“好读书,读好书”综合性学习习题及答案
好读书 读好书
好读书读好书某校开展“好读书，读好书”活动一、主题语（宣传标语）：1、学校组织全校性读书活动的主是语：A与书为伴，其乐无穷。
B日出唤醒大地，读书唤醒心灵。
2、“读名著、谈感受”的主题语：A阅读名著，启迪人生B阅读名著，感悟人生。
C阅读经典名著，谈谈彼此心得。
3、促进全民阅读的宣传标语：A快乐读书，其乐无穷。
B我读书，我充实。
二、以“阅读名著”为主题的综合性学习活动，请写出几种活动形式。
A举办“阅读名著”手抄报比赛B举办“阅读名著”的经验交流会C请作家到班上举办专题讲座D开展“阅读名著”的读书报告会活动E举办“是沿与经典”的辩论赛三、写出阅读名著手抄报比赛的活动步骤：1、课前搜集“名人读书名言”“名人读书经验”“名人读书故事”等并自行设计版面。
2、谭前展示交流，3、学生评委评出佳作4、学生传阅四、写出作家到班上举办专题讲座的活动步骤：1、主持人致开场白2、作家讲述自己阅读创作经历经验3、学生提问，谈自己阅读，写作中的困惑，作家解惑。
4、主持人作总结。
五、请就如何开展好“读书辩论会”提一条建议：建议辩论的双方收集资料，为辩论作准备。
六、通过开展“好读书，读好书”活动，你有哪些收获？通过这次活动，我认识到地读书要有选择，要养成好读书良发的习惯，同时也提高了我对读书意义的认识。
七、你最喜欢的读书方法：1朱熹的三到法：读书有三到——心到、眼到、口到。
2、孔子的“学思结合”法：学而不思则罔，思而不学则殆。
3、孟子的“独立思考法”：尽信书不如无书。
八、写出你知道的名人读书故事：1、孙敬头悬梁。
2、苏秦锥刺股。
3、匡衡凿壁借光。
4、车胤囊萤。
5、孙康映雪。
6、欧阳修“三上”读书。
九、关于读书的格言：1、读书破万卷，下笔如有神。
——杜甫2、理想的书籍是智慧的钥匙————托尔斯泰3、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
——于谦4书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基十、其它：1、书读百遍，其义自见。
2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
综合性学习：好读书-读好书
你倾向于哪一种?
1
2
读图有利于培养写作的画面感和细节，并且读图每个人看出的东西都不太一样，更有启发性，而且也比较利于思维的培养。但是读图的时候基础不太好的学生得到的启发观点比较紊乱来着。 读文就要读那种观点，写作技巧比较新鲜而不是老生常谈的那种，读文能让人安静下来调整思绪，并且能让学生有效的吸收好文中条理分明的观点，但是限制了学生自主思维的能力。
作家大家猜
他是一位德国诗人 他花了近60年的时间写成了一部长篇诗剧 他的代表作与荷马史诗，但丁的《神曲》，莎士比亚的《哈姆雷特》并称为欧洲文学的四大名著 青少年时代有书信体小说《少年维特之烦恼》
歌德
1
2
01
他是一位伟大的苏联无产阶级作家 第一部长篇小说《福马 高尔杰耶夫》 曾把自己比作“海燕” 代表作《母亲》《我的大学》
02
汉朝有个叫孙敬的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。
01
悬梁刺股
凿壁偷光
他出身农家，祖父、父亲世代都是农民。传到匡衡，却喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
伽利略好奇善问
伽利略是意大利伟大的物理学家、天文学家，他在比萨大学读书期间，就非常好奇，也经常提出一些问题，比如“行星为什么不沿着直线前进？”一类的问题，有的老师嫌他问题太多了，可他从不在乎，该问还问。有一次，伽利略得知数学家利奇来比萨游历，他就准备了许多问题去请教利奇。这一次可好了，老师诲人不倦，学生就没完没了地问。伽利略很快就学会了关于平面几何、立体几何等方面的知识，并且深人地掌握阿基米德的关于杠杆、浮体比重等理论。
2019-2020年九年级语文上册综合性学习小专题 好读书 读好书检测题 新人教版
2019-2020年九年级语文上册综合性学习小专题好读书读好书检测题新人教版1．（2013·天津）今年4月23日是第十八个“世界读书日”。
某学校开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求，回答问题。
材料一：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。
材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。
材料三：西汉时期的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。
材料四：爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化。
材料五：范仲淹青年求学时期，过着人不能堪的苦读生活，五年间未曾脱衣而眠，有时夜里感到昏昏欲睡，便以水沃面。
就这样，他领悟了六经的主旨。
(1)上面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的两则是，。
(2)下面是某同学摘抄的读书名言，请你依照这句名言的形式，仿写一个句子。
名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。
仿写：一本书像，。
2．书籍是人类智慧的结晶。
温家宝总理曾指出：一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。
他提倡：读书好，好读书，读好书。
为此，希望学校九年级(1)班将利用双休日举行一次集体课外读书活动。
请你按要求完成下面任务。
【活动一：宣传发动】宣传组的同学为了搞好这次活动，以班委会的名义，拟写了下面一则海报，请认真阅读，按要求答题。
读有用书，做有用人①本周双休日，我班将组织全体同学开展集体课外读书活动。
②用我们的实际行动去实现党和国家领导人对我们的谆谆教导。
③我们希望有更多的同学加入读书人的行列，勤读有用之书，学做有用之人。
九年级上册第五单元综合性学习：好读书、读好书
周恩来：为中华之崛起而读书。
李清照的读书方法：兴味到时拿起书就读。
朱熹谈读书时要注意三结合：心到、眼到、口到。 孔子的“学思结合法”： 学而不思则罔，思而不学则殆。
2.名人论读书。
▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——【宋】苏轼 ▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着 我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘 里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉 没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹 死。 ——【苏】高尔基
读书是人类特有的神圣权利。
读现代的书，可以与同时代的人作精神上 的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精 神遗产。
读书，可以享受和吸取人类文化的成果。 读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你 的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊， 经过想象力的天井，进入你心灵的空间，激起 你心中的波浪。
1.倾听名人读书名言。
①应该多读流行作品。流行作品用的是现 代生活的语言,反映的是当代人的思想感情，读 起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
②应该多读经典名著。名著是经时间留下 的硕果，是古今中外文化的精华。他们和一般 作品在文化品位上是不相等的，有当时的价值。
你认为这两种看法是否有道理？你倾向哪 一种？是否另有看法？
两种观点及理由:
博览群书，是孙中山的一大嗜好。他早 年随兄长孙眉去檀香山上学时，利用课余时 间，阅读了华盛顿、林肯等几位美国著名总 统的传记。回国后在香港西医书院学习，除 专心致志攻读正课外，还利用点滴时间，广 泛涉猎中外社会科学与自然科学的书籍，同 学们赞赏他的见多识广，给他取了个“通天 晓”的雅号。
• 1.品读法。
吸纳经典就读文。
现在已经进入“读图时代”，各种各 样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读 图已经成为人们生活中的一部分，下面是 几则讽刺漫画，请你仔细观察，说说它反 映了怎样的社会现象。
综合性学习
综合性学习·写作·口语交际：好读书读好书一、活动目标1．提高对读书的意义的认识，引导学生喜欢读书，力求养成勤于读书的习惯。
2．认识到读书要有选择，提高对书籍的辨别能力，养成读书的良好趣味和读好书的习惯。
3．寻找适合自己的读书方式和读书方法。
4．学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书喜悦，共同提高读书水平。
5．写作关于读书的作文，口头发表关于读书的意见，能达到一定水平。
二、教师准备1．向学生介绍关于读书的图书，提供有关读书的网址，联系饱读诗书的学者，让学生去阅读、检索和访问。
2．按兴趣和条件，把学生划分为若干活动小组，由各组选出负责人，向负责人布置任务、提出要求。
3．设计一张表格，发给小组长，由小组长负责填写。
表格内容包括活动项目、内容、方式、时间、地点、参加人员等。
三、活动指导本次综合性学习包括四项活动内容，多数活动又包括若干小项，不要求每项都做，可以由各小组自行选择活动项目。
但写作和口语交际的项目，至少各做一项。
1．关于“看名人怎样读书”。
这一活动主题包括三项具体内容。
第一项是编辑《名人读书名言》。
首先是搜集，其次是编辑，再次是仿写。
要求学生动手，参与全过程。
第二项是出有关“名人读书经验”的墙报。
上边是关于读书名言的，这里是关于读书经验的，内容不一样。
学生搜集，还要写出对读书经验的评析和体会，这就要求学生联系自己的实际，有现实意义。
第三项是“名人读书故事”大家讲。
首先也是搜集，其次才是分头讲，锻炼口头表达能力。
上述三项，都涉及名人，目的是让学生通过活动向名人学习，追随名人踏入读书的殿堂。
2．关于“你说我说说读书”。
前一大项使学生认识读书的作用、读书的方法、读书的动人事迹，这一大项则是就当前有关读书的热点问题，让学生讨论，以提高认识。
第一个问题：怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？教科书上的两种看法各有一定道理，但对于初中生来说，读书是为了给一生的做人和运用语文打下底子，当然应该以读名著为主。
【人教部编版】七年级上册语文：综合性学习练习(3份,含答案)
综合性学习小专题少年正是读书时1．在4月23日“世界读书日”来临之际，为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“我爱读书，营造书香校园”为主题的活动。
请你根据要求，完成下列任务。
(1)请你为这次活动拟写一条宣传标语。
【示例】读最经典的书，做有根基的人。
(2)关于阅读，有很多的名言警句，请你写出一句。
【示例一】读过一本好书，像交了一个益友。
(臧克家) 【示例二】阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。
我们必须学会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。
(别林斯基)(3)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟，已经写出了上联，请你为其补出下联。
上联：阅经典传承文化瑰宝下联：【示例一】读好书塑造精彩人生__【示例二】品名著提升道德修养(对仗工整即可)(4)如果你来主持本次活动，你会采取哪些活动形式？(说出三种以上)【示例】开展读书问卷调查；在全校(或班级)举办“读书交流会”或“读书演讲会”；举行“名著走向舞台”话剧表演；举行名著知识竞赛；“读书做事”大家讲。
(5)请你为本次活动写一段开场白。
[:]【示例一】同学们，阅读文学名著，能够培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中遨游吧！【示例二】同学们，莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”俄国作家列夫·托尔斯泰说过：“理想的书籍是智慧的钥匙。
”书籍在你寂寞时陪伴着你，在失败时给你鼓励，在伤心时给你安慰。
今天，就让我们共同遨游书的海洋吧！2．阅读如阳光围绕着我们，如朋友陪伴着我们。
在我们伤心绝望之时，它是我们心灵的一剂良药。
你所在的班级正在开展“课外阅读状况调查”综合性学习活动，请你参加。
(1)有同学在学校论坛里发起了关于阅读兴趣的调查，绘制了以下表格。
请仔细阅读表格中的数据，说说你的发现。
综合性学习：好读书读好书sc
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王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。 他在读中学时，为了争取更多的时间读书， 特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三 脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊 中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊 醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未 间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内 的“三杰”之一。 • 他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为 我国杰出的经济学家。
晋代时，车胤从小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提 供良好的学习环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他 晚上读书。为此，他只能利用这个时间背诵诗文。
凿 壁 偷 光
汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。 由于家里 很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有 晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起 蜡烛，天一黑，就无法看书了匡衡心痛这浪费的时 间，内心非常痛苦。 他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起 蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对 邻居说：“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借 用你们家的一寸之地呢？”邻居一向瞧不起比他们 家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不起蜡 烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不 过他更 下定决心，一定要把书读好。 匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家 的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线 ，如饥似渴地读起书来。 匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞 相，成为西汉时期有名的学者。
《“好读书读好书——建设班级读书角”主题综合性学习活动》练习及答案
4. 著名音乐人高晓松为其坐落在杭州的公益图书馆——“晓书馆”写的这样的宣传语：“暮春三月，春服既成，喜见径草晴翠，山樱如雪，趁取雅集与晓书馆，盼君莅临。
愿以诗书相亲，学以聚之，问以辩之。
”的确，读书使人聪颖智慧，热爱阅读造就伟大的民族。
为此九（2）班在4月23日的“世界读书日”组织了以“好读书读好书——建设班级读书角”为主题的综合性学习活动，活动中遇到的一些问题，请你参与解决。
（12分）（1）请你为班级图书角起一个名字，要求使用一种修辞手法，不得超过6个字。
（2分）（2）班级准备在活动当天下午三点整在本班级教室举行图书角揭幕仪式，邀请班级语文老师参加，下面是班委会写的邀请函，但是有几处错误，请你帮助修改。
（4分）①邀请函AB两处都有语法错误，A处有语法错误，B处表达不得体。
请你加以修改。
（2分）②邀请函还有两处格式方面的错误，请你加以修改，（2分）答案：①A句可修改为：为了开拓视野，提升修养，同学们组织了“好读书读好书——建设班级读书角”为主题的活动（1分）B句可修改为：我们将在4月23日下午三点整在本班教室举行图书角揭幕仪式，敬请您光临指导！②“此致”前空两格，“敬礼”应该顶格写；邀请人下面应该有日期，可写上“4月22日”。
（1分）（3）阅读下列材料，回答问题。
（6分）材料一：中国新闻出版研究院调查结果显示，2012年中国18-70周岁国民纸质图书阅读量仅为4.39本，而联合国教科文组织公布的数据与我们形成了对比：韩国11本、法国20本、日本40本、以色列64本。
材料二：中国新闻出版研究院第十四次全国国民阅读调查情况统计表（2017年）①请认真探究材料一和材料二，写出关于中国人读书现状的三个结论。
（3分）②阅读是提升全面素质的重要途径，请你为促进全面阅读提三条建议。
（3分）答案：①近年来，我国国民阅读率及人均阅读量逐年上升；我国数字化阅读的人数增长较快；我国人均阅读量仍旧偏少。
（3分，每点1分）②学校要注意培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；政府和媒体要注意营造读书氛围；读书要拒绝功利化。
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“好读书，读好书”综合性学习习题及答案
（漳州五中2013-2014学年上学期期中考试）4．综合探究（7分）为营造书香校园，学校建立起好书推荐和好书流动平台，让学生交流读书心得。
九年（1）班同学开展“多读书、读好书、好读书”的专题探究活动，请按要求回答问题。
（1）写出你最喜欢的一个作家及其书作，并从语言风格、作品内容、内心感受三个方面，在《好书推荐卡》上写一段书评。
（选用七本必读名著及已学作品不给分）（5分）作家：书作：书评示例：《活着》是一部残酷，压抑的书，但是能让你感觉到人生的无奈与戏剧！这是一部中国农民的血泪史，作者用福贵一家的悲惨命运以点及面的辐射了整个社会底层人民的生活状态。
读着总觉得有种无形的东西压迫着自己，直至合上书，头疼欲裂。
书评：（2）小林作为活动主持人，最后要说一句与主题密切相关的结束语（至少使用一种修辞手法），请你帮他写一句话。
（2分）【答案】（1）示例1：读书，是一种提高自身修养，开阔视野、陶冶情操、提升品位和人文素养的一种方式，学会品读，会让我们在无形中获得意想不到的收获。
示例2：书是人类进步的阶梯，读书是非常有益的。
著名作家莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”书籍在你寂寞时陪伴着你；在失败时给你鼓励；在伤心时给予你安慰。
书籍是一个永远不会抛弃、背叛你的朋友。
（2）略。