小学英语人称代词和物主代词讲解教案资料
小学英语语法《代词》教案
《代词》教案一、教学目标1.熟练掌握人称代词、物主代词的基本形式及用法2.熟练掌握指示代词的基本用法3.了解反身代词的基本用法二、本节知识结构图人称代词：主格，宾格物主代词：形容词性物主代词，名词性物主代词反身代词指示代词三、教学过程一、人称代词(一)定义：指代“人”或“物”1.做主语例：I like table tennis.我喜欢兵乓球。
He is playing basketball.他正在打篮球。
2.做宾语例：Do you know him?你认识他吗？ She is clever than me.她比我聪明。
二、物主代词(一)定义：表示某人或某物属于“谁的”(二)分类1.形容词性物主代词1.形容词性物主代词的作用相当于形容词，在句子中作定语，后面必须跟名词。
例：His desk is broken.他的桌子坏了。
Her English book is over here.她的英语书在这里。
2.名词性物主代词的作用相当于名词，可作主语和宾语A.做主语：例：Our school is here; theirs is there.我们的学校在这里；他们的在那里。
That isn’t my car; mine is being repaired.这不是我的车；我的正在修理。
B.做宾语例：This is your English book.这本书是你的。
This green bike is hers.这辆绿色的自行车是她的。
三、反身代词(一)定义：表示“自己”，“我自己”“你自己”“他／她／它自己”“我们自己”“你们自己”“他/她/它们自己”I can do it myself.２、We enjoyed ourselves at the party yesterday.我们昨天玩的很开心。
《人称代词和物主代词》(教学设计)-2023-2024学年译林版(三起)英语六年级下册
-学生完成课后练习题的准确性和质量。
-学生制作的海报的创意和准确性。
-学生小组讨论的参与度和分享的质量。
5.拓展反馈：
-教师会及时反馈学生的拓展活动表现，提供必要的指导和帮助。
-学生可以互相评价和反馈，共同提高学习效果。
6.拓展资源：
-图书馆：学生可以利用图书馆的资源，查找更多关于人称代词和物主代词的书籍和资料。
-网络资源：学生可以利用网络资源，查找更多关于人称代词和物主代词的在线文章和教学视频。
7.拓展建议：
-学生应该充分利用课后时间，自主学习和拓展关于人称代词和物主代词的知识。
-学生可以积极参与拓展活动，提高学习兴趣和参与度。
-学生可以积极提问和反馈，提高学习效果和交流能力。
板书设计
1.目的明确：板书设计旨在清晰展示人称代词和物主代词的分类、用法和语法规则，帮助学生理解和记忆。
五、教学评价
1.学生能够正确使用人称代词和物主代词，并在实际语境中灵活运用。
2.学生能够通过合作学习，完成角色扮演任务，展示所学内容。
3.教师对学生的发音、语法和表达准确性进行评价。
六、教学资源
1.图片：用于导入和举例说明。
2.情景剧：用于学生角色扮演和实际应用。
3.练习题：用于巩固所学内容。
七、教学建议
1.注重学生发音的纠正，提高口语表达能力。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
3.教师应具备耐心和细心，及时发现并纠正学生的错误。
4.课堂活动应充分考虑学生的实际水平和需求，合理安排教学内容。
核心素养目标
1.语言能力：学生能够在不同情境中正确使用人称代词和物主代词，提高英语口语表达和书写能力。
《人称代词和物主代词》（教学设计）-2023-2024学年译林版（三起）英语六年级下册
小学教案认识人称代词
小学教案认识人称代词教案：认识人称代词【一、教学目标】1. 知识与能力目标：- 掌握人称代词的概念和用法。
- 能够区分不同人称代词的用法。
- 能够正确运用人称代词进行交流。
2. 过程与方法目标：- 通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
- 发展学生自主学习和合作学习的能力。
- 培养学生积极参与课堂互动和表达的能力。
3. 情感态度价值观目标：- 培养学生尊重他人、关心他人的意识和习惯。
- 培养学生热爱学习、勇于表达和积极参与的品质。
【二、教学重点与难点】1. 教学重点：- 理解人称代词的作用和用法。
- 掌握人称代词的不同形式和用法。
2. 教学难点：- 区分人称代词的主格和宾格形式。
- 运用人称代词进行口头和书面表达。
【三、教学准备】1. 教学资源：- 教学PPT或黑板- 学生练习册- 多媒体设备（可选）2. 教学环境：- 教室布置整洁，学生课桌椅有序排列。
【四、教学过程】1. 导入（5分钟）- 利用图片或故事情境向学生介绍人称代词的概念，引发学生兴趣。
2. 概念讲解与示例（10分钟）- 通过教学PPT或黑板，详细讲解人称代词的定义、分类和用法，并给出例句进行说明。
3. 练习与巩固（15分钟）- 让学生完成填空练习，选择合适的人称代词填入句子中，提高学生对人称代词的理解和运用能力。
4. 拓展与运用（15分钟）- 分组让学生进行角色扮演，模拟真实场景，运用人称代词进行对话，加深对人称代词的运用理解。
5. 活动与合作（15分钟）- 设计小组活动，要求学生合作完成一个人称代词的游戏或任务，激发学生学习兴趣和合作意识。
6. 总结与归纳（10分钟）- 让学生用自己的话总结人称代词的用法和不同形式，并进行全班讨论。
7. 反馈与作业布置（5分钟）- 教师针对学生的表现进行反馈和评价，布置相关作业，巩固学生对人称代词的掌握。
【五、教学延伸】根据学生的水平和兴趣，可以进行以下拓展内容：1. 邀请学生制作关于人称代词的小册子，加深对知识点的理解和记忆。
人称代词物主代词教案
①What time is it It’s nine.②It was cloudy yesterday.
③It’s only half an hour’s walk from here to our school.④It’s summer now.
d.作形式主语或形式宾语.
A. you; her B. your; her C. yours; her D. you; hers
6. —Where did you go for your winter vacation —
My family went to Paris._______ had a great time.
A. HeB. SheC. WeD. They
①I found it difficult to learn English at first.②It’s important to protect our environment.
二、物主代词:表示“我的，你的，他的，她的，它的，我们的，你们的，他们的”的词
种类
单数
复数
第一人 称
第二人 称
第三人称
课堂练习
一、单选题
1. —Is thatschoolbag —
No.is white.
A. his, His B. her, His C. he, His D. her, Her
2. 一 Hi, Jim! Is this your bike or Mary's —
It's mine, not.
A. her B. him C. his D. hers
第三人称
He ,she , it
him ,her，it
(完整版)人称代词教案.doc
学习中心：课题名称课时计划第（ 4）课时暑假听力语法短训班上课时间（全程或具体时间）共（ 14）课时同步教学知识内容Pep 小学五年级和六年级英语教学目标个性化学习问题解决让学生深刻掌握人称代词的主格，宾格和物主代词教学重点人称代词的运用教学难点教师活动Period 1Step 1:Warming-up本节课要上的内容是人称代词，学生对这个部分应该了解得蛮清楚的。
所以上课前先询问学生是否记得什么是人称代词，来检验学生对此语法点的掌握程度。
人称代词表格（打印给学生并要求学生牢记）教学过程学生活动Period 1 Step1: 游戏活动Step2: 作笔记Step3: 举例子Period 2 Step1: 做题Step2: 校对答案Step3: 记作业人称代词指代人或物，在句中作主语或宾语，所以有主格和宾格。
宾格代词用于替代处于宾语位置上的名词，可以用作直接宾语和间接宾语。
课堂练习课后作业课后记例如： I am a student. (I主语)Please help me. (me直接宾语)Give me a book. (me间接宾语)物主代词是表示所有关系的一种代词，亦称所有格代词。
物主代词有两种形式：形容词性物主代词和名词性物主代词。
形容词性物主代词为限定词，放在名词或名词短语前作定语。
如： This is my book.名词性物主代词起名词的作用，后面不可以再接名词。
在句子中可以作主语、宾语或表语。
如： 1. Your pen is red. Mine is black.你的钢笔是红色的，我的是黑色的。
2. He didn’t use his ink. He used mine.他没有用他自己的墨水，他用了我的。
3. That book is hers, not yours.那本书是她的，不是你的。
Period 2Step 1: 试题Step 2: Check the answerStep 3: Homework字母书写练习复习字母以及音标本节课教学计划完成情况：照常完成□提前完成□延后完成□____________________________ 学生的接受程度：完全能接受□部分能接受□不能接受□_______________________________ 学生的课堂表现：很积极□比较积极□一般积极□不积极□___________________________学生上次作业完成情况：数量____%完成质量___分存在问题__________备注项目负责人签名：。
人称代词和物主代词复习教案
人称代词和物主代词的复习后巷实验学校朱庆科教学目标：1、知识目标：通过复习人称代词和物主代词，让每位学生进一步巩固人称代词和物主代词的用法。
2、情感目标：通过观看FAMILY短片，让学生感受来自家人的爱，懂得爱身边的人。
教学过程：一、出示PPT 1：Hello，boys and girs.T：Nice to meet you .S: Nice to meet you .T: Good morning ,boys and girs.S: Good morning ,Mr Zhu.此时指着板书中的。
二、出示PPT 2：T：Let’s watch a video about FAMILY.T：Think:看视频回答问题：Q1:How many people can you see? Who are they?Q2:What do you get from this video?你从这个视频中体会到什T：教师画：F用红色粉笔写，M用绿色粉笔写，I用棕色粉笔写，I在中间，画成树干，M在左，F在右。
T:F:means father,--he--翻开卡片M: means mother,--she--翻开卡片I: means I,--I--翻开卡片T:we he she I ,they’re nominatives,主格。
Anything else？who can try？S：Complete.三、出示PPT 3点课件出示1）人称代词分为：第一、第二、第三人称，且有单复数之分。
T:结合板书，划出动词：come、call、love、am；画划出主格：I、you、we。
T:点课件出示2）人称代词的主格在句中作主语，通常用在动词前。
此处课件用红色点出关键词。
四、出示PPT 4第一次比赛Boys PK Girls要求：用主格I、we、you 、he、she、it、they造句，正确得一颗★。
例如：I like playing football.He goes to school.You’re a student.注意：主格通常在动词前。
(完整版)人称代词物主代词教案
（3）人称代词做主语的时候用主格，作宾语时候用宾格，做表语时候用宾格较多。
如：①He is a doctor.②Do you know him?③ Who is there? It's me.
c.表示时间,距离,天气,季节等.
①What time is it ? It’s nine.②It was cloudy yesterday.
③It’s only half an hour’s walk from here to our school.④It’s summer now.
d.作形式主语或形式宾语.
5. Can(你) read it for(我们)？
6.(他) is a student.
教师评语： 学生签名：
负责人签字：时间：
A. your; Mine B. my; Your C. her; Her D. mine; Yours
5. – The pet cat in your hand is very nice. Is it _________?
– Yes, but I’ll give it to my friend Lucy as _________ birthday present.
第二人称
第三人称
形容词性
my
your
his/her/its
our
your
their
名词性
mine
yours
his/hers/its
ours
yours
人称代词和物主代词(讲义)通用版英语六年级下册
一、人称代词是为了避免重复，用来代替前面提到过的人或物的代词。
二、人称代词的形式
人称代词根据用法不同，有人称、单复数和主宾格的变化。
人称代词用法：
1.作主语
人称代词在句中作主语，用主格形式。
I am a doctor. 我是一名医生。
He goes to school by bus every day.
他每天坐公交车去学校。
2.作宾语
人称代词在句中作介词和动词的宾语，用宾格形式。
Miss Li teaches us English. (做动词宾语）
李老师教我们英语。
My sister often takes care of me.(做介词宾语）
我姐姐经常照顾我。
一、物主代词是表示所有关系的代词。
1. 形容词性物主代词是起形容词作用的物主代词，在句中作定语，不能单独使用，后面需跟名词。
This is my book. 这是我的书。
Her skirt is very beautiful. 她的裙子很漂亮。
2. 名词性物主代词用法相当于名词，在句中作主语、表语、宾语。
只有在上文中已指明是谁的人或物使，才可以用名词性物主代词。
名词性物主代词应独立使用，后面不跟名词。
名词性物主代词=形容词性物主代词+名词
This is my pencil.Yours is on the desk.
这是我的铅笔，你的铅笔在桌子上。
物主代词根据用法不同，有人称、单复数的变化。
人称代词默写
物主代词默写。
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人称代词与物主代词讲解
人称代词
I 我 we 我们
you你 you 你们
he他 she 她 it 它
they 他们 她们它们
人称代词
I我 you你 he他 she 她 It 它
we 我们 you 你们
用适S当he的人称代词填空： 1. _________is my aunt. We often visit ___he_r______. ( she ) 2. China is a developing countryI.t____ _____is in the east of Asia. ( its ) 34_.._WI_o_hIwt_an_t_da_a_by_luisies_bT_ihk_itue_r._sT_dh_a_ey_.r_e(idttoso)dnaey?isn—’t __m_i_n_e_____. ( I )
3. Tom and Jack are brothers. This is t_h__e_i_r room.
4. We are in the same class. _O__u_r_ classroom is very nice.
5. Mrs Green is my teacher. I’m
_h__e_r_ student.
mine yours his
hers
ours
Its
theirs
宾格 me you him her it
us
them
起点
小小游戏 游戏规则：懒羊羊被灰太狼抓 走了，现在我们的喜羊羊要展 开搭救你之的旅。答对一个就能前 进 路上一如步，果答遭遇错邪则恶需的倒他退炸（一弹宾小格格子。） ，一旦答错则只能眼巴巴地回 到起点咯。Ok ! Let’s go !
名词性物主代词
主格：放句首。
形容词性能力差， 自己不能来当家。 句子当中作定语，
身后定把名词加。
宾格：放动词之后。
形容词性物主代词：后面加名词。
名词性物主代词：后面不加名词
I you he she it
主格
形容词 my
性物主代词
your
his
her
Its
we they their
our
名词性 物主代词
they 他们 她们它们
我（们）是、 你（们）是、 她他它（们）是
I am we are you are you are He /she /It is •They are ……
• I am a girl . • We are girls.
• You are a girl. • You are girls.
you him ， her It them
物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词。
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代 词两种。 物主代词有人称和数的变化。 第三人称单数的物主代词还有性的变化。
物主代词
形容词性物主代词
1. 形容词性物主代词起形容词的作用，用在名词前。
例：1. This is my book. 这是我的书
（your
/
you）. 7.
（I
/
My）am
Ben.
3. 3. （He / His）name is Mark. 8. （She / Her）is my sister.
4. 4. What’s（she / her）name?9. Fine , thank （your / you）.
5. 5. Excuse（me / my / I）. 10. How old is （he / his）
• 4. __W__e___ don’t know her name. Would you please tell ___u_s___? ( we )
exercises
1. This is（my / I）mother.
6. Are（your / you）Miss Li?
2.
2.
Nice
to
meet
终点
你
小试牛刀
用所给代词的适当形式填空：
• 1. Show _u_s___ how to draw a circle, OK? (we)
• 2. The girl behind ___m_e_____ is our friend. (I )
• 3. Don’t touch ___it_____. __I_t____is not a cat.____i_t ___is a tiger! (it)
9. Thanks for helping __m__e____( I ). 10. _A_n_n_’__(Ann安)mother is _o__u_r__(we) teacher.
s
物主代词练习
1.This is not __m_y__ desk. My desk is over there. 2.Can you spell _y_o_u__r name,Tom?
• ห้องสมุดไป่ตู้e is a boy. • They are boys.
• She is a girl. • They are girls.
• It is a cat.
• They are cats.
人称代词
主格
第一人称 I ， we
第二人称 you
第三人称
he, she , it ,they
宾格
me ， us
5. Now ___th__e_y_______(her parents) are in America. 6. Those __c_h_i_l_d_r_e_n_ ( child ) are _m__y__ ( I ) father’s students.
exercises
7. Do you know _i_t_s___ ( it ) name? 8. Mike and Tom ___a_r_e_____ ( be ) friends.
exercises
二、用所给代词的正确形式填空。
1. These are __h_i_s__ ( he ) brothers.
2. That is __h_e__r__( she ) sister.
3. Lily is _L_u_c_y___ ( Lucy ) sister. ‘s
4. Tom, this is __m_y__ ( me ) cousin, Mary.