高中语文教学经验交流会发言稿范文(精选3篇)
高中语文教学经验交流发言稿
高中语文教学经验交流发言稿作为老师，由于教学年限、业务水平、学科专长和教学阅历的不同，从而导致处理教材力量的差异。
为此，集体研讨，修正学案，就有效地解决了这一问题。
通过同科老师的主动商量，可以集思广益、博采众长，可以在碰撞中擦出才智的火花，生成新的思路，从而精编学案就成了才智的探险！就高二语文组而言，我们先是个人初备，然后将所备内容在周三下午的教研活动上共同研讨，谈论课程的导入是否有吸引力、问题的设臵能否起到引领作用、板书的设计是否合理、作业的布臵能否起到有效的稳固作用等等。
最终由备课组长将大家反馈回来的信息加以整合，谈自己的修改和完善看法。
比方我在说木叶这一课中，问题设臵如下：1.“木叶”就是“树叶”，古诗中很少用“树叶”，比较树叶和木叶的不同。
2.从“木叶”进展到“落木”，关键在“木”字。
透过诗句区分落木、木叶的不同。
沟通中，大家你一言，我一语同意问题的确起到了引领的作用，但是不够明朗化和条理化。
修改之后分别就意象、季节、颜色、形状触觉、意境、联想等六个方面用表格的形式呈现比较。
这样做显得直观化和清楚化，一目了然。
便于接受。
问题的设臵除了讲究引领、明朗、条理外，还要留意方法的总结和归纳。
比方在《咬文嚼字》这篇文章的学案中，课外拓展部分也涉及到炼字。
和以往不同的是:做完此题后，我们注意方法的归纳和步骤的规范，特设诗歌鉴赏炼字类型题目答题步骤总结，有助于书写的规范性！除此之外，涉及到景物描写的手法、语言风格、修辞手法、表现手法、画面和意境、结构技巧、表达方式等题目时，我们总在题后设臵一道总结归纳步骤性的题目。
不仅要求孩子们把握某一道题，而且要把握某一类型的题目的答题方法和技巧。
最终，学案的编排更要侧重于高考学问的连接性和转化性。
比方在种树郭橐驼传导学案最终一道题目中，我们设臵了材料作文。
将课内素材应用于高考！链接的材料是：“输在起跑线上”是全部家长最担忧的事情。
在早教专家面对家长们侃侃而谈的课堂上，在街头发放的各种培训班的宣扬页上，在电视、广播里特地给孩子们“健脑”、“增智”的保健品广告中，全部的轰炸性信息都在宣扬这样的理念：假如不在0到6岁时抓紧时间开发智力，假如不在上学之前就初步把握心算和外语，假如不用古典音乐每天抚摩孩子的耳朵，孩子就不能成为聪慧欢乐、大有前途的“花骨朵”。
语文教师经验交流发言稿范文（通用10篇）
语文教师经验交流发言稿语文教师经验交流发言稿范文（通用10篇）在现实社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
那么你有了解过发言稿吗？以下是小编精心整理的语文教师经验交流发言稿范文，欢迎阅读与收藏。
语文教师经验交流发言稿篇1各位领导、各位同仁：下午好！回顾自己十几年来在语文教学中的点点滴滴，感觉并没有什么所谓的“经验”存在，有的只是每位教师都有的尽职尽责的工作态度。
教学工作包含的内容太广泛了，以下是我自己在语文教学实践中的一些做法和感悟，算是抛砖引玉吧，请各位同仁多多指正！一、从预习入手，培养语文学习习惯预习是个好习惯，但难在不能坚持经常。
我用布置预习作业的方式，把预习固定下来，作为每节课必须完成的作业。
规定预习作业的内容，通常包括自读课文2到3遍，标出生字词，抄写生字词并注意，解释词语，总结课文内容和中心思想，给课文写批注等。
作为常规作业，老师按时批改，使学生在学习课文之前必须进行预习，这样就为课堂学习做了很好的准备。
二、激发学生学习语文的兴趣。
兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴趣，首先就要培养他们的自信。
比如说，在课堂中，我只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及时地对孩子进行表扬与鼓励。
另外，我们在课堂中与学生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可亲。
其次，采用形象生动的直观教学，激发学生学习语文的兴趣。
比如，在教学使用课件，不但教的轻松，学生也轻而易举的把握了文章的重点，解决文章的难点。
这就是直观教学所发挥的作用。
当然，我们的工作是繁琐的，精力是有限的，要靠我们每堂课自己做课件，那是心有余而力不足的。
我们的课件主要来源于网上下载，有的可以直接拿来用，有的太简单，我们就自己自制一些，大家一起资源共享。
三、培养学生语文积累的习惯。
俗话说：“冰冻三尺非一日之寒。
”语文知识高深莫测，包罗万象。
2021年高中语文教学经验交流发言稿（通用5篇）
2021年高中语文教学经验交流发言稿（通用5篇）2021年高中语文教学经验交流发言稿（通用5篇）在充满活力，日益开放的今天，我们都可能会用到发言稿，发言稿的内容要根据具体情境、具体场合来确定，要求情感真实，尊重观众。
相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的2021年高中语文教学经验交流发言稿（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
高中语文教学经验交流发言稿1时间往往是在不经意中流逝，一年的时间就这样在我们的手指中倏忽而逝。
我在教师的岗位上平常地走过了一年，追忆往昔，展望未来，内心的感慨颇多。
作为一名刚刚踏上教师职业的新人，有许多的不足，但我努力让自己做到最好，成长成一名合格优秀的老师。
本学期，我适应新时期教学工作的要求。
从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。
立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬长处，克服不足，总结检验教训，继往开来，以增进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间部署都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的筹备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的`知识要点，归纳成集。
二、增强上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情绪化，活泼化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特殊注意调动学生的用心性，增强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简单，学得高兴；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学活泼口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。
高三语文组经验交流发言稿(精选6篇)
高三语文组经验交流发言稿（精选6篇）如何写经验交流材料思路要独特，思路决定出路，思路决定行动，思路决定效果。
看一个地区、一个单位或者一个人的工作是否有特色、有创新，经验是否值得总结、值得推广，不能仅仅看“好点子”、“好主意”，更应看其是否有好的工作思路。
思路要能创造性地贯彻上级的大政方针和主要精神，是上级意图的延伸和深化，它充分体现大政方针的精神实质，但不是依葫芦画瓢，照本宣科，照搬照转，也不是简单图解和机械执行上级要求。
好的思路应该是在全面贯彻中有独到见解，在认真执行中有探索创新。
在写经验交流材料之前，应该深入到群众中去开展调查，多听各方面的不同反应，开清“经验”的本质，从而作出正确的判断。
高三语文组经验交流发言稿（精选6篇）在当下社会，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。
那要怎么写好发言稿呢？下面是为大家整理的高三语文组经验交流发言稿（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
高三语文组经验交流发言稿1各位老师们：大家好！1月6日下午，语文组新老高三成员就如何提高复习备考效率进第1页共24页行了交流。
综合老师们的发言，我们认为，高三语文备课组之所以取得优异成绩，是因为以下几个方面做得比较突出。
一、备考角度站得高。
公瑾讲，他们始终强调“学比教更重要”的观点。
肖红英老师反复谈到他们注重充分调动学生备考的积极性和主动性。
这种“生本”意识或许是高三备考收到实效的重要原因。
老师一味地讲，学生一味地练。
这种方法始终把学生置于被动地位，只是让学生被动地接受知识，而不是让学生积极主动地获取知识。
它忽略了学生的活动，其结果是老师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。
在激发学生学习兴趣方面，上一届高三工作做得也很细致。
如进行学情调查，研究学生语文学习方面存在什么问题，作业留多少适宜。
又如，在备考复习中采用讨论法，让学生充分参与活动，而喜欢参与活动正是当代中学生的心理特点之一，讨论法正是抓住了学生这一心理特点，激发学生学习激情。
语文经验交流会发言稿（通用5篇）
语文经验交流会发言稿语文经验交流会发言稿（通用5篇）在社会一步步向前发展的今天，很多地方都会使用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
那要怎么写好发言稿呢？下面是小编收集整理的语文经验交流会发言稿（通用5篇），希望对大家有所帮助。
语文经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、同行们：大家早上好。
今天有幸坐在这里和大家共同交流教学经验，我感到很荣幸。
其实去年的语文初考成绩我担任的班级获得全乡第一名我也觉得很意外。
既然今天赶鸭子上架让我介绍，我就简单地说一下。
不能称为经验，只能算和大家一起探讨、交流。
因为今天在座的有教过我两年的恩师曹老师，有讲台上的老前辈，还有几年来一直从事六年级教学工作的同行。
下面我就班门弄斧地献一回丑。
教学方法很多，但是没有一条直路让我们一步达到目标。
我担任六年级语文教学工作好几年了，感觉并没有什么经验存在，存在的只有我尽职尽责的工作态度。
以下是我教学实践中的一些做法和感悟。
一、要建立良好的班风、学风班风是学生学习的保证，因此每个新学期接到一个新班，我首先都要配合班主任对学生进行思想教育，用上一届学生努力学习而取得好成绩的典型例子和一些最能打动学生内心的话来换起他们学习的激情。
每一个班级的学生都有优、中、差三等，对于优生我是提醒他们，成绩只能说明过去，不能证明未来，如果不加倍努力，很快就有人超过你。
对于中等生我要鼓励他们，告诉他们，其实你是很聪明的，只是太贪玩，如果你多下点功夫，把时间花在学习上，不懂就问，我保证你能考取八一中学。
对于差生我要警告他们，要端正学习态度，不管过去你有多差，只要你听话，按我的要求去做保证你进步很大。
其次是向学生交代我的要求，课堂纪律和上课前、上课中、下课后该完成的事情。
比如上课前要预习课文，自学生字，把生字注音并组词。
上课中要认真听讲并记笔记，放学后要完成当天的作业。
最后就是和学生一起订惩罚制度。
惩罚制度其实也就是我刚才说的几点要求，学生一旦做不到就要严格执行惩罚，因为我是校长，平时又比较严肃，所以一两个月的时间就能让班风、学风彻底转变。
语文教师经验交流发言稿精选范文（8篇）
语文教师经验交流发言稿精选范文语文教师经验交流发言稿精选范文（8篇）举办教学方法经验交流活动可以有效加强老师之间的沟通和交流，进而提升他们的教学水平。
以下是小编整理的一些语文教师经验交流发言稿精选范文，欢迎阅读参考。
语文教师经验交流发言稿精选范文（精选篇1）各位领导、各位同仁：下午好！我叫胡松青，来自__小学，今天我站在这里简直就是班门弄斧。
我既没有高的学历，又没有高的教学水平，是个最普通的农村教师。
说交流经验实在是惭愧，由于领导对我的关心与重视，我今天只好红着脸站在这里，跟各位领导及同仁们一起来，聊聊我在班主任工作及语文教学中的一些做法，不当之处，批评指正。
一、良好的班集体是提升教学质量的基石多年的教学经验告诉我，良好、稳健的班风和学风是提升教学质量的。
前提，因为教学质量的提高与每个学生良好的学习习惯息息相关，学生是学习的主体，只有学生文明的言谈举止，活跃热情的课堂气氛，课堂上安静有序的纪律，才能专心听好课。
因此，培养学生养成良好的行为习惯和学习习惯，形成良好的班级学习氛围，才会有较高的课堂教学效率。
我从二年级接这个班后，在班级管理上狠下功夫，整顿班风班纪。
我首先根据学生的学习、个性、生活状况、兴趣爱好等给不同学生建立成长档案。
对学生的情况一目了然。
如：如我班有个学生家庭生活困难，父母很少给他买学习用品，形成了品德差，经常偷窃别人的学习用品，被我发现之后，一方面，就马上通知学生家长，力争家长的配合和支持，另一方面我就找他谈心，把这个不光彩的秘密埋在我和他两人之间，维护了他的面子。
还在班上任命他为小管家，班上的失窃事件全权由他处理，从此这个学生不再重犯类似错误。
这样一来，提高了全班学生的思想素质，形成了良好的班风班纪。
二、持之以恒地落实教学目标是提升学习成绩的保障我认为，教师持之以恒地落实教学目标是培养学生良好学习习惯，提高学习成绩的关键所在。
我每一学期期初就给学生规定五必须：凡是要求学生完成的作业都要严格要求，按时完成，有错必订正。
高三语文组经验交流发言稿范文（精选15篇）
高三语文组经验交流发言稿范文（精选15篇）高三语文组经验交流范文篇1各位老师下午好！很高兴能有这样一个与在座各位交流的机会。
今天我代表高三语文组就上届高三的备考经验做一个简单的介绍，希望能对今年的高三备考工作有所帮助。
高三的备考工作头绪很多，也很繁琐。
今天，我主要想谈一谈上届高三备考中的一些利弊得失，希望各位老师能够从中得到一些启发。
可取之处：1、早谋划，及早制定出详细的切实可行的备考计划，为后面复习备考提供思路和指导，便于复习备考的顺利展开。
2、注重学案编写的针对性和系统性。
学案编写既突出重点，又照顾基础，兼顾全面。
按照高考要求编制学案，依据高考试题题型，精选模拟试题，增加了训练的`有效性和针对性。
此外把自习考试化试题分为四个专题：现代文阅读、古诗文阅读、语言文字运用、作文命题训练。
四个专题循环训练，确保了训练的针对性和系统性。
3、晨读材料更具系统性和针对性。
一轮复习侧重材料的丰富性，二轮复习侧重古诗文阅读，三轮复习侧重作文训练。
三个轮次的复习中，晨读材料各有侧重，内容丰富，针对性强。
4、注重课堂规范和答题规范。
编写了课堂学习和考试规范小卡片，自制了语文考试自检表，以此强化答题规范和作文训练。
5、学案引领备考的作用得到强化。
三轮复习中，继续编写专题练习，将专题训练和综合训练很到地结合起来。
6、学案编制保证足时足量，提高了课堂训练的有效性。
不足之处：1、一轮复习中两案和资料的关系不太明确，衔接得不是太充分。
2、讲多练少。
个别教师对教学内容不能大胆取舍，满堂灌的现象仍然存在。
3、学案质量仍存在问题。
个别试题有争议，仍没有杜绝错别字现象。
4、年级征订的试卷安排不周，没有使试卷发挥应有的作用。
建议：1、继续强化两案一餐的编写质量，注重两案一餐的系统性和针对性。
2、适应高考试题的变化，告诫学生从容审题，以不变应万变。
3、加大古代文化常识的训练。
4、将规范和作文进行到底。
最后，预祝明年高考再创辉煌，语文学科考出好成绩！高三语文组经验交流发言稿范文篇2尊敬的老师们：上午好！说实话，让我做语文教学经验交流发言，我有些诚惶诚恐，战战兢兢。
高三语文教学研讨会发言稿范文(精选3篇)
高三语文教学研讨会发言稿范文（精选3篇）高三语文教学研讨会发言稿1尊敬的各位领导，兄弟学校的各位老师们：上午好!年年岁岁的高三高考研讨会如期而至。
我谨代表湘潭县一中介绍我校语文组在高三复习备考中的一些做法及反思与大家交流。
不妥之处，还望领导和同行们指正。
一、去年高三语文组取得的成绩20XX届语文在备课组长赵彩霞老师带领下取得了骄人的成绩。
不过，这种成绩属于我们校内的兄弟备课组，我们正在向他们学习。
下面我主要介绍我们这一届备课组在高三复习时做了些什么，又计划做些什么。
二、今年高三语文组的做法1、关于已经做了的即从九月份开始的第一轮复习，我们计划是三月左右结束，现在开始诗歌鉴赏考点的复习。
关于第一轮复习，我用16个字概括，就是：宏观规划、夯实基础、知己知彼、心里有底。
有句名言：“观念就是生产力。
”宏观规划放在首位，自然最为重要。
宏观规划既指在高三伊始，我们制定的备课组成员人手一份的、详尽的复习计划;也指响应年级部每个阶段的不同课型研究课的安排部署;还指针对每个高考考点，每个备课组分工合作的自编补充练习。
夯实基础指以所订《创新方案》为主体，梳理高考考点，进行地毯式复习;同时不断联系教材，温故而知新。
、知己知彼既指我们已经和双峰一中、澧陵一中、石门一中、宜章一中等市外兄弟学校的交流、互访和联考，也指我们和市内兄弟学校这次11月份的联考，通过互动和联考，我们可以相互取长补短，我们也找到了差距，明白了自身的不足。
有了前12字，我们心里算是有一点点底了。
2、关于将来我们的计划关于接下来100多将近200天的复习，我们将怎么做?我想用两句话概括：分析高考信息与变化，针对学生问题查漏补缺。
第一句话——“分析高考信息与变化”。
可以说，捕捉准了高考信息，分析好了高考变化，事半功倍;否则，费力不讨好。
所以我们计划等明年《考试说明》一出来，就紧紧抓住它的要求，特别是抓住其中的新变化，寻找一些新题型，设计一些练习题加以巩固。