小班语言教案：语言亲子游戏
小班好玩的亲自游戏教案
小班好玩的亲自游戏教案小班好玩的亲子游戏教案。
一、游戏名称，动物接龙。
游戏目的，培养小朋友的观察力和反应能力，增强亲子之间的互动和沟通。
游戏规则，家长和小朋友一起坐在一起，家长首先说出一个动物的名字，比如“猫”，然后小朋友要接着说出以“猫”字开头的动物，比如“猫头鹰”，接着家长再说出以“鹰”字开头的动物，比如“鹰鼻狗”，以此类推，直到有人说不出新的动物为止。
这个游戏既可以锻炼小朋友的动物知识，又可以增进亲子之间的感情。
二、游戏名称，画画比赛。
游戏目的，培养小朋友的创造力和想象力，增强亲子之间的合作和竞争意识。
游戏规则，家长和小朋友一起准备画画的工具，比如纸、颜料、画笔等，然后确定一个主题，比如“家庭”、“动物”等，家长和小朋友各自动手画出自己心目中的主题图画，时间到了之后，家长和小朋友一起展示自己的作品，并由其他家庭成员进行评选，看谁的作品最受欢迎。
这个游戏可以让小朋友在画画中展现自己的想象力，同时也可以增进亲子之间的合作和竞争意识。
三、游戏名称，宝物寻找。
游戏目的，培养小朋友的观察力和动手能力，增强亲子之间的合作和沟通。
游戏规则，家长事先准备好一些小的宝物，比如硬币、小玩具、糖果等，然后将这些宝物藏在家中的各个角落，家长和小朋友一起到处寻找这些宝物，看谁能找到的宝物最多。
这个游戏既可以锻炼小朋友的观察力和动手能力，又可以增进亲子之间的合作和沟通。
四、游戏名称，故事接龙。
游戏目的，培养小朋友的语言表达能力和想象力，增强亲子之间的互动和沟通。
游戏规则，家长和小朋友一起坐在一起，家长首先讲一个简短的故事开头，比如“从前有一只小猫”，然后小朋友要接着讲故事的下文，比如“小猫喜欢去探险”，接着家长再接着讲故事的下文，以此类推，直到故事讲完为止。
这个游戏可以锻炼小朋友的语言表达能力和想象力，同时也可以增进亲子之间的互动和沟通。
五、游戏名称，动作模仿。
游戏目的，培养小朋友的动作协调能力和注意力，增强亲子之间的合作和竞争意识。
小班亲子活动教案【优秀5篇】
小班亲子活动教案【优秀5篇】小班亲子活动教案篇一活动目标：1、理解作品中的事情和人物形象。
2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。
3、模仿小动物的声音，并学习作品中的语言“小熊还在睡觉”、“小熊睡得很好”，增加故事情节。
充分发挥幼儿的想象力。
活动准备：1、挂图2幅及磁性教具一套。
2、轻音乐磁带和故事磁带。
3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具。
4、请大班幼儿6名、幼儿家长。
活动过程：一、观看故事表演有大班小朋友及老师合作，大班幼儿分别扮演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教师扮熊妈妈。
边放轻音乐边表演故事。
二、提问：并出示磁性教具、边讲述边演示讲至“咚咚！咚咚！大象来了，地都震动了，小熊还睡着”。
1、小熊在干什么？2、有哪些动物想吵醒小熊？它们发出怎样的声音？（让幼儿学一学小动物发出的声音）想吵醒小熊的小动物发出的声音由轻到响、连地都震动了，小熊有没有被吵醒？3、你来帮小动物想想用什么办法来吵醒小熊？三、待幼儿充分想像后，老师继续朗诵下一手段：熊妈妈回来了，轻轻朝他说：“小熊醒来吧！”小熊听得很清楚，说：“噢，妈妈！我睡得多香呀！”小熊醒来了！1、小熊醒了没有？是谁把小熊叫醒的？它是怎么说的？小熊说了什么？我们一起来做小熊和熊妈妈，老师扮熊妈妈轻轻地说：小熊醒来吧，幼儿扮小熊说：妈妈我睡得多香呀！2、熊妈妈是怎样叫的？（轻轻地）为什么熊妈妈不用大声叫，只要轻轻的说一声“小熊醒来吧”“小熊就醒了”（因为他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟悉的）四、教师带领幼儿游戏。
请全体幼儿来做熊妈妈、老师做妈妈、重复小熊和妈妈的对话。
请爸爸、妈妈也来参与、老师指定一位妈妈，这位妈妈就要说“小熊醒来吧”小熊听到自己妈妈的声音，睁开眼睛并说“妈妈，我睡得多香呀！”不是自己妈妈的声音，则必须一直闭眼睛。
活动至幼儿的爸爸、妈妈全部说完为止。
幼儿小班亲子游戏教案10篇
幼儿小班亲子游戏教案10篇幼儿小班亲子游戏教案篇1游戏一：找妈妈游戏规则:每一轮由五个家庭参加, 家长躲在屏幕后面, 只将双手从屏幕中的小洞中伸出来, 哨音吹响后小朋友从起点跑到终点, 再通过观察手找出自己的妈妈, 看谁能在最短的时间内找出自己的妈妈。
游戏地点：小一午睡间游戏二抢椅子游戏规则, 将六名幼儿和家长为一组, 将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈, 在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步, 鼓声停, 家长则抱着幼儿开始抢椅子, 为抢到椅子的家庭离开场地, 然后减少椅子继续游戏, 最后留在场地的家庭为胜。
游戏地点：小一教室游戏三：钻山洞游戏方法：家长手持两个呼啦圈, 游戏开始先将呼啦圈放在地上, 幼儿双脚跳入第一个圈中, 从下向上套哗啦圈, 然后交给家长, 家长赶快把呼啦圈放在第二个的前面, 幼儿继续套第二个呼啦圈, 如此反复, 直到终点。
游戏中幼儿的脚不得落在两个呼啦圈中间的空地上。
先到终点的家庭胜出。
游戏地点：小二教室游戏四:快乐兜兜玩法:一位家长系好围裙,手拉围裙两角准备,幼儿听信号后向围裙内投球(沙包),比谁投中的多。
游戏地点：小三班教室游戏五：推小车游戏规则：宝宝两手撑地, 家长双手握住宝宝的双脚向前, 最先到达终点的家庭获胜。
在前进的过程中, 宝宝的双脚不能落地, 家长也不能将宝宝抱起, 否则犯规不计成绩。
游戏地点：小四教室游戏六：钓鱼游戏规则：在规定的时间内, 钓起的鱼数量多者为胜。
在钓鱼过程中, 不能用手去碰鱼, 否则犯规不计数。
游戏地点：小四游戏室游戏七：夹小球游戏规则：五个家庭同时进行,请家长和孩子分别用筷子将球夹进另一只盆里,时间为1分钟,夹球多的家庭为胜.游戏规则：家长和孩子都不能用手拿球。
游戏地点:小五教室游戏八：袋鼠接力活动人数：八个家庭(每个家庭一大一小)为一组, 每组分两排对面站(间距为十米)共两组。
活动内容：幼儿面对家长, 双手抱住家长的脖子, 双腿勾住家长的腰。
幼儿园小班亲子游戏15篇
幼儿园小班亲子游戏15篇幼儿园小班亲子游戏1活动目标：1、体验和爸爸妈妈、小伙伴在一起的快乐情感，并学会分享。
2、在音乐游戏中模仿开汽车的动作，愿意与小伙伴交往、游戏。
3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、钻等动作及粘贴等小肌肉动作的发展。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：1、教室内布置汽车、马路等相关场景。
2、打出乐器：如摇铃、铃鼓等;各种颜色的地垫;装饰过的汽车方向盘模型;贴纸：汽车卡片模型。
3、宝宝们自带的小玩具及美味食品。
活动过程：1、《坐好歌》老师一边摇铃鼓一边唱《坐好歌》，体位与宝宝保持平等，身体随音乐节拍自然摆动;听到教师的歌声，家长帮宝宝一起收拾玩具，然后带领宝宝坐在宝宝喜欢的颜色地垫上，和老师一起唱歌。
2、说名字①教师手拿方向盘：“你们看漂亮吗?”请宝宝欣赏。
②老师“开汽车”逐一来到宝宝们面前问：“我喜欢谁?”宝宝大胆说出自己的名字，其他爸爸妈妈和宝宝们一起鼓励“____你真棒!”③指导要点：家长要鼓励宝宝站起来，说出自己的名字。
对于胆小的宝宝家长不要着急，第一步先鼓励宝宝能站起来，和他一起说出自己的名字，慢慢的再自己说。
3、音乐游戏《开汽车》①老师向家长介绍活动目标。
②家长和宝宝们一起拿好方向盘，举在胸前，一边“驾驶”一边唱儿歌“我是汽车小司机，嘀、嘀、嘀—”随着儿歌，家长帮助宝宝转动方向盘，反复说几遍。
游戏以“红灯了，停车”来结束活动。
③指导要点：活动中要注意多用游戏的口吻和孩子交流。
如：“小司机开的汽车可真棒!”鼓励家长之间、幼儿之间相互交换孩子或几个家庭一起玩开汽车的游戏。
游戏设置一些障碍物，如“山洞”、“小河”等，发展幼儿跑、蹲、钻等动作的发展。
4、亲子操：①亲子抚触操：小汽车，嘀嘀嘀，(妈妈双手由下向上按摩宝宝双臂)爸爸妈妈坐上来，(妈妈双手由上向下按摩宝宝双臂)高高兴兴上班去。
(宝宝坐起两次)安全带，系一系，(妈妈握宝宝手臂左右抱)交通规则要牢记。
小班语言领域亲子活动方案
小班语言领域亲子活动方案一、活动主题“亲子共话，快乐成长”二、活动目标增进亲子之间的情感交流，创造愉快的亲子互动氛围激发幼儿的语言表达兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
通过亲子游戏和活动，培养幼儿的倾听习惯和理解能力。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点幼儿园小班教室或室外场地五、参与人员小班幼儿及其家长六、活动准备提前通知家长活动的时间、地点和内容，鼓励家长积极参与。
准备活动所需的道具，如头饰、绘本、卡片、小奖品等。
布置活动场地，营造温馨、快乐的活动氛围。
七、活动流程（一）亲子问候（10 分钟）家长和幼儿手牵手进入活动场地，教师热情迎接。
大家一起唱欢迎歌，互相问候，增进彼此的熟悉度。
（二）故事时间（20 分钟）教师或家长讲述一个有趣的绘本故事，如《小熊宝宝》系列。
在讲述过程中，适当提问，引导幼儿和家长一起互动，回答问题，理解故事内容。
（三）亲子表演（20 分钟）分组：将幼儿和家长分成若干小组，每组 3-4 对亲子。
分发头饰：给每个小组发放一个简单的故事头饰，如小兔子、小猴子等。
排练与表演：每组亲子在 5 分钟内排练一个小故事，然后上台表演。
（四）语言游戏（20 分钟）“词语接龙”：由教师开头说一个词语，然后幼儿和家长依次接一个词语，不能重复，接不上的家庭可以表演一个小节目。
“我说你猜”：教师准备一些常见的物品卡片，一名家长看卡片描述物品特征，幼儿来猜，规定时间内猜对最多的家庭获胜。
（五）亲子制作（20 分钟）为每组亲子提供一张大卡纸和彩笔。
家长和幼儿一起合作，将今天听到的故事或者自己编的故事，用图画的形式表现出来。
（六）分享与总结（10 分钟）邀请幼儿和家长分享他们的作品，讲述画中的故事。
教师对本次活动进行总结，表扬幼儿和家长的积极参与和精彩表现，颁发小奖品。
八、注意事项活动过程中，要关注每个幼儿的参与度，鼓励他们积极表达。
家长要尊重幼儿的想法和表达，给予充分的肯定和鼓励。
教师要维持好活动秩序，确保活动安全、有序地进行。
年幼儿园小班游戏优秀教案《亲子游戏》
年幼儿园小班游戏优秀教案《亲子游戏》一、教案背景介绍1.1 教案目的本教案旨在帮助年幼儿园小班的教师设计并实施一场生动有趣的亲子游戏活动，通过游戏促进亲子间的亲情交流，增进家庭与学校的合作。
1.2 受众对象该教案适用于年幼儿园小班的学生及其家长。
1.3 教学环境教师需要在幼儿园游戏室或户外场地为家长和孩子们布置游戏场地，确保安全与秩序。
二、教学内容和步骤2.1 游戏主题《亲子游戏》2.2 游戏目标促进亲子间的亲情交流，增进家庭与学校之间的合作，培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
2.3 游戏准备•准备各种游戏道具：如足球、篮球、气球、玩具等•分配小组：每组包括一对家长和孩子•确定游戏规则：确保游戏公平有趣2.4 游戏步骤1.活动开场–主持人简单介绍游戏规则和注意事项–家长和孩子们做简单的热身运动2.游戏环节–第一轮：家长和孩子一起进行传球游戏，强调团队合作–第二轮：家长和孩子一起进行平衡球比赛，提高平衡能力–第三轮：家长和孩子一起进行绑腿跳袋比赛，锻炼协调性3.游戏总结–主持人总结游戏过程中表现突出的家庭–家长和孩子一起分享游戏中的快乐和收获三、教学效果评估3.1 评估方式•观察家长和孩子之间的亲密互动•记录孩子们在游戏中的表现和进步•家长填写反馈表，提供意见和建议3.2 评估标准•家长和孩子之间的沟通是否增进•孩子在游戏中是否表现出团队合作和包容的品质•家长对于活动的反馈和建议四、教学延伸与改进4.1 学习延伸•鼓励家长在日常生活中多与孩子进行亲子游戏，促进亲子关系的深化•针对孩子的兴趣特长设计更多丰富多彩的亲子游戏活动4.2 教学改进•结合家校共育理念，加强家长和学校间的沟通合作•定期组织类似的亲子游戏活动，不断优化游戏体验和内容五、教案总结《亲子游戏》教案旨在通过亲子游戏活动促进家校沟通，增进亲子之间的感情交流，既锻炼了孩子们的身体协调能力，又培养了团队合作精神。
希望该教案能够成为年幼儿园小班教师们日常教学工作中的一份有益参考，为孩子们的成长与发展贡献一份力量。
小班常用语言亲子游戏——咕噜...
小班常用语言亲子游戏：咕噜...语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力。
而游戏恰恰是培养这种能力的重要途径。
尤其是小班幼儿一定要让他们在日常生活中多听、多说。
逐渐让他们掌握较规范的、完整的语言，为以后的学习活动打下扎实的基础。
以下是我为家长朋友介绍的小班幼儿一些常用的语言亲子游戏。
希望大家能够喜欢，并能在家和你的孩子经常玩一玩，我相信在我们共同的努力下你孩子不仅是在语言方面有了很大的提高，而且你们的亲子关系也一定会更加融洽。
一、咕噜目标：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。
玩法：家长与孩子面对面站立，每人双手握空拳，两拳交错边绕圈边念：“咕噜咕噜一（出示一个手指）。
”家长说：“一头牛。
”两个人再绕圈并念：“咕噜咕噜二（出示两个手指）。
”孩子说：“两只鸟。
”依次说数字组词到十，游戏结束。
注意：在此游戏中，为体现奖惩，量词用错者可自己刮一下鼻子；另外，已说过的词组不能重复。
二、你有什么目标：教孩子学会“我有……..”和“你有……..”的句式。
准备：玩具和实物。
玩法：游戏开始时，家长把玩具或实物分成两份，各持一份。
家长先拿出一件玩具，像唱歌似的有兴致地问孩子：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一个娃娃”、“我有一辆汽车”，游戏中，家长问孩子，孩子答对了，则孩子可先发问，若没答对，则仍由家长先发问。
有时家长问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。
”三、看动作说词语目标：学习看动作说动词，并根据动词说出相应的名词（进行动宾结构的练习），培养孩子的发散性思维。
玩法：家长做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。
例如：妈妈做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。
”妈妈接着说：“抱――抱西瓜。
”孩子再接着说：“抱――抱被子。
”连说的词组越多越好。
还可以用其他动词（如摇、敲、拍、看、听……..）做组词练习。
【幼儿语言教案】小班亲子游戏语言教案
幼儿时期是孩子语言能力的关键时期，是语言能力基础的奠定阶段。
在孩子的幼儿园教育中，语言教育是一个不可或缺的环节，而亲子游戏是幼儿园语言教育的一个重要方式之一。
下面我将为大家介绍一份小班亲子游戏语言教案，希望能对幼儿园语言教育工作者有所帮助。
一、教学目标1.认识字母和数字，并学会用字母和数字描述物品。
2.培养孩子的语言表达能力。
3.增强孩子的自信心，激发孩子的语言学习热情。
二、教学准备1.教具：各种生活用品。
2.游戏规则：以游戏的形式进行，老师拿起一个物品展示并用它的特征（外形、颜色、大小、材质等）描述，并且不断强调这个物品的字母和数字；让孩子按照老师的要求找到正确的物品，让孩子自己拿起物品进行描述，其他同学进行猜测，猜中字母和数字的孩子会得到奖励。
三、教学重点培养孩子的语言表达能力。
四、教学难点让孩子学会用字母和数字描述物品。
五、教学过程1.课前准备：准备好生活用品，包括常见的物品和不常见的物品，如笔、橡皮、书包、桌子等。
2.教学内容：（1）老师展示其中一个物品，如一支笔，并用它的特征（外形、颜色、大小、材质等）描述，并且不断强调这个物品的字母和数字。
如：“这是一支黑色的笔，它有直的棱线，它是一个数字1，一个字母B。
”（2）让孩子按照老师的要求找到正确的物品，并用它的特征（外形、颜色、大小、材质等）描述，并不断强调这个物品的字母和数字。
（3）让孩子自己拿起物品进行描述，其他同学进行猜测，猜中字母和数字的孩子会得到奖励。
3.教学总结：通过亲子游戏的方式，让孩子在玩乐中学习，通过孩子自己的描述，让孩子学会用字母和数字描述物品，提高孩子的语言表达能力，增强孩子的自信心，激发孩子的语言学习热情。
六、教学评估在活动中，教师观察孩子的表现，从活动积极性、语言表达能力、合作能力等方面对孩子进行评估，及时给予表扬和鼓励。
七、家园共育家长应加强对孩子的语言表达能力的培养，不仅要学习语言表达方法，还要了解和掌握孩子的语言发展规律，及时发现孩子的语言问题，积极配合幼儿园的语言教育工作。
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小班语言教案：语言亲子游戏;
语言交往能力是一种体现个性特征的综合心理，也是儿童适应生
活、适应未来发展的一种基本能力。
而游戏恰恰是培养这种能力的重
要途径。
尤其是小班幼儿一定要让他们在日常生活中多听、多说。
逐渐让
他们掌握较规范的、完整的语言，为以后的学习活动打下扎实的基础。
以下是我为家长朋友介绍的小班幼儿一些常用的语言亲子游戏。
希望
大家能够喜欢，并能在家和你的孩子经常玩一玩，我相信在我们共同
的努力下你孩子不仅是在语言方面有了很大的提高，而且你们的亲子
关系也一定会更加融洽。
一、咕噜
目标：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏
捷性。
玩法：家长与孩子面对面站立，每人双手握空拳，两拳交错边绕
圈边念：“咕噜咕噜一（出示一个手指）。
”家长说：“一头牛。
”
两个人再绕圈并念：“咕噜咕噜二（出示两个手指）。
”孩子说：“两
只鸟。
”依次说数字组词到十，游戏结束。
注意：在此游戏中，为体现奖惩，量词用错者可自己刮一下鼻子；
另外，已说过的词组不能重复。
二、你有什么
目标：教孩子学会“我有……..”和“你有……..”的句式。
准备：玩具和实物。
玩法：游戏开始时，家长把玩具或实物分成两份，各持一份。
家长先拿出一件玩具，像唱歌似的有兴致地问孩子：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一个娃娃”、“我有一辆汽车”，游戏中，家长问孩子，孩子答对了，则孩子可先发问，若没答对，则仍由家长先发问。
有时家长问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。
”
三、看动作说词语
目标：学习看动作说动词，并根据动词说出相应的名词（进行动宾结构的练习），培养孩子的发散性思维。
玩法：家长做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。
例如：妈妈做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。
”妈妈接着说：“抱――抱西瓜。
”孩子再接着说：“抱――抱被子。
”连说的词组越多越好。
还可以用其他动词（如摇、敲、拍、看、听……..）做组词练习。