年轻教师应该树立的十种意识

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新时代教师的十种意识

新时代教师的十种意识

新时代教师的十种意识1:安全意识这是教师行业最基本也是最重要的意识。

课堂上是否有学生空堂,课堂上对学生的矛盾关注,课堂的辅导资料......作为老师,必须牢记安全意识。

2:大局意识个人利益服从集体利益,考虑问题应该全面地思考,通盘考虑。

服从学校安排,听从学校调度。

做一个有格局的人。

3:团队意识团结在以班主任为核心的班级领导班子周围,和班级的任课老师搞好同事关系,配合好班主任的教育教学工作。

相信1+1>2 4:发展意识不仅仅是指学生的发展,也包含教师本身的发展。

在发展中求成就,在发展中谋进步,在发展中铸辉煌。

学生的发展离不开教师的发展,教师本身的成就更离不开自身的发展。

当你足够优秀了,会有更好的舞台等你发挥。

天高任鸟飞,海阔凭鱼跃就是这个道理。

5:质量意识教书,还是靠质量才能立得住脚跟。

也只有靠质量才能得到学生,学校,家长,社会的认可和尊重。

有了质量保障,你才会得到重视,平步青云。

6:管理意识“三分教七分管”。

管理好课堂,上课更高效。

管理好课堂的学生,管理好课堂的纪律,管理好课堂的注意力,专注度,精神面貌...... 做好课堂管理,就能更容易得提高教学质量!7:责任意识责任重于泰山。

勇于担当教学任务责任,敢于担当学生成才责任。

少年强则国强,少年智则国智,少年雄于地球则国雄于地球。

8:“三牛”意识教师要有“三牛”精神——“孺子牛”、“拓荒牛”、“老黄牛”,肯吃苦、能耐劳,持之以恒、锲而不舍,甘于奉献,高风亮节,勇于解放思想,善于实事求是,敢于开拓创新,敢为天下先,敢于破旧立新。

9:求精意识追求精细化的课堂管理、精致化的课堂设计、精雕化的课堂教案;追究精湛的上课技巧,精炼的课堂语言,精巧的作业设计......精益求精才能更上一层楼!10:目标意识目标意识即动力意识!帮助学生树立目标。

学生在不同阶段,应有不同的目标。

短期目标,中长期目标,长期目标;期末目标,升学目标;学习目标,人生目标。

老师也应该在不同的阶段有不同的目标。

课堂教学十意识内容

课堂教学十意识内容

课堂教学十意识内容
课堂教学十意识主要包括:
1. 目标意识:明确教学目标,以目标指导教学,确保教学内容的科学性和系统性。

2. 质量意识:注重教学质量,关注学生的学习效果,不断改进教学方法和手段,提高教学质量。

3. 主体意识:以学生为主体,关注学生的学习需求和特点,注重激发学生的学习兴趣和主动性。

4. 效率意识:注重教学效率,合理安排教学时间,提高教学效率,让学生在有限的时间内获得更多的知识和技能。

5. 创新意识:鼓励创新思维和创造力,注重培养学生的创新能力和实践能力。

6. 合作意识:注重师生互动、生生互动,加强合作学习,培养学生的团队协作精神。

7. 情感意识:关注学生的情感需求,注重情感教育和情感关怀,建立良好的师生关系。

8. 语言意识:注重教学语言的准确性和规范性,用生动、形象、简洁的语言表达教学内容。

9. 规范意识:遵守教学规范和纪律,注重教学细节和教学流程的规范性。

10. 反馈意识:注重教学反馈和评价,及时调整教学方法和策略,不断改进和完善教学工作。

这十种意识是相互联系、相互促进的,教师需要在课堂教学中充分体现这些意识,以提高教学效果和促进学生的全面发展。

对师德师风的十种解读

对师德师风的十种解读

对师德师风的十种解读1. 诚信正直:教师应当具备高尚的品德和道德操守,坚持真实、诚实和公正,以身作则,为学生树立榜样。

诚信正直:教师应当具备高尚的品德和道德操守,坚持真实、诚实和公正,以身作则,为学生树立榜样。

2. 爱岗敬业:教师应当热爱教育事业,对教学充满热情和责任感,不断提升自己的教学水平和专业素养,为学生的研究成长倾注心血。

爱岗敬业:教师应当热爱教育事业,对教学充满热情和责任感,不断提升自己的教学水平和专业素养,为学生的学习成长倾注心血。

3. 关心学生:教师应当关心每个学生的成长和发展,了解他们的需求和困难,积极引导和帮助他们解决问题,营造良好的研究氛围。

关心学生:教师应当关心每个学生的成长和发展,了解他们的需求和困难,积极引导和帮助他们解决问题,营造良好的学习氛围。

4. 严谨治学:教师应当具备扎实的学科知识和教学方法,严谨科学地进行教学研究和教育教学实践,不断提高自己的教学能力。

严谨治学:教师应当具备扎实的学科知识和教学方法,严谨科学地进行教学研究和教育教学实践,不断提高自己的教学能力。

5. 公平公正:教师应当公平对待每个学生,不偏袒、不歧视,尊重每个学生的个性差异,给予他们平等的机会和待遇。

公平公正:教师应当公平对待每个学生,不偏袒、不歧视,尊重每个学生的个性差异,给予他们平等的机会和待遇。

6. 文明礼貌:教师应当以文明礼貌的态度对待学生、家长和同事,注重言行举止的规范和礼仪,营造和谐的人际关系。

文明礼貌:教师应当以文明礼貌的态度对待学生、家长和同事,注重言行举止的规范和礼仪,营造和谐的人际关系。

7. 独立自主:教师应当独立思考问题,拥有独立的专业判断和决策能力,不受外界干扰,坚持正确的教育教学原则。

独立自主:教师应当独立思考问题,拥有独立的专业判断和决策能力,不受外界干扰,坚持正确的教育教学原则。

8. 持续研究:教师应当具备终身研究的意识,积极参与各种教育培训和学术交流活动,不断更新知识和教学理念。

论新时代的师德观

论新时代的师德观

论新时代的师德观 The latest revision on November 22, 2020论新时代的师德观当前社会已经进入了新的时代,教师职业也面临着全新的环境。

面对社会转型时人们心态的变化、社会利益分配的调整,教师也面临着需要重新审视自己的人生观、价值观,重新评价自己岗位的工作价值,在新的社会环境中重新定位教师道德的内涵。

新环境下教师应该树立这样的师德观:1、爱岗敬业,忠于职守教师对待自己的教育职业,要有忠于事业的意识,踏踏实实开展工作,热爱自己的职业,不为外界环境所迷惑,忠于职守。

对自己的工作尽职尽责,无怨无悔。

把教师职业当成自己的事业,把献身教育事业当作热爱祖国,为人民服务的体现,自觉把党和国家的利益放在首位,坚定树立忠诚于党的教育事业的信念。

在工作中不为名利,在教学事业中实现自己的人生价值。

2、关注学生,公平公正教师对待自己的学生,要关注每一个学生,善待每一个学生。

欣赏学生的优点,包容学生的小错误。

同时,对待每个学生的关注和关爱要做到公平公正,公平对待每一个学生,公正地评价爱每一个学生所取得的成绩,教师在学生的成长历程中起着举足轻重的作用,一个好的老师有可能创造一个天才,一个坏的老师会断送孩子的一生。

因此教师一定要关注学生,尊重学生,发挥好教师在学生成长过程中的引导作用。

3、团结协作,共同发展新时代的师德观,还应包括对待自己的同事要尊重和信任,要加强协作,共同为教育事业而努力,共同的进步与发展。

在教学过程中加强沟通交流,相互学习同事间的成功经验,不吝惜分享自己好的教学方法,互利互助,乐于奉献。

同时,对待学生家长和学校外的人员要主动沟通,平等相待。

4、不断学习,锐意进取新时代的教师,还应认识到教育环境的变化,不断学习新的知识,掌握新的技能,不断充实提高自己,使自身达到新形势下教育事业的各项要求,解放思想观念,与社会共同进步。

把不断学习和提升自身也纳入师德建设的重要内容。

只有这样,教师才能适应知识经济的浪潮,为学生做好学习的表率。

教师成长要增强十种意识

教师成长要增强十种意识

强大, 外敌畏惧。所 以也有人说 “ 五人团结

吸 收 新 思 想 。包括 对 新知 识 、新 理 念 、新 工 艺 、新 方法 要 不 断 学 习更 新 , 完 善 自 己思 想
只 虎 , 十人 团结 一 条龙 ” 。 学 校 就 是 一 个 团 队 ,学 校 工 作 更 需 要
教 育教学 方面 的成果 :二是教研 方面 的成 果 。教育 教学方面 教师很 重视 ,但教研 方面 的成 果有很 多教师忽 略了 ,尤其 是青年教
师 。这 些教 师缺 乏科 研 成 果意 识 ,一 天 只埋 头 教 书 ,很 少 思 考 对 教 学 问题 的 研 究 和 探
不 断 总结 的过 程 : 是 一个 不 断提 升 教 师 自我 发 展 的过 程 也 是 一 个 增 强教 师成 功 感 、 尊 严感过程 。
二 、竞争 意识
当今社 会,是个竞争的社会 , 我们要培 养具 有生存能力、创新能力、竞争能力的人 才。 竞争 “ 让优 秀者 更优 秀 ,一般者 变优 秀” 。只有敢为人先才能 方有作为 ,” 不甘落 后 ”应是教师的情怀。那教师怎样才能提高 竞 争意识 和能 力呢? 1积极 吸收新思 想新
教l J 币 成 长要增 强十种意识
吴启 筑
福 建 省长 汀职 业 中专 学 校
摘要 :教 师 的成 长是教 师 对教 育 内涵充 分认 识 的基 础上 ,不 断增 强职 业道德 、提 升 专业技 能 、拓展 专业 知识 ,反 思教 育 实践 、
领悟 教 育规律 、走 向教 育 自由的过程 ,是 实现教 师人 生价值 和学校 发展 的过 程 ,是教 师 成为 名师名 家的过程 。
关键 词 :教 师成 长 十种 意识 注意 捕捉教 育教学工作 中的问题 , 在 实际工 作 中 ,有 些问题往往 从我们脑海 中一 闪而 过, 这就要求教师要有问题 意识 ,要善于 捕

强化十种意识 升华育人智慧1

强化十种意识   升华育人智慧1

• 日本:公共图书馆近3000个, 东京几乎每个住宅区走路5到 10分钟就可以看到一个图书 馆。 • 俄罗斯:每个家庭藏书近三百 册。
1、远离浮躁 敏而好学 • 教师阅读时间明显不足:有53.5%的 教师平均每天阅读时间不足半小时, 教师每周能利用业务时间进行1小时 阅读的仅占15.4%,每周阅读时间为 2-3小时的教师占33%,每周阅读时 间在4-5小时的教师占19.2%,每周 阅读时间超过5小时的教师占27.3%, 另有5.1%的教师几乎没有时间阅读。
• 加德纳:人类至少存在七种以上的智 能。语言智能、数学逻辑智能、音乐 智能、身体运动智能、空间智能、人 际关系智能和自我认识智能。
(3)尊重学生就要尊重学生的选择。
2、爱学生就要欣赏学生。 • 罗森塔尔效应
3、爱学生就要宽容学生。
4、爱学生就要善于发现学生的闪 光点。
• 《国家中长期教育改革和发展 规划纲要(2010──2020 年)》:教育的最高目标是为 学生的幸福人生奠基,而不是 学生的分数。
• 网络调查﹙200名教师﹚:“很忙, 无时间读书”的占21%, “读书 时间是有的,关键是愿不愿意挤” 占39%。 • 不喜读书:春来不是读书天,夏 日炎炎正好眠,秋有蚊虫冬有雪, 不如等待到来年。
• 乐于读书: 春读书,兴味长, 磨其砚,笔花香;夏读书,日正 长,打开书,喜洋洋;秋读书, 玉露凉,钻科研,学文章;冬读 书,年去忙,翻古典,细思量。
六、强化合作意识 精织育人网络 班主任工作范畴示意图: 贯彻国家教育方针 实现学校办学目标 落实年级管理要求 社会教育 学校各部门 家庭教育 各学科教学 社会实践 团队工作
班主任
组建班集体 指导学生全面发展
七、强化创新意识 铸造管理特色 ⒈创新干部任免机制。 ⒉创新班规制定程序。 ⒊创新管理机制。 ⒋创新管理手段。 (1)利用qq聊天架起班主任与学生的“连心 桥”。 (2)利用电子信箱为师生联系开辟新途径。 (3)利用网上论坛解决班级管理中的问题与困惑。 (4)利用网上留言征集班级活动内容。 ……

树牢十种意识教师发言稿

树牢十种意识教师发言稿

树牢十种意识教师发言稿各位老师、亲爱的同事们:大家好!今天我想与大家分享的主题是“树牢十种意识”。

作为一名教师,我们的职责不仅是教育孩子们知识,更是培养他们正确的价值观和意识形态。

因此,我们作为教师,必须时刻牢记以下十种意识。

首先是责任意识。

作为一名教师,我们肩负着重要的教育使命,必须对学生的教育和成长负起责任。

其次是创新意识。

面对不断变化的社会,我们要拥抱变革,不断开拓创新,为学生提供更好的教育方式。

第三是发展意识。

我们要不断学习进取,提升自己的教育水平和专业素养,以更好地满足学生的需求。

第四是合作意识。

教育是一个团队的事业,我们要与家长、同事紧密合作,共同为学生的发展努力。

第五是独立意识。

作为教师,我们要有独立思考的能力,能够正确判断和处理各种问题和挑战。

第六是公平意识。

我们要客观公正地对待每一位学生,不偏袒,不歧视,给予每个学生公平的机会。

第七是责任意识。

我们要积极投入教育工作,认真履行自己的职责,为学生的发展负责到底。

第八是服务意识。

我们要以学生为中心,尽心尽力为他们提供所需的帮助和支持,做到真正的为人师表。

第九是民主意识。

我们要充分尊重学生的独立性和个性差异,给予他们言论自由和决策权。

最后是忧患意识。

我们要时刻警醒,关注学生的身心健康,及早发现并妥善解决他们遇到的问题。

以上就是我想与大家分享的“树牢十种意识”。

作为教师,我们要时刻铭记这些意识,并在日常的教育工作中付诸行动,为学生提供更优质的教育。

谢谢!。

师德师风“十要、十禁止、十不准”

师德师风“十要、十禁止、十不准”

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“十要”
一要爱国守法。

热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,拥护中国特色社会主义;全面贯彻国家教育方针,模范遵守教育法律法规,依法执教,忠实履职。

二要爱岗敬业。

树立崇高的职业理想,专注教育事业,志存高远,淡泊名利,勤勉敬业,乐于奉献,在平凡的岗位上实现自己的人生价值;对工作认真负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导自习。

业务,勇于探索创新,促进自身专业化成长,不断提高专业素养和教育教学水平。

1、禁止宣讲、传播和扩散违背党的教育方针、国家法律法规和危害学生身心健康、不利于学生形成正确的世界观、人生观、价值观的言论。

2、禁止参与赌博、传销和各类非法宗教、封建迷信活动。

3、禁止对各类安全事故迟报瞒报,对各种安全隐患麻痹大意。

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模、晋级晋职等工作中不得弄虚作假。

1、不准使用不文明语言。

2、不准在学校公共场合吸烟、在工作期间饮酒。

3、不准浓妆艳抹、奇装异服进入学校和课堂。

4、不准旷工、旷课、迟到、早退、擅自调课及无准备、无教案上课。

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年轻教师应该树立的十种意识
年轻教师刚刚迈出学校的大门,就踏上神圣的教育之路,从受教者转换为施教者,从青涩学子成为人师。

新环境、新角色使之步入全新的生活、工作,这是人生的一次重大转折。

新教师要走好这段人生又一个新起点的路,“良好的开端是成功的一半”,为今后在事业上取得成绩奠定基础。

所以,年轻教师要树立以下几种意识。

一、职业道德意识
“师者,所以传道授业解惑也。

”老师是“经师”,向学生传道,自身就要有高尚的道德,为人师表。

教师工作的职业特点,更强调高尚的职业道德,教师在工作、生活中要时刻加强自己的职业道德修养,做一个作风正派严谨、敬业爱岗、率先垂范的“模范”。

新教师要认真学习《公民道德实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《教师课堂教学十要求》《教学常规》《文明学校条件》等,努力加强自身的修养,从内心深处树立乐教奉献和热爱学生的思想,这是教师职业道德中最核心的内容,也是初为人师必须具备的最重要的两点。

二、谦虚好学意识
作为教师,既要有崇高的职业道德,更要有渊博的知识、
开阔的视野、丰富的学识。

教师既是“经师”,也是“学师”,要教给学生“一杯水”,自己不仅要有“一桶水”,更要有源源不断的“活水”。

初涉教坛,新教师不要妄自尊大,认为
自己学历高,受过高等教育,瞧不起这些基层的老师。

新教师要扑下身子,认真向老教师学习,向老教师“取经”,学
习老教师热爱教育、以身作则的师德,更要学习他们几十年来积累的丰富的育人艺术、教学技能和管理班级的经验,在工作中做到“勤问”“勤教”“勤学”“勤思”“勤探讨”。

三、主人翁意识
新教师从优美典雅的“象牙塔”中刚走出来,步入中小学学校,身份、环境发生了变化,面对这巨大的反差,一时可能难以接受和适应。

新教师要尽快调整心态,努力熟悉新的工作,熟悉新的生活,适应新的环境,要树立主人翁意识,视自己为学校中的一员,尽快融入学校中,参与到各项工作中。

四、合作意识
新课程改革要求全面提高学生素质,加强学科间的整合,学科间的联系更加紧密,新教师要有强烈的团结合作思想,与同事能打成一片,能融洽和谐地融入群体中。

在教学方面加强同同事的合作、交流、沟通,学人之长,在生活中做到温良恭俭让,以和为贵,使自己成为群体中受欢迎的一员。

五、科研意识
当教师既要教书育人,更要注重自己的专业发展,努力使自己成为一名名师。

新教师学历高,知识渊博,精力旺盛,在工作中不能满足于只做一个“教学型“的教师,做一个“教书匠”,要有选择了这一行,就要干出一番事业的“野心”。

参加工作初始,就要树立做科研型教师的意识,把教书育人作为一种研究的事业来经营,努力使自己尽快成为称职的教师,早日成长为骨干教师,早日步入名师行列。

六、服务意识
树立服务意识要求教师转变传统的思想观念,树立“一切为了学生,为了学生一切,为了一切学生”的服务意识。

而服务并非是施舍与恩惠,而是以每个学生个体为服务对象,满足学生正常的学习和心理需求。

这样做并不是让教师放下“师道尊严”,而是要求教师能够主动蹲下身子面向学生。

七、大局意识
学校的发展需要教师和管理者团结和谐,共同追求。

这不仅需要学校管理者的规划与智慧,更需要每一个学校个体识大体,顾全局,讲大度,事事以学校发展的高度来思考问题,在整体利益与局部利益的协调统一下思考解决。

因为每一项制度的制定都不会是全员受益的,个别因素导致某些教师的不理解、有看法,可以与管理者协调解决,求大同,存小异,要在学校教育的整体发展上达成共识。

八、特色意识
特色即事物所表现的独特的色彩、风格等。

它是一个事物或一种事物显著区别于其他事物的风格或形式,是由事物赖以产生和发展的特定的具体环境因素所决定的,是其所属事物独有的。

纵观当今的名师们,其实都有自己的特色教学风格。

如,于永正老师“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯”的教学特色,贾志敏的特色素描作文教学,薛法根的幽默教学特色等。

年轻教师形成自己的教学特色要结合自身的特点,长期积累,找准切入点进行有针对性的学习和训练,最终会形成有自身特色的教学风格。

九、问题意识
发现问题比解决问题更重要。

一个具有创新精神的人要经常保持一种获取新知识的渴望,要有提出问题、发现问题的能力。

问题意识应该是各行业从业人员都必须具备的意识。

年轻教师树立问题意识尤为重要。

在实际工作中,因为经验、学识、能力等原因,常会遇到这样那样的问题,而有些问题往往从脑海中一闪即过,树立问题意识,可以让教师发现问题并提出问题,在此基础上,通过集体备课、教育科研、教育资料等手段钻研并解决问题。

这对于年轻教师掌握教学规律有着十分重要的意义。

十、反思意识
“反思”既指不断地反复思考,又指不断地从反面思考自己的教学行为,从中寻找继续提高的可能。

美国心理学家
波斯纳曾经指出,教师的成长=经验+反思。

教师反思,首先要反思自己的教学理念,因为有什么样的教学理念就有什么样的教学行为。

其次,教师要反思教学行为。

从成功的教学中总结、积累经验,从失败的教学中反思原因、研究对策。

最后,教师应该反思自己与名师的差距,以名师为目标,向其学习,通过名师的成功经验反思自身的不足,以得到更快的进步。

年轻教师走出校门进入课堂,满怀着对教师的憧憬,对教育事业的热爱。

牢固树立以上十种意识,可以让年轻教师在工作生活中少走弯路,尽快成为一名有自身特色的优秀教师。

参考文献:
尚国营.新时期教师应树立十种职业意识[J].教书育人,2000(11).
编辑薄跃华。

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