yu新人教版八年级物理下册第八章第三节摩擦力课件
接触面的面积大小
问题： 1、用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力计 匀速拉动木块 拉力等于摩擦力 2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
3、怎样改变接触面的粗糙程度？ 在长木板上放毛巾、棉布
4、用到什么科学方法？ 控制变量法： 研究压力对摩擦力的影响时，控制 接触面的粗糙程度。 研究接触面粗糙程度对摩擦力的影 响是，控制压力的大小 转化法：
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 竖直向上 。 20 为_______N ,方向是_______
5 、缝衣针表面磨得光滑是为了减小摩擦 _____ ；急 刹车时，紧握闸把是通过增大压力 _____方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变______ 滑动 摩擦为_____ 滚动 摩擦来减小摩 擦。
生活中的摩擦
磁悬浮列车
气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
四、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做 摩擦力(f)。 压力的大小 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
一、摩擦力(f )
1、定义：
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有 相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对 运动的力，这种力就叫做摩擦力
2、产生条件：1）两物体相互接触并相互挤压。
2）有相对运动或相对运动的趋势 和物体相对运动的方向相反。
3、方向：
而不是物体的运动方向
接触面上。（通常画在受力物体的重心上） 4、作用点：
4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
1、研究自行车上的摩擦答案： 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
3、答案：
夹不住饭菜 无法行走 车停不下来 手拿不住瓶子
第八章
第 3节
摩 擦 力
一、知识回顾
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总 会逐渐变慢,最后停下来; 在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？ 1、是（
力 ）改变了物体的运动状态。
2、这个力是（
摩擦
）力。
通过以上你说一说什么是摩擦力吗？ 1、摩擦力是如何产生的？
2、摩擦力的方向如何？
摩擦力的大小跟什么有关呢？
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增 大和减小它们呢？
视频：摩擦就在我们身边
分析与论证：
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关，且跟物体间的压力成正比，而 两跟两物体相接触面积的大小无关，跟滑 动的速度也无关。
二、增大有益摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
视频：3马蹄
你能举出更多 的例子吗？
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
毛巾
分析数据：
次数
接触面粗 糙程度
木板
压力(N) 摩擦力(N )
1
2
3
木板
毛巾
分析数据：
次数 压力(N) 接触面粗糙 摩擦力 压力(N) 接触面粗糙 (N ) 程度 程度 摩擦力(N)
4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦 力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块 在桌面上沿水平方向做匀速直线运动，若 此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验 3.5 得出的摩擦力为 N。实验所用的原 平衡 理是物体在 作用下，物体做 力 运动。 匀速直线
活动：
3、研究自行车上的 摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦?
摩 擦 力
增大压力。如：刹车时，就是利用增 三、增大摩擦的方法 大压力来增大摩擦的。
四 、 减 小 摩 擦 的 方 法
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
练习
1
3
光滑的水 1.0
3
不变
3
平面
2
3
棉布面Βιβλιοθήκη 1.23.8不变
3.8
4.6
3
3
毛巾面
1.6
4.6
不变
得出结论：
_____________________________________________
接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。 压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
_____________________________________________
测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦 力是一堆平衡力，所以摩擦力等于拉力
提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关
B:可能与接触面的粗糙程度有关
摩擦力的大小跟几个因素有关要采 控制变量法 方法进行研究。 用_________
原理:
二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；
视频：1车压力 2轮压力
增大有益摩擦
方法： 增加接触面的粗糙程度
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度 增大压力
增大摩擦 增大摩擦
将弓重一些压弦
三、减小有害摩擦
1、减小压力
2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动
加润滑油 4、使接触面分离 加气垫 电磁场使接触面分离
轮 子
减小有害摩擦
方法： •用滚动代替滑动 •加润滑剂 •减小压力
①定义：
一个物体在另一个物体表面滑动时，产 生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。
②方向：
跟物体间相对运动的方向相反。
3）滚动摩擦
滚动摩擦是一个物体在另一个 物体表面上滚动时产生的摩擦。 当压力相同时，滚动摩 擦比滑动摩擦小很多。
摩擦力的大小跟什么有关呢？
二、探究： 影响滑动摩擦力的大小的因素
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. 4.速度 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,毛巾、长木板
5 、 符号:Ff
单位:N
思考 讨论
分析
拉不动书柜，你认为书柜与地面间存在摩擦力吗？
4、分类 1）静摩擦力
①条件：
两个相互接触的物体，当它们要发生 而尚未发生相对运动时，在它们的接触 面产生一种阻碍物体相对运动趋势的力。 （有相对运动 趋势，而没有相对运动）
②方向：
跟物体相对运动趋势的方向相反
2）滑动摩擦力
1、图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
2、小明用100N水平向右的力拉物体， 使它在水平面做匀速直线运动，则物体 受到的摩擦力是 N，方向向 。
压力_ 和 3、物体所受的摩擦力的大小与___ 粗糙程度 接触面的_______ 有关,一个重90N的铁 块放在水平桌面上，小红用30N的水平 拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到 的摩擦力等于___N, 方向向___,如果拉力 30 左 变大,摩擦力_____（填“变大”、“不 不变 变”或“变小”）。
问题： 1、用什么工具测摩擦力？怎样测？
弹簧测力计 匀速拉动木块 拉力等于摩擦力 2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
3、怎样改变接触面的粗糙程度？ 在长木板上放毛巾、棉布
4、用到什么科学方法？ 控制变量法： 研究压力对摩擦力的影响时，控制 接触面的粗糙程度。 研究接触面粗糙程度对摩擦力的影 响是，控制压力的大小 转化法：
4、用50N的力将重为20N的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的 竖直向上 。 20 为_______N ,方向是_______
5 、缝衣针表面磨得光滑是为了减小摩擦 _____ ；急 刹车时，紧握闸把是通过增大压力 _____方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变______ 滑动 摩擦为_____ 滚动 摩擦来减小摩 擦。
生活中的摩擦
磁悬浮列车
气垫船
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理?
四、课堂小结:
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做 摩擦力(f)。 压力的大小 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟
一、摩擦力(f )
1、定义：
两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有 相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对 运动的力，这种力就叫做摩擦力
2、产生条件：1）两物体相互接触并相互挤压。
2）有相对运动或相对运动的趋势 和物体相对运动的方向相反。
3、方向：
而不是物体的运动方向
接触面上。（通常画在受力物体的重心上） 4、作用点：
4、没有摩擦的世界将怎样？请你列举几个场景。
1、研究自行车上的摩擦答案： 增大摩擦的有: 轮胎表面有花纹、刹车闸上用橡胶、 脚蹬表面有花纹、车把套有花纹、 链条与齿轮有凹凸相咬合。
减小摩擦的有：前后轮上有轴承、轴承上有滚珠或 加润滑油。 滚动轴承的有： 前后轮的轴承、脚蹬、车前叉等
3、答案：
夹不住饭菜 无法行走 车停不下来 手拿不住瓶子
第八章
第 3节
摩 擦 力
一、知识回顾
骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总 会逐渐变慢,最后停下来; 在地面上滚动的足球也是这样.为什么呢？ 1、是（
力 ）改变了物体的运动状态。
2、这个力是（
摩擦
）力。
通过以上你说一说什么是摩擦力吗？ 1、摩擦力是如何产生的？
2、摩擦力的方向如何？
摩擦力的大小跟什么有关呢？
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增 大和减小它们呢？
视频：摩擦就在我们身边
分析与论证：
滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关，且跟物体间的压力成正比，而 两跟两物体相接触面积的大小无关，跟滑 动的速度也无关。
二、增大有益摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
视频：3马蹄
你能举出更多 的例子吗？
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3
毛巾
分析数据：
次数
接触面粗 糙程度
木板
压力(N) 摩擦力(N )
1
2
3
木板
毛巾
分析数据：
次数 压力(N) 接触面粗糙 摩擦力 压力(N) 接触面粗糙 (N ) 程度 程度 摩擦力(N)
4.小明为了测定一个木块和桌面之间摩擦 力的大小，他应该用弹簧测力计拉着木块 在桌面上沿水平方向做匀速直线运动，若 此时弹簧测力计的示数是3.5N，则实验 3.5 得出的摩擦力为 N。实验所用的原 平衡 理是物体在 作用下，物体做 力 运动。 匀速直线
活动：
3、研究自行车上的 摩擦。
（1）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减 小有害摩擦?
摩 擦 力
增大压力。如：刹车时，就是利用增 三、增大摩擦的方法 大压力来增大摩擦的。
四 、 减 小 摩 擦 的 方 法
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮 减小压力 胎上有凸凹不 减小接触面的粗糙程度 平的花纹等。 用滚动代替滑动 加润滑油
使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 利用气垫
练习
1
3
光滑的水 1.0
3
不变
3
平面
2
3
棉布面Βιβλιοθήκη 1.23.8不变
3.8
4.6
3
3
毛巾面
1.6
4.6
不变
得出结论：
_____________________________________________
接触面粗糙程度一定时，压力越大,摩擦力越大。 压力一定时，接触面越粗糙摩擦力越大。
_____________________________________________
测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦 力是一堆平衡力，所以摩擦力等于拉力
提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关
B:可能与接触面的粗糙程度有关
摩擦力的大小跟几个因素有关要采 控制变量法 方法进行研究。 用_________
原理:
二力平衡的条件
步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F1；
视频：1车压力 2轮压力
增大有益摩擦
方法： 增加接触面的粗糙程度
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度 增大压力
增大摩擦 增大摩擦
将弓重一些压弦
三、减小有害摩擦
1、减小压力
2、使接触面光滑 3、变滑动为滚动
加润滑油 4、使接触面分离 加气垫 电磁场使接触面分离
轮 子
减小有害摩擦
方法： •用滚动代替滑动 •加润滑剂 •减小压力
①定义：
一个物体在另一个物体表面滑动时，产 生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。
②方向：
跟物体间相对运动的方向相反。
3）滚动摩擦
滚动摩擦是一个物体在另一个 物体表面上滚动时产生的摩擦。 当压力相同时，滚动摩 擦比滑动摩擦小很多。
摩擦力的大小跟什么有关呢？
二、探究： 影响滑动摩擦力的大小的因素
问题：摩擦力的大小与什么有关？ 猜想：1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. 4.速度 原理：二力平衡的条件。 器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,毛巾、长木板
5 、 符号:Ff
单位:N
思考 讨论
分析
拉不动书柜，你认为书柜与地面间存在摩擦力吗？
4、分类 1）静摩擦力
①条件：
两个相互接触的物体，当它们要发生 而尚未发生相对运动时，在它们的接触 面产生一种阻碍物体相对运动趋势的力。 （有相对运动 趋势，而没有相对运动）
②方向：
跟物体相对运动趋势的方向相反
2）滑动摩擦力
1、图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是
2、小明用100N水平向右的力拉物体， 使它在水平面做匀速直线运动，则物体 受到的摩擦力是 N，方向向 。
压力_ 和 3、物体所受的摩擦力的大小与___ 粗糙程度 接触面的_______ 有关,一个重90N的铁 块放在水平桌面上，小红用30N的水平 拉力使它向右做匀速直线运动,铁块受到 的摩擦力等于___N, 方向向___,如果拉力 30 左 变大,摩擦力_____（填“变大”、“不 不变 变”或“变小”）。
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新人教版物理八年级下册8.3摩擦力课件(共61张PPT)
一、摩擦力
1、定义: 两个相互接触的物体,当它们发生相对 运动或具有相对运动的趋势时,就会在 接触面上产生阻碍相对运动或相对运 动趋势的力，这个力叫摩擦力。 2、摩擦力产生的条件： （1）两物体相互接触并且相互挤压 （2）有相对运动或相对运动的趋势 （3）接触面粗糙
3、摩擦力的作用点 ：在两个接触面上
4、 摩擦力的方向：与相对运动(或相对 运动趋势)方向相反.而不能说与物体运 动方向相反。
注意： ①相对指的是相对接触面 ②相对运动趋势可用假设光滑法判断
5.分类: （1）静摩擦力 滑动摩擦力 滚动摩擦力
（2）动摩擦力
二、静摩擦力
1.定义: 两个相互接触而保持相对静止的物体, 当它们之间存在相对运动趋势时,在它 们的接触面上会产生阻碍物体间相对 运动的力. 2.产生条件： （1）接触 （2）接触面粗糙 （3）接触面有挤压（形变） （4）两物体间有相对运动趋势
用表格的形式记录下在不同压力下物体做匀速运动 的拉力大小,而在水平面上运动时,物体对地面的压 力大小等于物体的重力.
实验次数
压力F/N
拉力F/N
摩
3 15 4.5
F
F
f
f
F增大，静摩擦力也增大，总有：f=F
最大静摩擦力 推力继续增大，箱子刚要运动，此时推力的 大小就是最大静摩擦力。
F
f
静摩擦力存在最大值 0＜f≤fmax
箱子仍静止
在箱子上再 放一重物， 推力不变， 摩擦力是否 变化？ F
f
静摩擦力总与推力相等，与压力无关
箱子仍静止
最大静摩 擦力的值 与原来一 F样吗？
解析：木箱相对于地面 没有滑动时，受到地 面给木箱的静摩擦力；当木箱相对于地面快 要滑动时，静摩擦力增大到最大静摩擦力； 当木箱相对 于地面滑动时，受到地面给木箱 的滑动摩擦力。
人教版物理八年级下册教学课件 第八章第3节 摩擦力(共18张PPT)
第八章 第３节 摩擦力
复习回顾
1、匀速直线运动：物体沿着 直 线快慢 不变的运动。 2、力的三要素： 大小、 方向 、 作用点。 3、弹簧测力计的使用方法：
测量前指针要指在零刻度线；测量时不能超过量程；要认清 分度值；使用时指针与外壳无摩擦。
自主学习
两个互相接触的物体，当它们做 相对运动时，在接触面上会产 生一种阻碍相对运动的力，这就是滑动摩擦力。
每次只改变可能影响滑动摩擦力大 小因素中的一个，其他因素保持不 变，测出滑动摩擦力大小并记录。
（自行设计，实验后交流）
滑动摩擦力大小与压力和接触面 粗糙程度有关； 与物重、速度、接触面积无关。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有 关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
N
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的 猜想。
实验 研究影响滑动摩擦力大小的因素
猜想 实验方法
滑动摩擦力大小可能与： 物重； 接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； ……
控制变量法;转换法
实验器材 实验设计
实验表格 实验结论
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝 码、粗糙程度不同的长木板。
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相 对运动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运 动（或相对运动趋势）的力，这个力叫摩擦力。
复习回顾
1、匀速直线运动：物体沿着 直 线快慢 不变的运动。 2、力的三要素： 大小、 方向 、 作用点。 3、弹簧测力计的使用方法：
测量前指针要指在零刻度线；测量时不能超过量程；要认清 分度值；使用时指针与外壳无摩擦。
自主学习
两个互相接触的物体，当它们做 相对运动时，在接触面上会产 生一种阻碍相对运动的力，这就是滑动摩擦力。
每次只改变可能影响滑动摩擦力大 小因素中的一个，其他因素保持不 变，测出滑动摩擦力大小并记录。
（自行设计，实验后交流）
滑动摩擦力大小与压力和接触面 粗糙程度有关； 与物重、速度、接触面积无关。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有 关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；
N
• 1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
请你根据经验，进行猜想，并用实验来证明你的 猜想。
实验 研究影响滑动摩擦力大小的因素
猜想 实验方法
滑动摩擦力大小可能与： 物重； 接触面所受压力； 接触面粗糙程度； 物体运动的速度； 接触面面积的大小； ……
控制变量法;转换法
实验器材 实验设计
实验表格 实验结论
弹簧测力计、带挂钩的木块、砝 码、粗糙程度不同的长木板。
1．两个互相接触的物体，当它们做相对运动(或有相 对运动的趋势）时，在接触面上会产生一种阻碍相对运 动（或相对运动趋势）的力，这个力叫摩擦力。
初中物理八年级下册第八章第三节摩擦力图文课件
A.F甲<F乙<F丙 C.F甲<F乙=F丙
B.F甲>F乙>F丙 D.F甲=F乙<F丙
【解析】选D。本题考查摩擦力大小的比较。匀速拉动长方体 木块的过程中,拉力与长方体木块受到的摩擦力是一对平衡力, 大小相等。在接触面粗糙程度相同的情况下,摩擦力的大小只与 压力的大小有关,与接触面积的大小无关,所以三种情况下摩擦 力的大小关系是f甲=f乙<f丙,则拉力的大小关系是F甲=F乙<F丙, 故选D。
考点 2 摩擦力大小的判断
【典例2】(2013·郴州中考)一个箱子重为100 N,放在水平面
上,受6 N的水平推力,箱子未动,这时箱子受到的摩擦力应
(选填“大于”“等于”或“小于”)6 N。当水平推
力增大到10 N时,箱子恰好做匀速运动。当水平推力增大到
20 N时,箱子受到的摩擦力为
N。
【思路导引】解答本题的关键点:
滑动,从而测出摩擦力的大小。
(2)比较
两次实验可得结论:在压力相同的条件下,
接触面越粗糙,摩擦力越大。
(3)实验结束后,该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小
的关系,请你帮助他们在实验1的基础上,利用实验1中器材再做
一次实验探究这个问题。
①你的做法是_______________________________________
(4)请你举出一个增大有益摩擦的例子:
。
【思路导引】(1)测摩擦力,利用二力平衡原理,物体要做匀速直
线运动。
(2)利用控制变量法分析,找出不变量和变量,对照得结论。
【精讲精析】本题考查探究“摩擦力的大小与哪些因素有关”, 重视了对“控制变量法”的考查。(1)为了使拉力的大小等于 摩擦力的大小,应该匀速拉动物体,这是采用了转换法。(2)1、3 组用了相同的木块,重力相同、压力相同,接触面的粗糙程度不 同。(3)在探究与接触面积的大小是否有关时,要注意控制“压 力的大小”和“接触面的粗糙程度”相同,接触面积不同。根据 提供的器材可以用不同的放置方法到达要求。(4)可以从增大 压力和增加粗糙程度等方面来举例说明。
新人教版八年级物理下册8.3《摩擦力》课件(共23张PPT)
三、摩擦的利用与防止 增大或减小摩擦的方法
1、增大摩擦 （1）增大压力 （2）增加接触面的粗糙程度 2、减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦 面彼此离开。
新知探究
三、摩擦的利用与防止
下图中，哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩 擦的？通过什么方式增大或减小摩擦？
一、摩擦力 思考：如何测量滑动摩擦力的大小？ 使用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小 实验：测量滑动摩擦力
方法：用弹簧测力计水 平拉动木块，使它沿长 木板做匀速直线运动。 原理：二力平衡
弹簧测力计对木块的拉力与木 块受到的滑动摩擦力大小相等
新知探究
一、摩擦力
思考
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费 力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑
第八章
新课引入
为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？
小实验：感知摩擦力
1、用手压住桌面，手向前推，感受滑动摩擦力的 大小。 2、增大手压桌面的力，手再向前推，再次感受滑
动摩擦力的大小，并与第1次进行比较。
3、用手压住铺在桌面上的毛巾表面（注意：所用 的力要与第1次差不多），手向前推，感受滑动摩 擦力的大小，并与第1次进行比较。
自行车的车闸
涂有防滑粉的手
冰壶运动
本课小结
本课小结
一、摩擦力：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时 ，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫 做摩擦力(f)。 压力的大小 二、影响滑动摩擦力大小的因素 接触面的粗糙程度
摩 擦 力
三、增大摩擦的方法 四 增大接触面的粗糙程度。如鞋底 、 、轮胎上有凸凹不平的花纹等。 减 减小压力 小 减小接触面的粗糙程度 摩 擦 用滚动代替滑动 加润滑油 的 使两个接触面的摩擦面彼此离开 电磁场使接触面分离 方 利用气垫 法
人教版八年级物理下册第八章第三节摩擦力 (共26张PPT)
• 8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都 不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。上午9时10分38秒 上午9时10分09:10:3822.4.12
二、滑动摩擦力的大小跟什么有关呢？
想想议议
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？
三、增大有益摩擦
1.增大接触面的粗糙程度
三、增大有益摩擦
2.增大压力
四、减小有害摩擦
1.减小压力 2.使接触面光滑
3.变滑动为滚动
4.使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
四、减小有害摩擦
方法： 用滚动代替滑动 加润滑剂 减小压力
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力（f）。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大
摩
擦 三、增大摩擦的方法 摩擦的。
力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹
不平的花纹等。
减小压力
减小接触面的粗糙程度 四、减小摩擦的方法 用滚动代替滑动
2.在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3。
木板 木板 毛巾
分析数据：
次数
压力 接触面粗 摩擦 压力 (N) 糙程度 力(N ) (N)
接触面粗 摩擦 糙程度 力(N)
光滑的
二、滑动摩擦力的大小跟什么有关呢？
想想议议
生活中哪些地方用到摩擦力？怎样增大和减小它们呢？
三、增大有益摩擦
1.增大接触面的粗糙程度
三、增大有益摩擦
2.增大压力
四、减小有害摩擦
1.减小压力 2.使接触面光滑
3.变滑动为滚动
4.使接触面分离
加润滑油 加气垫 电磁场使接触面分离
四、减小有害摩擦
方法： 用滚动代替滑动 加润滑剂 减小压力
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我们，还在路上……
上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力（f）。
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小 接触面的粗糙程度
增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大
摩
擦 三、增大摩擦的方法 摩擦的。
力
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹
不平的花纹等。
减小压力
减小接触面的粗糙程度 四、减小摩擦的方法 用滚动代替滑动
2.在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F2；
3.在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3。
木板 木板 毛巾
分析数据：
次数
压力 接触面粗 摩擦 压力 (N) 糙程度 力(N ) (N)
接触面粗 摩擦 糙程度 力(N)
光滑的
人教版八年级物理下册第八章第3节摩擦力课件
6.实验记录表格：
长板粗糙程度 实验次序
(接触面)
①
较光滑
②
较粗糙
③
较光滑
④
较粗糙
压力情况
一个木块 一个木块 一个木块、一个砝码 一个木块、一个砝码
弹簧测力计的 示数 F/N
7.实验结论：(1)当接触面粗糙程度相同时，压力___越__大___， 摩擦力___越__大___.
(2)当压力相等时，接触面越__粗__糙____，摩擦力___越__大___. 分析、交流与反思
(2)如图甲，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，木 块受到的拉力大小_______(填“大于”“小于”或“等于”)木块 受到的滑动摩擦力大小.
(3)如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度 大小不同的匀速直线运动.发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动 摩擦力的大小与物体运动速度的大小_______(填“有关”或“无 关”).
A.换用粗糙程度不同的接触面
B.在木块上加放砝码
C.将木块沿竖直方向切去三分之一
图 8-3-5
D.使木块侧放减小接触面积 答案：B
3.放在水平桌面上的重为 10 N 的木块，当受到水平向右，大
小为 6 N 的力作用时，它做匀速直线运动，若要使木块向左水平
匀速运动，则向左的水平拉力大小为( )
A.4 N
10.实验改进：如图丁所示，拉动长木板，木块始终处于静止 状态，弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力.
11.改进实验装置的优点：①__不__需__要____(填“需要”或“不需 要”)控制长木板做匀速直线运动，便于操作；②弹簧测力计处于 静止状态，便于读数.
【实验特训】 实验特训 1：(2023 年无锡市一模)在“探究影响滑动摩擦力大 小的因素”实验中，小明提出：滑动摩擦力的大小与物体间的接
人教版八年级物理下册第八章 第三节 摩擦力 课件 (共31张PPT)
（1）减少接触面的粗糙程度。气垫船
四、减少摩擦的方法
（2）减小压力
四、减少摩擦的方法
（3）变滑动为滚动
自行车轮胎蹩的时 候为什么骑起来费力？
巩固练习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
3
猜测3：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？
4
猜测4：摩擦力的大小可能跟接触面积的大小有关
步骤一:验证摩擦力的大小与物体匀速运送的速度有关
v1
木板
v2
木板
接触面粗
实验时，控制 糙程度 、 压力 改变 木板匀速运动速。度
和 接触面积 相同，
步骤二:验证摩擦力的大小可能跟压力的大小有关
v1
木板
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为 了 增大 摩擦，采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ；而 在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了减少 摩擦，采用的方法是 减少压力
一、 摩擦力
二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度
增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦——增大压力和使接触面更 粗糙 减小有害摩擦——使摩擦面光滑；用滚动 代替滑动；摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）
二力平衡
测量的方法
FN
利用转换法间接测量，通过匀
速拉动木块读出测力计的读数 f
即为摩擦力 ，F=f
B
F
G
实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关
（1）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关
四、减少摩擦的方法
（2）减小压力
四、减少摩擦的方法
（3）变滑动为滚动
自行车轮胎蹩的时 候为什么骑起来费力？
巩固练习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 A、在机器的转动部分加润滑油
B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
3
猜测3：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？
4
猜测4：摩擦力的大小可能跟接触面积的大小有关
步骤一:验证摩擦力的大小与物体匀速运送的速度有关
v1
木板
v2
木板
接触面粗
实验时，控制 糙程度 、 压力 改变 木板匀速运动速。度
和 接触面积 相同，
步骤二:验证摩擦力的大小可能跟压力的大小有关
v1
木板
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2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为 了 增大 摩擦，采用的方法是 增大接触面的粗糙程度 ；而 在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了减少 摩擦，采用的方法是 减少压力
一、 摩擦力
二、 影响滑动摩擦力大小的因素 压力大小、接触面的粗糙程度
增大有益的摩擦和减小有害摩擦的方法 增大有益摩擦——增大压力和使接触面更 粗糙 减小有害摩擦——使摩擦面光滑；用滚动 代替滑动；摩擦面脱离接触（加润滑油、气垫）
二力平衡
测量的方法
FN
利用转换法间接测量，通过匀
速拉动木块读出测力计的读数 f
即为摩擦力 ，F=f
B
F
G
实验探究：摩擦力的大小与什么因素有关
（1）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关
新人教版八年级下册初中物理第3节摩擦力优质课件
猜 想
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猜想因素
不变因素
压力大小
接触面粗糙程度，接触 面积，运动速度
实验பைடு நூலகம்计
加减砝码来改 变压力大小
摩擦力大小
压力越大，摩 擦力越大
接触面粗 压力大小，接触面积、 使同一滑块在不同
糙程度 运动速度
的物体表面滑动
接触面积 压力大小，接触面粗糙 同一滑块在同一物
大小
程度，运动速度
体表面平拉和侧拉
接触面越粗糙， 摩擦力越大
摩擦力的方向：
与相对运动或相对运动趋势方向相反。
第六页，共二十七页。
三种摩擦
种类
静摩擦
两个相互接触的物体将 定义 要发生而尚未发生相对
运动时产生的摩擦
滑动摩擦
一个物体在另一个 物体表面上滑动时 产生的摩擦
滚动摩擦
一个物体在另一个 物体表面上滚动时 产生的摩擦
图示
物体推而未动
在粗糙的表面上推 带轮小车在力的作
摩擦力大小与接触 面大小无关
运动速度
压力大小，接触面粗糙 程度，接触面积大小
同一滑块在同一物体 表面快拉和慢拉
摩擦力大小与速 度大小无关
第十一页，共二十七页。
实验结论 1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面 受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面 越粗糙，滑动摩擦力越大。