少年不可欺事件
《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》心得体会

《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》心得体会近日,教育部发布《防范青少年儿童欺凌专项组织工作治理行动工作方案》。
文件要求全面排查欺凌事件,各地教育部门要围绕学生欺凌工作机制、制度措施、队伍建设、责任落实、宣传引导、教育惩戒、条件保障等方面,下面是由提供更多的有关《防范青少年儿童欺凌专项组织工作治理行动工作方案》心得体会5篇,以方便大伙借鉴学习。
#《防范中小学生严防欺凌专项治理行动工作方案》心得体会1#校园欺凌是指同学间欺负弱小、言语违规行为羞辱及敲诈勒索甚至殴打的行为。
主要表现形式有:一、索要钱物,不给就威逼利诱。
二、以大欺小,以众欺寡。
三、为了一点小事就大打出手,伤害他人身体,侮辱他人性格。
四、同学们因“义气”之争,用暴力手段争短论强。
在世界的各个国家,每天都会发生校园欺凌的事件,近年来我国性质险恶的“校园欺凌”事件有:山东省兰陵县的8名中学女生对一位初一女生进行群殴,她们效仿网络中的网络平台打人视频,将打人网路投资过程拍摄下来并上传网络。
南京一名高中生被高年级学生南京索要钱物,拒绝后遭到殴打,后被纳至萨厕所并被强迫吸食大便。
用手机拍下殴打和侮辱他的过程并发送给其他学生。
这些同学的举动令人触目惊心。
他们的心灵却未被扭曲,良知已被埋没,完全跨过了伦理的底线,人人闻之而唾骂。
任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为“校园欺凌”不但对“受害者”造成伤害,而对“欺凌者”自身同样遭受伤害。
“欺凌者”由于长期欺负别人,内心得到极大适应,以自我为中心,对同学缺少安全感,如不及时反省及改正,难免会误入歧途。
对“受害者”的伤害更难于小视,受欺凌的同学通常在上和心灵上受到双重创伤,并且容易带出阴影,长期难以平复。
所以,受“欺凌”的同学应该坚强勇敢,当受到欺凌时报告学校,让学校来处理。
告诉家长,让家长来处理。
使“欺凌者”受到相应的惩罚而改掉自己的过错。
我们学校,有关心和关爱我们的老师,为我们的安全保驾护航,有乐于奉献爱心的同学们,为有困难的同学送去温暖。
勿以恶小而为之热点事例

勿以恶小而为之热点事例近年来,随着社会的不断发展,各种热点事件层出不穷。
其中,有一类事件引起了广泛的关注和讨论,那就是勿以恶小而为之。
这种现象是指有些人在面对一些微小的不良行为时,却选择纵容、默认甚至参与其中,而不去加以制止或纠正。
这种现象背后隐藏着一种道德底线的淡漠和责任意识的缺失,给社会风气带来了负面的影响。
一个典型的例子是学校欺凌事件。
在学校中,有时会出现一些学生欺负同学、恶作剧或者言语侮辱等不良行为。
有的同学会选择袖手旁观,不愿意插手,甚至默许或者加入其中。
这种行为给受害者带来了极大的伤害,也让社会对这些不良行为的态度变得漠视。
勿以恶小而为之的现象在学校欺凌事件中表现得尤为突出。
在工作场所也存在着类似的问题。
有些员工可能会利用职务之便,进行一些违法、违纪的行为,而旁观者则选择沉默。
这种现象不仅导致了企业内部的不和谐和不稳定,也会给其他员工带来压力和困扰。
勿以恶小而为之的行为在工作场所中体现得尤为明显。
社交网络的快速发展也给这种现象提供了更多的场景。
在网络上,有时会出现一些传播不良信息或者进行网络暴力的行为。
这些行为往往会引起一些人的关注和讨论,但也有一些人选择袖手旁观,甚至参与其中,放任这些不良行为的发生。
这种现象不仅损害了网络环境的健康发展,也对广大网民的精神健康造成了威胁。
勿以恶小而为之的现象背后,存在着一种道德底线的疏漏和责任意识的缺失。
在这个现代社会中,每个人都应当对社会风气的形成和发展负有一定的责任。
对于一些微小的不良行为,我们不能睁一只眼、闭一只眼,更不能选择加入其中。
只有通过每个人的共同努力,才能够改善社会风气,营造一个和谐、稳定的社会环境。
为了解决这个问题,我们需要从多个方面入手。
首先,教育机构应该加强对学生的道德教育,培养他们的责任意识和担当精神,让他们明白勿以恶小而为之的危害性。
其次,家庭教育也需要给予足够的重视,父母要以身作则,从小教育孩子正确的价值观和行为准则。
此外,社会舆论也发挥着重要的作用,媒体和公众应当共同努力,积极关注和曝光这些不良行为,倡导正确的道德观念。
遵纪守法预防欺凌主题班会三篇

遵纪守法预防欺凌主题班会三篇校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。
下面是带来的三篇遵纪守法预防欺凌主题班会,希望对大家有所帮助!遵纪守法预防欺凌主题班会1主题班会名称: 校园反欺凌活动活动目的:让学生认识到任何形式的欺凌行为都是不可接受的,因为欺凌对「受伤者」造成伤害外,对「欺凌者」和「旁观者」同样造成伤害。
「欺凌者」长期欺负别人,会很自我中心,对同学缺少同理心等等,而「旁观者」会因为帮不到受害者而感到内疚,不安等等。
同时间也会影响到学校的整体纪律和风气。
所以,欺凌是学校须正视并加以制止及预防的问题。
但同学和家长的合作也很重要的。
活动准备:1、每人准备说一件有关校园欺凌的事情。
2、播放几则校园欺凌记实录像片。
3、由电脑高手制作smart课件。
4、准备一句反欺凌口号。
活动过程:1、开场白。
校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为,校园欺凌多发生在中小学,由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度,受害者会长期受到欺凌。
欺凌过程,蕴藏著一个复杂的互动状态,欺负同学会对同学构成心理问题,影响健康,甚至影响人格发展。
2、下面请每个同学都来说一说你对校园欺凌最深的一件事情。
(略)3、大家说了很多欺凌事件,下面我们来看看一些真实的校园欺凌事件。
(播放校园欺凌记实片)4、看了这部记实片,大家有什么看法呢?(同学意见略)5、我们将怎样用实际行动来反欺凌?,请大家说说想法。
6、请胡悦悦同学带领大家读口号。
7、活动结束,请班主任老师讲话。
班会效果:鼓励学校对校园欺凌采取全校范围的干预措施,如制定课堂规则,对学生行为进行限制,组建教师职业发展小组,与学生开展有关同辈关系与行为的班会活动,为欺凌者、受害者及其家长提供心理咨询等。
挪威于2002年通过了一个宣言,号召国家、地方政府以及家长和教师团体加入到尽快根除校园欺凌现象的行动中。
遵纪守法预防欺凌主题班会2预防校园欺凌伤害主题班会班会时间:班会地点:主持人:班会议程:校园欺凌主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的欺凌行为。
反对校园欺凌事件心得体会6篇

反对校园欺凌事件心得体会6篇校园欺凌事件心得体会1小打小闹不再是嬉戏玩耍,而是恶意中伤他人。
据新闻报道,大多数校园欺凌事件都存在恶意辱骂、殴打,甚至是限制人身自由的情况。
校园暴力事件性质恶劣,但多数施暴学生因未成年口头批评教育为借口而免于刑事、行政和民事责任。
中国青少年犯罪研究会的一份统计资料表明,近年来,青少年犯罪总数已占全国刑事犯罪总数的七成以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件总数的七成以上,这些冰冷的数据背后,是多少父母撕心裂肺的泪水与无助。
是多少孩子孤寂的夜晚和不可触碰的痛苦回忆。
制度教育,法律先行。
有不少网友建议适当提前未成年人的刑事犯罪年龄,细化法律条文。
且不说建议是否具有现实可操作性,但也说明一个问题,完善制度教育已迫在眉睫。
一方面是学校应根据实际情况,制定一套操作性高的应急预案配套体系。
针对类似校园欺凌事件拟制惩戒教育制度,明确红线范围以及触犯成本,让孩子们时刻保持红线意识;另一方面,校园是社会的缩影,老师则是这个缩影中的灯塔。
这就对老师提出了更高的要求:随时关注孩子们的行为及学习状态,及时的沟通与了解情况能预防此类问题的发生。
青少年介于儿童和成人之间,是身心发育的特殊阶段,也是树立三观的重要时期。
结合青少年的特征,制定出科学的、可行的惩戒教育制度。
重点就在于拿捏好度,盐淡适中才能达到最优的效果。
从心理层面来说,受害学生和施暴学生都是受害者,或多或少在心里层面都存在缺陷,及时的有针对性的进行心里疏导,能塑造孩子们的心理承受能力,形成完整的人格。
与此同时,家长不能抱着唯成绩论英雄的态度,应配合学校培养孩子的底线意识与道德操守,学会尊重他人。
说到底,父母是孩子的第一启蒙老师,发生这样的暴力事件,家长有不可推卸的责任。
不能老是以孩子还小不懂事为借口袒护孩子,更不能因此而让孩子产生我还是未成年,我不用承担责任的惯性思维。
少些冷漠,多些帮助。
当看到青少年被人殴打、辱骂时,我们应该及时伸出援手,多说几句,多问几句,也许就能避免一次恶劣的校园欺凌事件,也能让一个孩子少受些伤害。
校园欺凌案例分析【首课2024.3.25】

法律代价
国务院对校园欺凌专项治理 涉违法犯 罪可立案查处
日前,国务院教育督导委员会办公室印发了《关于开展校园 欺凌专项治理的通知》(以下简称《通知》),要求各地各中小 学校针对发生在学生之间,蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等 手段,实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。《通 知》要求,各地要高度重视此次专项治理,精心组织部署,加强 对专项治理的监督指导;各校要集中对学生开展以校园欺凌治理 为主题的专题教育,开展品德、心理健康和安全教育,要及时发 现、调查处置校园欺凌事件,涉嫌违法犯罪的,要及时向公安部 门报案并配合立案查处。
拒绝校园暴力 预防校园欺凌 共建平安校园
学校本是一片净土
青春本是一个绿色的词语
可是,一旦与“暴力”这个词语 联系在一起,就变得恐怖,害怕, 黑暗……
案例一:以暴制暴
兰州晨报消息:高中生阿伟好勇斗狠,年纪轻轻恶名 在外,在其就读的高中里,从老师到学生无不对他又恨又 怕。新学期开学之际,因为一只篮球的归属问题,阿伟多 次前往该校高三(3)班寻衅、殴打、辱骂多名同学。俗 语说“不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”,一群受气 “绵羊”终于忍无可忍,合伙殴打阿伟致其死亡。
年仅16岁的苏某,听说小文对人说,他朋友(李某)偷东 西,便和他的朋友李某将小文带到学校外面,将小文打】
4月29日,上海市医药学校学生一名女生被五六名女生轮番推搡、扇 耳光、踢打、拖拽头发的视频在网上传播。
5月6日下午,一条多名男子在露天公厕内围殴学生的视频在网上引发 热议。视频中,学生遭多人连番踢踹,被打得满脸是血。记者从山西夏 县晋新中学校方负责人处得到证实,该学生系该校初三学生,目前当地 警方和教育部门均已介入调查。
少年不可欺

少年不可欺引言:少年时期是一个人成长和发展的关键时期,也是一个人性格和思维逐渐形成的阶段。
然而,社会上存在着一些不良现象,有一些人认为少年是轻易可欺之人。
然而,少年不可欺是一个应当被珍视和保护的原则,因为他们同样是有尊严和价值的个体。
本文将探讨为什么少年不可欺,强调保护少年权益的重要性。
第一部分:少年期的特殊性少年期是人生发展的关键时期,最为重要的阶段之一。
在这个时期,身体和心理都正在成长和发展。
青春期的宣泄开始表现出来,少年们对自己和世界的理解也逐渐深入。
他们渴望独立、自由,但同时也面临着许多挑战和困惑。
少年期的特殊性使他们更容易受到欺骗和伤害。
他们常常缺乏足够的经验和智慧来识别真相和假象。
一些不良分子可能会利用他们的天真和无知,以个人利益为目的对他们进行欺骗和操纵。
因此,尤其需要保护和教育这个脆弱的群体。
第二部分:维护青少年权益的重要性保护青少年的权益是一个社会责任,同时也是一个道德义务。
青少年是社会的未来,他们拥有创新的思维和无限的潜力。
因此,我们有责任确保他们能够健康快乐地成长,并为他们提供必要的资源和支持。
通过维护青少年的权益,我们能够塑造他们积极向上的个性和价值观。
尊重青少年的意见和权威,培养他们的独立思考能力和自信心,可以帮助他们发展成为具有社会责任感和创造力的成年人。
在尊重和关心的环境中成长的青少年将会更有可能为社会做出积极的贡献。
第三部分:社会的责任和应对措施作为一个社会,我们需要共同努力来保护青少年的权益。
首先,政府需要加强对青少年权益的保护法规和制度建设。
这包括加强未成年人保护法律的执行力度,建立更完善的救助机制,并促进青少年健康成长的各种资源的平等分配。
其次,学校和家庭作为青少年主要的社会化环境,也应承担起责任来保护青少年。
学校可以加强对青少年的教育,提供必要的心理辅导,并鼓励他们积极参与社会活动与公益事业。
家庭可以加强对青少年的关爱和教育,建立良好的家庭氛围,为他们提供一个安全稳定的成长环境。
《以青春之名,敲响反对校园霸凌之钟》预防校园欺凌国旗下讲话等精品范文4篇
《以青春之名,敲响反对校园霸凌之钟》国旗下讲话尊敬的领导老师,亲爱的同学们:大家早上好,今天,我演讲的主题是《以青春之名,敲响反对校园霸凌之钟》近日,在河北省邯郸市肥乡区,三名初中生将一名同学残忍杀害,并将尸体掩埋在废弃蔬菜大棚内。
多起校园霸凌事件的发生让我们感受到,校园霸凌其实并不遥远,当看到同学被孤立、被欺辱、被毒打,被脱光衣服拍照凌辱,被按在厕所百般嘲弄时,我们就应该以青春之名,敲响反校园霸凌之钟。
敲响反校园霸凌第一声:警醒自身不做霸凌者。
霸凌是什么?可能我们大多数人的脑海中,想到的是故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人,是的,这些行为不但是霸凌行为,甚至有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等等。
但是,校园霸凌远不止这些,近日,山东济南一老师用白纸讲述语言暴力的危害并说了这样一句话,“你说了无数声对不起,它也说了没关系,但它还是那张纸吗?”,在我们的生活中,因为别人的外貌、家境等不好随口说出的一些玩笑话,可能会对身边的同学造成无法弥补的伤害,这种行为就像是反复揉搓一张平整的白纸,即使后来展平了,上面也会有无法抹去的折痕,我们一定要警醒自身不做“揉纸团”的人。
敲响反校园霸凌的第二声:关心同学不做旁观者。
当被霸凌者因为霸凌受伤甚至失去生命时,很多时候,我们可能会听到有些旁观者会不痛不痒的说,“这跟我们没关系吧,我们可什么都没干”。
校园霸凌无法杜绝也许不只是因为某个特别坏的学生,其实也和一些不辨是非,麻木不仁的看客有关。
当我们不了解事情经过时,可以通过小纸条询问他们的状况,鼓励他们对此做出积极的反抗,当我们无法感知他人的痛苦时,要做到不嘲笑,不轻视他人的痛苦,当你感觉或发现,身边的同学正在经历着校园霸凌时,请你一定要鼓励他或者帮助他向老师、家长和公安机关求助。
敲响反校园霸凌的第三声:相信自己的感觉,勇敢说“不”。
当你害怕因反抗而遭到霸凌者的报复时,不要怕,法律会保护我们,你所见到的警察以及时时刻刻都在我们身边的老师都会保护我们。
看不见的拳头”——青少年网络欺凌(课件)中学生安全教育主题班会
• 总结国内外对于网络欺凌的定义,可以发 现,构成网络欺凌需要五个要素:第一,通过 电子手段;第二,具有主观恶意;第三,有反 复的欺凌行为,第四,欺凌者与受害者往往并 不对等;第五,存在实际伤害。因此,可以把 网络欺凌定义为使用互联网进行的针对个人或 群体的恶意、重复和敌对的行为,以伤害他人。
02
01
网络欺凌的概念
• 网络欺凌(CyberBullying)是由加拿大教育 咨询家比尔贝斯提出的,她概括并解释了这个 词,即这种欺凌方式是人们在网络上传播令人 讨厌,或滥用一些词汇从而对一部分人或一个 人造成威胁与折磨。
• 网络欺凌是指采用网络电子或数字媒介故 意伤害、社交孤立及其他给别人造成痛苦的行 为,例如散布谣言、诽谤或取笑他人,排斥和 咒骂等。网络欺凌是传统欺凌在网络上的延伸, 它与校园欺凌有相似之处,也与校园欺凌有很 多差异。
• 第一,互联网并非法外之地,网络社会不能脱离政府管 理,政府要大力支持,加强政策引导。第二,提供给家 长策略支持,父母对网络使用的积极干预,能降低儿童 青少年可能遭遇的某些网络风险。
感谢聆听
随着网络技术的发展,青少年的学习和日常生活等越 来越离不开互联网,对电子设备的过度依赖会增加网 络欺凌的风险。侯美慧子等对831名初中生的调查显 示,网络成瘾可显著预测网络欺凌行为,初中生网络 成瘾和网络欺凌的发生率都很高,具有网络成瘾的初 中生群体占9%,56.9%的初中生至少实施过一种网 络欺凌行为。
• 如今网络欺凌已经不仅仅是某一个国家或地区的问题, 它已经是全世界所需要共同面对的问题。美国等西方国 家最早开展了针对青少年网络欺凌的研究,后来又有英 国、澳大利亚、日本等国的研究者也对本国青少年的网 络欺凌状况进行了大规模的问卷调查和临床研究,并取 得了一定成果,积累了丰富的经验。
关于青少年犯罪的案例
青少年犯罪是一种严重的社会问题,不仅对青少年本身造成了危害,也对社会稳定和安全构成了威胁。
以下将列举几个关于青少年犯罪的案例,并探讨其中的原因和解决办法。
案例一:小明(化名)是一名15岁的中学生,他经常逃课、打架和吸烟。
一天,他因为纠结于一次纠纷,将同学打伤,并随后被警方抓获。
这个案例的原因较为复杂,可能是由于家庭问题、朋友圈影响和缺乏自我控制能力等多个因素共同作用。
小明的父母经常忽视他的教育和管教,导致他没有受到正确的道德和行为准则的引导。
同时,小明的同伴圈子中可能有一些不良影响,使他陷入了违法犯罪的行为。
此外,小明自身也缺乏自我控制能力,不能正确处理情绪和应对挑战,倾向于以暴力或其他不良行为来解决问题。
案例二:小华(化名)是一名16岁的高中生,他因为迷恋赌博,在网络上一发不可收拾,负债累累,最终以抢劫的方式弥补债务。
对于小华这样的案例,主要原因是他对赌博产生了过度的依赖,并没有正确管理自己的金钱和情绪。
可能是因为他缺乏正确的娱乐方式和缺乏正确的金钱观念,从而导致了这个问题的产生。
为了预防这样的案件发生,需要从教育和执法两方面入手。
首先,学校和家庭应该加强对青少年的金钱管理与风险教育。
教育学生正确的价值观和金钱观念,并提供更多的健康娱乐活动,以满足他们的需求。
其次,执法部门应该加强对赌博和赌博网站的打击力度,并严格执行法律条款,以警示和制止青少年追求非法赌博的行为。
案例三:小杰(化名)是一名14岁的初中生,他在校园欺凌事件中充当了施暴者的角色,对同学进行了恶意欺负和伤害。
校园欺凌是一种严重的青少年犯罪行为,可能导致被欺凌者长期的心理创伤和身体伤害。
小杰之所以会参与欺凌行为,可能是他缺乏同理心、自卑心理或家庭环境等多方面原因的综合作用。
为了解决这个问题,学校和家庭应该共同合作,提供有效的干预和支持。
学校可以加强对欺凌行为的宣传和教育,加强对学生的心理健康教育,培养同理心和尊重他人的观念。
同时,家庭也应该关注子女的心理健康,与他们建立良好的亲密关系,并提供积极的引导和教育。
校园欺凌工作简报学校预防校园欺凌措施学校预防校园欺凌和暴力事件方案
校园欺凌工作简报学校预防校园欺凌措施学校预防校园欺凌和暴力事件方案为有效预防学生校园欺凌事件的发生,维护和确保学校的稳定和发展,保障教育教学工作的`正常运行,根据上级《关于开展校园欺凌专项治理活动通知》要求,结合我校实际,特制定本方案。
一、指导思想牢固树立“安全发展”理念,通过专项治理,加强法制教育,严肃校规校纪,规范学生行为,促进学生身心健康,建设平安校园、和谐校园。
二、组织领导组长:副组长:成员:全体班主任三、工作安排1、完善相关制度。
学校制定完善的校园欺凌的预防和处理制度,建立校园欺凌事件应急处置预案,明确相关教职工预防和处理校园欺凌的职责。
2、开展主题教育。
学校利用升旗仪式以及班队会时间集中对学生开展了以校园欺凌治理为主题的专题教育,加强思想品德、心理健康、遵纪守法和安全防范知识教育。
邀请派出所、司法等相关部门到校开展法制教育。
组织全校教师集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关突发事件的应急处理等。
4、及时妥善处理。
学校定期向学生发放校园欺凌调查问卷,由学生填写,班级汇总后,班主任撰写调查报告汇总到学校。
学校要及时发现并处置校园欺凌事件,严肃处理实施欺凌的学生。
四、工作要求1、高度重视。
全体教师要认真对待校园安全工作,汲取各地已发生的欺凌事件教训,结合实际,举一反三,严防此类事故发生。
2、严格落实。
学校执行安全工作负责制,形成“一把手”亲自抓,分管领导具体抓,相关教师各司其职、各负其责的工作机制。
3、持续加强。
学校要加强教育教学常规管理,严防因管理疏漏发生意外。
按照有关规定,全体教师要及时上报安全工作信息。
拒绝校园欺凌,构建和谐校园,给学生一个良好的.成长、学习环境。
帮助学生学会自我保护,拒绝校园欺凌。
一、导言:让我们一起走进今天的课堂“拒绝校园欺凌,构建和谐校园”,直面欺凌现象,寻求解决途径,让青春不再惊恐,让父母不再担忧!二、什么是校园欺凌?1、视频导入:你看到了什么?(播放视频:昆明官渡县中学初中11名男生殴打本班1名女生。
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少年可待少年不可欺
课题名称:“《少年不可欺》危机公关事件案例分析学院名称:浙江传媒学院
专业班级:13公共关系1班
团队成员:李嘉玉、熊媛、张笑、王皓、徐彬
一、事件概括:
2014年11月29日,一篇名为《少年不可欺》的文章,火爆微信朋友圈,起因是作者NIKO EDWARDS团队的一个使用气球拍摄地球的创意制作,被优酷土豆和陌陌在伪装合作的情况下剽窃其创意,并且在事后交涉过程中态度恶劣。
在优酷、土豆的视频评论中更是掀起了一番对优酷、土豆和陌陌的舆论申讨。
1.起因:
2014年9月,一个名为niko edwards的青年团队将气球放入太空并用GPS对其定位,成功地借助一个追回的气球拍摄到了地球的图像,之后,NIKO团队将其写成《追气球的熊孩子》,并于9月8日刊登于网络。
2.经过:
2014年10月niko团队拍摄视频的事件引起了优酷和陌陌团队的相关负责人的关注,进而优酷和陌陌负责人找到niko团队,表示想要与其进行拍摄合作,经过邮件协商,NIKO EDWARDS同意与和优酷以及陌陌进行拍摄合作,将“追气球的熊孩子”这一故事制作成创意短片在优酷网以及一线卫视播放,并就拍摄劳务费等细节达成协议。
在niko团队将其团队的设备内容以及制作过程通通告知之后,优酷和陌陌团队找到各种借口延迟拍摄,最终终止合作。
2014年11月底,陌陌相关负责人在没有取得团队任何许可的情况下,私自拍摄了名称为《追气球的熊孩子》的陌陌商业广告短片,并通过优酷平台进行了发布。
该视频不仅完整抄袭了Niko的文章标题,文案撰写以及故事情节也模仿了前者,甚至还盗用了NIKO团队用气球拍摄的地球照片。
这引起NIKO EDWARDS极大不满。
Niko的文章当时只得到了5万的阅读量,可这样一支抄袭的视频却在短短72小时获得超百万的点击率。
于是2014年11月29日,NIKO EDWARDS在其微信公众账号上,通过《少年不可欺》一文,把事情的来龙去脉进行了讲述,并将优酷和陌陌两家公司盗取创意一事进行了曝光。
3.结果:
在“气球少年”要求优酷撤下视频的声明发布3个小时后,优酷土豆在官方微博做出回应,称支持原创、保护PGC(专业合作内容)权益是其一贯主张,集团在2014年11月29日夜获知此事后已展开专项调查,如所述全部属实将严肃处理。
而后,优酷在官方微博中简述了与客户陌陌合作的经过,并在追查后承认,视频存在标题与NIKO文章重名、故事脉络与NIKO经历类似、地球图片与NIKO发布照片重合度高的问题。
然而对于网友关注的侵权的问题,优酷用“在法律范畴内尚不能认定为侵权行为”措辞,并称出于原创的保护和尊重方面公开道歉,认为项目负责人在与NIKO沟通中存在草率、拖延,欠缺专业和敬业。
虽然在优酷网上已经无法找到该视频,而其他视频网站上,这段短片仍可点播。
2014年11月30日,陌陌科技通过官方微博回应称,陌陌已在第一时间在全平台停止对该视频的推广,并安排专人推动优酷与Niko联系调查,直到事件获得妥善解决。
并发表了一篇《尊重梦想,少年可期》的公关软文。
二、危机的特征:
1.突发性:niko团队发表的《少年不可欺》在微信朋友圈的意外迅速走红,并且时间是发生在周日,大家都是处于休息的状态,不论从时间、地点、还是影响的范围都是优酷陌陌所意料之外的。
2.危害性:因为《少年不可欺》这一篇文章在短短几个小时之内就引起了上百万的转发和关注,使很多网友在了解事件始末之后开始纷纷卸载优酷和陌陌,对于优酷陌陌的不论是公司运行还是形象的损害都是巨大的
3.公众性:正是因为互联网新媒体的发展,信息传播的速度的速度十分惊人,《少年不可欺》发表后的短短几个小时,就已经引发了上百万的转发和关注,迅速成为了微博、微信的热门话题,成为了当天公众的关注焦点。
4.紧迫性:由于《少年不可欺》这篇文章惊人的转发速度和范围,给了陌陌和优酷极其短的反应时间,导致事态发展的三小时优酷便在官方微博发出了相关声明。
5.二重性:《少年不可欺》不仅炒红了niko团队那群十九、二十岁的少年,也让陌陌和优酷的得到了迅速又广发的关注,尽管背负着各种谴责和骂名。
之后陌陌打着情感牌,带着真挚主动认错态度发表了一篇《尊重梦想,少年可期》的公关软文,既获得了公众一定程度的谅解,也获得了一定的知名度
三、危机的类型:
这次危机事件属于腹泻型,潜伏期较长,但爆发很快持续时间很短。
从优酷陌陌决定用与niko团队伪合作而进行窃取成果开始,这个危机事件就已经处于潜伏了,但其事件从爆发到解决也就仅仅用了几天时间。
四、危机事件的生命周期:
1.潜伏期:优酷陌陌方面开始假装同niko、团队进行合作,并在期间,窃取niko团队的创意,并在事后交涉时的态度恶劣。
2.爆发期:niko团队为了曝光陌陌优酷的侵权行为,在微信公众账号发表了一篇《少年不可欺》的文章迅速引起了百万的转发和关注,引发了公众对优酷和陌陌的广泛的舆论申讨,负面形象剧增。
3.持续期:在《少年不可欺》发表的三个小时后,优酷和陌陌方面在微博上进行的首次官方回应和说明。
4.解决期:niko方面针对优酷对其行为进行了道歉但不承认侵权的声明感到不满,最后决定诉诸法律
五、对组织的危害性:
优酷作为制作方的无论是运营还是形象的危害都是十分大的,尤其对于优酷这样的上市公司。
但是对于陌陌伤害更大, 2014年陌陌筹备上市,同时是塑造形象的一年,处于上市前的静默期,这样的事情对陌陌的上市会造成很大的不利影响。
六、优酷陌陌的危机处理方式的评价
优酷:
1、支持原创保护PGC(专业合作内容)权益是优酷土豆集团一贯的主张。
2、优酷土豆集团管理层自昨夜获知此事给予了高度关注,目前已经展开专项调查。
3、如所述全部属实的话,将给予严肃处理。
4、优酷土豆已经安排了专门团队积极与当事人取得联系。
5、事情一旦有任何进展,我们将及时和公众进行沟通。
我们从优酷的危机处理的反应来看,优酷第一反应是强调的是自己的主张,所站的立场和态度是维护自己的公司,不是尊重公众利益,也不是尊重事情的真相。
第二点才指出我们会尊重事情的真相,同时也没有及时删除争议视屏,回顾整个危机处理的回应是冰冷的,而且并不是主动面对和积极解决的。
同时优酷虽然及时删除相关争议视频,但是优酷方面把国外一个团队用热气球拍地球的创意视频放在了优酷首页。
这样的行为把企业再次放在风口浪尖,优酷在这次事件之中是出于强者地位,并没有优势优酷的危机处理在事件发酵的过程中没有阻止事件继续发酵冷处理,把事件发展方向往有利于自己的方向引导,陌陌:
昨天夜里我们看到了你的《少年不可欺》一文,惊讶、痛心是我们最直接的感受。
陌陌公司在第一时间跟进了解相关信息,目前,我们已经要求优酷展开了专项调查。
支持原创和尊重版权是陌陌进行商业合作的前提和基础,我们将持续关注此事直至得到妥善解决。
NIKO,你在文章中问我们,“梦想的概念难不成就是简单的复制粘贴?
当然不是,NIKO,你的困惑我们同样感同身受。
无论在任何时代,无论是巨头还是少年,谁都没有践踏梦想的权力。
而抄袭窃取,更应被所有依然相信美好,并愿为一个更美好的世界而奋斗者所共同唾弃。
所以,十分感谢NIKO站出来说出自己所知道的事实,给我们从另一个角度审视工作流程,以及重新提醒自己莫忘初心的机会。
陌陌将会认真对待此事:
1、在得知这一事件后,已经主动在全平台停止对此视频的推广;
2、我们将安排专人积极推动优酷与niko联系,争取尽快妥善解决这一问题;
最后,对于所有追梦者因为这支视频而受到的委屈与困惑,我们深表歉意。
尊重梦想,少年可期
陌陌的回应第一是删除视频,主动站在公众立场上表达态度,第二是强调会继续调查真相,并且含糊的跨过了解决方式,开始打感情牌,述说陌陌的关于梦想的理念,并以和当事人对话的方式,强烈的体现了陌陌主动面对事件的态度和积极向上的企业理念,同时塑造了和千万陌陌潜在用户—青年人站在同一立场的企业形象,并且强调了信息的透明。
陌陌作为委托方,无论是事先知道优酷抄袭的事情还是无辜躺枪,这个公关是聪明的,有效的,对人们对陌陌是增加好感的。
七、我们的态度和采取的方式原则
学习和借鉴陌陌的公关聪明的处理办法,如果我们是优酷的负责人:
1.第一时间想办法处理,尊重快速反应原则,不能任由事件发酵,对企业造成更大的
不利影响。
2.删除相关争议视频,避开风口浪尖。
3.我们要以公众之上的原则为最大原则。
青少年作为优酷最大使用群体,优酷必须最
先考虑到这件事情对于青年人会造成什么样的影响,站在青年人的立场上表达我们听到这个消息之后的震惊和抱歉,并且在整个回应中添加人性化的关怀。
4.以主动面对的原则和透明原则,优酷方面要主动调查事件原有,并且保持信息的公
开透明。