《绿色小卫士》教案
绿色小卫士教案
绿色小卫士教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的绿色小卫士教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
绿色小卫士教案1学习目标：通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
活动重点：充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。
活动关键：寓思想性于整个活动过程之中。
活动过程：一、主持人出场。
（背景音乐《我们的祖国像花园》）主持人：轻快的音乐，唤起我们对美的向往；甜美的歌声，激发我们对祖国的热爱。
同学们，假日里，让我们去领略一下家乡大自然的美丽风光。
双休日，我们舒畅、愉快。
有青山绿水相伴，有鸟语花香相随。
在社会实践中，美丽的自然风光，令我们振奋；在考察过程中，人为的污染，让我们常常地担扰……请看小品《小动物王国的集会》（由戴着不同头饰的小动物表演。
通过对话来反映环境污染的严重性。
）二、活动深入：看完小品后，几名同学代表大家发言。
学生甲：今年暑假，我随父母去了杭州、昆明旅游，带着喜悦的心情去，带着沉重的思索归。
你们想知道为什么吗？（风景地严重污染）学生乙：每年地球有16000万公顷的森林要消失，同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。
如此发展下去，现在的良田再过500年将流失得干干净净。
学生丙：听爸爸说，据科学家统计，全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们，甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
学生丁：由于人类常常往河里倒垃圾、排废水，使河道阻塞、水质变臭，鱼类也在迅速减少。
主持人：由于环境被污染，我们的生存正受到严重的威胁。
同学们，我们该怎么办？齐答：面对环境污染，我们——未来的主人决不能袖手旁观，决不能任其发展。
主持人：对，让我们做主人——环境的主人。
看，行动起来了！下面请听朗诵：一滴水流进长江，变成了汹涌的波浪；一个浪打进东海，变成了澎湃的汪洋；假日，装点出祖国的春天。
关于绿色小卫士的教案
关于绿色小卫士的教案绿色小卫士【教学内容】江苏教育出版社、中国地图出版社《品德与社会》四年级（下册）《绿色小卫士》。
【教学目标】从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性，体验人们为保护环境付出的努力，并从自己做起，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。
【教学重点】了解家乡一些环境问题，树立环保意识，从自己做起，参与力所能及的环境保护活动。
【教学难点】激发学生的生态道德情感，培养他们的生态道德意志，主动参与环保。
【教学准备】1、课前组织学生调查了解生活中的污染现象及其危害；2、制作多媒体课件；3、准备其它教具。
【教学时间划分】共三课时本课为第二课时设计意图：进行环境教育，归根到底是要培养能与环境和谐相处的人，是使人们普遍具有环境意识，在工作、生活的各种场合和活动中保持对环境的敏感性，自觉选择无损于环境的行动。
今天的小学生是未来各行各业的决策者和劳动者。
小学阶段又是奠定、形成一个人意识、观念的关键时期，“人之初，性本善”，“孺子可教也”。
今天从小事、从身边开始培养保护周围环境的良好习惯，授以环境保护的基本知识和粗浅的技能，那么二十年、三十年……以后的决策者和各行各业的劳动者，都将具有较强的环境保护意识，能自觉地制定和执行环保政策，那么在经济高度发展过程中由于认识能力、技术等原因可能逐渐造成的自然资源的枯竭、自然环境的日益恶化、基本生存条件受到威胁的局面将得到延缓，中国的社会发展将走上一条健康的可持续发展的道路。
而且，少年儿童在其成长过程中，也在对环境发生多方面的影响，他们的环境意识的形成和不断发展，本身就是保护生态环境的巨大推动力量。
素质教育顺应了社会发展的需求，也就顺应了自然科学的发展规律，今天学校环境保护教育播洒的种子必将受到大自然的厚报。
【教学活动流程】课前活动：观看动画，渗透教育。
观看一组环保公益广告宣传动画片。
设计意图：上节课讲的垃圾问题是引子，教材试图通过学生对这个问题的分析解决，让学生学会分析解决其他问题的思路和方法。
苏教版四年级下品德2.5《绿色小卫士》教学设计
苏教版四年级下品德2.5《绿色小卫士》教学设计一. 教材分析《绿色小卫士》是苏教版四年级下册品德课程中的一课，主要讲述了环境保护的重要性以及每个人都应该成为保护环境的小卫士。
本课通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识环境问题的严重性，培养他们的环保意识和责任感。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的环保意识，但是他们对于环境保护的理解还不够深入。
通过本课的学习，学生将更加了解环境问题的严重性，提高他们的环保意识，培养他们保护环境的行动力。
三. 教学目标1.知识目标：使学生了解环境问题的严重性，知道环境保护的重要性。
2.能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的环保行动力。
3.情感目标：激发学生保护环境的热情，培养他们的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：使学生了解环境问题的严重性，知道环境保护的重要性。
2.难点：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高他们的环保行动力。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组讨论法，通过生动有趣的案例和丰富多样的活动，引导学生主动参与，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如案例、图片等。
2.学生准备：提前让学生预习教材，了解基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过向学生展示一些环境问题的图片，如污染、浪费等，引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师向学生介绍环境问题的严重性，让学生了解环境保护的重要性。
通过生动的案例，使学生认识到每个人都应该成为保护环境的小卫士。
3.操练（15分钟）学生分小组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
教师引导学生进行思考，培养他们的分析问题和解决问题的能力。
4.巩固（10分钟）教师对学生的讨论进行总结，强调环境保护的重要性。
学生进行口头表达，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生分组进行实践活动，如设计环保标语、编写环保故事等。
通过实践活动，提高学生的环保行动力。
绿色小卫士教学设计
绿色小卫士教学设计绿色小卫士教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那要怎么写好教学设计呢？以下是小编为大家收集的绿色小卫士教学设计，希望对大家有所帮助。
第一课时教学目标：1、联系身边生活实际，让学生明白环境污染产生的各种危害，《绿色小卫士》教学设计。
2、学会从自我做起，从实际生活做起，争当保护环境的绿色小卫士。
3、通过活动，让学生明白环境保护的重大意义，提高环保意识。
教学重点：1、学会正确的分类垃圾，合理的处理垃圾。
2、从自我做起，带动身边的人正确的存放处理垃圾。
教学过程一、师生交流。
1、让学生联系生活实际，回想身边存在的各种污染。
2、师小结，导入新课，让学生明白本节课的学习任务。
二、新授。
1、让学生列举身边的垃圾。
2、给垃圾分类：根据垃圾的危害进行分类。
（1）明白：垃圾是放错位置的资源。
（2）讨论：你知道垃圾的回收有哪些方式？你是怎么知道的？（3）小组讨论。
（4）汇报总结：合适的分类处理。
三、动手操作。
1、给垃圾分类。
2、总结汇报。
在分类垃圾时的注意点四、延伸拓展带动身边的人爱护环境，给垃圾合理的分类，变废为宝。
第二课时教学目标：1、联系生活实际感知环境污染带来的危害，从而树立环保意识。
2、学会保护身边的环境，争做绿色小卫士。
活动过程：一、学习课本1、学生默读书本，弄清书本上的内容，思考并讨论问题：你对乱放垃圾的感受怎样？乱放垃圾有那些危害？谁应该对此负责？垃圾产自何处？垃圾真的是废物吗？我们应该如何处理垃圾？2、说说本地本校的垃圾处理情况。
为本校的垃圾分类处理献技献策。
二、小组交流。
1、四人小组每生轮流汇报自己了解到的环境污染情况。
再指名交流。
2、学习书上典型环境污染公害事件《惨痛的教训》，观察漫画后，谈谈你的感想。
3、回答问题：你知道水污染还能造成那些危害？你们家附近的水源存在污染吗？我们能为减轻水污染做些什么？三、破了生命网1、教师提出思考问题：假如人类的一种行为破坏了自然平衡，会对生命网造成什么样的影响？2、组织学生搞《编织生命网》的游戏，并谈谈感受。
《绿色小卫士》小学生班会活动教案
《绿色小卫士》小学生班会活动教案一、活动主题：认识环境保护的重要性1. 教学目标：让学生了解环境保护的基本概念，认识到环境保护的重要性。
2. 教学内容：a. 环境保护的定义：保护自然环境，使人类和自然环境和谐共处，维持生态平衡。
b. 环境保护的重要性：保护环境就是保护人类自己的生存权利，关系到我们和子孙后代的福祉。
c. 环境保护的方法：从身边的小事做起，如节约用水、用电，垃圾分类，植树造林等。
3. 教学活动：a. 观看环境保护的短片，让学生对环境保护有直观的认识。
b. 讲解环境保护的重要性，引导学生思考环境问题的严重性。
c. 分组讨论，让学生分享生活中可以做到的环保行动。
d. 总结环保方法，鼓励学生在日常生活中积极践行环保。
二、活动主题：了解我国的环保政策1. 教学目标：让学生了解我国在环境保护方面所采取的政策和措施。
2. 教学内容：a. 我国环保政策的发展历程。
b. 我国现行的主要环保法律法规。
c. 我国政府在环保方面的主要政策措施。
3. 教学活动：a. 教师讲解我国环保政策的发展历程和现行的环保法律法规。
b. 学生通过网络或书籍搜集我国政府在环保方面的政策措施，进行分享。
c. 讨论我国环保政策的效果和不足，引导学生思考如何更好地保护环境。
三、活动主题：学习环保知识和技能1. 教学目标：让学生掌握一些基本的环保知识和技能，提高环保意识。
2. 教学内容：a. 环保知识：如水资源保护、空气质量保护、垃圾分类等。
b. 环保技能：如节电、节水、减少垃圾产生等。
3. 教学活动：a. 观看环保知识短片，让学生了解环保知识和技能。
b. 教师讲解环保知识和技能，引导学生思考如何运用到生活中。
c. 学生分组讨论，分享自己掌握的环保知识和技能。
d. 总结环保知识和技能，鼓励学生在日常生活中积极践行。
四、活动主题：开展环保实践活动1. 教学目标：让学生在实践中体验环保，提高环保行动力。
2. 教学内容：a. 校园环保实践活动：如垃圾分类、节电、节水等。
绿色小卫士 【完整版】
《绿色小卫士》教学设计一、教学目标：1、感知垃圾问题带来的危害。
2、使学生产生环境危机意识、树立环保意识。
3、了解垃圾分类，使其变废为宝。
促进学生转变浪费资源的生活方式。
4、学生从身边做起，保护好生态环境。
二、教学准备：1、教师准备：课件、垃圾桶。
2、学生准备：垃圾种类调查、垃圾分解小实验。
三、教学过程：（一）导入1、师：今天老师带来了一个客人，咱们来认识它一下：2、课件图（垃圾，配音垃圾的自我介绍：大家好，我的名字叫垃圾……）（二）审判垃圾1、课件（垃圾图）是呀，生活中处处有我们的踪影……你们觉得我有罪吗2、学生举手表决。
a．（两边相当，辩论）（课件出示辩论图）（要让学生充分说出垃圾的危害和制造垃圾的根源）b．（如果大多数学生都说它不冤，那就引导学生说）为什么觉得不冤3、师小结：垃圾侵占了大量的土地、污染了河水和空气，影响了景观，甚至还会传播疾病。
那么大家有没有想过这些垃圾是从哪儿来的呢（生答）三、垃圾调查1、师：其实每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线，课前我们对家中一天的垃圾进行了调查。
2、汇报调查。
3、算一算：宜兴市住户每天、每月、每年的垃圾，体会生活垃圾的数量惊人。
4、师：在我国，生活垃圾的处理还非常原始，回收利用率极低，几乎有80%以上的生活垃圾被填埋抛弃，让我们一起来看一个垃圾分解小实验。
（1）我们看到视频中填埋的垃圾有哪些（2）剩饭、剩菜、水果皮、塑料袋。
（3）3天后，哪些废弃物分解了，哪些废弃物没有分解5、师说，是呀，大家都很吃惊，很多垃圾长时间不得分解，不仅影响景观，而且还占用了大量的土地资源，如果能利用起来那该有多好啊！三、变废为宝1、课件演示：小资料。
2、小结：每年被如此丢弃的垃圾，价值高达1250亿元，足以造就一个世界首富。
3、这时候你想对垃圾说什么6、小结：原来垃圾中埋藏着许多“金矿”，只有在垃圾产生的初始环节上分类，才是最有效的办法。
我们给垃圾一次重获新生的机会，也是给自己找到一个资源。
幼儿园绿色小卫士：环保意识培养教案设计
【幼儿园绿色小卫士：环保意识培养教案设计】1. 环保意识的重要性在当今社会，环保意识的培养已经成为了教育的重要内容之一。
幼儿园是儿童接触外部世界的第一个重要场所，环保意识的培养应该从娃娃抓起。
幼儿园在教育教学中应该注重培养孩子们的环保意识，让他们从小学会珍爱环境、保护地球。
2. 设计环保意识培养教案（1）主题活动：开展“我的绿色家园”主题活动，让孩子们从自己的家庭生活中发现环保的点点滴滴。
（2）课堂故事：讲述关于环保的生动故事，激发孩子的环保意识。
（3）手工制作：进行回收利用手工制作活动，让孩子们亲身体验环保的乐趣。
（4）户外探索：带领孩子们到校园周边进行环境保护主题的户外探索活动，让他们感受到环境保护的重要性。
3. 文章总结通过以上设计的环保意识培养教案，可以在幼儿园教育中有针对性地培养孩子们的环保意识。
这不仅仅是一节普通的教学内容，更是在培养下一代人的环保理念。
只有在孩子们的心中播种下环保的种子，才能让未来的世界更加美好。
4. 个人观点和理解作为一名幼儿园的教师，我深刻理解培养幼儿的环保意识的重要性。
在教育教学中，我们要注重将环保理念融入到日常教学中，让孩子们在学习的过程中自然而然地接受。
只有这样，才能真正培养出一批有环保意识的下一代。
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幼儿园绿色小卫士: 环保意识培养教案设计5. 家园合作为了更好地培养幼儿的环保意识，幼儿园还可以与家长进行合作。
可以鼓励家长在家中与孩子一起进行环保行动，比如节约用水、分类垃圾、种植绿色植物等，让环保成为家庭生活中的一部分。
可以组织家长和孩子们一起参加环保主题的家庭活动，增进家庭成员之间对环保的认识和情感投入。
6. 环保主题角色扮演在教学活动中，幼儿园可以设置环保主题的角色扮演游戏，比如扮演环保小卫士、垃圾分类员等角色，让孩子们在玩中学，融入环保主题的教学内容。
可以通过角色扮演游戏增强孩子们对环保的认识和理解，激发他们积极参与环保行动的热情。
绿色小卫士教案
绿色小卫士教案教案标题：绿色小卫士教案教案目标：1. 培养学生对环境保护的意识和责任感。
2. 培养学生关心自然环境、热爱大自然的情感。
3. 培养学生良好的环保习惯和行为。
教学内容：1. 环境保护的重要性介绍。
2. 垃圾分类的意义与方法。
3. 节约用水与节约用电的方法。
4. 植树造林与保护野生动植物的意义与方法。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片、视频或故事等方式引发学生对环境保护的兴趣和思考。
- 引导学生讨论环境保护的重要性，并引出本节课的主题。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍环境保护的概念和意义，引导学生理解环境对人类的重要性。
- 介绍垃圾分类的意义，讲解可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类方法。
- 讲解节约用水与节约用电的重要性，提供实际的节约方法和案例。
3. 案例分析与讨论（15分钟）- 呈现一些环境污染或资源浪费的案例，引导学生分析其危害和原因。
- 引导学生讨论如何改善这些问题，提出个人或集体行动的建议。
4. 活动设计（20分钟）- 分组活动：学生分成小组，设计海报或宣传册，宣传环境保护的重要性和具体行动。
- 角色扮演：学生分角色扮演环保小卫士，通过情景模拟，演示正确的环保行为。
- 实地考察：带领学生到校园或附近的公园等地，观察并记录环境问题，提出改善建议。
5. 总结与展望（5分钟）- 学生汇报小组活动成果，分享各自的宣传海报或宣传册。
- 引导学生总结本节课所学的环保知识和行动方法，并展望未来的环保计划。
教学资源：1. 图片、视频或故事等相关环保素材。
2. 垃圾分类的示意图或实物。
3. 节约用水和节约用电的案例和实际操作演示。
4. 环保小卫士角色扮演的道具和情景模拟的场景设置。
5. 实地考察的记录表格或工具。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的合作与表现。
2. 分析学生在案例分析与讨论中的思考和发言。
3. 评估学生设计的宣传海报或宣传册的内容和表达。
4. 考察学生在实地考察中的观察记录和改善建议。
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《绿色小卫士》教案
教学目标：
1、从不同的角度调查、了解生活中各种环境污染的现象及其危害，认识到环境保护的重要性。
2、体验人们为保护环境付出的努力，并从自己做起，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的环境问题。
3、了解垃圾分类，使其变废为宝。
促进学生转变浪费资源的生活方式。
教学重难点：
初步了解学会给垃圾分类，能够从身边做起，采取措施保护生态环境。
教学准备：
1、教师准备：课前调查表、课件、有关图片等。
2、学生准备：住所以及学校周围垃圾种类调查、制作垃圾种类卡片、垃圾分解小实验。
教学过程：
一、谈话导入：今天老师带来了一个客人，咱来认识它一下。
（图片）
垃圾自我介绍：大家好，我的名字叫垃圾，你看我的伙伴开心地生活在教室里、居民楼前，你还在哪儿见过我啊？
（小区、垃圾堆旁、路边、公园里、田野里、工厂里）
二、审判垃圾：
1、师：同学们，看了刚才这么多图片，又听了垃圾先生的话，你们觉得垃圾有罪吗？我们来做回审判员，审判一下垃圾！请同学小组讨论，最好能联系一点你平常的生活见闻感受来谈。
（1）认为有罪方：垃圾会给我们带了难闻的味道，使我们吃不下饭。
这些垃圾还会占掉我们很多宝贵的地方。
垃圾中有很多的细菌、寄生虫，是传染病的根源。
（2）认为无罪方：制造垃圾的根源其实是人，垃圾其实并没有错，错在人为的制造、丢弃垃圾，以至于造(转载于:感受绿色品德教学设计)成垃圾对环境的破坏。
2、师小结：垃圾侵占了大量的土地、污染了河水和空气，影响了景观、甚至还会传播疾病。
还记得无锡太湖蓝藻事件吗？就是因为人们把垃圾乱倒，滋养了蓝藻的生长，使碧波浩淼的母亲湖太湖的水变得又臭又脏，别说喝，就连洗手都不行。
（图片）
3、而有些垃圾如果放错了位置，还会造成危害呢？（课件：一节电池的作用）目睹这些，我们当然会说：垃圾的危害真大呀！那么，大家有没有想过这些垃圾是从哪儿来的呢？
三、垃圾
1、其实每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线，课前我们对家中一天的垃圾进行了调查。
打开书27页，说一说你家一天生产哪些垃圾？
2、交流汇报
3、老师：同学们，别小看看了你今天做的这个调查，一家是一小袋垃圾，十家就是一大袋垃圾，一百家就有一车垃圾.假如我们每家每天生产一小袋的垃圾，那么一天之内，整个江阴市会生产多少袋垃圾呢？
4、听着同学的调查情况介绍，再看看自己家的垃圾情况。
现在你想说什么？
5、小结：是啊，我们每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线。
假如一家一天的垃圾大约是一筒的话，那么我们一个班级的40几个家庭呢？中国有近4亿的家庭，那一天的垃圾又该有多少啊！
四、变废为宝：
1、师：但是,面对已经产生的垃圾,难道我们对它真的就束手无策了吗？这么多的垃圾，该怎样处理才合适呢？
上次，老师和跟同学们一起做了个“垃圾分解的小实验”，今天我们一起来揭晓实验的结果吧！还记得上次我们埋下了哪些东西吗？（剩菜、米饭、塑料纸等）我们一起来看看，这些垃圾还在不在？（实物投影），你观察到了什么？哪些东西都没有啦，哪些东西还在？（就只有这只塑料袋了。
）怎么回事？（是呀，原来它们都被土壤分解了，都变成肥料了。
）通过实验，你可以得出什么结论？
2、生说。
3、师小结：通过这个实验，我们发现在废弃物中有些是可。