人物心情、性格-环境气氛的词语积累
2024年中考语文记述文阅读题答题模板及例题引领(全国)专题06 景物描写的作用(解析版)
景物描写的作用手法使用+解释分析+内容作用+主旨作用+表达效果景物关注修辞，意象，画面，声色，动静，描写观察角度，意境等。
渲染特定气氛，交代事件背景，为内容、情节铺垫，奠定感情基调。
作用烘托人物感情，衬托人物性格，预示人物命运，展示社会风貌，揭示社会本质，推动情节发展（展开情节，转换情节，推动情节），揭示文章主题。
一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。
二、渲染环境气氛，烘托人物心情。
三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。
四、借景抒情，情景交融，作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情。
五、奠定感情基调，为下文打铺垫六、酝酿诗情画意，深化作品主题景物描写的作用有交代故事发生的时间、地点，场景；渲染环境气氛，烘托人物心情；展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等；借景抒情，情景交融。
答题技巧：通过描写...，烘托了人物...心情，渲染...气氛。
阅读下面的文字，完成下面小题。
母亲的哲学浩渺若尘①家里母亲读书最少。
可是，母亲的话语，却是用一生来验证的哲学。
②小学教室的侧面，是一片宽阔的河堤，种着成片的油菜苗。
③冬去春来。
阳光施展魔法，在碧翠的油菜上，撒上金灿灿的黄金。
春风吹拂，油菜满身的黄金佩饰，像金色的波浪，徐徐地卷舒。
小蜜蜂勤劳地在花间穿梭，飞过的风中，带着浓郁的香甜；蝴蝶上下翻飞，亲吻油菜花的额头，又怕人看见，扇动着美丽的翅膀作掩护，又躲到别处。
④那扇动的翅膀，是蝴蝶向我招手；翩翩的舞姿，挑逗我的好奇心。
我轻轻地踮起脚尖走过去，屏住呼吸，拇指和食指张开，慢慢地向蝴蝶靠近。
蝴蝶突然飞起，我抓了个空，一次、二次………可它依然扇动翅膀，扑腾在油菜花中间。
我依然双手空空。
⑤“挨抽的蝴蝶，我削掉你的得意！”我气急败坏，找来两根竹枝，对着油菜花上飞舞的蝴蝶狂抽。
⑥竹枝飞舞，呼呼作响。
蝴蝶像丧家犬，四处逃窜；油菜花七零八落，遍地金黄点点。
环境描写-初中语文知识讲解
环境描写
1．环境描写
【考点讲解】
环境描写指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
（1）自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，主要作用有：①渲染某种气氛；②衬
托人物心情；③表现人物性格；④推动情节发展，为下文情节作铺垫。
值得注意的是，自然环境描写的作用不是
单一的，往往需要我们结合文章内容作出具体分析。
（2）社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合，主要作用是交代历史背景，为人物活
动提供一个场所。
社会环境描写的主要作用：①交代作品的时代背景。
②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
【方法技巧】
1．考点题型
（1）文中划线句子用了什么描写方法，有什么作用？
（2）找出文中环境描写的句子，并分析其在文中的作用。
2．答题方法
①与人的关系：暗示人物的身份、性格、命运等；衬托人物形象、心情、精神品格等；引出人物/为人物的出场做
铺垫；为人物的活动提供背景。
②与事的关系：交代故事发生的背景；渲染某种气氛；竟未或推动故事情节的发展；为情节发展埋下伏笔。
③与情的关系：渲染某种气氛；以烘托/表现某种情感；为抒发某种情感做铺垫；反衬某种情感。
3．答题公式
点明描写方法+表述描写内容+分析表达效果。
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高考小说环境描写考点大全及解题公式
高考小说环境描写考点大全及解题公式小说中的环境包括自然环境和社会环境。
自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。
社会环境：狭义的社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义的社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
从历年高考题来看，重点考查自然环境描写。
考查内容有：①环境描写的作用（意图）;②环境描写的特点；③环境描写的手法；④环境描写的寓意；⑤环境描写的赏析。
考试要点分类1环境描写的特点与作用环境描写的特点，就是指环境本身的自然属性特点和景物描写的特点这两种。
环境描写的作用，有以下儿个方面，1，环境本身：①交代故事发生的时地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围渲染气氛，奠定基调。
2．人物方面：①烘托心情；②份、地位、性格等；③暗示命运。
3．情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。
4．主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
答题所需准备知识：1．社会环境的作用(1）交代故事发生的时代背景；(2）交代人物的活动及其成长的时代背景；表现身(3）揭示社会关系；背景；(3）揭示社会关系；(4）交代人物的身份，表现（影响、决定）人物的性格；(5）提示社会本质，提示主题。
2．自然环境的作用(1）突出季节特征；(2）表现地域风光；(3）交代故事发生的时间、地点、背景；(4）渲染、营造、烘托氛围或气氛；(5）增加或缓和紧张的氛围；(6）奠定感情基调；(7）反映、暗示社会环境；(8）转换或展开情节，推动情节发展；(9）为情节发展做铺垫；(10）前后多次描写，成为行文线索；(11）为下文刻画人物做铺垫；(12）烘托、映衬人物形象；(13）表现人物的心理、性格；(14）暗示人物心理的转变；(15）象征、暗示人物命运；(16）揭示人物命运的必然性；(17）表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；(18）丰富、深化主旨；(19）设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。
导学 _ 部编七年级语文第6课《老山界》课文+知识点+课后题
老山界陆定一（1）我们决定要爬一座30里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
（2）下午才动身，沿着山沟向上走。
前面不知道为什么走不动，等了好久，才走了几步又要停下来等。
队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来，等前头喊着“走，走，走”，就站起来再走。
满望可以多走一段，可是走不了几步，又要停下来。
天色晚了，肚子饿了，许多人烦得叫起来，骂起来。
我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐陡起来。
我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上，恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
（3）这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
（4）“大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”（5）“请到里边坐。
”她带着些惊惶的神情说。
（6）队伍还是极迟缓地向前行动。
我们就跟瑶民攀谈起来。
照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。
今天对瑶民，我们也要试一试。
（7）我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到广西军阀禁止瑶民信仰自己的宗教，残杀瑶民，谈到她住在这里的生活情形。
那女人哭起来了。
（8）她说她原来也有过地，但是汉人把他们从自己的地上赶跑了。
现在住到这荒山上来，种人家的地，每年要缴特别重的租。
她说：“广西的苛捐杂税对瑶民特别重，广西军阀特别欺侮瑶民。
你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。
”（9）她问我们饿了没有。
这一问正问中了我们的心事。
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
她对我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。
我们给她钱，她不要。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，够吃三天的粮食，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。
她非常欢喜地接受了。
（10）部队今天非夜里行军不可，她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。
初中语文中考复习 专题6 1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读
专题6.1（现代文阅读篇）--小说、散文阅读（一）知识梳理小说阅读散文阅读、（二）考点指津小说阅读◆考点一小说标题的含义及作用【常见问法】1. 文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
2. 本文的标题“……”有什么含义？【知识放送】小说标题的作用1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2. 奠定全文的感情基调。
3. 设置悬念。
4. 贯穿全文的线索。
5. 为塑造和突出人物形象服务。
6. 推动故事情节的发展。
7. 激发读者的阅读兴趣。
【解题技巧】详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。
【答题模板】标题的含义是……，它概括（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。
◆考点二概括小说的故事情节【常见问法】1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。
2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。
3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。
4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。
【解题技巧】1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。
所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。
2. 其次，确定答题范围。
根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。
3. 最后，概括段意，精练表达。
抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。
◆考点三探究小说主题【常见问法】1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。
2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。
3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。
【解题技巧】1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上：（1）小说反映的社会现象。
（2）人物在社会活动中表现出的思想情感。
（3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。
2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。
写人作文开头环境描写
写人作文开头环境描写作文开头的环境描写，开头运用环境描写，可以渲染和烘托气氛，突出人物形象或中心，优美的自然环境描写，还可以打动读者的心，使读者产生愉悦感，增强文章的感染力1、天空阴阴的，仿佛要压下来，杨柳耷拉着枝条，连小鸟儿也不叫了，整个世界显得一片阴沉。
一片压抑，总让人觉得会有什么糟糕的事发生。
果然，一件令人不愉快的事发生了。
2、夜，是那么宁静；月，是那么皎洁。
树叶被风吹得“沙沙”作响，像大提琴弹奏的乐曲。
独坐在窗边的我心潮翻涌，想起了这样一件事。
3、楼下的桂花开了，一朵朵像一个个害羞的小精灵，香气勾着我的鼻子，也勾起了我的回忆。
啊！我忘不了那一天。
这样的开头引出事情，衬托人物的心情。
又如：夜，已深了。
估计别人都已进入了梦乡。
我却躺在床上睡不着，平日皎洁的月亮变得昏暗，风吹着树林，在”沙、沙“作响。
难道它们也像我一样伤心？不但衬托人物的心情，而且会引起读者的思考，加强读下去的兴趣。
作文中间的环境描写一个学生描写星期天一家人去沙滩上玩乐的情景，他在文章中间加入这样一段环境描写：“我们怀着兴奋的心情来到沙滩，一阵阵凉爽的海风扑来，夏日的炎热顿时消失得无影无踪，快乐的蝉都站在树上，欢快地欢呼，为夏天增添了无限的快乐气氛。
”这一段把自己兴奋、快乐的心情衬托了出来。
又如，你在炎热的夏天很想吃一根冰棒，你在文章中把夏天的阳光写得越猛烈，天气越酷热，就越能把自己吃冰棒的渴望心情表达出来。
环境描写还可以衬托人物的品质你要写妈妈关心自己，冒雨送自己上医院看病，那么把下雨的恶劣环境，把一路上遇到的困难写出来，更能突出妈妈的品质。
描写一位清洁阿姨对“我”的帮助，赞扬她乐于助人的品质，其中有这样一段文字：就在这时候，一句温柔的话传入我的耳中：“小妹妹，没事吧？”我抬起头，看到一位大约四十多岁的清洁阿姨，她慈祥的脸上带着微笑，还有几条浅浅的皱纹。
这一段人物的外貌描写，加深了读者对主人公内在品质的印象。
篇二：环境描写开头1．夜，好静谧，柔和的月光撒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。
部编版中考语文知识点归纳(最新完整版)
第一部分语文知识数字归纳记忆两种语言类型：口语、书面语。
两种论证方式：立论、驳论。
两种说明语言：平实、生动。
两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
两种环境描写：自然环境描写----烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写-----交代时代背景。
两种论据形式：事实论据、道理论据。
三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）、情节、环境。
议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间、空间、逻辑。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。
四种论证方法：举例、道理、比喻、对比。
句子的四种用途：陈述、疑问、祈使、感叹。
小说情节四部分：开头、发展、高潮、结局。
引号的四种用法：①表引用；②表讽刺或否定；③表特定称谓；④表强调或着重指出。
五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
破折号的五种用法：表注释，表插说，表声音中断、延续，表话题转换，表意思递进。
六种逻辑顺序：①总←→分；②现象←→本质；③原因←→结果；④概括←→具体；⑤部分←→整体；⑥主要←→次要。
省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表因抢白话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、抑扬。
七种常见短语类型：并列、偏正、主谓、动宾、后补、“的”字短语、介宾短语。
七种主要复句类型：并列、转折、条件、递进、选择、因果、假设。
八种常用修辞方法：比喻-----使语言形象生动，增加语言色彩。
拟人-----把事物当人写，使语言形象生动。
夸张-----为突出某一事物或强调某一感受。
排比-----增强语言气势，加强表达效果。
对偶-----使语言简练工整。
引用-----增强语言说服力。
设问------引起读者注意、思考。
反问------起强调作用，增强肯定（否定）语气。
(完整版)中考记叙文答题技巧 环境描写
中考记叙文答题技巧环境描写一、方法指导环境描写的作用一、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。
二、渲染气氛，烘托人物的心情。
三、寄托人物的思想感情(表达了……的感情）。
四、寄托人物的思想感情。
五、反映人物的性格或品质。
六、推动情节的发展。
七、深化作品主题八、象征、暗示做题步骤:第一步：分析环境本身的特点自然环境描写：表现了……地域风格,提示了……时间、季节,渲染营造了……氛围。
社会环境：指出相关语句揭示了……社会现实第二步：分析环境描写与人物的关系1、衬托人物……心理2、交代人物……身份3、表现人物……性格第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
第四步:结合文章中心作答深化了文章……主题(中心）答题时要结合具体内容作答结合文章中心作答环境描写分自然环境与社会环境两种。
(1）社会环境描写的主要作用:①、交代作品的时代背景.②、在回答时必须结合当时当地的时代背景,指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实.（2）自然环境描写的答题格式：A、烘托、渲染……气氛,为下文埋下伏笔。
B、表现人物……的心情.C、暗示社会环境。
D、结合具体语境:设置了……的背景，烘托形象，深化主题,与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。
E、散文中景物描写作用-—用景物衬托所歌咏的对象的特征，为后文作铺垫。
（3）环境描写的作用，可以从以下六种情况判断：1、是否烘托了人物的心情;2、是否渲染了气氛；3、是否设置了背景；4、是否烘托了人物形象；5、是否深化了主题;6、是否推动了情节的发展。
记叙文中环境描写。
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写)作用：（1）、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点；（2）、推动情节发展；（3）、渲染气氛;(4）、烘托人物形象(或人物心情、感情)；（5）、突出、深化主题。
社会环境描写作用：(1）、交代作品的时代背景。
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人物心情、人物性格和环境气氛的词语积累
一、常见表示人物心情的词语
1、喜、乐
高兴开心快乐欢乐愉悦愉快欢快欢欣欢喜大喜狂喜喜悦惊喜幸福期待
乐悠悠乐滋滋喜洋洋笑嘻嘻笑眯眯笑呵呵
神采奕奕神采飞扬洋洋得意喜形于色喜笑颜开大喜过望喜得流泪喜眉笑目喜颜悦色喜逐颜开欣喜若狂笑容可掬哄堂大笑开怀大笑笑逐颜开笑容可掬喜笑颜开欢声笑语眉开眼笑大喜过望欢喜若狂欢天喜地欢喜若狂惊喜交集惊喜交加惊喜若狂惊喜欲狂喜不自胜喜从天降喜出望外喜见于色眉飞眼笑喜气洋洋忍俊不禁怡然自乐喜上眉梢喜闻乐见欣喜若狂喜溢眉梢喜逐颜开沾沾自喜欢天喜地惊喜若狂喜不自胜喜出望外欢呼雀跃欢呼雀跃欢聚一堂欢声雷动欢天喜地欢欣鼓舞兴高采烈笑逐颜开心旷神怡心满意足心情舒畅心花怒放其乐融融乐以忘忧乐不可支眉飞色舞捧腹大笑手舞足蹈前仰后合开怀大笑欢蹦乱跳笑容可掬相视而笑谈笑风生兴高采烈喜从天降高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈满怀喜悦满心欢喜神采飞扬神采奕奕心旷神怡满面春风笑不可抑春风得意喜不自禁自得其乐称心如意低眉含笑
2、悲、愁
伤心难过悲痛悲伤悲哀悲凉哀痛哀伤沉痛凄凉痛苦难受心酸痛心忧愁哀愁忧郁忧伤愧疚怨恨悔恨孤独孤寂寂寞苦闷失落彷徨绝望
抱头痛哭悲痛欲绝哀痛欲绝大放悲声肝肠寸断泪干肠断
泣不成声如丧考妣泣下如雨痛心入骨痛哭流涕透骨酸心
痛心疾首泪如泉滴若丧考妣唉声叹气悲天悯人苦不堪言
酸甜苦辣水深火热痛定思痛同病相怜心如刀割心如刀绞
饮泣吞声呼天号地咬紧牙关油煎火燎摘胆剜心百般折磨
痛心切骨心如刀锉黯然伤神郁郁不得志泣涕如雨愁眉不展
愁肠百结愁眉苦脸忧心忡忡忧心如焚郁郁寡欢愁肠寸断
愁云惨淡人无远虑，必有近忧愁绪如麻千愁万绪郁郁不乐
悲从中来愁眉泪眼哀而不伤哀毁骨立泪下如雨泪流满面
老泪纵横泣不可仰涕泗横流吞声忍泪凄然泪下穷途之哭
黯然销魂悲欢离合悲喜交集触目恸心怆地呼天摧心剖肝
少壮不努力，老大徒伤悲灰心丧气心灰意冷万念俱灰
3、怒
生气恼怒愤怒盛怒大怒震怒发怒气愤不满
不悦不高兴烦躁
横眉冷眼义愤填膺怫然不悦敢怒敢言敢怒而不敢言火上浇油火冒三丈怒火中烧怒从心头起，恶向胆边生怒发冲冠怒气冲天
怒不可遏雷霆之怒怒火冲天怒气冲冲恼羞成怒三尸暴跳
勃然变色愤愤不平肝胆欲碎拂袖而去吹胡子瞪眼哭丧着脸
大发雷霆天怒人怨大动肝火愤愤不平七窍生烟
4、恐惧
害怕恐慌惊恐恐惧畏惧胆寒胆怯惧怕
胆战心寒惊恐万状惊惶万状战战兢兢三魂出窍丧胆亡魂
胆裂魂飞心惊肉跳失魂丧胆惶惶不安惊魂动魄毛骨悚然
不寒而栗怛然失色呆若木鸡胆破心惊动心怵目魂飞天外
面无血色丧魂落魄六神无主闻风丧胆惴惴不安坐卧不安
二、常见表示人物性格的词语
1、父母类：善良伟大慈祥慈爱无私美丽坚强贤惠随和
勤劳朴实温柔体贴严厉刚烈开朗健谈高大
威武孝顺勇敢博爱和蔼可亲善解人意父爱如山
教子有方深明大义历尽沧桑风趣幽默成熟稳重
关爱和爱护儿女少言寡语脾气暴燥蛮不讲理苍老贫困
2、孩子类：淳朴善良孝顺父母活泼可爱聪明伶俐天真无邪
古灵精怪无忧无虑好学大方机智勇敢纯真稚气
内向害羞开朗活泼善解人意诚实正直热心助人
坚强正义积极进取认真负责乐观向上温和老实
真诚善良健康壮实活泼机智有同情心成熟懂事
自信宽容顽皮任性调皮捣蛋悲观消极执着倔强
胆小怕事脾气暴躁多愁善感爱管闲事冲动自卑
贪小便宜轻浮脆弱依赖脆弱自私乖张害怕胆怯
3、其他常见的褒义性格的词语：
淡泊名利能说会道能言善辩小心谨慎精明能干不拘小节
不辞劳苦不怕牺牲视死如归助人为乐小心翼翼沉着冷静
镇定自若老实巴交反应敏捷舍生取义尽职尽责知恩图报
感恩图报年轻漂亮端庄文静善良忠厚勤劳朴实正直忠心有良心自食其力安分守己有勇有谋智勇双全机警善变机智勇敢足智多谋精诚团结豪爽耿直乐观向上胸怀大志敢于斗争，善于斗争有才略胆识有卓越组织才能有远大抱负从容镇定不畏强暴忠君爱国思贤若渴礼贤下士清高自守自视甚高才智过人富有雄才大略具有高洁情操不慕名利高洁安贫乐道洁身自好忠心耿耿工作认真负责自信好强恃才放旷毫无心机个性张扬重情重义嫉恶如仇侠肝义胆恩怨分明
直爽率真勤劳朴实机智幽默忠君爱国谨慎果断忧国忧民
意志坚强目光长远有雄心壮志
4、其他常见的贬义性格的词语：
虚伪贪婪泼辣虚荣势利自私自利阴险狡诈好吃懒做麻木迟钝苍老丑陋尖酸刻薄冷酷无情野心勃勃顽固守旧
贪得无厌贪小便宜见利忘义易怒暴躁优柔寡断圆滑老练
郁郁寡欢情绪多变悲观失意挑剔胆小嚣张跋扈孤僻易怒
暴躁多疑胆小怕事损人利己没有主见惊慌失措嗜钱如命
金钱至上粗暴蛮横热衷功名利禄贪图富贵急功近利附庸风雅趋炎附势前倨后恭欺贫爱富世故圆滑冷漠无情道貌岸然
老奸巨滑骄横狡诈盛气凌人外强中干色厉内荏多愁善感
嫉贤妒能奸诈狡猾狂妄轻率薄情寡义疑心重顽固不化
脾气火爆头脑简单粗暴蛮横好逸恶劳死要面子自欺欺人
迂腐可笑媚上欺下见风使舵平庸无能鲁莽无知急躁冒进
目光短浅狡猾多变懦弱无能
针对人物描写及作用的常见答题格式：（灵活运用）
人物描写方法+具体分析+作用（人物情感、心情、性格等）
例子：“母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。
”运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
答：运用了动作描写和神态描写（人物描写方法1分），“抚摸”、“慈祥地笑着”（具体分析1分）这些词句生动形象地写出了母亲的慈爱（作用2分）。
三、环境气氛或氛围的形容词
1、秋天和冬天类：萧条、荒凉、萧瑟、萧索、悲凉、清冷、
孤寂、肃杀、凄美
2、其他：优美、轻松、安静、温馨、明丽、宁静、和谐、祥和、
浪漫、严肃、紧张、恐怖、阴郁、壮烈、热闹、喧闹、
喜庆、愉悦、热烈、清丽、凝重、压抑、雄浑、
壮美、旷远、庄重、幽静、尴尬、欢快、愉快、
幽美、火爆
针对题型：环境描写及作用的答题步骤：
第一步：指出描写方法。
( 环境描写或自然环境描写或社会环境描写)
第二步：分析该环境的特点。
（绝大部分答案在句子中能找到）
第三步：指出环境描写的具体作用。
（1）渲染了……气氛（营造了……氛围）。
（2）烘托了人物……心情。
（3）推动了……故事情节的发展，为下文……做铺垫。
（4）突出（揭示）了文章……中心。