三相异步电动机的正反转控制线路说课
三相异步电动机正反转说课精选全文完整版
评主分电路内连容接
自我 小组 老师
评价 评价 评价
分数
自评
小组 评分
任务完成 完成课题任务、功正能反等转功能
25
操作规程 安全生产1 文明生产
方法步骤正确、自动锁作、准联确锁功能
5
符电的合路正操连确作接性规范、电人路员控设制备功安能全、劳保50品穿戴 10
遵守纪律、积极位合置作控、制工功位能整洁、工具整齐 10
创新能力
2 工具选择 操作流程 技术规范
3 安全文明 完成时间 自我检查4
5 三、评语
应用软件能力、保最护新电电器子整原定理图
接地
电路连接 工艺性
总连接分牢固可靠 二、实训过程记录
导线的裸露导体 30
安全要求
遵守安全规程
工作态度
遵守实训纪律
20
与同学的合作
学到的专业知识和技能
自我评了价解：的工作过程知识 组长评老价师：评语
五、教学过程
元件
检测
实训时所用到的低压电器实物选择与检测
交流接触器
热继电器
断路器
熔断器
按钮开关
接线端子排
三相异步电动机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程
绘图 标号
在电路原理图上标号并绘制布置接线图
电路原理图
布置接线图
三相异步电动机正反转控制线路
步骤
五、教学过程
实施
教师示范
教
学
做
教
一
体
化
三相异步电动机正反转控制线路
敬请各位专家批评 指正！
谢谢!
2024/11/11
三、小结
综合评价
四、作业
分析课本132页 习题2-2线路图并 填写实训报告
三相异步电动机正反转说课可修改版课件
组内合作 组间竞争
第组 项目 成绩
参与 程度
预习 汇报
小组评价
技能 掌握
完成 次序
完成 质量
2.教学实施
四、布置作业
1.练习：P53技能练习题 2；P54～P55知识练习题 1～3
2.预习任务：完成磨床工作台的自动往返运动需要哪些 知识和技能？
3.信息搜索： 上网或到电子商店了解各种接近开关、光电开关外
三、教法学法
1
合作学习法
迁移学习法
4
学法
2
小组竞赛法
比较分析法
3
四、教学过程
1
2
3
课前准备
教学实施
板书设计
1. 课前准备
（1）提出问题
完成自动伸缩门 电路的安装。
（2）分析问题
师生讨论，明确 相关知识、相关技能。
（3）预习任务 分组,课前搜集
资料自主探究。
1)识读接触器联锁正反转电路； 2)观察自动伸缩门工作过程； 3)会用万用表检测元器件； 4)说出电路安装布线工艺要求； 5)搜集行程开关使用知识。
2.教学实施
（一）复习导入 （10min） （二）新课学习 （75min） （三）课堂小结及评价 （3min）
（四）布置作业 （2min）
2.教学实施
（一）复习导入 1）播放自动伸缩门控制的视频。 2）师生一起由工作过程总结出控制规律。
学情 归纳总结 能力较差
教法 引导启发
学法指导：引导学生从实际工作中总结归纳出电 气控制规律，考虑如何在电路上实现 这些功能。
形和使用。
3. 板书设计
正反转电路的安装
一、复习导入 二、项目实施
1.电路分析与设计 2.双重联锁电路安装 3.电路改进—增加限位保护
正反转控制线路说课
动机正转控制线路（单向控制线路）。我们必须从 最简单的点动控制学起，然后才逐步深入的经过各 种保护来完善它，使之能成为我们在实际生活中能 使用的控制线路。然后引申到连续运行的控制线路， 这里面就包含了一般电器控制线路中所必备的几个 要素，如短路保护、过载保护、失压保护等。通过 对部分内容的复习，使学生能在较短的时间里进入 一个新的状态，能更易接受今天所学习的内容。 2、讲授新课： 首先要讲清楚三相异步电动机能实现正反转 过程是三相电中任意两相调换就可以。并提问：如 果三相电全部调换了会出现什么后果？？正转还是 反转？为什么？
2、控制线路优缺点 ：
该线路的优点是工作可靠，缺点是操作不便。 因电动机从正转变为反转时，必须先按下 停止按钮后，才能按反转启动按钮，否则 由于接触器的连锁作用，不能实现反转。 为了克服次线路的不足，可采用按钮联锁或 按钮和接触器双重联锁的正反转控制线路。
二、按钮联锁正反转控制线路
三、按钮、接触器双重联锁正反转控制 线路
2）能力目标：使学生在原有的控制线路的概 念中理解出此控制线路的组成及作用，并不是死记 硬背，能从单向控制的原理到正反转控制线路的原 理。 3、教学重点与难点： 在此节内容还没有学习之前，学生们已经学 习了电动机的单向启动、运行过程，其中包括点动 及连续运行，而正反转将会出现新的内容—即联锁 的形式，这在今后的控制线路中将会经常碰到，因 此这节的重点及难点应是联锁的作用及方法。本节 课里面有接触器联锁、按钮及双重联锁三种连锁方 式。
对本节内容进行小结，简要的重述整个控制 图的组成及工作原理，着重叙述联锁的方法及作用。 正反转在现实的应用，加深学生的理解。 4、练习反馈： 为了使学生对本节课所学内容能更巩固的掌 握，同时也可了解学习理解的程度，做些必要的课 堂练习及课外作业，从中发现不足，及时采取相应 的措施，使学生能学透。 5、板书： 板书的直观性、全面性、系统性较强，在黑 板上保留的时间较长，对学生的视觉刺激作用明显， 便于学生强化记忆。因此我在设计板书的时候本着 条理清晰、重点突出、艺术性较强的原则。先利用 软件将本课所需讲解的控制图画好，讲到时指
电机正反转控制说课稿
电机正反转控制说课稿《三相异步电动机正、反转控制线路》说课稿尊敬的各位老师：你们好！我今天说的课题是《正、反转控制》，下面我从三个方面说这堂课的设计：一、说教材（一）教材分析1．教材的地位和作用本次说课教材选用中国劳动社会保障出版社出版的《电力拖动控制线路与技能训练》第四版，掌握此课程使学生可以初步胜任工厂中的电气操作员。
本节课为此教材的第二单元课题二，第二单元为全书重点之一，而本节《正、反转控制》也是这一单元的重点内容，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识，在教材中具有承上启下的作用。
本节课通过对典型电路——正反转控制线路的识读及分析，为后续照图施工、检修的技能操作打好基础。
（二）教学目标1、知识目标: 掌握三种正反转控制线路的工作过程。
2、技能目标：培养学生的识图能力、综合分析电路的能力以及比较分析和归纳总结的能力。
3、德育目标：（1）培养学生严谨认真的工作作风。
（2）增强学生的团队协作意识。
（三）教学重点和难点教学重点：掌握三种正反转控制线路的工作过程。
关键点：分析三种“互锁” ，突出电路特点。
教学难点：掌握双重互锁正反转控制线路的工作过程。
关键点：重点分析容易混淆的“双重互锁” 。
二、说教法学法（一）学情分析● 教学对象：10—10 班学生。
● 学习基础：已经学习过《电工基础》，对电工知识有一定的了解。
● 班级特点：男生居多，女生较少，学生层次分明，个体差异大，但是普遍集体荣誉感强，喜欢竞争。
● 学生特点：（1）大多数对学习感到枯燥乏味，学习积极性低。
（2）学习知识条理性不强，不能将所学知识系统化。
（二）说教法我确定本节课教法的指导思想是：想方设法激发学生学习的积极性、自主性和创造性。
教法的确立依据是以任务为主线、教师为主导、学生为主体。
主要教法如下：●任务驱动法：本课以实现较完善的正反转控制为任务，充分运用多媒体等现代化的教学手段，以启发引导、设疑提问等多种形式，来激发学生的学习兴趣，调动学生学习本课的积极性。
三相异步电动机正反转说课
学生特点
学习特点
学生层次分明 个体差异大
荣誉感强，喜欢竞争
基础不扎实
对学习感到枯燥乏 味，学习积极性低
学习知识条理性不 强，不够系统化
对实训感兴趣，喜 欢操作耐性差
三相异步电动机正反转控制线路
精选
三、教法设计
任务驱动 教法
实训演示 教法
分组竞赛 教法
任务驱动法： 本课以实现较完善的正反转控制为任务，通过 对任务的分析，分解，实施和评价，充分运用 多媒体等现代化的教学手段，以启发引导、设 疑提问等多种形式，来激发学生的学习兴趣， 调动学生学习本课的积极性。
提问的方式引导学生思考，激发学习兴趣： 问题1 你见过伸缩门、升降机吗？ 如：起重机、医院、高层住宅的电梯等 问题2 伸缩门左右移动，升降机的上升和下降 如何实现呢？
一般通过电动机的正反转来实现
导入 新课
伸缩门
升降机
三相异步电动机正反转控制线路
五、教学过程 L1 L2 L3 QS FU
SB3
KM2
10
三相异步电动机正反转控制线路
三、教法设计
任务驱动 教法
实训演示 教法
分组竞赛 教法
让学生带着任务进行探索，在教师的引导下，学 生自主协作学习，既强化了重点内容，又激发学 生自主学习的热情。通过项目设置，以具体的课 题项目引导学生尝试电气安装，体现了教学做一 体化的教学理念，同时也是突破难点的有效途径。
2020/5/26
地位 作用
中国劳动社会保障出版社
三相异步电动机正反转控制线路
一、教材分析
精选
教材 特点
❖ 教材知识结构严谨、系统，但平铺直叙， 理论性强。
❖ 原理图静态抽象，凭空想象元件动作， 学生兴趣不大，不易理解。
《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿
《三相异步电动机正反转控制线路》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好！今天，我说课的题目是《三相异步电动机正反转控制线路》。
接下来我将从教材、教法、学法和教学过程四个方面说明我对本课的理解和处理，不当之处恳请大家指正。
一、说教材（一）教材分析1、教材的地位和作用本次说课教材选用中国邮电出版社出版的本校精品课程《工厂电器控制》，掌握此课程内容，使学生可以初步胜任工厂中的电气维修工作。
本节课为此教材的第二章《工厂电器控制》中第三节，第二章为全书重点，而本节《三相异步电动机正反转控制线路》也是这一章的重点内容，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识，在教材中具有承上启下的作用。
本节课通过对典型电路——三相异步电动机正反转控制线路的识读及分析，为后续照图施工、检修的技能操作打好基础。
2、教材特点（1）教材知识结构严谨、系统，但平铺直叙，理论性强，学生兴趣不大。
（2）原理图静态抽象，凭空想象元件动作，学生不易理解。
3、教材处理针对教材的上述特点，我对教材进行了如下处理：（1）动画仿真（2）实训台实际操作。
（二）教学目标根据教学大纲对知识传授、能力培养、情感教育三者统一要求，加上对教材的分析和对学生的了解，我将本课的教学目标定为以下三大方面。
★知识目标: 掌握三种正反转控制线路的工作过程。
★能力目标：培养学生的识图能力、综合分析电路的能力以及实际接线操作能力。
★情感目标：（1）培养学生严谨认真的工作作风。
（2）增强学生的团队协作意识。
（三）教学重点和难点根据对本节知识点的分析和对学生已有知识结构的分析,确定本节的教学重点和难点是:教学重点：掌握三种正反转控制线路的工作过程。
关键点：分析三种“互锁”，突出电路特点。
教学难点：掌握双重互锁正反转控制线路的工作过程。
关键点：重点分析容易混淆的“双重互锁”。
二、说教法（一）学情分析★教学对象：电1365班学生。
★学习基础：已经学习过《电工基础》，对电工知识有一定的了解。
★班级特点：但是普遍集体荣誉感强，喜欢竞争。
三相异步电动机正反转说课
正反转控制电路的优缺点
优点
正反转控制电路结构简单，操作方便，能够实现电动机的正反转控制。
缺点
正反转控制电路需要使用继电器和接触器等电气元件，存在一定的机械噪音和触 点磨损问题。同时，正反转控制电路的控制方式比较传统，对于现代化的工业生 产来说不够智能和节能。
04 三相异步电动机正反转实 验操作
实验设备准备
三相异步电动机
电源控制箱
选择适当的三相异步电 动机，确保其正常工作，
无故障。
用于提供电源和控制电 动机的启动、停止等操
作。
连接线
用于连接电动机和电源 控制箱，确保电源能够 安全地传输到电动机。
实验操作台
提供一个稳定的平台， 以便安全地进行实验操
作。
实验操作步骤
连接电源
将电源控制箱与电动机通过连 接线进行连接，确保电源接通
课程展望
教学内容更新
实践教学强化
教学手段创新
随着科技的不断进步，三相异步电动 机正反转的相关技术也在不断发展。 为了使学生能够跟上时代的步伐，未 来的课程将会不断更新教学内容，引 入新技术、新方法，以提高学生的竞 争力。
为了更好地培养学生的实际操作能力 ，未来的课程将会进一步加强实践教 学环节。通过增加实验项目、加强实 验室建设等方式，为学生提供更多的 实践机会，提高他们的动手能力和解 决问题的能力。
铭牌上还提供了关于电动 机的维护保养信息，如更 换轴承和润滑油的周期等。
03 三相异步电动机正反转控 制原理
正反转控制电路图解析
正反转控制电路图由主电路和控制电路两部分组成。主电路 包括三相电源、三相异步电动机和主接触器，控制电路包括 控制按钮、继电器和辅助触点等。
正反转控制电路通过改变三相异步电动机的电源相序来实现 电动机的正反转。当控制电路中的继电器线圈得电时，继电 器的常开触点闭合，接通三相电源中的两相，从而改变电动 机的旋转方向。
三相异步电动机的正反转控制电路(公开课教案)
三相异步电动机的正反转控制电路(公开课教案)第一章：绪论1.1 课程背景本课程旨在通过学习三相异步电动机的正反转控制电路，使学生掌握电动机的基本工作原理、正反转控制电路的构成及工作原理，培养学生运用电动机控制电路解决实际问题的能力。
1.2 教学目标(1) 了解三相异步电动机的基本工作原理。
(2) 掌握三相异步电动机的正反转控制电路的构成及工作原理。
(3) 学会分析电动机控制电路，并能运用控制电路解决实际问题。
1.3 教学内容本章主要介绍三相异步电动机的基本工作原理、正反转控制电路的构成及工作原理。
第二章：三相异步电动机的基本工作原理2.1 教学目标(1) 了解三相异步电动机的结构及工作原理。
(2) 掌握三相异步电动机的启动原理及运行特性。
2.2 教学内容本章主要介绍三相异步电动机的结构、工作原理、启动原理及运行特性。
第三章：正反转控制电路的构成及工作原理3.1 教学目标(1) 了解正反转控制电路的构成。
(2) 掌握正反转控制电路的工作原理。
3.2 教学内容本章主要介绍正反转控制电路的构成、工作原理及控制方式。
第四章：正反转控制电路的安装与调试4.1 教学目标(1) 学会正反转控制电路的安装与调试。
(2) 能够分析并解决正反转控制电路安装与调试过程中遇到的问题。
4.2 教学内容本章主要介绍正反转控制电路的安装步骤、注意事项及调试方法。
第五章：案例分析与实践5.1 教学目标(1) 能够分析实际工程中的正反转控制电路案例。
(2) 学会运用正反转控制电路解决实际问题。
5.2 教学内容本章主要分析实际工程中的正反转控制电路案例，培养学生运用控制电路解决实际问题的能力。
教学方法：结合课堂讲解、实验演示、学生实践等多种教学方式，使学生更好地理解和掌握三相异步电动机的正反转控制电路。
教学评价：通过课堂提问、作业批改、实验报告和期末考试等方式，评估学生对三相异步电动机的正反转控制电路的掌握程度。
第六章：正反转控制电路的设计与优化6.1 教学目标(1) 能够根据实际需求设计正反转控制电路。
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《三相异步电动机的正反转控制线路》说课
《三相异步电动机的正反转控制线路》
说课稿
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《三相异步电动机的正反转控制线路》说课课题：三相异步电动机的正反转控制线路
所属电子中职高一年级年级学时安排一课时机电技术应用科学下学期
选所中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练（第四版）》材教课题二第二单元
我在处理这节教材时本着两个指导思想：一是注意思路清晰，使教材知识系统化；二是符合普遍认知规律，方便学生记忆。
由于本节课的重点和难点是分析和理解三相异步电动机的正反转电路的工作原理，如何构建新的电路，是本节课的重点。
而构建了新的电路之后分析优缺点和不足点，也是重中之重。
所以我采用发现问题、提出问题、分析问题、解决问题等四步走的方法来处理每一个相对独立的电路，，变无序为有序，使学生感到难点不难，这样有利于学生循序渐进的接受新知识，变“难点”为“趣点”重点突出。
一、学情分析
三相异步电动机的正反转控制线路是在正转控制电路的基础上来讲解的，共学习三种正反转电路，在教材中具有承上启下的作用，是简单电路与复杂电路过渡的重要知识。
学好这一节对学习后面的行程控制和限位控制至关重要。
三相异步电动机的三种正反转控制线路各有各的特点，学习起来既难理解，又难区分，但是任何复杂的电路都不是杂乱无章的，都有它的逻辑性和规律性，抓住了这一点我们就会感到难点不难。
二、学习者分析
学习能力分析：对基本电路初步认识，掌握了电工的一些基本知识，形象思维较强，但逻辑思维相对较弱。
动手技能分析：学生们相对具备了专业知识学习的能力，通过前导技能的训练已有了一定的动手技能基础。
情感认知分析：喜爱动手操作，动手热情较高。
三、学习目标与任务
1、学习目标描述:
知识与技能）理解三相异步电动机三种正反转控制线路； 1 ）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。
2 过程与方法： 1）通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。
）通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。
2 情感态度与价值观：培养学生严谨认真的职业工作态度。
增强学生发现问题、认识问题、解决问题。
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《三相异步电动机的正反转控制线路》说课
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《三相异步电动机的正反转控制线路》说课
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《三相异步电动机的正反转控制线路》说课 4、完善电路分析原理： A、正转控制：
B、反转控制：
分析优缺点：接触器联锁正反转控制线路虽工作安全可靠但操作不方便；而按钮联锁正反转控制线路虽操作方便转控制线路则兼有两种联锁控制线路的优点，操作方便，但容易产生电源两相短路故障。
双重联锁正反
工作安全可靠。
5、课堂小结本节课是在普通正转控制电路的基础上来学习的，请同学们集体复习今天所讲述的几种电路各具有什么特点。
要求同学们能通过对比几种控制线路的优缺点，掌握几种控制线路的工作原理。
教师总结电动机正反转控制线路渐进完善的过程及工作原理和优缺点对比。
在黑板上用框图写出。
六、板书设计
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