三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版教材本课程使用的教材是人美版三年级美术上册。
教学目标1.了解什么是连环画，了解连环画的起源和发展历史。
2.掌握连环画的基本技法，包括画面布局、场景设置、人物形象设计和情节发展等。
3.通过实践，提高学生的想象力、创造力和艺术表现力。
4.培养学生团队合作精神和沟通能力。
教学准备1.教师需要准备PPT或其他教学辅助工具，以便于介绍连环画的基本概念和相关知识。
2.为每个小组准备一张大幅画纸，彩笔和颜料等美术工具。
教学过程第一步：引入1.老师可以通过展示一些经典的连环画作品，引导学生了解连环画的特点和魅力。
2.可以让学生自己搜索一些有趣的连环画作品，并与大家分享他们的发现和感想。
第二步：知识传授1.介绍连环画的起源和历史发展，包括连环画在中国的传统和西方漫画的发展历程。
2.探讨连环画的构成要素和基本技法，例如画面布局、场景设置、人物形象设计以及情节发展等。
第三步：分组实践1.将学生分成若干个小组，每个小组由3-5名学生组成。
2.每个小组选出一个组长，并分配任务，确定主题和情节。
3.开始进行创作，为了保证整个班级的协作精神和成果质量，可以进行一些联合绘画或轮流绘画等活动，以使得每个学生都能够参与到整个过程之中。
第四步：展示评估1.在一定时间之后，让每个小组把作品展示出来，并互相欣赏和评价。
2.老师对每个小组的作品进行评估，综合考虑构思、组织、人物形象、场景的设置、画面整体效果等要素。
总结本节课通过介绍连环画的基本概念和技法，并且进行了相关的实践活动。
每个小组成员都能够在合作中共同完成一幅连环画作品，同时得到一些艺术启迪和锻炼创造力和沟通能力的机会。
三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教案-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解什么是连环画，及其特点。
2.学习绘画构成的基本概念，了解画面构成的基本规律。
3.学习使用装饰线条和平面填充等美术手法，掌握画面平衡的方法。
4.通过本节课的学习，培养学生观察、分析、构思、表现等能力。
二、教学准备1.黑板、彩色粉笔。
2.画纸，铅笔，彩色油画棒、彩色铅笔、橡皮等。
3.准备连环画模版三、教学内容及过程1.引入学生们，《喜羊羊与灰太狼》、《熊出没》等卡通连续剧，不但有趣，而且画面不断地变化。
这些卡通连续剧，就是用连环画的形式呈现的。
你们最近有没有看过这类连续剧呢？你们喜欢这类卡通连续剧的画面吗？（学生做简短的回答）介绍：今天我们要学习的是连环画。
你们知道什么叫连环画吗？（请一些同学回答）2.讲解连环画的特点：通过一系列画面，来显示一个连贯的故事。
那么我们如何绘制连环画呢？连环画的构成可分为以下几个方面：1.第一个画面必须引人注目，是整个故事的开始。
它要尽量鲜明夺目、有重点。
2.每一幅画面要有主题，是整个故事的主要情节。
3.每一幅画面都应注意完整，它需呈现一个清晰、丰富、有情感的场景。
画面内容要有重点，可以不提款，但要注意大小和比例的协调。
4.画面间转移，必须用逗号段，使故事发展清晰生动。
介绍完连环画的基本结构，提醒学生，切勿想构思一桩故事，事先准备必要的草稿，让每一幅画面都在思想、构图、色彩等方面获得慎重考虑，确立故事的主旨，并把握人物和背景的细节，而不是草草了事。
3.实践1.学生分组，每个小组的组长抽取随机选定的模板进行拍摄。
2.分别掌握和运用材料和技巧，让每个小组内学生分工合作，完成一个完整的连环画故事。
4.分析老师引导学生们分析、欣赏交流，共同增进艺术preciations和思想情感。
五、反思本次课的实践活动，让学生们通过轻松的自由创作，生动活泼地感受到连环画的魅力，锻炼了他们对故事的想象和创造，培养了学生的创意思维能力和表达能力。
三年级上册美术教学设计-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术教学设计-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.了解连环画的历史及其表现形式。
2.了解《三国演义》中的故事情节。
3.学习画人物形象的基本技法。
4.学习掌握线条动态的表现方式。
5.通过本次教学，培养学生的创新思维和艺术表现能力。
二、教学重点1.连环画的历史及其表现形式。
2.人物形象的画法。
三、教学难点掌握线条动态的表现方式。
四、教学过程设计1.引入1.学生观看介绍连环画历史及其表现形式的视频。
2.教师问学生：“你知道连环画是什么吗？”3.引导学生提出自己的猜测和想法，并进行讨论。
2.学习连环画1.教师介绍连环画的历史、形式和特点。
2.展示不同类型的连环画作品，并让学生欣赏并发表看法。
3.了解《三国演义》故事情节1.引导学生查找并浏览与《三国演义》相关的图片和文字。
2.介绍《三国演义》中重要的人物形象及其角色。
4.学习人物形象的画法1.教师现场画画展示如何绘制人物形象。
2.让学生模仿画法，学习如何描绘不同的情景和人物形象。
5.线条动态的表现方式1.教师现场演示线条的表现方法，并让学生模仿学习。
2.让学生练习并创作自己的连环画。
6.自主创作1.让学生自主创作连环画。
2.学生展示自己的作品，并进行分享和点评。
五、教学评价1.教师观察学生的学习情况和表现。
2.评估学生的连环画作品和创新思维能力。
六、教学资源准备1.介绍连环画历史及其表现形式的视频。
2.连环画作品及艺术品鉴课件。
3.图片、文字和绘画材料。
七、教学反思通过这节课的教学，学生们了解了连环画的历史及其表现形式，学习了人物形象的画法和线条动态的表现方式。
同时，培养了学生的创新思维和艺术表现能力，提升了他们的艺术素养。
在今后的教学工作中，我会继续创新教学方式，提高教学质量，实现更好的教学效果。
三年级上册美术说课稿-第4课 连环画 ▏人美版
三年级上册美术说课稿-第4课连环画▏人美版一、教学目标1.认识连环画的定义和特点。
2.学会简单的连环画制作方法。
3.提高学生的手眼协调能力和创造力。
4.培养学生的细心、耐心和毅力。
二、教学重难点1.连环画的定义和特点。
2.连环画的制作方法。
3.学生创作表现的价值。
三、教学过程1. 热身活动老师出示一幅连环画，让学生自由观察。
然后，老师让学生自由发挥，叫出他们所观察到的连环画特点。
2. 引入新知老师向学生介绍什么是连环画，同时让学生发现现实中有哪些应用了连环画的例子。
接着，老师请学生观看一些知名的连环画作品，并引导学生发现其中的特点。
3. 讲解制作方法老师向学生展示材料和工具，然后开始讲解制作方法。
首先，老师要先让学生绘制草图，确定故事情节和角色形象。
接着，老师详细讲解了连环画制作的步骤：草图设计、分格、描边、细节描绘和填色。
简单的连环画制作完成后，老师还可以让学生进行更加复杂的连环画制作。
4. 学生实践老师让学生自由创作连环画，并提供必要的帮助和指导。
在学生制作的过程中，老师可以适时地走到学生的身边，进行现场指导，帮助学生克服困难，发挥创意。
5. 总结反思学生完成了连环画制作后，老师可以组织学生展示自己的作品，并让同学们互相欣赏和评价。
同时，老师也要提醒学生注意连环画创作所需要的美术基本功和技能，并鼓励他们多画多练，不断提高自己。
四、教学评价1.学生是否掌握了连环画的定义和特点。
2.学生是否能够掌握连环画的制作方法。
3.学生是否能够绘制出自己的连环画作品。
4.学生创作表现的价值和能力的提高。
五、教学后记连环画是一种具有文化底蕴和审美意趣的艺术形式，它可以激发学生的创造力和想象力，提高学生的手眼协调能力和毅力。
在教学过程中，老师应该借助丰富的连环画资源，引导学生探索连环画的奥秘，让他们在实践中体会学习的乐趣。
三年级上册美术教案-第4课 连环画 ▏人美版
连环画的特点及其创作方法。
教学难点
故事中主要情节的画面表现及形象的连续性。
教学方法
直观的教学方法
媒体教具
课件、范画、
教师活动
学生活动
教学意图
一、导入教学
让学生唱歌曲“小苹果”
学生和老师一起画小苹果的样子
教师给予小苹果拟人化。
让学生也把自己画的小苹果拟人化并加上动作。
老师展示自己画的几个不同动作的小苹果请同学根据动作编故事
教师演示，讲解结构、画法
学生绘画完成作业
培养学生的审美能力
作业设计
创作连环画
弹性作业
板书设计：
课后随笔：
老师把自己编的故事展示ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ并按顺序连在一起，引出课题
今天，我们就来学习
板书课题：《连环画》
二、讲授新课
展示连环画的书籍，了解连环画
通过对比，了解连环画的特点
提问什么是连环画呢？
课件：用多幅画面连续叙述一个故事或者事件发展过程的绘画形式。
今天我们就一起自编自制连环画小苹果的故事，
教师演示讲解封面：画面、题目、作者
提问：在你的画页上你打算画小苹果什么故事？
教师演示画页
三、学生绘画：安排学生进行绘画，教师辅导
三、展评：学生装订连环画，互相欣赏作品
四、教师总结
学生唱歌
学生绘画
学生编故事
学生回答
学生了解封面
学生分析
欣赏教师演示
学生回答
学生讨论故事情节
学生绘画
作业展评
直接引入，学生进入教学环节
了解知识点
了解封面的设计
课题
连环画
课时安排
1
总课时
三
第4课连环画(教案)2021-2022学年美术三年级上册-人美版
在课程总结时，我感到有些学生对连环画创作的热情非常高，但也有一些学生显得有些迷茫。为了帮助这部分学生，我打算在课后提供一些额外的辅导机会，让他们能够在轻松的氛围中消化和吸收所学知识。
a.能够运用简练的线条和色彩描绘出故事情节。
b.能在作品中体现出个人独特的艺术风格。
2.审美判断：通过欣赏和分析经典连环画作品，提升学生的审美能力，使其能够从多角度欣赏和理解美术作品。
a.能够理解和感受连环画的艺术魅力。
b.学会从线条、色彩、构图等方面评价和分析作品。
3.创意实践：鼓励学生在创作连环画过程中，发挥想象力和创新能力，将故事情节生动、有趣地呈现出来。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了连环画的基本概念、创作方法和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对连环画创作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试创作连环画，表达自己的想法和故事。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
例：以教材中的作品为例，讲解如何运用线条和色彩描绘故事情节，使学生能够模仿并运用到自己的创作中。
（3）培养创新意识和实践能力
-鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的连环画作品。
-引导学生在创作过程中，善于发现问题、解决问题，提高实践能力。
例：组织学生进行小组讨论，分享创作心得，激发创新思维。
2.教学难点
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和连环画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
三年级美术上册教案-第4课连环画-人美版
4.尝试创作一个简单的四格连环画，要求故事情节连贯，人物形象生动。
5.互相欣赏和评价同学们的连环画作品，提高审美和评价能力。
二、核心素养目标
《三年级美术上册教案-第4课连环画-人美版》
本节课的核心素养目标为：
1.美术表现：通过观察、分析和创作连环画，培养学生运用线条、色彩等美术语言表现故事情节和人物形象的能力。
三年级美术上册教案-第4课连环画-人美版
一、教学内容
《三年级美术上册教案-第4课连环画-人美版》
本节课我们将依据人美版三年级美术上册第4课的教学内容，展开对连环画的创作与探索。主要内容包括：
1.了解连环画的基本概念，如：连环画的定义、组成元素等。
2.观赏和分析经典连环画作品，学习其表现手法和故事叙述技巧。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何运用线条和色彩表现人物形象，以及如何使故事情节连贯这两个重点。对于难点部分，我会通过分析经典作品和现场演示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个连环画创作的主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的四格连环画创作练习。这个练习将让学生实践如何将故事情节转化为图像。
其次，在小组讨论环节，部分学生表现得不够积极，可能是因为他们对主题理解不够深入，或者是我给予的引导不够到位。为了提高讨论效果，我计划在下次课中，提前为学生提供一些与主题相关的参考资料，帮助他们更好地展开讨论。同时，我也要注意在讨论过程中，及时发现问题，给予有针对性的引导。
此外，实践活动中的成果展示环节，我发现学生们在评价他人作品时，往往只关注表面现象，忽略了作品背后的创作思路和技巧。针对这一问题，我打算在后续教学中，加强对学生评价能力的培养，教他们如何从多个角度去欣赏和分析连环画作品。
三年级美术上册教案-第4课 连环画2-人美版
《连环画》基于标准的教学设计教材来源：人民美术出版社三年级上册课题：连环画课时：第一课时（共一课时）一、目标确定的依据1、课程标准的相关要求《连环画》属于“造型·表现”学习领域，课程标准中对于第二学段提出了，美术课程的人文性和愉悦性，要求让学生通过学习连环画的创作，认识线条、色彩等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，了解美术语言的功能，尝试运用新的表现形式，通过想象描绘事物、表达感情。
培养学生的想象力和合作能力。
2、教材分析本课教材为学生提供了丰富的学习内容，旨在让学生通过对教材中图片的观察和文字的解读，了解连环画的定义及知识，并且掌握连环画的创作过程和表现手法。
教材中通过展示不同题材的连环画作品，让学生加强传统艺术的认知，以及连环画的艺术价值。
课本中还展示了多件学生作品，供学生参考和学习，更直观的让学生体会连环画的创作。
并且教材中还提示了学生可合作完成，培养学生的合作能力。
为学生今后的学习打下了良好的基础。
3、学情分析对于小学三年级的学生对美术基础知识和基本技能有了一定的掌握，本课教学又是已故事为切入点，更加激发了学生学习的兴趣，学生乐于积极的学习。
但对于故事的整体把握以及人物形象的创作还尚有不足，需要老师的帮助和指导。
二、学习目标1、知识与技能知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式，尝试用一定的表现形式把握人物和环境的关系，并通过对人物的描绘和环境的想象加工，集体合作绘制一本连环画。
2、过程与方法通过观察、欣赏、交流等方法，了解什么是连环画及其特征。
选择一个有趣的故事集体合作，按照故事的发生过程分工绘制故事情节，最后传阅并欣赏，感受连环画的趣味。
3、情感态度与价值观在欣赏、创作连环画的过程中感受连环画的故事趣味与传统艺术，体验集体创作的乐趣。
三、评价任务1、通过学生观察、思考和欣赏连环画的活动，检测目标1和目标2的达成。
2、通过对作品的分析，学生对艺术实践和作品点评，检测目标2和目标3的达成。
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《连环画》教案
教学目标：
1、知识与技能：知道什么是连环画，了解连环画的内容、结构、表现形式及其
艺术价值。
尝试以线描的形式，按照故事发展过程，通过对人物形象和环境的想象加工，集体合作绘制一本连环画。
2、过程与方法：通过观察、欣赏、交流和访问等方法，了解什么是连环画及其
艺术特征和艺术价值。
集体选择一个有趣的故事进行创编，设计人物形象和环境，按照故事的发生过程分工绘制故事情节，最后传阅并评述，进一步感受连环画的趣味。
3、情感、态度和价值观：在欣赏、创作连环画的过程中感受连环画的故事趣味与艺术价值，
体会美术与文学、历史、社会的紧密联系，体验集体创作的乐趣。
4、教学重点：学习什么是连环画，能根据故事设计出人物形象和环境，按照故事
的发生过程，分工合作绘制一本连环画。
教学难点：根据故事情节想象、创作出人物形象和人物活动。
在合作中完成绘制，要体现出故事的完整性和连续性。
教学准备：
1、学生准备：记号笔、彩纸
2、教师准备：课件、彩纸、范画
3、教学过程：
一、导入
欣赏连环画寓言故事
1、师展示连环画作品并提问：这幅画与我们平常画的画有哪些不同？
2、揭课题——连环画
二、认识连环画
1、连环画的结构
连环画由哪几部分组成？
板书：封面（题目、作者、主要人物形象）、画页（文字、人物活动、场景）、封底
2、连环画的内容、表现形式及艺术价值
课件展示更多形式、更多题材的连环画向学生介绍并请学生欣赏。
小结：连环画题材广泛，内容丰富，取材于文学作品、历史故事或现实生活。
表现形式多样，以线描为主，也有木刻版画、年画、水彩画等形式。
连环画集绘
画、文学、摄影、装帧等艺术于一身，具有极高的艺术价值和社会价值。
3、制作连环画的方法和步骤。
欣赏教材上学生作品《快乐的一天》，研究方法和步骤：
（1）这本连环画一共有几页？每页中的内容是什么?是怎么排列的？（画页是按照故事发生过程顺序排列的，有发生、发展、结局，有完整的故事，而且一个情节对应一张图画。
）
（2）这本连环画是用什么形式表现的？（线描）
（3）观察每页中的人物和环境有哪些变化和不变的地方？（主人公的形象自始自终应该是一致的，活动场景和主人公的动态是随着故事的发展而变化的。
）
4、继续欣赏其余学生作品，激发创作激情。
三、艺术实践
1、提出本节课要绘制的故事内容。
2、示范重点（主体物的形象特征表现）
3、组织学生小组分工合作，开始创作。
四、交流评述，体验乐趣。
学生小组内将完成的作品粘贴好，由代表进行投影展示，边展示边讲故事。
评一评：那个组的故事最精彩，人物形象和环境画得生动有趣。
五、拓展
欣赏电影连环画、卡通连环画，讲解。