2019年辽宁职业院校技能大赛高职组建筑装饰技术应用
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)
“艺术插花”赛项赛卷Ⅰ赛项编号：GZ-2019001赛项名称：艺术插花比赛场次：上半场（上午）比赛题目：现代花艺作品创作中国传统插花作品创作比赛内容：一、花束设计与制作（30分）要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。
材料：必须使用竹片，其他材料自选。
技巧：自由选择设计：自由选择时间：120分钟二、盘花作品创作（20分）要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。
主题：春材料：指定盘花容器技巧：剑山固定时间：60分钟比赛题目：现代花艺作品创作中国传统插花作品创作比赛内容：三、花首饰设计与制作（30分）要求：依据作品主题，使用指定材料完成头花、颈花与腕花作品的设计与制作。
主题：夏材料：必须使用珍珠；其他材料自选。
技巧：自由选择时间：120分钟四、瓶花作品创作（20分）要求：根据作品主题，使用指定容器和材料，创作中国传统插花瓶花作品，并命名。
主题：春材料：指定瓶花容器技巧：撒固定（可使用花泥）时间：60分钟评分及分值计算：每一项以100分评分，再换算为：现代花艺作品创作30%中国传统插花作品创作20%四项之和=100分“艺术插花”赛项赛卷Ⅱ赛项编号：GZ-2019001赛项名称：艺术插花比赛场次：上半场（上午）比赛题目：现代花艺作品创作中国传统插花作品创作比赛内容：一、花束设计与制作（30分）要求：绑在一个点的螺旋状花束，使用绑缚设计，放置在水盘中保鲜。
材料：必须使用竹片，其他材料自选。
技巧：自由选择设计：自由选择时间：120分钟二、盘花作品创作（20分）要求：根据作品主题，使用指定容器与材料，创作中国传统插花盘花作品，并命名。
主题：春材料：指定盘花容器技巧：剑山固定时间：60分钟比赛题目：现代花艺作品创作中国传统插花作品创作比赛内容：三、物件装饰（30分）要求：依据作品主题，使用指定材料，完成一件花包作品的设计与制作（包体大小与指定材料尺寸相差应＜20%）。
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名单的通知
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名
单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2019.10.22
•【文号】教职成函〔2019〕12号
•【施行日期】2019.10.22
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名单的通
知
教职成函〔2019〕12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
2019年全国职业院校技能大赛于5月7日至6月16日在天津主赛区和北京、山西、内蒙古、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青岛等21个分赛区成功举行。
共有来自全国37个地区的17450名选手参加了中、高职组87个项目的比赛。
现将获得常规赛项一、二、三等奖的选手、优秀指导教师及所在学校名单予以公布（详见附件）。
请各地结合实际，加大对大赛获奖选手的宣传表彰力度，充分利用比赛资源，发挥大赛对职业教育专业教学改革与建设的引领作用，促进人才培养与产业发展紧密结合，推动职业教育事业不断取得新的发展。
附件：1.2019年全国职业院校技能大赛获奖名单（中职组）
2.2019年全国职业院校技能大赛获奖名单（高职组）
教育部
2019年10月22日。
辽宁省职业院校技能大赛高职组 工业产品数字化设计与制造赛项规程.doc
2019年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）工业产品数字化设计与制造赛项规程一、赛项名称赛项编号：LNGZ201906赛项名称：工业产品数字化设计与制造赛项组别：高职组赛项归属产业：装备制造业二、竞赛目的本赛项着眼《中国制造2025》中“创新驱动、质量为先”等二十字指导方针，紧贴“高端数控机床”项目发展方向，利用三维数字化设计与制造技术，针对复杂曲面的工业产品及零部件，进行数字化建模、创新设计和制造过程，融合高职机械大类专业的核心技能与核心知识，重点考核实际动手能力、规范操作和创新创意实践三个方面，提升人才培养规格和质量，提倡和发扬“工匠精神”，以适应我国制造业快速发展，对技能人才的需求。
本赛项树立“引领教学、丰富教学内容、展示教学成果”的赛项宗旨，贴近机械大类专业知识与技能特点，向全社会展示高职院校数字化设计与制造专业（方向）教育的面貌，搭建教育成果与经验的交流、展示平台，促进教产深度融合、校企协同创新。
本赛项力求通过竞赛，让学生体验数字化、智能化的产品开发和创新设计的真实工作过程，激发学生对专业知识和职业技能的学习兴趣和训练热情。
三、竞赛内容竞赛总时间为5.5小时，分为两个阶段进行。
第一阶段为“数据采集、建模与创新设计”，含四个竞赛任务，本阶段竞赛时间为3.5小时。
第二阶段为“创新产品加工、装配验证”，含3个竞赛任务，本阶段竞赛时间为2小时，不限制每个阶段内各项任务的完成时间。
第一、二阶段成绩分别占总成绩的70%和30%。
竞赛内容详见表1。
表1 竞赛内容、分值与时间四、竞赛方式（一）竞赛以团体赛方式进行。
每个参赛队2名选手，参赛选手必须是2019年度高等职业学校全日制在籍学生或五年制高职中四至五年级（含四年级）的全日制在籍学生，不限性别，年龄须不超过25周岁，年龄计算的截止时间以2019年5月1日为准。
往届全国职业院校技能大赛同类赛项中获一等奖的选手，不得参加同一项目同一组别的赛项。
（二）竞赛队伍组成：由高职院校为单位组队参赛，不得跨校组队；指导教师须为本校专兼职教师，每队限报2名指导教师。
2019 年全国职业院校技能大赛高职组建筑工程识图赛卷及评分标准2019-建筑绘图评分标准
建筑绘图评分细则 文字样式设置-汉字、非汉字
层名、颜色、线型、线宽 1
第2题： 15 雨篷 6
第3题： 16 文字样式设置 1
第4题： 14 剖切到的构件
样式名（评分系统“语言”）、宽度比例 、样式内容 1 注：文字样式名错了不得分
立面线 5
尺寸标注样式（样式名、基线间距、超出 尺寸界限、起点偏移量、箭头大小、文字 样式、文字高度、全局比例） 1
其余投影线
6
其余投影 看线
2
石材
楼梯
尺寸标注
合计
2
1
3
15
15
尺寸标注
3
16
14
剖到的门窗
7
1
建筑绘图评分细则
尺寸标注样式（样式名、基线间距、
超出尺寸界限、起点偏移量、箭头大 小、文字样式、文字高度、全局比
图框尺寸及线宽
例）
墙体
对象图层、对象颜 色、对象线宽、对 象线型
1
2
2
注：图线尺寸错不 得分
门窗 2
Hale Waihona Puke 门窗分格线 4看到的窗2分，剖切到的窗2分 4
梁板墙 5
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)嵌入式技术应用开发赛项赛卷
2019年全国职业院校技能大赛（高职组）GZ-2019021嵌入式技术应用开发赛项赛卷本赛卷包括硬件装调和赛道任务两部分。
要求参赛选手在规定时间内焊接、调试一套比赛现场下发的功能电路板，并安装在主竞赛平台（简称为主车；同时，在后文中，我们将从竞赛平台简称为从车）上。
同时，完成嵌入式应用程序的编写和测试，使之能够自动控制竞赛平台（主车、从车）完成相应赛道任务。
第一部分硬件装调赛题一、比赛要求比赛现场下发功能电路板焊接套件（含带故障的PCB空板与元器件）和相关技术资料（电路原理图、器件位置图、物料清单）。
参赛选手需在规定时间内，按照安全操作规范与电子产品制作工艺，焊接、调试该功能电路板，使其功能正常，并安装到主车上。
二、比赛内容（一）元器件检测参赛选手须参照物料清单进行元器件的辨识、清点和检测。
本赛题所涉及的元器件种类仅限于：电阻、电容、电感、二极管、三极管、MOS管、电位器、LED发光二极管、555芯片、595芯片、晶振、CMOS逻辑门、集成稳压块、光强度传感器、光敏电阻、超声波传感器、红外传感器、射频识别单元、语音识别单元、解调芯片、数码管、蜂鸣器、扬声器、模拟开关、USB转串口芯片、USB座。
（二）电路板焊接参赛选手须依据电路原理图、器件位置图、物料清单，在规定时间内完成电路板焊接与调试并安装到主车上，在完成所有比赛后上交该电路板进行焊接工艺评分。
本赛题所涉及的贴片元器件封装仅限于： TSSOP-6、SIP-8、SOP-8、TSSOP-8、SOP-14、TSSOP-14、SOP-16、TSSOP-16、SOT-23、SOT-223、0603、0805、1206、3528、QFN-28、贴片电容6.5*6.5、贴片电容8*10、CD43、邮票孔。
（三）功能验证、故障排除参赛选手须根据正确的电路原理图，分析各电路功能，并使用示波器、万用表等仪表进行故障排除，使现场下发的功能电路板功能正常。
本赛题所涉及的电路故障仅限于：断线、短路、丝印错误、器件封装错误。
2019 年全国职业院校技能大赛高职组“大数据技术与应用”赛项任务书-F卷-任务书说明手册
请分析数据集 hoteldata，根据题目规定要求实现数据清洗及分析。 1） 脱敏后的数据存放于平台/h3cu/hoteldata.csv； 2） Spark maven 依赖的配置文件样例存放于计算机桌面
3、 至此已从酒店网站中爬取了所需数据，下一步我们要将爬取结果进一步进行 相关数据操作，请将操作命令截图并保存。
详细描述： 1） 已在桌面创建 scrapy 项目 ScrapyHotels（\H3CU_hotel\ScrapyHotels），请 完善 ScrapyHotels 中代码，完成爬虫任务。本任务要求使用 scrapy 框架从 网站（网站地址在竞赛平台任务二中给出）中抓取数据（有效数据项包 括：name,seq,业务部门, 房间数, 国家, 图片数, 城市, 城市平均实住间 夜, 城市直销拒单率,处于商圈, 拒单率是否小于等于直销城市均值, 是 否为客栈, 房间价格, 用户点评数, 省份, 酒店实住订单, 酒店实住间夜, 酒店总订单, 酒店总间夜, 酒店星级, 酒店直销实住订单, 酒店直销实住 间夜, 酒店直销拒单, 酒店直销拒单率, 酒店直销订单, 酒店直销间夜, 酒店评分）,将抓取结果写入 MySQL 数据库的 hotels 表中。 2） 酒店信息组织格式为{name, seq, 业务部门, 房间数, 国家, 图片数, 城 市, 城市平均实住间夜, 城市直销拒单率，处于商圈, 拒单率是否小于等
5） 将完整的 parse 函数内容截图并保存。
3、 根据爬取字段，在 MySQL 中创建 crawl 数据库，在该数据库中创建 hotels 表，
2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛参赛有关要求
2019年全国职业院校技能大赛教学能力比赛参赛作品材料及现场决赛有关要求一、参赛作品文档所有文档材料均要求规范、简明、完整、朴实，不得泄露地区、学校名称，以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M。
（一）参赛教案教学团队根据提交的专业人才培养方案和课程标准，选取该课程在一个学期中符合规定的教学任务作为参赛作品，撰写实际使用的教案。
教案应包括授课信息、任务目标、学情分析、活动安排、课后反思等教学基本要素，设计合理、重点突出、规范完整、详略得当。
每个参赛作品的全部教案合并为一个文件提交。
（二）教学实施报告教学团队在完成教学设计和实施之后，撰写1份教学实施报告。
报告应梳理总结参赛作品的整体教学设计、课堂教学实施成效、反思与改进等方面情况，突出重点和特色，可用图、表等对实施过程和成效加以佐证，字数不超过3000字。
（三）专业人才培养方案教学团队提交学校实际使用的专业人才培养方案，并附在本校网站发布的网址链接。
专业人才培养方案应按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）有关要求修订完善。
参赛内容为公共基础课程的，只需提交实际开设该课程的其中一个专业的人才培养方案；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的专业人才培养方案。
（四）课程标准教学团队提交参赛作品实际使用的课程标准。
课程标准应按照专业人才培养方案，依据职业教育国家教学标准体系中的相关标准要求，参考职业教育国家或省级规划教材，科学、规范制定，说明课程要求、时间进度、实施保障等。
多个授课班级只需提交其中一份课程标准；跨校组建的教学团队，只需提交团队负责人所在学校的课程标准。
二、参赛作品视频教学团队成员按照教学设计实施课堂教学（含实训、实习），录制2~5段课堂实录视频，原则上每位团队成员不少于1段，不直接实施课堂教学的团队成员可不作要求。
2019装饰国赛 任务三 建筑装饰施工组织与管理带答案
A、分部工程 B、子全分国部职工业程院校技C能、大分赛项建工筑程装D饰、技子术分应项用工赛程项 5.王工是本装饰装修工程项目经理部的技术负责人，项目经理让他负责编 制施工组织设计，下面关于施工组织设计的说法，错误的是？（ D） A、施工组织设计是指导本工程实施的技术经济文件。 B、施工组织设计是沟通工程设计和施工之间的桥梁。 C、施工组织设计是一项系统工程，它包含了施工组织学、工程项目管理学、企
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全国职业院校技能大赛建筑装饰技术应用赛项 A、在检查饰面砖工程的阴阳角方正时，用 200mm 的直角检测尺检查。 B、在检查裱糊工程的立面垂直度时，用 2m 的靠尺和塞尺进行检查。 平整度用塞尺 C、在检查橱柜的立面垂直度时，用 2m 的靠尺进行检查。 立面垂直度用1m垂直检测尺 D、在门套上口水平度时，用 2m 靠尺进行检查。 解析: D 1 正、侧面垂直度 3 用 2m 垂直检测尺检查 2 门窗套上口水平度 1 用 1m 水平检测尺和塞尺检查 3 门窗套上口直线度 3 拉 5m 线，不足 5m 拉通线，用 钢直尺检查
20.本工程所用水性涂料进场后，质量员小李向监理提出验收申请，并附上 了该材料有害物质限量检验报告，下列关于水性涂料有害物质的说法正确的 是？（ D） A、水性涂料是环保涂料，没有有害物质，所以不用提交有害物质限量检验 报告。 B、水性涂料中挥发性有机化合物含量 VOC≥120g/L。 C、水性涂料中的苯、二甲苯、乙苯、甲苯的总和≥300mg/Kg。 ≤300mg/Kg D、水性涂料中游离甲醛含量≤100mg/Kg。
A、1 个 B、2 个 C、3 个 D、4 个 9. 小李负责编制本工程的流水施工方案，他计算出瓷砖镶贴的工程量是 1260 ㎡，如果平分为 3 个施工段，安排一个施工班组，一个班制进行施工，该班 组一共 10 人，那么瓷砖镶贴工作的流水节拍是（ c ）？（瓷砖镶贴的产量定 额是 3.6 ㎡/工日） A、11 天 B、12 天 C、35 天 D、42 天 10. 在本工程网络计划中，轻钢龙骨纸面石膏板吊顶工程有两项紧后工作， 即刮腻子刷乳胶漆、墙面木饰面，这两项工作的最迟开始时间分别是第 20 天、 第 23 天。如果轻钢龙骨纸面石膏板吊顶工程的持续时间是 7 天，那么它的最迟 开始时间是第（ A）天？ A、13 B、16 C、27 D、30 11. 在本工程网络计划中，A 工作有三项紧后工作，这三项紧后工作的最迟 结束时间分别是第 28 天、第 35 天、第 34 天，持续时间分别是 5 天、8 天和 7 天，请问 A 工作的的最迟结束时间是第（C ）天？ A、20 B、21 C、23 D、27 12. 下图是施工员小李按照合同工期做的本工程的网络计划初稿，请问按照 这个网络图，地面瓷砖铺装工作的总时差是（ B ）天？
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2019年辽宁省职业院校技能大赛（高职组）建筑装饰技术应用赛项竞赛规程一、赛项名称建筑装饰技术应用二、赛项编码LNGZ2019-2-08三、竞赛目的进一步贯彻国务院、教育部有关“弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”系列文件精神，继续深化高职院校建筑装饰专业建设与课程改革，引领建筑装饰行业新材料、新技术、新工艺、新设备的不断创新；适应建筑装饰产业转型和现代学徒制对技术技能型人才培养需要；深化产教融合、校企合作，达到检验参赛选手专业综合能力和展示职业教育改革成果的目的。
（一）通过大赛，充分引领建筑装饰专业群的专业建设、课程设置和教学改革，提高建筑装饰工程设计与施工管理技术人才培养质量，促进职业教育与社会实际需求融合，从而提升综合核心技术技能和职业素养。
（二）通过大赛，促进建筑装饰专业群产教融合、校企合作、产业发展。
本赛项对应建筑装饰行业的工程施工图深化设计与施工管理职业岗位以及岗位群。
专业教学标准对接行业标准、企业用人要求。
以实际建筑装饰工程项目为比赛载体，把建筑装饰行业真实工作过程、任务和要求融入比赛环节，注重团队合作，重点考查选手的实际动手能力、规范操作水平、创新创意水平，检验参赛选手职业素养和操作技能等综合职业能力。
推进企业工作环境引入校内全真标准化实践教学改革，创设真实教学情境，实现校园实践教学与企业生产无缝对接。
同时，促进现代学徒制改革实践，提升学生专业就业竞争力。
满足我国建筑装饰产业转型发展对技术技能型人才培养的新需求，适应建筑装饰生产一线设计及施工管理岗位的职业要求。
（三）采取团队协助比赛方式，检验参赛选手的独立工作与团队协同合作的职业素养根据目前建筑装饰行业的工作岗位和项目的特点，通过大赛任务设计，积极探索团队项目与单项结合的形式进行的考核模式，注重考核学生建筑装饰施工图设计、以及工程量清单编制和施工组织与管理的核心技能。
达到检验参赛选手的独立工作与团队协同合作的职业素养，满足建筑装饰行业岗位工作要求。
四、竞赛内容本竞赛由建筑装饰施工图深化设计、建筑装饰工程量清单编制、建筑装饰工程施工组织与管理知识三个任务组成，其中建筑装饰施工图深化设计占权重50%，建筑装饰工程量清单编制占权重30%，建筑装饰工程施工组织与管理知识占权重20%。
竞赛时间为5小时。
见下表。
卷面总分为300分，按照比例计算总分，发布成绩，精确到小数点后两位。
（一）竞赛内容竞赛项目以一个典型建筑装饰工程项目为载体，以国家专业教学标准、现行国家规范标准和行业标准、企业用人要求为依据，以企业技术工作岗位的综合核心工作任务为驱动，构建从深化设计到清单算量，再到施工组织与管理的任务序列，竞赛任务层层递进，环环紧扣。
根据提供的任务书及相关资料，参赛团队相继完成其“建筑装饰施工图深化设计”、以及“建筑装饰工程量清单编制”和“建筑装饰工程施工组织与管理”三个竞赛任务内容。
技能竞赛时间为5小时。
根据提供的任务书及相关资料，参赛选手团队共同上机操作，合作完成同一建筑装饰工程项目中的以下各项任务。
任务一“建筑装饰施工图深化设计”竞赛内容技能点：设计方案图识读能力；空间理解和表现能力；材料应用能力；构造设计能力；设计表达能力；运用软件操作能力；规范标准的执行能力；施工图设计能力；新材料、新技术应用能力。
知识点：建筑装饰制图与识图知识；建筑装饰设计知识；建筑装饰施工图绘制知识；建筑工程基本知识；建筑装饰材料、构造与施工知识；新材料、新技术、新工艺、新设备的知识；建筑设备知识；规范相关内容的了解。
参赛选手团队共同上机操作，通过CAD制图软件，根据方案图和任务书要求合作完成建筑装饰工程项目中某些空间未完成的建筑施工图深化设计，成果内容包括封面、目录、施工图设计说明、平面布置图、地面铺装图、顶平面图、立面图、剖面图、节点大样图等，形成施工图文本，并最终以dwg格式文件和A3规格的PDF文件格式提交比赛作品。
任务二“建筑装饰工程量清单编制”竞赛内容技能点：识图能力；清单编制的能力；办公软件的操作能力。
知识点：制图计施工图相关知识；材料、构造和施工的知识；清单编制知识；规范内容。
参赛选手团队共同上机操作，通过Excel软件，手工列项及算量，合作完成建筑装饰工程项目中某些空间的装饰工程量清单编制。
最终以Excel 文件和A4规格的PDF文件格式提交比赛作品。
任务三“建筑装饰工程施工组织与管理”竞赛内容技能点：熟练的识图能力；编制施工方案能力；参与图纸会审与技术交底的能力；执行相关规范和技术标准的能力；编制材料计划的能力；施工技术应用能力；成本控制能力。
知识点：建筑工程基本知识；施工组织设计相关知识；建筑装饰工程项目管理相关知识；规范相关内容。
参赛选手根据项目图纸及任务书要求，使用答题软件完成一份理论考核内容即可。
五、竞赛方式1.本赛项为团体赛，每个参赛队由3名选手组成，指导教师2人。
2.辽宁省各高职院校参赛名额限报两队，每支参赛队由3名选手组成，且不得跨校组队。
3.参赛选手须为普通高等学校全日制在籍专科学生。
本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参加比赛。
五年制四、五年级高职学生可报名参赛。
4.参赛选手专业为建筑装饰工程技术专业、建筑室内设计专业等。
5.参赛选手年龄须不超过25岁，年龄计算截止时间以比赛当年的5月1日为准。
六、竞赛流程1、竞赛时间：5小时，安排如下：2、竞赛流程七、竞赛命题本赛项样题参照国赛样题八、竞赛须知（一）参赛队须知1.参赛队统一学校，不接受跨校组队报名；不使用其他组织、团体名称。
2.比赛进行过程中及不同的赛段，参赛队不可以更换参赛选手。
3.不允许增补新队员参赛，允许队员缺席比赛。
任何情况下，不允许更换新的指导教师，允许指导教师缺席。
4.参赛队选手和指导教师要有良好的职业道德，严格遵守比赛规则和比赛纪律，服从裁判，尊重裁判和赛场工作人员，自觉维护赛场秩序。
（二）指导教师须知1.各参赛代表队要发扬良好道德风尚，听从指挥，服从裁判，不弄虚作假。
如发现弄虚作假者，取消参赛资格，名次无效。
2.各代表队领队要坚决执行竞赛的各项规定，加强对参赛人员的管理，做好赛前准备工作，督促选手带好证件等竞赛相关材料。
3.竞赛过程中，除参加当场次竞赛的选手、执行裁判员、现场工作人员和经批准的人员外，领队、指导教师及其他人员一律不得进入竞赛现场。
4.参赛代表队若对竞赛过程有异议，在规定的时间内由领队向赛项仲裁工作组提出书面报告。
5.对申诉的仲裁结果，领队要带头服从和执行，并做好选手工作。
参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止竞赛，否则以弃权处理。
6.指导老师应及时查看大赛专用网页有关赛项的通知和内容，认真研究和掌握本赛项竞赛的规程、技术规范和赛场要求，指导选手做好赛前的一切技术准备和竞赛准备。
（三）参赛选手须知1.参赛选手应按有关要求如实填报个人信息，否则取消竞赛资格。
2.参赛选手凭统一印制的参赛证和有效身份证件参加竞赛，按赛项规定的时间、顺序、地点参赛。
3.参赛选手应认真学习领会本次竞赛相关文件，自觉遵守大赛纪律，服从指挥，听从安排，文明参赛。
4.比赛须严格遵守安全操作规程和文明生产规则，爱护比赛场地的设备、仪器等，不得人为损坏仪器设备。
一旦出现较严重的安全事故，经裁判长批准后将立即取消其参赛资格。
5.参赛选手请勿携带其它一切电子设备、通讯设备及其他资料进入赛场。
6.竞赛时，在收到开赛信号前不得启动操作，各参赛队自行决定分工、工作程序和时间安排，在指定工位上完成竞赛项目，严禁作弊行为。
7.竞赛完毕，选手应全体起立，结束操作。
将资料和工具整齐摆放在操作平台上，经工作人员清点后方可离开赛场，离开赛场时不得带走任何资料。
8.在竞赛期间，参赛选手不得将竞赛的相关信息私自公布。
9.各竞赛队按照大赛要求和赛题要求提交递交竞赛成果，禁止在竞赛成果上做任何与竞赛无关的记号。
10.按照程序提交比赛结果，并与裁判一起签字确认。
11.竞赛结束前，不经过现场工作人员允许，选手不得提前离开竞赛现场。
（四）工作人员须知1.全体工作人员必须服从组委会统一指挥，认真履行职责，做好竞赛服务工作。
2.全体工作人员要按分工准时到岗，尽职尽责做好职责内各项工作，保证比赛顺利进行。
3.认真检查、核准证件，非参赛选手不准进入赛场。
4.比赛出现技术问题（包括设备、器材等）应及时联系裁判长。
竞赛项目技术负责人，一定要坚守岗位、全过程负责。
5.如遇突发事件，要及时向裁判长、赛项组委会报告，同时做好疏导工作，避免重大事故发生，确保大赛圆满成功。
6.竞赛工作及服务人员严禁在赛场内使用任何通讯设备。
九、竞赛环境竞赛赛场：标准的计算机机房或实训场地。
计算机的USB接口全部封闭。
比赛每组配备4台计算机（一台电脑备用）。
多媒体主控电脑可以发送电子文件至每组电脑，并可收取学生作品文件。
每个赛位电脑通过局域网相连接，各赛位组之间独立运行。
每参赛团队竞赛机位采用随机抽签确定。
机房安装有监控设备，比赛环境安全、安静无干扰。
十、技术规范（一）专业教育教学要求竞赛项目符合高职“建筑装饰工程技术”、“建筑室内设计”等相关专业实训教学内容的需求。
满足高职环境类等相关专业所规定的教学内容中涉及到施工图设计、施工技术、工程量清单编制、施工组织与管理等方面的知识和技能要求。
（二）行业、职业技术标准本赛项技术规范按照教育部高职院校业教育教学要求和现行国家规范标准和行业标准等执行。
1、专业教育教学要求（1）《高等职业学校建筑装饰工程技术专业教学标准》（2）《高等职业学校建筑室内设计专业教学标准》2、现行国家规范标准和行业标准（1）《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2017（2）《房屋建筑室内装饰装修制图标准》JGJ/T244-2011（3）《建筑装饰装修工程质量验收标准》GB 50210-2018（4）《建筑地面工程施工质量验收规范》GB50209-2010（5）《住宅室内装饰装修工程质量验收规范》JGJ/T304-2013（6）《住宅室内装饰装修设计规范》JGJ367-2015（7）《建筑内部装修设计防火规范》GB 50222-2017（8）《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB50325-2010（2013年版）（9）《建设工程工程量清单计价规范》GB50500-2013（10）《房屋建筑与装饰工程工程量计算规范》GB50854-2013（11）《房屋建筑与装饰工程消耗量定额》TY 01-31-2015（12）《建设工程项目管理规范》GB/T50326-2017（13）《施工企业安全生产管理规范》GB50656-2011（14）《建筑施工组织设计规范》GB/T50502-2009十一、技术平台（一）、竞赛软硬件1、竞赛软件（1）建筑装饰施工图深化设计环节竞赛：中望建筑CAD教育版2019绘图软件。