幼儿园大班仿编诗歌活动教案设计-《我是三军总司令》(附活动评析)
幼儿园大班教案《我是三军总司令》含反思
幼儿园大班教案《我是三军总司令》含反思幼儿园大班教学计划《我是三军总司令》带反思泰班课《我是三军总司令》包含对适用于大班学生的以语言为主题的教学活动的反思，让孩子们理解诗歌的句子特征，尝试使用符号技巧模仿诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的味道，并体验军队的骄傲。
让我们看一下幼儿园班《我是三军总司令》，对课程计划进行反思。
活动目标：1.理解诗歌的内容，感受诗歌的兴趣。
2.初步了解诗歌的句法特征，并尝试使用符号技巧来模仿诗歌。
3.体验军队的骄傲。
4，通过老师大声朗读，让孩子阅读并参与情感，让孩子感知诗歌。
5，学会在情感上背诵诗歌，并大胆参与讨论。
活动准备：1.儿童事先对军事知识有一定的了解，关于军事武器，装备和其他武器。
2，六只乌龟，乌龟妈妈，小鱼，鱼妈妈，鸟，鸟妈妈六只动物的照片。
3.坦克，军舰和飞机的三张军事图片。
4.天空，陆地和海洋背景的图片。
活动程序：首先，歌曲《我是小海军》成为主题。
老师：孩子们听到了什么？除海军以外，还有哪些士兵？师：海军，空军和陆军都被称为中国人民解放军。
你知道他们的最高上士是谁吗？（三军总司令）其次，展示图片以引导孩子观察图片内容。
老师：今天，老师邀请了三军总司令到我们班。
孩子们很好！年轻：三军总司令！师：让三军总司令看一下我们班上哪个班最像中国人民解放军。
老师：赵老师也想当三军总司令。
你想成为中国人民解放军吗？老师会要求最勇敢的人，回答有问题的孩子去做PLA。
老师：司令伯父还给我们带来了一张照片，看看上面有什么？Young：天空，海洋，土地划分：还有一些小动物可以参观，让我们看看它是谁？老师：鸟，乌龟，小鱼。
（向孩子们打个招呼，请孩子们把他们放回适当的地方。
）老师：三军总司令说，我需要每个人帮我一个忙。
你是否愿意？马上会有军事演习，但我们的部队仍然没有武器。
谁能帮我考虑一下？老师：谁是第一个帮助海军成为武器的人？为什么一条小鱼会成为军舰？老师：谁是第一个来帮助空军更换武器的人？为什么鸟会变成飞机？老师：谁是第一个来帮助军队更换武器的人？为什么一只小乌龟会变成坦克？老师：司令伯父说：孩子们真的很聪明，谢谢。
幼儿园大班教案《我是三军总司令》含反思
幼儿园大班教案《我是三军总司令》含反思一、教学目标1.能够唱唱跳跳演唱儿歌《我是三军总司令》。
2.能够较准确地说出三军的名称，并了解各个军种的大致特点。
3.能够模仿指挥官的口吻和姿态，提高自信心和语言表达能力。
二、教学重难点1.整体认读儿歌《我是三军总司令》。
2.了解三军的名称及其特点。
3.模仿指挥官的口吻和姿态，自信而自然地演绎。
三、教学过程1. 热身通过小游戏“走一遍拍一遍”来让孩子们快速进入状态，提高他们的反应能力和耐力。
2. 引入播放儿歌《我是三军总司令》的音乐，让孩子们先听一遍。
然后，拿出三种玩具军队进行模拟演示，引导孩子们在玩具军队的模拟中了解三军的名称及其特点。
3. 演唱带领孩子们一起唱《我是三军总司令》，引导孩子们模仿军区司令员、陆军司令员、海军司令员、空军司令员四个角色的口吻和动作，提高语言表达能力。
4. 反思在教学结束时，引导孩子们谈论他们今天学到了什么，并让他们自己发表观点和感受。
同时，教师也要提出自己对本次教学的反思和总结。
四、教学策略本次教学采用了互动性和游戏性教学策略，在引导孩子们快速进入学习状态的同时，以多媒体形式进一步加深孩子们对三军、军司令员的认识和理解，鼓励孩子们积极参与模拟演示和模仿。
五、教学评估本次教学的评估方式采用了教学反思与互动交流。
教师通过与孩子们的互动交流以及自己的反思来评估每个孩子的表现并进行相关调整。
六、教学后记通过本次教学，我发现孩子们的口语表达能力有了大幅提升，也更加清晰地了解了三军、军司令员的身份和特点。
需要改进的地方是，在引导孩子们进行模拟演示和模仿的时候，可以更加细心地关注孩子们的动作及语态，在语调和姿势上进行更多的指导和纠正。
幼儿园大班仿编诗歌活动教案设计-《我是三军总司令》(附活动评析)
幼儿园大班仿编诗歌活动教案设计:《我是三军总司令》(附活动评析)活动目标：1、在进一步掌握诗歌的基础上，启发幼儿仿编诗歌《我是三军总司令》。
2、发展幼儿的想象力、创造力。
3、培养幼儿对学习语言文学作品的兴趣。
活动准备：诗歌内容的图片、活动室布置各种动物图片、每组一套动物小卡片、音乐磁带、歌曲《长大要当解放军》磁带。
活动过程：一、欣赏复习诗歌《我是三军总司令》。
教师配乐朗诵，幼儿欣赏。
“小朋友，让我们复习一首前几天学过的诗歌，然后告诉大家，你听到了什么？”（教师配乐朗诵）提问：“谁能告诉大家这首诗的名字？”幼：“这首诗歌是《我是三军总司令》。
”幼儿随教师配乐朗诵诗歌。
“小朋友回答的都很好，让我们一起看着诗，随着音乐朗诵诗歌《我是三军总司令》。
看谁朗诵的最美，最动听！”二、仿编诗歌1、启发幼儿仿编诗句“小朋友如果你也是一名三军总司令，你想让谁来当你的飞机、军舰、坦克呢？看！老师还给小朋友们提供了许多图片、卡片，你们可以边观察边选出自己的飞机、军舰、坦克告诉给周围的好朋友。
（幼儿参观各种图片，教师巡回指导）。
师：“你想让谁来当你的飞机？为什么？”幼：“我想让啄木鸟当我的飞机，因为他能飞翔。
”师：“你想让谁当你的军舰？为什么？”幼：“我想让海豚当我的军舰，因为他很聪明，而且会游泳。
”师：“你想让谁来当你的坦克？为什么？”幼：“我想让狮子来当我的坦克，因为狮子很凶猛。
”2、启发幼儿仿编诗句“小朋友都选出了自己喜欢的飞机，军舰和坦克。
先在看谁能用诗一样的语言把它告诉大家。
比如：你想让蜻蜓做你的飞机，就可以用诗里的语言来说：“蜻蜓妈妈问我：“小蜻蜓哪去了？”我说：“小蜻蜓做了我的飞机。
”（幼儿接龙发言仿编诗句。
3、仿编诗歌（1）、引起幼儿仿编兴趣。
师：“小朋友你想当小诗人吗？把你选的飞机、军舰、坦克编进诗里，用诗一样的语言朗诵出来，你就能成为小诗人了。
”（2）、示范仿编诗歌的方法。
师：“现在我们就用小朋友选出的飞机、军舰和坦克编进诗里。
《我是三军总司令》教案（精选3篇）
《我是三军总司令》教案（精选3篇）《我是三军总司令》篇1活动目标：1、能独立操作电脑，看懂图示学会按步骤折纸。
2、在操作中体验获得成功的快乐。
活动准备：1、已做好的兔子、金鱼、燕子个一、展示板2、纸、剪刀、水笔3、电脑房、活动过程：一、儿歌《我是三军总司令》导入。
出示课件“我们学过《我是三军总司令》的儿歌你们还记得吗？一起来说说吧。
”二、学习折纸（一）介绍操作方法看图示按步骤学，遇到困难看视频。
（二）提出要求1、做完放到展示板上2、抓紧时间，比比哪组快（三）幼儿操作教师巡回指导，鼓励幼儿自己看视频学习三、展示评价1、讨论遇到的问题“你在折的时候遇到了什么困难？怎么解决的？”2、评价作品“比一比哪组做的快，哪组做的好？”四、延伸结束《我是三军总司令》教案篇2领域语言活动类型儿歌活动内容我是三军总司令活动来源实施时间xx年10月17日周五上午教育价值分析这是一首以比喻和拟人文学表现手法为主的诗歌，结构清晰、简单，内容生动有趣，我想先来说说活动的设计：以往的文学作品诗歌的教学都是先让幼儿欣赏诗歌，然后幼儿理解学习诗歌，最后是幼儿进行表演和活动延伸。
但是我今天的活动设计主要是采用游戏导入激趣在前，理解、学习在中，创造仿编在后的一个过程。
活动目标理解儿歌内容，学习用自豪的语气完整朗诵儿歌，并学习选择对应的内容进行仿编儿歌。
了解海陆空三军在和平年代执行任务的情况，产生对解放军的憧憬之情。
活动难点尝试用对应替换的方法利用象征物仿编诗歌。
难点剖析采用讨论法‘如果你是三军总司令你还会让什么小动物当军事武器’孩子进行仿编时，不仅给予了孩子想象的空间，也尊重了幼儿的原创。
活动准备1、幼儿事先看过有关军事武器装备、兵种等方面的录像带，对相关的军事知识有了一定的了解。
2.象征物图片，如蜻蜓——直升机，大象——消防队，蝙蝠——降落伞等。
(本活动需要幼儿事先了解解放军的打仗训练活动和各种武器的特征和功能等，这样既有利于幼儿理解和表现该文学作品，也可以开阔幼儿眼界。
大班语言活动我是三军总司令教案反思.doc
大班语言活动我是三军总司令教案反思大班语言活动我是三军总司令教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣，鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看我是三军总司令教案吧。
活动目标：1、引导幼儿欣赏诗歌，会用富有感情的语调朗诵作品，感受诗歌的情趣。
2、鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。
3、初步了解诗歌的句式特点，学习利用象征物仿编诗歌。
4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、幼儿事先对相关的军事知识有了一定的了解。
2、象征物图片，如蜻蜓直升机，大象消防队，鸭子轮船等。
3、诗歌中的图片。
活动过程：1、小朋友，你们知道海军、空军、陆军是干什么的吗？谁来介绍给大家听。
2、今天，老师给你们带来了一首好听的诗歌，诗歌中就讲了海、陆、空这三个军队。
3、教师边出示图片边朗诵诗歌。
（1）提问：让幼儿讲讲诗歌里说了些什么，要求用诗歌里的语言回答。
（2）组织讨论。
可以向幼儿提问：为什么诗歌里把小鸟当作飞机?把小龟当作坦克?把小鱼当作军舰?4、那你们想不想也来念一下这首诗歌？现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。
5、小朋友念得真不错，现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们，你们做司令来回答我，好吗？交换角色朗诵诗歌。
6、请幼儿选择扮演的角色，一部分做司令，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。
教师与扮演司令的幼儿一起说：鸟妈妈问我，鸟妈妈扮演者接下去说：小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：我说小鸟做了我的飞机在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。
例如：鸟妈妈飞过去询问，司令边做飞行动作边回答。
7、迁移作品的经验。
鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。
教师可以提出以下问题，让幼儿讨论：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢?如果你是三军总司令，你愿意什么当你的部队、武器呢?8、仿编诗歌。
大班主题教案及教学反思《我是三军总司令》
大班主题教案及教学反思《我是三军总司令》教学目标通过本次大班主题教案《我是三军总司令》，我们旨在帮助幼儿深入了解军人的职责与担当，培养他们的爱国情怀和团队合作精神。
具体目标如下：1.了解军队的组织架构和职责分工；2.掌握“三军总司令”的职务以及其责任；3.培养幼儿的集体意识和团队合作精神；4.提高幼儿的表达能力和自信心。
教学准备•PPT幻灯片：用于呈现军队的组织架构、三军总司令的职务等相关知识点的图片和简短文字说明；•儿童英雄人物图片：准备一些有代表性的儿童英雄人物的图片，如雷锋、邓小平等，用于讲解军人的担当和奉献精神；•组织架构图：准备一份军队的组织架构图，用于介绍军队的职责分工；•讲解稿：编写一份简短的讲解稿，用于引导幼儿了解相关知识点。
教学过程1. 导入新知（1）创设情境老师可以通过教具或者图片等创设情境，引导幼儿进入军人的世界，让他们感受军人的英勇和担当。
教具或图片可以讲述军人的背景故事，如雷锋为人民服务的事迹，邓小平指挥解放军打赢抗美援朝战争等。
（2）提问引导老师通过提问的方式，引导幼儿思考军人的职责和担当，例如： - 军队是由哪几个部分组成的？ - 三军总司令负责什么？ - 你们想成为一名军人吗？为什么？2. 知识讲解老师以简短明了的语言，逐一介绍军队的组织架构和职责分工，重点讲解三军总司令的职务和责任。
通过PPT幻灯片和组织架构图的展示，让幼儿更直观地了解相关知识。
3. 团队合作游戏（1）小分队训练将幼儿分成若干小组，每个小组选一个幼儿担任“总司令”，其他幼儿担任“小分队长”。
利用教室或者室外场地，进行小分队集结、行军、攻坚等训练活动。
在活动过程中，引导幼儿体验团队合作的重要性，并引导他们发挥个人的优势，展示他们的领导才能。
（2）总结反思活动结束后，老师与幼儿一起进行总结反思。
让幼儿分享他们在活动中的感受和体会，关注团队合作的重要性、领导者的责任以及每个幼儿个人在团队中的贡献。
4. 学习产品展示为了巩固幼儿所学知识，可以要求每个小组制作一份展板或者海报，展示他们对《我是三军总司令》这个主题的理解和所学知识。
大班主题我是三军总司令教案与反思
大班主题我是三军总司令教案与反思一. 教学背景这是一节针对大班幼儿的主题活动，本次活动的主题是“我是三军总司令”。
该活动旨在帮助幼儿了解军人和军队的职责、原则和任务，培养幼儿的爱国精神和集体观念，同时也为幼儿提供了丰富多彩的体验活动和角色扮演的机会。
二. 教学目标1.教育幼儿爱国主义，了解军队职责、原则和任务，培养幼儿对军事的兴趣，提高幼儿的自信心和勇气。
2.开发幼儿的想象力和创造力，在游戏中提高其动手能力和协作能力，激发幼儿参与游戏的热情。
3.提高幼儿对身体的认识，增强体育锻炼的意识和兴趣，形成健康的生活方式。
三. 教学内容1.了解军人、军队的职责和原则2.角色扮演：学习军队的标准动作和口令，模拟军队阅兵和军事演练。
3.体验活动：进行军事体能训练，如：爬行、跳跃、匍匐前进、拔河、接力赛等。
4.场景还原：设计军营环境，感受军人学习和生活的环境和氛围。
四. 教学步骤1. 教师引导教师为幼儿介绍主题，让幼儿了解军人的职责、原则和任务，激发幼儿对军队的兴趣，提高幼儿的自信心和勇气。
同时，教师也可以利用图片、视频等辅助教学，让幼儿更好地理解。
2. 角色扮演教师为幼儿讲解军队的标准动作和口令，然后让幼儿进行模拟军队阅兵和军事演练的角色扮演活动。
幼儿可以分组参加，互相协作配合完成任务。
3. 体验活动教师为幼儿设计军事体能训练活动，如：爬行、跳跃、匍匐前进、拔河、接力赛等。
这些活动既可以锻炼幼儿的身体，也能增加幼儿的体验和参与感。
4. 场景还原教师利用教室的角落或者室外场地进行设计，体验军营环境，让幼儿感受军人学习和生活的环境和氛围。
让幼儿在场景还原中，更好地理解军人的工作和生活。
五. 教学反思这堂主题活动，通过角色扮演、体验活动和场景还原等多种形式，让幼儿了解了军队的职责、原则和任务，提高了幼儿的爱国精神和集体观念，同时也满足了幼儿对于游戏和体验的需求，让幼儿的学习变得更加有趣和生动。
个人认为，本次活动中，可以更多地引导幼儿参与其中。
幼儿园大班诗歌《我是三军总司令》活动设计及评析
幼：“我想让海豚当我的军舰，因为他很聪明，而且会游泳。”
师：“你想让谁来当你的坦克？为什么？”
幼：“我想让狮子来当我的坦克，因为狮子很凶猛。”
2、启发幼儿仿编诗句
“小朋友都选出了自己喜欢的飞机，军舰和坦克。先在看谁能用诗一样的语言把它告诉大家。比如：你想让蜻蜓做你的飞机，就可以用诗里的语言来说：“蜻蜓妈妈问我：“小蜻蜓哪去了？”我说：“小蜻蜓做了我的飞机。”（幼儿接龙发言仿编诗句。）
评析：幼儿学习仿编诗歌的过程是本次活动的重点也是难点，为了突破这个难点我在活动前创设了与活动相适宜的环境，布置了许多动物图片。引导幼儿观察认识了很多动物，并开展了为小动物找家的活动，让幼儿知道燕子、老鹰、猫头鹰等喜欢在天空翱翔；鲨鱼、海豹、鲸鱼等喜欢在水中嬉戏；狮子、老虎、大象等喜欢在陆地狩猎。有了这些知识的积累为幼儿仿编诗歌提供了大量素材，为仿编诗歌做好了知识准备。在教育活动中我首先引起幼儿仿编诗歌的兴趣“如果你是一名三军总司令，想让谁做你的飞机、军舰、坦克呢？”结合幼儿思维具体形象性的特点，这时我为幼儿提供了可以在桌面操作的小动物卡片，让幼儿在宽松、和谐、自由的氛围下观察，把自己的选择与同伴、教师交流，让幼儿在活动中主动建构知识，而此时教师只是一位引导者、观察者与合作者。
教学活动反思：
从这首诗歌的教学的情况来看，诗歌教学不能想当然。我从自己的生活经验判断幼儿的知识面，显然是不对的。还有由于自己感觉这首诗歌内容很简单，但其实这首诗歌虽然有很多重复的地方，但还是有难点的，这首诗中“小鸟做了我的飞机”“小龟做了我的坦克”“小鱼做了我的军舰”中，“做了”这个词语幼儿很容易把它念做“当了”。虽然我反复重申但还是有很多幼儿会发生这样的错误，还有这首诗歌内容幼儿太容易理解了，导致幼儿很容易用自己的语言来表述诗歌的内容，而不是用诗歌里面的词句进行表达。而反复跟念却又很容易让幼儿失去学念的积极性，因此，诗歌教学时怎样调动幼儿学习的积极性是很值得认真思考的。
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幼儿园大班仿编诗歌活动教案设计:《我是三军总司令》(附活动评析)
活动目标：
1、在进一步掌握诗歌的基础上，启发幼儿仿编诗歌《我是三军总司令》。
2、发展幼儿的想象力、创造力。
3、培养幼儿对学习语言文学作品的兴趣。
活动准备：
诗歌内容的图片、活动室布置各种动物图片、每组一套动物小卡片、音乐磁带、歌曲《长大要当解放军》磁带。
活动过程：
一、欣赏复习诗歌《我是三军总司令》。
教师配乐朗诵，幼儿欣赏。
“小朋友，让我们复习一首前几天学过的诗歌，然后告诉大家，你听到了什么？”（教师配乐朗诵）
提问：“谁能告诉大家这首诗的名字？”
幼：“这首诗歌是《我是三军总司令》。
”
幼儿随教师配乐朗诵诗歌。
“小朋友回答的都很好，让我们一起看着诗，随着音乐朗诵诗歌《我是三军总司令》。
看谁朗诵的最美，最动听！”
二、仿编诗歌
1、启发幼儿仿编诗句
“小朋友如果你也是一名三军总司令，你想让谁来当你的飞机、军舰、坦克呢？看！老师还给小朋友们提供了许多图片、卡片，你们可以边观察边选出自己的飞机、军舰、坦克告诉给周围的好朋友。
（幼儿参观各种图片，教师巡回指导）。
师：“你想让谁来当你的飞机？为什么？”
幼：“我想让啄木鸟当我的飞机，因为他能飞翔。
”
师：“你想让谁当你的军舰？为什么？”
幼：“我想让海豚当我的军舰，因为他很聪明，而且会游泳。
”
师：“你想让谁来当你的坦克？为什么？”
幼：“我想让狮子来当我的坦克，因为狮子很凶猛。
”
2、启发幼儿仿编诗句
“小朋友都选出了自己喜欢的飞机，军舰和坦克。
先在看谁能用诗一样的语言把它告诉大家。
比如：你想让蜻蜓做你的飞机，就可以用诗里的语言来说：“蜻蜓妈妈问我：“小蜻蜓哪去了？”我说：“小蜻蜓做了我的飞机。
”（幼儿接龙发言仿编诗句。
3、仿编诗歌
（1）、引起幼儿仿编兴趣。
师：“小朋友你想当小诗人吗？把你选的飞机、军舰、
坦克编进诗里，用诗一样的语言朗诵出来，你就能成为小诗人了。
”
（2）、示范仿编诗歌的方法。
师：“现在我们就用小朋友选出的飞机、军舰和坦克编进诗里。
”（教师示范编一首诗歌）这样我们就编成了一首诗，成了一位小诗人。
看我们班有多少位小诗人。
”
（3）、分组仿编诗歌
师：“现在小朋友可以把自己编出的诗朗诵给周围的小朋友听，我们再选出一位小诗人朗诵。
（幼儿仿编诗歌，教师巡回指导）。
请每组的一名幼儿随音乐朗诵自己仿编的诗歌。
三、随优美的律动走出活动室。
师：“刚才小朋友都运用你聪明的头脑编出了一首最好听的诗。
现在让我们一起放松一下，跳一支愉快的舞。
”（随《长大要当解放军》的音乐律动走出活动室）。
四、活动延伸：可以把小卡片提供到语言角让幼儿在自选活动中继续仿编诗歌。