的物质多质量：物体所含物质的多少衡量构成物体的物质有多少？物理学中用质量来表示质量的符号：m质量的国际单位：千克，符号：kg 常用单位：克(g)、毫克(mg)、吨(t) 千克 kg 吨 t 克 g 毫克 mg 103103103常用的测量质量的工具磅秤电子秤杆秤案秤杆秤携带方便；电子秤能自动显示质量的价格；天平测量的更准确 。
二、天平的使用1、天平的构造托盘平衡螺母游码底座镊子横梁标尺砝码分度盘指针实验室常用的质量测量工具：托盘天平天平称量的原理天平的两臂长度相等（等臂杠杆）当两盘中放置的物体的质量相等时，横梁就处于水平位置当横梁处于水平位置时，就表示两盘中物体的质量相等1.怎样操作可以使天平的横梁水平?左右旋转横梁右端的螺母.2.横梁是否水平的标志是什么?指针是否指在分度盘的中央刻度线上或摆动的幅度是否相同天平的使用注意事项（1）用天平测量物体的质量时，不能超过天平的最大测量值，用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放。
（2）保持天平干燥、清洁，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平里，不要用手直接拿砝码。
天平调节中注意：1、调节天平时，哪边高，平衡螺母向哪调。
2、天平调节平衡后，使用中不能再调节平衡螺母。
3、加减砝码顺序，从大到小，直到最后一个，最后再调节游码。
4、若物体和砝码位置放反了，则m物=m码-m游。
2、天平的使用：一、看：量程、分度值二、放：将天平放在水平桌面上三、调：先将游码归零，调节平衡螺母（左偏右移），使横梁平衡四、称：左物右码（从大到小），调游码五、计：物体的质量=砝码+游码1、使用天平时，应把天平放在 上。
水平工作台天平的调节二放2、把游码移至标尺左端的 ，再调节横梁上的平衡螺母（ ），使指针对准 。
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1.一根铁钉和一根大头针的相同之处
和不同之处？ 2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样
大小的木结构楼房有何不同？
不同物体含有的 物质多少不一定相同
试一试，你能行
请每个同学把实验桌上的橡皮筋、火柴棒、 一截车胎、大头针、大螺栓、木块等进行分类； 说出根据什么理由来分类，分为几类？
使 用 1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 方 测 加减砝码。（如何加、减砝码？） 量 法 时 2.移动游码在标尺上的位置，使指针
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
对准分度标牌的中线（即使天平平衡）。
先将游码拨到零， 再调螺旋找平衡； 左盘物，右盘码， 取放砝码用镊夹； 先放大，后放小， 最后平衡Kg (1)一个中学生的质量为50______ g (2)一个鸡蛋的质量为50_____ t (3)一头大象的质量为5_____ mg (4)一张纪念邮票的质量为50_____
g （5）大头针的质量约8.0×10-2____ kg （6）一只鸡的质量约2 ____
7.质量为1.5×104mg的物体可能是( A.你的课桌 B.你的钢笔 C.你的质量 D.你的书包
使用天平时,应将天平放在水平 的实验台上.
将游码移至标尺左端“0”刻度线处.
调节平衡螺母,使指针对准分 度标牌的中央刻度线上.
称量时,左盘放置被称量物体, 右盘放置砝码.
用镊子增减砝码和移动游码, 使天平再次达到平衡状态.
例1.某同学用天平测量一块金属时， 使用了4个砝码,其中有一个100g、一 个50g、两个10g，还移动了游码，游 码在标尺上的位置如下图所示，这块 金属的质量是多少？
3.使用天平的注意事项：
(1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。 （2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程， 用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。
（3）左盘放物体，右盘放砝码。为保持天平干燥、清洁， 不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，要放在烧 杯等玻璃容器中称量。
9. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的右侧， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平平 小于 衡时，测量出的质量 _____ 物体的真实质 量。（填“大于” “小于”或“等于”） 10.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 右 盘内放的砝码是______ 50g、10g 的___ ;游码应放在 4.2g ____位置上（游码所在标尺的最大刻度值是 5g）．
4.下列关于质量单位换算正确的是（
A.
1 500g=500× 1000
A）
kg =0.5kg
B. 0.5t=0.5×1000=500kg
C.
1 65kg=65×1000kg
=0.065t
D. 75×105mg=75×105×10-3kg= 7.5×103kg
5.完成下列单位换算(要求写出换算过程) 8×10-3 t 1.5×105 8 1.5 × 10 (1). 1.5×10 kg=_____________=______ t (2). 67kg=______________=_______ 67×106 mg 6.7×107 mg 0.5×106 g (3). 0.5t=_____________=________ 5×105 g
10.下列说法正确的是( A ) A.任何物体都有质量,没有质量的物体是不存在的 B.一个铜球放在空气或放在水中,质量是不同的 C.在国际单位制中,质量的基本单位是克 D.宇宙飞船里苹果的质量是零
二、物体质量的测量 我国古代的秤
戥子 磅秤 日常生活中常见的质量的测量工具 案秤
电 子 秤
实验室常用的测量质量的工具：
课堂练习:
3.一根圆柱体铜棒，在下列各种情况下，它的质量
会发生变化的是（ D ） A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒辗成一张薄铜板 C、宇航员将铜棒带上月球 D、用锉刀将铜棒加工成长方体 4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称 得其质量为2.4kg，这是因为（ C ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果 D、以上说法对都不对
0.01
8.0×10-5
大头针
1m3水
1.0×103
蜜蜂翅膀 8.0×10-7
估计一些常见物体的质量： 一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一枚大头针的质量约： 80 mg 一个苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量大约： 6 g 一只母鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量约： 0.25 kg 一条鲸鱼的质量大约： 120 t
火柴棒 木 块 大头针 大螺栓 橡皮筋
组成 组成
木材 铁
组成
车 胎
橡胶
物体
由
物质 组成的
想一想，会使你变得更聪明
大头针 橡皮筋 火柴棒
大螺栓
车 胎
木 块
含有的物质少
含有的物质多
一、质量(mass)
物体所含物质的多少叫做质量
探究：
质量的大小与物体的形状、状态和位置有无关系？
猜想：
设计实验：
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状，
托盘天平和物理天平
托盘天平
物理天平
1.托盘天平的构造：
分度标牌 指针 托盘
横梁
砝码 游码 平衡螺母 称量标尺
底座
镊子
练习：请说出托盘天平各部分的名称
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.称量标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度标牌 8.游码
2.使用方法：
1. 将天平放在水平工作台上 测 量 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线 前 处 3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对 准分度标牌中央的刻度线（怎样调节？）
5.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右 移动游码的作用是（ D ） A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码 6.质量为2×105mg的物体，可能是下列物 体中的（ B ） A、一头大象 B、一个苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁
-3 -6 10 10 1g =____kg 1mg =____kg
课堂练习： -5 -2 (1)80mg= _________ 8×10 g = 8×10 kg 2 5 (2)0.5t= 5×10 kg = 5×10 g
知识窗
一些物体质量的近似值（kg） 太阳 地球 鲸
2.0×1030
西 瓜
5
6.0×1024 一双竹筷 1.5×105
分别用天平测出其质量。
2. 让冰熔化成水，用天平测出冰熔化
前后的质量。
泥人
冰
水
想一想：
在这些实例中，发生变化的是 什么？没有发生变化的什么？
泥团
位置改变，质量不变
结论:
质量是物体本身所固有的一种属性。一般情况下， 它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化．
质量（m）：物体所含物质的多少
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg） 2.其它单位： 吨（t） 、克（g） 、毫克(mg) 3.单位换算： 3 10 1t =____kg
7.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
（1）物体放右盘，砝码放左盘 ______________________ 用手直接拿砝码 （2）______________________ 8. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 不变 （变大、变小或不 中，则铜块的质量将_____ 变）
根据所学知识思考并回答下列问题
千克 ，符号 1.国际单位制中，质量的基本单位是：_____ 公斤 。比千克大的单位是______ 吨 ， kg ，旧称_______ 是____ 克、毫克、微克 比千克小的单位有___________________. 1000 cm3的纯水的质量为 2.起初人们规定：4℃时_______ 1kg. 3.后来人们规定：用铂铱合金制成一个底面直径为 39mm，高39mm的圆柱体的质量作为1kg的标准，叫 国际千克原器 做_____________.
（4）用镊子加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。 用镊子移动游码，读游码指示的质量值时，应以游码左边 刻度线为准。 （5）称量完毕砝码要装入砝码盒内，并将游码归零。
例题：某同学用天平测金属块的质量,合理的 操作顺序是 A、D、B、C、E、G、F、H
A.把天平放在水平桌面上 B.调节天平横梁上的平衡螺母,使横梁水平平衡 C.把金属块放在左盘上 D.把游码移至标尺左端的“0”点上 E.估计金属块的质量,选择适当的砝码放在右盘里 F.计算右盘里的砝码的总质量,再加上游码所对的 刻度值,就等于金属块的质量 G.根据指针的偏向,增加（或减少）砝码,并移动游 码,直到横梁平衡 H.把砝码放回砝码盒里,整理复原器材
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9 1.0g
170.34g
1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A. 质量是物质的大小 B. 质量是物体的多少 C. 质量是物体中所含物质的多少 D. 质量是物体的大小 2.下列说法中正确的是（ C ） A. 登月舱从地球到月球质量变小 B. 1kg铁比1kg棉花的质量大 C. 玻璃杯打碎后，质量不变 D. 一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
B
)
8.下列事物，质量发生变化的是（ A.一块冰全部变成了水； B.氧气瓶中的氧气用去了1/3; C.将一块岩石从月球带会地球； D.将铜条拉成铜丝。
B
）
9.关于质量,下列说法正确的是（ C ） A.一块木头从空气中放入水中时质量变大了 B.一支粉笔在黑板上写字变短了,但质量不变 C.物体含的物质越多,它的质量就越大 D.某物体的质量大小决定于所含物质的多少和 它的形状
和不同之处？ 2.一杯水和一桶水的相同之处和不同 之处？
3.一栋钢筋混凝土结构的楼房和同样
大小的木结构楼房有何不同？
不同物体含有的 物质多少不一定相同
试一试，你能行
请每个同学把实验桌上的橡皮筋、火柴棒、 一截车胎、大头针、大螺栓、木块等进行分类； 说出根据什么理由来分类，分为几类？
使 用 1.物体放在天平的左盘，用镊子向右盘 方 测 加减砝码。（如何加、减砝码？） 量 法 时 2.移动游码在标尺上的位置，使指针
读 物体的质量等于右盘内砝码的总质量 数 与标尺上游码左端所对的示数之和
对准分度标牌的中线（即使天平平衡）。
先将游码拨到零， 再调螺旋找平衡； 左盘物，右盘码， 取放砝码用镊夹； 先放大，后放小， 最后平衡Kg (1)一个中学生的质量为50______ g (2)一个鸡蛋的质量为50_____ t (3)一头大象的质量为5_____ mg (4)一张纪念邮票的质量为50_____
g （5）大头针的质量约8.0×10-2____ kg （6）一只鸡的质量约2 ____
7.质量为1.5×104mg的物体可能是( A.你的课桌 B.你的钢笔 C.你的质量 D.你的书包
使用天平时,应将天平放在水平 的实验台上.
将游码移至标尺左端“0”刻度线处.
调节平衡螺母,使指针对准分 度标牌的中央刻度线上.
称量时,左盘放置被称量物体, 右盘放置砝码.
用镊子增减砝码和移动游码, 使天平再次达到平衡状态.
例1.某同学用天平测量一块金属时， 使用了4个砝码,其中有一个100g、一 个50g、两个10g，还移动了游码，游 码在标尺上的位置如下图所示，这块 金属的质量是多少？
3.使用天平的注意事项：
(1)使用前应先调节天平使之达到水平平衡状态。 （2）用天平称量物体的质量时，不能超过天平的量程， 用镊子（不能用手）往盘里加减砝码时，要轻拿轻放。
（3）左盘放物体，右盘放砝码。为保持天平干燥、清洁， 不要把潮湿的物体和化学药品直接放在托盘上，要放在烧 杯等玻璃容器中称量。
9. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， 指针静止时指向分度盘中央刻线的右侧， 用这架托盘天平称物体的质量，当天平平 小于 衡时，测量出的质量 _____ 物体的真实质 量。（填“大于” “小于”或“等于”） 10.用天平称出质量是64.2g的药品，应在天平 右 盘内放的砝码是______ 50g、10g 的___ ;游码应放在 4.2g ____位置上（游码所在标尺的最大刻度值是 5g）．
4.下列关于质量单位换算正确的是（
A.
1 500g=500× 1000
A）
kg =0.5kg
B. 0.5t=0.5×1000=500kg
C.
1 65kg=65×1000kg
=0.065t
D. 75×105mg=75×105×10-3kg= 7.5×103kg
5.完成下列单位换算(要求写出换算过程) 8×10-3 t 1.5×105 8 1.5 × 10 (1). 1.5×10 kg=_____________=______ t (2). 67kg=______________=_______ 67×106 mg 6.7×107 mg 0.5×106 g (3). 0.5t=_____________=________ 5×105 g
10.下列说法正确的是( A ) A.任何物体都有质量,没有质量的物体是不存在的 B.一个铜球放在空气或放在水中,质量是不同的 C.在国际单位制中,质量的基本单位是克 D.宇宙飞船里苹果的质量是零
二、物体质量的测量 我国古代的秤
戥子 磅秤 日常生活中常见的质量的测量工具 案秤
电 子 秤
实验室常用的测量质量的工具：
课堂练习:
3.一根圆柱体铜棒，在下列各种情况下，它的质量
会发生变化的是（ D ） A、把铜棒加热到100℃ B、把铜棒辗成一张薄铜板 C、宇航员将铜棒带上月球 D、用锉刀将铜棒加工成长方体 4.一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开后称 得其质量为2.4kg，这是因为（ C ） A、由于温度升高了，所以其质量变小了 B、质量不会变小肯定是称量错了 C、质量变小是因为水在烧开的过程中，部分 水汽化的结果 D、以上说法对都不对
0.01
8.0×10-5
大头针
1m3水
1.0×103
蜜蜂翅膀 8.0×10-7
估计一些常见物体的质量： 一张邮票的质量大约：50 mg 一个中学生的质量约：50 kg 一枚大头针的质量约： 80 mg 一个苹果的质量大约：150 g 一元硬币的质量大约： 6 g 一只母鸡的质量大约： 2 kg 一头大象的质量约： 2 t 一本物理书的质量约： 0.25 kg 一条鲸鱼的质量大约： 120 t
火柴棒 木 块 大头针 大螺栓 橡皮筋
组成 组成
木材 铁
组成
车 胎
橡胶
物体
由
物质 组成的
想一想，会使你变得更聪明
大头针 橡皮筋 火柴棒
大螺栓
车 胎
木 块
含有的物质少
含有的物质多
一、质量(mass)
物体所含物质的多少叫做质量
探究：
质量的大小与物体的形状、状态和位置有无关系？
猜想：
设计实验：
1. 把一块橡皮泥把它捏成各种形状，
托盘天平和物理天平
托盘天平
物理天平
1.托盘天平的构造：
分度标牌 指针 托盘
横梁
砝码 游码 平衡螺母 称量标尺
底座
镊子
练习：请说出托盘天平各部分的名称
1.底座 2.托盘架 3.托盘 4.称量标尺 5.平衡螺母 6.指针 7.分度标牌 8.游码
2.使用方法：
1. 将天平放在水平工作台上 测 量 2.将游码移至标尺左端的“0”刻度线 前 处 3.调节横梁上的平衡螺母，使指针对 准分度标牌中央的刻度线（怎样调节？）
5.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右 移动游码的作用是（ D ） A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码 6.质量为2×105mg的物体，可能是下列物 体中的（ B ） A、一头大象 B、一个苹果 C、一台电视机 D、一只蚂蚁
-3 -6 10 10 1g =____kg 1mg =____kg
课堂练习： -5 -2 (1)80mg= _________ 8×10 g = 8×10 kg 2 5 (2)0.5t= 5×10 kg = 5×10 g
知识窗
一些物体质量的近似值（kg） 太阳 地球 鲸
2.0×1030
西 瓜
5
6.0×1024 一双竹筷 1.5×105
分别用天平测出其质量。
2. 让冰熔化成水，用天平测出冰熔化
前后的质量。
泥人
冰
水
想一想：
在这些实例中，发生变化的是 什么？没有发生变化的什么？
泥团
位置改变，质量不变
结论:
质量是物体本身所固有的一种属性。一般情况下， 它不随物体的形状、状态、位置的改变而变化．
质量（m）：物体所含物质的多少
1.国际单位制中质量的单位： 国际千克原器 千克（ kg） 2.其它单位： 吨（t） 、克（g） 、毫克(mg) 3.单位换算： 3 10 1t =____kg
7.某同学用已调节好的 托盘天平测量物体的 质量，操作情况如图 所示，其中操作错误的是：
（1）物体放右盘，砝码放左盘 ______________________ 用手直接拿砝码 （2）______________________ 8. 有一宇航员把质量为3千克的铜块带到太空 不变 （变大、变小或不 中，则铜块的质量将_____ 变）
根据所学知识思考并回答下列问题
千克 ，符号 1.国际单位制中，质量的基本单位是：_____ 公斤 。比千克大的单位是______ 吨 ， kg ，旧称_______ 是____ 克、毫克、微克 比千克小的单位有___________________. 1000 cm3的纯水的质量为 2.起初人们规定：4℃时_______ 1kg. 3.后来人们规定：用铂铱合金制成一个底面直径为 39mm，高39mm的圆柱体的质量作为1kg的标准，叫 国际千克原器 做_____________.
（4）用镊子加砝码时应从大到小，减砝码时应从小到大。 用镊子移动游码，读游码指示的质量值时，应以游码左边 刻度线为准。 （5）称量完毕砝码要装入砝码盒内，并将游码归零。
例题：某同学用天平测金属块的质量,合理的 操作顺序是 A、D、B、C、E、G、F、H
A.把天平放在水平桌面上 B.调节天平横梁上的平衡螺母,使横梁水平平衡 C.把金属块放在左盘上 D.把游码移至标尺左端的“0”点上 E.估计金属块的质量,选择适当的砝码放在右盘里 F.计算右盘里的砝码的总质量,再加上游码所对的 刻度值,就等于金属块的质量 G.根据指针的偏向,增加（或减少）砝码,并移动游 码,直到横梁平衡 H.把砝码放回砝码盒里,整理复原器材
0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
0.9 1.0g
170.34g
1.下面关于质量的说法正确的（ C ） A. 质量是物质的大小 B. 质量是物体的多少 C. 质量是物体中所含物质的多少 D. 质量是物体的大小 2.下列说法中正确的是（ C ） A. 登月舱从地球到月球质量变小 B. 1kg铁比1kg棉花的质量大 C. 玻璃杯打碎后，质量不变 D. 一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
B
)
8.下列事物，质量发生变化的是（ A.一块冰全部变成了水； B.氧气瓶中的氧气用去了1/3; C.将一块岩石从月球带会地球； D.将铜条拉成铜丝。
B
）
9.关于质量,下列说法正确的是（ C ） A.一块木头从空气中放入水中时质量变大了 B.一支粉笔在黑板上写字变短了,但质量不变 C.物体含的物质越多,它的质量就越大 D.某物体的质量大小决定于所含物质的多少和 它的形状