小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版六年级上9《 竹节人》)
小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版六年级上7《 开国大典》)
基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿（十分钟左右）重点课文教学设计参考说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用。
教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。
具体模板可在百度文库搜索以下文件名：1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程一、创设情境，导入新课二、初读课文，整体感知三、精读课文，深入感悟四、研读品读，体会表达五、总结迁移，尝试运用新部编版小学语文六年级上册第二单元7《开国大典》试讲教学设计【教学目标】1.会写“政、宾”等14个字，会写“政府、外宾”等20个词语。
2.体会“阅兵式”这个场面中点面结合的描写手法。
3.了解开国大典盛况，结合重点语句，感受热烈、庄重的气氛。
4.有感情地朗读课文。
【试讲环节设计】一、创设情境，导入新课1.视频导入：播放《开国大典》的电影片断（重点截取毛主席宣告场景）。
2.启发谈话:有谁看过这个电影？知道叫什么名字吗？（开国大典）1949年10月1日是我们中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日，在这一天,在天安门广场举行了盛大的开国大典。
今天,我们通过学习课文来了解当时的盛况。
（板书课题）3.释题：“大典”是什么意思？（盛大而隆重的典礼。
）那么开国大典就是为了庆祝国家的建立而举行的盛大而隆重的典礼。
（带着理解有感情的齐读课题）二、初读课文，整体感知【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。
面试10分钟小学语文教案模板
面试10分钟小学语文教案模板介绍本文档提供了一个简单的模板，帮助面试者在10分钟内准备和展示一份小学语文教案。
该教案适用于小学一年级至六年级的教学，涵盖了常见的语文知识点和教学方法。
通过使用这个教案模板，面试者可以展示自己的教学能力和教学设计能力。
教学目标•理解并掌握某个特定知识点•培养学生的阅读和写作能力•提高学生的语言表达能力•导入和总结课堂内容教材准备•课本和练习册•黑板或白板•彩色粉笔或白板笔•教学辅助材料（如幻灯片、图片等）课程内容和流程1.导入（2分钟）–向学生提出问题或展示图片，引起学生对今天课程内容的兴趣。
–教师可以通过提问和讨论，调动学生的积极性和参与度。
2.知识点讲解（3分钟）–教师简要介绍今天的知识点，包括定义、用法和注意事项。
–可以通过示范、讲解和示意图等方式帮助学生理解和记忆。
3.练习（3分钟）–学生通过课本上的练习题或教师准备的练习题来巩固和应用所学的知识点。
–教师可以根据学生的水平和理解程度，选择简单或困难的练习题。
4.拓展（1分钟）–教师可以通过讲解一些相关的知识点或使用教学辅助材料来扩展学生的知识面和思维。
5.总结（1分钟）–教师概括和总结今天的课程内容，帮助学生回顾和巩固所学的知识点。
教学方法•导入：通过提问、故事、图片等方式引入话题，激发学生兴趣。
•知识点讲解：采用讲解、示范和示意图等方式，帮助学生理解和记忆知识点。
•练习：通过课本和教师准备的练习题，巩固和应用所学的知识点。
•拓展：通过讲解相关知识点或使用教学辅助材料，扩展学生的知识面。
•总结：概括和总结今天的课程内容，帮助学生回顾和巩固所学的知识点。
教学评估教师可以通过以下方式来评估学生的学习情况： - 直接观察学生在课堂上的表现和参与度。
- 随堂练习、小组活动或个人作业。
- 答题和讨论。
教学反思根据学生的反馈和课堂表现，教师可以对教学过程进行评价和反思，并作出相应的调整。
总结这份面试10分钟小学语文教案模板提供了一个简单但完整的指导，帮助面试者准备并展示一份小学语文教案。
小学语文十分钟试讲教案
小学语文十分钟试讲教案教案标题：小学语文十分钟试讲教案教学目标：1. 学生能够理解并正确朗读课文中的生字词。
2. 学生能够理解课文的大意，并能够回答相关问题。
3. 学生能够通过课文中的描写，感受到春天的美好。
教学重点：1. 生字词的理解和正确朗读。
2. 课文的理解和回答问题。
3. 描写春天的感受。
教学准备：1. 课文《春天的美丽》。
2. 生字词卡片。
3. 图片或视频素材展示春天的景色。
教学过程：一、导入（2分钟）1. 向学生展示一张描绘春天美景的图片或播放一个春天的视频片段。
2. 引导学生观察图片或视频，激发学生对春天的感受和想象。
二、新课呈现（3分钟）1. 准备好生字词卡片，并向学生展示。
2. 教师解释生字词的意思，并示范正确的发音和朗读。
3. 学生跟读生字词，纠正发音。
三、课文理解（4分钟）1. 教师朗读课文《春天的美丽》。
2. 学生闭目倾听，用心感受课文中描写春天的美丽的句子。
3. 学生分组合作，互相讨论并回答以下问题：- 课文讲述了什么内容？- 课文中描写了哪些春天的景色和气息？- 你最喜欢课文中的哪一句话？为什么？四、巩固与拓展（1分钟）1. 教师总结课文的主要内容，并强调春天的美好。
2. 鼓励学生用自己的话描述春天的美丽，可以结合自己的经历或想象。
教学反思：本教案通过导入春天的图片或视频，激发学生对春天的感受和想象，为学生理解课文《春天的美丽》创造了良好的氛围。
生字词的教学通过卡片展示和学生跟读，帮助学生掌握生字词的意思和正确发音。
课文理解环节通过学生的合作讨论和问题回答，培养了学生的合作能力和思维能力。
最后的巩固与拓展环节，鼓励学生用自己的话描述春天的美丽，提高了学生的表达能力和想象力。
整个教案设计紧凑，注重学生的参与和互动，使学生在短时间内能够全面理解和感受春天的美好。
小学语文面试试讲教案万能模板
小学语文面试试讲教案万能模板教案标题：小学语文面试试讲教案万能模板教学目标：1. 通过本节课的教学，学生能够理解并正确运用课文中的生字词；2. 学生能够准确朗读课文，并能理解课文的大意；3. 学生能够运用所学知识，进行简单的创作。
教学重点：1. 生字词的理解和运用；2. 课文的朗读和理解；3. 创作能力的培养。
教学难点：1. 生字词的正确运用；2. 课文的深入理解；3. 创作能力的发展。
教学准备：1. 课文《小猫钓鱼》的复印件；2. 生字词卡片。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 引入课题，介绍今天的教学目标。
2. 引导学生回忆上节课所学内容，复习与本节课相关的生字词。
Step 2：课文阅读（10分钟）1. 教师朗读课文《小猫钓鱼》，并指导学生跟读。
2. 分段解读课文，帮助学生理解课文的意思。
3. 提问学生对课文的理解，引导学生发表自己的观点。
Step 3：生字词学习（10分钟）1. 教师出示生字词卡片，依次介绍生字词的读音和意义。
2. 学生跟读生字词，并进行词义解释。
3. 教师与学生一起进行生字词的运用练习。
Step 4：课文朗读（10分钟）1. 学生分组进行课文朗读，每组选择一位代表进行朗读。
2. 教师进行点评和指导，帮助学生提高朗读的准确性和流畅度。
Step 5：创作活动（15分钟）1. 学生根据课文内容，进行创作活动，可以是续写故事、改编课文等。
2. 学生互相交流、分享自己的创作成果，并进行评价和指导。
Step 6：总结和拓展（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课所学内容，并回顾教学目标是否达成。
2. 鼓励学生继续拓展课文内容，进行更多的创作和阅读。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现；2. 检查学生对生字词的理解和运用；3. 评价学生在创作活动中的表现和思维发展。
教学反思：1. 教案的设计是否能够满足学生的学习需求；2. 教学过程中是否能够有效引导学生的思考和创作能力；3. 教学评价是否能够准确反映学生的学习情况。
小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版六年级上2《丁香结》)
基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿（十分钟左右）重点课文教学设计参考说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用。
教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。
具体模板可在百度文库搜索以下文件名：1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程一、创设情境，导入新课二、初读课文，整体感知三、精读课文，深入感悟四、研读品读，体会表达五、总结迁移，尝试运用新部编版小学语文六年级上册第一单元2《丁香结》试讲教学设计【教学目标】1.会写“缀、幽”等11个字，会写“宅院、幽雅”等19个词语。
2.知道课文是从哪几个方面写丁香的，品味优美的语言。
3.体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。
4.有感情地朗读课文。
【试讲环节设计】一、创设情境，导入新课图片导入：1.教师出示学生佩戴的蝴蝶结图片，学生仔细观看，进入本课的学习。
2.导语：同学们，认识这是什么吗？对，这就是大家常见的蝴蝶结，因外形酷似蝴蝶而得名。
它的形状大小不一，但外形美观大方，体现着人们追求真、善、美的良好的愿望。
今天，我们来学习课文——《丁香结》，去文中看一看作者又赋予了丁香结怎样的象征意义。
（板书课题，齐读课题）二、初读课文，整体感知【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。
】1.自学反馈识字写字。
本课要求会写11个生字。
读音方面，“缀”和“拙”是翘舌音；。
小学语文教资面试试讲模板
小学语文教资面试试讲模板引言小学语文教资面试是对教师语文教育能力的一次综合考核，试讲模板是教师展示自己教学能力的重要环节。
本试讲模板旨在帮助教师有条理地准备试讲内容，突出自身优势，让你在面试中取得更好的效果。
一、教学目标在试讲开始之前，我们需要明确本次试讲的教学目标。
教学目标应该明确、具体、可衡量，基于课程标准和学生的实际需求。
例如，在小学三年级的语文课堂上，我们的教学目标可以是：•让学生能够理解和运用动词的基本用法；•培养学生的语言表达能力，能够用简单的语句描述自己的动作；•培养学生的阅读能力，能够读懂简单的短文。
二、教学内容在确定了教学目标之后，我们需要选择合适的教学内容来达成这些目标。
教学内容应该与学生的年龄和认知水平相适应，既能引起学生的兴趣，又能满足教学目标。
以小学三年级的语文课为例，本次试讲的教学内容可以选择一篇简单的文章，内容涉及动词的基本用法和描述动作。
例如：暑假的一天我家的邻居叔叔一家今年暑假来了我们这里。
今天一大早，我和表弟早早地起床，准备去赏花。
表弟先来到我家，我们手拉手一起走到公园。
公园里有很多鲜花，花香扑鼻。
我们边走边玩，开心极了！三、教学步骤1. 导入新课导入新课环节是引起学生兴趣、调动学生思维的重要环节。
教师可以通过问题、图片、视频等方式引入本节课的内容。
例如，教师可以问学生是否喜欢暑假，暑假都做些什么等问题，激发学生的思考和回答。
2. 学习新知在学习新知环节，教师向学生介绍本课的重点内容。
在本次试讲中，教师需要向学生介绍并解释动词的基本用法，如表示动作、状态、变化等，并通过例句和示范进行讲解。
3. 合作学习合作学习是培养学生合作意识和团队精神的重要环节。
教师可以将学生分组，让他们合作完成一些任务，如读懂短文、找出其中的动词，并通过小组讨论的方式互相交流和学习。
4. 总结归纳总结归纳环节是对本节课内容的总结和梳理，帮助学生巩固所学的知识。
教师可以通过提问、讲解等方式对学生进行总结和回顾。
小学语文教师面试招聘暨赛课十分钟试讲稿教学设计参考(新部编版六年级上5《 七律 长征》)
基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿（十分钟左右）重点课文教学设计参考说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用。
教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。
具体模板可在百度文库搜索以下文件名：1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程一、创设情境，导入新课二、初读课文，整体感知三、精读课文，深入感悟四、研读品读，体会表达五、总结迁移，尝试运用新部编版小学语文六年级上册第二单元5《七律·长征》试讲教学设计【教学目标】1.会写“律”等4个生字。
2.领悟诗句表达的情感，感受红军大无畏的革命乐观主义精神。
3.有感情地朗读课文，读出磅礴的气势。
背诵课文。
【试讲环节设计】一、创设情境，导入新课1.课件播放纪念长征胜利80周年纪录片剪辑2.师：同学们，80多年前，中国革命史上发生了一件气吞山河的大事，那就是中国工农红军进行的二万五千里长征。
同学们知道长征吗?请同学们打开课本17页，阅读有关长征的《资料袋》。
今天我们要学习的这首诗,是我们新中国的主要缔造者毛泽东为在长征即将取得胜利之时而作的,现在，我们就一起走进他的诗,走进那一段不平常的岁月。
（板书课题，齐读课题）注意，中间有个停顿号，读的时候，要稍微停顿一下，再读。
3.了解七律，读好课题。
什么叫七律呢？（课件出示“七律”）教师点拨：古诗主要分为两种，一种是有四句的“绝句”，另外是由八句组成，每句的字数一样，并且中间四句两两对仗。
小学教资面试10分钟全教案试讲模板
05
课堂评价与反馈机制建立
课堂评价原则及方法介绍
客观性原则
评价应基于学生的实际表现和成绩，避免主观偏见。
发展性原则
评价应关注学生的进步和发展，鼓励学生不断超越自我 。
形成性评价
通过课堂观察、提问、小组讨论等方式，及时了解学生的 学习进度和掌握情况。
全面性原则
评价应涵盖知识、技能、态度等多个方面，全面反映学 生的学习状况。
02
导入环节设计
导入目的及意义阐述
激发学生兴趣
通过生动有趣的导入，吸 引学生的注意力，激发他 们的学习兴趣和积极性。
引出课题
导入环节是引出课题的契 机，通过与课题相关的内 容或情境，自然过渡到新 课的学习。
建立知识联系
通过导入环节，帮助学生 将新旧知识联系起来，形 成知识网络，为后续学习 打下基础。
多样化原则
评价应采用多种方法和手段，以适应不同学生的需求和 特点。
终结性评价
通过考试、作业、项目等形式，对学生的学习成果进行 总结和评价。
及时反馈策略探讨
及时性原则
反馈应及时给出，以便 学生及时调整学习方法
和策略。
具体性原则
反馈应具体明确，指出 学生的优点和不足，提
供改进建议。
建设性原则
反馈应以鼓励和引导为 主，帮助学生树立信心
导入环节注意事项
紧扣课题
导入环节的内容应与课题紧密相关 ，避免偏离主题或过于牵强附会。
简洁明了
导入环节应简洁明了，不要过长或 过于复杂，以免浪费时间和分散学
生注意力。
生动有趣
导入环节应生动有趣，能够吸引学 生的注意力，激发他们的学习兴趣 和积极性。
自然过渡
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基于模板下的小学语文教师招聘、面试暨赛课试讲稿
（十分钟左右）
重点课文教学设计参考
说明：此文档结合最新部编教材，依据新课程标准，基于本人发布的试讲通用模板，按照模板下的“教学五环节”流程，对中高年级的精读课文进行细致解读，提出合理化的试讲教学指导建议，有理论可依，有模板可循，有建议可直接为我所用。
教学设计紧扣课后思考题，落实语文要素，对广大一线语文教师参加试讲教学活动有很好的指导价值和借鉴意义，同时还特别适合于报考小学语文教师资格证和小学语文教师编的学员学习使用。
具体模板可在百度文库搜索以下文件名：
1.小学语文试讲通用模板精编超越梦想版(适用于教师考编逆袭和一线教师赛课)
2.小学语文教师资格证面试(教师考编)模拟课堂(试讲)通用模板(绝对实用)
3.小学语文教师考编试讲不同文体通用模板(精编版内部使用)
小学语文中高年级精读课文“五环节”教学流程
一、创设情境，导入新课
二、初读课文，整体感知
三、精读课文，深入感悟
四、研读品读，体会表达
五、总结迁移，尝试运用
新部编版小学语文六年级上册第三单元
9《竹节人》试讲教学设计
【教学目标】
1.会写“豁、凛”等14个字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词语。
2.能根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再仔细阅读，达到阅读目的。
3.有感情地朗读课文。
【试讲环节设计】
一、创设情境，导入新课
1.谈话导入：
同学们，童年是美好的，玩具永远是孩子们最好的朋友之一，想一想你最喜欢什么玩具？（空竹、滑板车、变形金刚、拼装玩具、毽子、跳绳）。
有这样一位范锡林的作家，他小时候家里穷，他就自己动手做玩具玩，他做的玩具叫竹节人。
作者的童年,围绕着这个竹节人发生了怎样有趣的故事。
今天我们一起来学习《竹节人》。
（板书课题，齐读课题）
二、初读课文，整体感知
【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。
】
1.自学反馈
识字写字。
字音方面，指导学生读好平翘舌音，“裁”是平舌音，“筹”翘舌音。
书写方面，重点指导易错字，比如，“跺”，足字旁的最后一提和“朵”的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。
“颓”，左边“秃”字最后一笔要变为横。