《分一分》教学片段分析
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思精选
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《分一分》。
主要内容包括：第一章“生活中的分类”，讲解如何将生活中的物品按照一定的标准进行分类；第二章“有趣的图形”，引导幼儿通过观察、实践，学会将不同形状的图形进行分类；第三章“共享快乐”，通过实践活动，让幼儿体验合作、分享的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解分类的概念，学会按照一定的标准对物品进行分类。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握分类的方法。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种形状的卡片、生活物品、分类盒。
学具：画笔、剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅超市图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品分类。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解第一章“生活中的分类”，引导幼儿观察生活中的物品如何分类。
（2）通过第二章“有趣的图形”，让幼儿动手操作，将不同形状的图形进行分类。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，然后讲解解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，幼儿独立完成。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 小组活动（15分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组一个分类盒，让幼儿合作完成分类任务。
（2）教师观察幼儿的操作过程，给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 课题：《分一分》2. 板书内容：（1）生活中的分类（2）有趣的图形（3）共享快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，观察家里的物品，尝试进行分类。
（2）画一幅自己喜欢的图形，并剪下来，与家人一起进行分类游戏。
2. 答案：（1）生活中的物品分类：如食品、日用品、玩具等。
（2）图形分类：如三角形、圆形、正方形等。
大班数学教案分一分及反思
大班数学教案分一分及反思大班数学教案分一分及反思篇一：大班数学：分一分幼儿园教学活动设计大班数学教案分一分及反思篇二：大班数学：分一分大班数学：分一分大班数学：分一分活动目标：1、帮助幼儿初步学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、培养幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿的观察、比较能力。
重点：引导幼儿学习二等分。
难点：启发幼儿用重叠的方法进行比较。
活动准备：1、各种图形若干（心形、长方形、正方形、圆形、三角形、蝴蝶形、花瓣形）。
2、饼干、绳、泥工若干。
3、剪刀每人一把。
活动进程：1、分实物，理解整体与部分关系。
师：小朋友，今天老师给你们准备了饼干、绳、泥工，请小朋友把它分成两份。
幼儿操作，教师巡视幼儿的操作方法。
提问：看一看，分出来的一部分比原来的大了还是小了？把分出来的两份合在一起怎么样了？2、引导幼儿学习二等分。
（这是本次活动的重点，启发幼儿大胆探索将物体分成相等的两份；鼓励能力强的幼儿想出各种与他人不同的分法，要求能力较弱的幼儿也至少能掌握一种等分的方法。
）1）幼儿探索。
师：老师给小朋友准备了许多种图形，想请小朋友把它们分成相等的两份，有什么好办法？2）幼儿讨论。
提问：你是怎么分的？两份一样吗？（这是本次活动的难点，启发幼儿用重叠的方法进行比较，了解两份分得一样多；要求能力较弱的幼儿也能在同伴的帮助下用重叠法进行比较。
）3）帮助幼儿加深整体与部分的关系。
师：刚才我们把图形进行了二等分，现在老师请小朋友再拿一张与你刚才一样的图形，把你分出来的与它比比，发现了什么？4）幼儿再次选择图形二等分。
师：小朋友想一想除了刚才的方法，还有什么方法也可以把图形二等分呢？（幼儿探索、交流）3、活动评价。
对同一形状能想到有多种分法的幼儿予以表扬。
大班数学教案分一分及反思篇三：大班数学：分一分授课日期第周星期集体活动备课日期第周星期。
小学数学第一册《分一分》教学实录及评析(精选12篇)
小学数学第一册《分一分》教学实录及评析（精选12篇）学校数学第一册《分一分》教学实录及评析篇1[教学内容]国标本苏教版第一册第8页的例题，第89页"想想做做'的习题。
[教学目标]1、初步学会按肯定的标准分类，并能在日常生活中简洁应用。
2、通过操作学会分类的方法，能选择不同的标准对物体进行分类。
3、培育整理学习用品和生活用品的习惯，熟悉到数学与生活的亲密联系，感受分类的数学美，培育同学分类的意识。
4、通过同学的操作活动、口头沟通，培育同学边听边想，先想后说的习惯。
[教学重、难点]能选择不同的标准对物体进行的分类。
[同学分析]分类是一种基本的数学方法，是同学进一步学习数学的必备基础。
而一班级的新生刚入学，在此之前不过上了三、四节数学课而已，他们对"分东西'的事情又有多少体验呢？课堂上怎样才能让他们兴致勃勃而又能理解分类的思想呢？因此，我打算在课前对同学进行一番调查了解。
通过与小伴侣做嬉戏、对话沟通发觉：我们班级48名同学中有半数以上在家里或幼儿园有过整理玩具、物品的体验，但是能在平常生活中主动整理文具和学具的不到四分之一。
并且，孩子们对物品的分类只是限于平常的生活阅历，如：到超市买东西，营业员会把吃的放一个袋子里，用的放一个袋子里等等，还没有上升到一个系统的熟悉过程。
有的小伴侣只能按肯定的标准将物品分类，但是说不出为什么要这样分。
因此，这节课我的设计理念如下：1、让一班级的新生投入到数学活动中的关键是调动起他们的爱好，制造一个同学乐于参加的活动情境。
我用小熊奇奇一天的生活、嬉戏的故事情境将新课和习题串联起来，变枯燥的练习为生动好玩的数学活动。
让同学亲身体验情境中的问题，增加同学的直接阅历。
2、本节课上同学的收获不仅仅是单纯的数学学问与技能的获得，更多的是伴随着教学活动的数学思索、解决问题和自身乐观投入的情感和态度，体现了新课程标准中学习目标的多样性要求。
[教学过程]一、在故事中让同学进入学的"情境'。
第三单元《分一分》教材分析
第三单元《分一分》教材分析第一部分：教材简介《分一分》是小学数学教材中的第三单元，主要涉及的是分数的概念和运算。
其内容主要包括分数的定义、分数的比较、分数的加、减、乘、除等基本运算，以及分数在实际应用中的运用。
该教材主要针对小学低年级的学生，采用了可爱生动的图表和实际例子，帮助学生更好地理解和记忆分数的概念和运算。
第二部分：教材分析1. 教材特点•理论和实践相结合该教材不仅讲解了分数的理论知识，还通过实际例子和图表的形式让学生更好地理解和应用分数。
例如，在讲解分数的比较时，采用了一组分数长度图的形式，生动形象地展示了分数的大小关系。
•知识点层层递进该教材从分数的定义开始，逐步深入讲解分数的比较、加减乘除等基本运算，且每个知识点都有实际应用场景，使学生能够更好地掌握分数的运用方式。
•重点突出该教材通过重点标注和重点讲解的形式，突出了一些在学习分数过程中容易出错或容易混淆的知识点，例如分数的通分和化简，使学生在学习这些知识点时能够更加注重核心内容，减少出错。
2. 教材评价针对该教材，我认为其有以下优点和不足：优点•方便实际应用该教材通过实际应用的例子，让学生更好地理解分数的概念和运用，使学生在实际生活中更方便地使用分数进行计算。
•生动有趣该教材采用了可爱生动的图表和配色，让学生对数学具有一定的兴趣和好奇心。
•理论和实践相结合该教材讲解分数的理论知识和实际应用，使学生的知识更加全面和深入。
不足•学习习惯提醒该教材在分数的运算中，对学生的学习习惯很少进行提醒，如学生需要将分数化简或通分，教材只是简单进行了讲解。
•分数的乘除易出错在分数的乘和除中，容易出现分子分母对调的问题，而该教材对这种情况的提醒较少。
第三部分：教学实践通过对该教材的分析，我认为可以在教学过程中注意以下几点：•加强对学生习惯养成的培养。
在分数的应用运算中，教师应该在讲解的同时，不断提醒学生养成良好的学习习惯，如强调学生进行分数的通分和化简，并告诉学生这是提高学习效率和避免出错的关键。
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思幼儿园大班科学教案《分一分》含反思（精选8篇）幼儿园大班科学教案《分一分》含反思篇1活动目标：1．动手动脑，尝试用小工具分离豆豆混合物。
2．通过工具使用比较，找出最适合的分离工具，并能清楚表达分豆过程。
3．初步了解生活中其它混合物的分离方式，激发探索欲望。
4．在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
5．发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1．贴有花生、绿豆、小米标记的整理箱各1只，装有花生、绿豆、小米混合物的整理箱1只，花生、绿豆、小米混合物共计40小盒。
2．8人操作台3张。
操作台（一）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；大孔、小孔箩筐各8只，白色分类盒24只。
操作台（二）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；勺子8把；空碗24只。
操作台（三）：托盘8只；花生、绿豆、小米混合物8小盒；夹子8把；空碗24只。
3．灵动操作台1张，放置3套不同工具的操作分离材料。
4．幼儿选工具记录单20张，五角星贴纸若干张。
5．分离混合物视频。
活动过程：一、谈话导入，激发幼儿活动兴趣。
今天食堂的阿姨遇到了麻烦事，一不小心把花生、绿豆、小米三种混在一起了。
要请小朋友们帮忙分一分。
你们愿意帮忙吗？二、出示小工具，猜想最适合的分豆工具。
1．老师为你们准备了勺子、夹子、箩筐3种分豆工具。
2．请你们猜一猜，什么工具最适合分豆豆？3．请你在你认为适合分豆的小工具后面贴一个小星星。
4．请认为勺子（箩筐、夹子）分豆最适合的小朋友举手。
三、根据猜想，使用工具分豆。
1．你选的小工具真的是最适合的吗？2．到底哪种小工具最适合分豆呢？让我们一起来动手试一试。
（1）分的时候，请你先看看、想想托盘里整齐的放着什么？分出来的豆豆可以放哪里？然后再动手分。
（2）混在一起的3种豆豆全都分好了，放哪里呢？（3）分好了还可以试试用其它小工具分豆。
（4）送豆豆时要看清标记。
（5）送完豆豆，请把桌上的工具一样一样放回托盘。
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《分一分》。
主要内容包括：第一章《认识分数》，详细讲解分数的意义、分数的读写方法以及分数的基本性质；第二章《分数的应用》，通过实践情景引入，让学生学会用分数表示日常生活中的一些现象。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的基本概念，能够读写简单分数。
2. 培养学生运用分数描述日常生活现象的能力。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题能力，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：分数的意义及读写方法。
教学重点：分数在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：分数卡片、实物模型、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生观察、分析并描述现象。
2. 新课讲解：（1）讲解分数的意义和读写方法。
（2）通过PPT展示，让学生直观地理解分数的基本性质。
（3）讲解分数在生活中的应用，举例说明。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导学生用分数描述，并解释答案。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 小组活动：学生分组，用学具进行实践操作，巩固分数知识。
七、板书设计1. 《分一分》2. 内容：（1）分数的意义（2）分数的读写方法（3）分数的基本性质（4）分数在生活中的应用八、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示你家里的水果、玩具等物品。
（2）举例说明分数在生活中的应用。
2. 答案：（1）例如：苹果被分成4份，每份是整个苹果的1/4。
（2）例如：妈妈把一块蛋糕平均分成了8份，每份是蛋糕的1/8。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握分数知识。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，用分数描述家里的物品，与家长分享所学知识。
（2）鼓励学生观察生活中其他可以用分数描述的现象，提高他们的观察能力和应用能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和条理性；6. 作业设计的针对性和答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思一、教材分析《分一分》是幼儿园大班数学教材中的一节课程，主要目标是培养幼儿分组的能力和对物品数量的认知。
本节课采用了集体活动和小组活动相结合的教学方法，使幼儿能够在游戏中体验到数学的乐趣。
二、教学目标1.知识与技能：能够学会将物品分成两组，同时掌握简单的物品数量概念。
2.过程与方法：通过游戏和操作的方式，提高幼儿的分组能力和观察能力。
3.情感态度与价值观：培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体活动感受团结合作的重要性。
三、教学重难点1.教学重点：将物品分成两组，培养幼儿的分组能力。
2.教学难点：通过观察和分组的方式，引导幼儿进行简单的数学思维。
四、教学过程1.导入：老师告诉幼儿们今天要进行一个有趣的游戏，需要将物品分成两组，看谁分得最准。
引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示：老师拿出一些具有相同特征的物品，如红色和蓝色的小球，让幼儿们观察并描述它们的不同之处。
3.操作：老师将物品放在地上，让幼儿们按照自己的想法将物品分成两组。
在分组的过程中，鼓励幼儿们进行合作和讨论，理解不同方法的差异。
4.总结：通过观察和分组的过程，老师引导幼儿们总结出一些规律，如相同形状的物品可以放在一组等。
5.游戏：老师与幼儿们一起进行游戏，要求幼儿们在规定时间内将指定物品分成两组。
通过竞赛的形式，激发幼儿们的兴趣和激励他们的参与度。
6.小组活动：将幼儿分成小组，让他们自己选择物品进行分组，并在规定时间内完成任务。
通过小组活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
7.展示成果：每个小组完成后，邀请幼儿们展示自己的成果，并与其他小组进行比较和讨论。
通过展示成果，让幼儿们对自己的分组能力有个直观的认识。
8.反思：老师将整个活动进行总结，回顾幼儿们在活动中的表现，并对幼儿们的分组能力和思维能力进行评价和反思。
五、教学反思通过本节数学课的教学活动，幼儿们在分组过程中锻炼了观察力和分析能力，培养了合作意识和团队精神。
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思精选
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《分一分》。
主要内容包括：第一章“认识分数”，详细讲解分数的定义、分数的读写方法以及分数的基本性质；第二章“分数的应用”，通过实践情景引入，让学生学会用分数表示日常生活中的一些现象。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握分数的定义，能正确读写分数，了解分数的基本性质。
2. 技能目标：培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：分数的定义、读写方法以及分数的应用。
难点：分数在实际问题中的应用，以及分数的基本性质。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、卡片、挂图等。
学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如分水果、分蛋糕等，引导学生关注分数在生活中的应用。
2. 新课导入：讲解分数的定义，教授分数的读写方法，引导学生了解分数的基本性质。
3. 例题讲解：以分水果为例，讲解如何用分数表示每个孩子分到的水果数量。
4. 随堂练习：让学生分组进行实践操作，如分蛋糕、分图书等，巩固分数的应用。
6. 课堂小结：对本节课的主要内容进行回顾，强调分数的重要性。
七、作业设计（1）将一块蛋糕分给4个小朋友，每人分到多少？（2）8本书分给2个小组，每个小组有多少本？2. 答案：（1）每个小朋友分到的蛋糕是这块蛋糕的1/4。
（2）每个小组分到的书本数是8本书的1/2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让学生充分感受到分数在生活中的应用，提高了学生的学习兴趣。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的分数现象，如分水果、分零食等，鼓励学生用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
同时，可以开展一些关于分数的趣味活动，如分数接力赛、分数猜谜等，激发学生学习分数的兴趣。
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《分一分》教学片段分析
学生通过观察、思考、分析，在教学实践活动中学习按照不同的标准对事物实行分类，如按颜色、形状、等。
学生根据老师提出的问题着重通过实践活动，学习和领悟分类的方法和要领。
1、通过以前的分类知识的学习，二年级的学生已经有一些分类的基础知识。
所以老师放手让学生自己动手操作，并将分得各种结果展示给学生，让学生达到一个相互学习的目的。
2、“按什么标准分？分成几类？每类有几个？”老师导向性的提问，给学生自学提供了一个很好学习的方法。
3、在分类结果展示的过程中，老师都有意识的让学生围绕提出的三个问题实行描述，注重了学生数学语言完整性的训练。
而且每展示一种老师都会提醒学生数一数，分完没，分漏没有，一共有多少个？
4、分类活动结束后，老师让学生将分好的纽扣放进盒子里，体现了分类知识在延伸，同时也是一种良好习惯的培养。