济南市幼儿园教职工职业道德规范
幼儿园教职工职业道德规范与行为规范
幼儿园教职工职业道德规范与行为规范一、教职工的角色与使命幼儿园教职工是幼儿教育的主要承担者，他们肩负着培育和引导孩子健康成长的重任。
教职工应明确自己的角色定位，以教育引导者的身份，秉持为孩子的全面发展服务的职责。
二、教职工的职业道德规范1. 爱岗敬业：教职工应热爱自己的工作，尊重教育事业，保持积极进取的工作态度。
2. 尊重每个孩子：教职工应尊重每个孩子的个性和差异，不歧视和偏袒任何一个孩子。
3. 建立亲子关系：针对孩子的成长需求，教职工应积极与家长沟通合作，共同关爱孩子的发展。
4. 严守秘密：教职工应保护孩子的隐私，不泄露孩子的个人信息和家庭背景。
三、教职工的行为规范1. 符合职业操守：教职工应始终遵守幼儿园教育法律、法规，不得从事与教育工作无关的活动。
2. 言行举止得体：作为幼儿园的代表，教职工应维护幼儿园的形象，言行举止要符合公共道德。
3. 遵守纪律规定：教职工应遵守幼儿园的纪律规定，积极配合园方的工作安排。
4. 保持专业素养：教职工应不断学习提高专业知识、教育技能，为孩子的成长提供专业指导。
四、教职工的言行规范1. 语言表达得体：教职工应用恰当的语言与孩子、家长和同事进行交流，注意言辞的得体性。
2. 关怀关爱：教职工言行间应体现对孩子的关心和爱护，用温暖和鼓励的语言塑造孩子的自信心。
3. 公正对待：教职工在处理纠纷时应公正客观，不偏袒任何一方，保证决策的公平性。
4. 以身作则：教职工应以自身的言行为孩子树立正面榜样，示范正确的行为方式。
五、教职工的职业素养1. 专业背景：教职工应具备相关教育学、心理学等专业知识，能够根据幼儿的年龄和需求提供有效的教育指导。
2. 思维能力：教职工应具备良好的观察、分析和解决问题的能力，能够灵活应对不同情况。
3. 沟通能力：教职工应具备良好的沟通能力，能够与孩子、家长和同事建立良好的沟通关系。
4. 学习能力：教职工应不断学习，关注教育领域的新知识、新技术，提升自己的教育水平。
幼儿园教职工职业道德规范
幼儿园教职工职业道德规范1. 引言幼儿园教职工作为培养幼儿身心健康发展的重要角色，其职业道德规范对提供高质量教育具有重要意义。
本文旨在明确幼儿园教职工的职业道德要求，建立良好的教育环境和文化氛围，以保障幼儿的全面成长。
2. 尊重幼儿个体差异2.1. 了解幼儿的个体特点教职工应通过观察和交流，了解幼儿的个体差异，包括他们的兴趣、需求和发展水平。
这有助于个性化教育，满足每个幼儿的发展需求。
2.2. 尊重幼儿的意愿和选择在教育活动中，幼儿应该享有自主权和意愿表达的权利。
教职工应尊重幼儿的选择，给予他们相应的自主空间，激发他们的主动性和积极性。
2.3. 不歧视任何幼儿教职工不能因幼儿的性别、种族、贫富差异等特征对其进行歧视，应坚决杜绝任何形式的歧视行为，营造平等、友好的教育环境。
3. 建立亲密关系3.1. 建立信任教职工应建立起与幼儿之间的有效沟通和信任关系，鼓励幼儿勇于表达自己的想法和情感，保持良好的师生互动。
3.2. 关心幼儿的生活和成长教职工应对每个幼儿给予关注，关心他们的生活和成长。
了解幼儿的家庭背景和个人情况，帮助他们克服困难，与家长建立有效的合作关系。
3.3. 维护幼儿的安全与隐私教职工应注重保护幼儿的人身安全和个人隐私。
不得对幼儿进行身体惩罚或侵犯他们的隐私权，同时要密切关注幼儿的安全状况，保障他们的生命安全。
4. 不断学习和提升4.1. 加强专业知识和能力的学习教职工应积极参加培训和学习活动，不断更新教育理论、教学方法和幼儿发展的最新知识，提高自身的专业能力和素养。
4.2. 持续改进教育实践教职工应反思自己的教育实践，不断总结经验，改进教学方法和手段，提供更好的教育服务。
同时，要与同事进行交流和合作，互相借鉴经验，共同提高。
4.3. 树立良好的职业榜样教职工应树立良好的职业榜样，以自己的行动和言行影响幼儿。
注重个人形象的塑造，维护良好的职业声誉，传递积极向上的价值观和道德观。
5. 与家长合作5.1. 与家长建立良好沟通渠道教职工与家长应建立起良好的沟通渠道，及时互通幼儿在幼儿园及家庭中的情况，共同关心幼儿的发展和需要，进行有效的教育合作。
幼儿园教职工职业道德规范制度（通用12篇）
幼儿园教职工职业道德规范制度幼儿园教职工职业道德规范制度（通用12篇）在生活中，制度的使用频率呈上升趋势，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。
什么样的制度才是有效的呢？以下是小编精心整理的幼儿园教职工职业道德规范制度，希望能够帮助到大家。
幼儿园教职工职业道德规范制度篇1一、热爱幼教事业，认真贯彻执行《中华人民共和国教育法》制定的《规程》精神，实行保育与教育相结合的原则，全面提高幼儿素质。
二、尊重爱护幼儿，树立一切为幼儿服务的思想，面向全体幼儿，坚持正面教育，严禁体罚和变相体罚，使幼儿愉快、活波健康成长。
三、坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿安全。
四、仪表端庄，发型大方，上班不披长发，不留长指甲，不化浓妆，在园内不穿拖鞋。
五、尊重家长，热情服务，一视同仁，不接受家长礼物，不利用幼儿与家长拉关系，要与家长密切配合，实现家园一致，共育幼儿。
六、以身作则，为人师表，语言文明，有修养，不在家长和幼儿面前争论，净化育人环境。
七、勤奋学习，钻研业务，加强修养，不断提高政治业务素质和保教工作质量。
八、坚持说普通话，全园教职工在园内要做到三轻(说话轻、走路轻、取放物品轻)。
九、发扬"主人翁"精神，以实际行动维护"人民教师"的光辉形象，维护幼儿园的整体利益。
十、遵守幼儿园各项管理制度，廉洁奉工，爱护公务，敢于同一切邪恶作斗争。
幼儿园教职工职业道德规范制度篇2一、热爱幼儿，循循善诱1.对幼儿要有强烈的社会责任感。
2.全身心地关爱每一个幼儿，熟悉每位孩子的发展状况，了解、关心每位孩子的成长。
3.面对有害于学习、健康、安全的各种情况，应为保护孩子而作出相应的努力。
4.不论种族、民族、性别、家庭出身，要对班内孩子一视同仁，不偏爱，不歧视。
5.要善于激发孩子参与各种活动的积极性。
6.要对困难儿、问题儿、特殊儿采取针对性教育，求得每位孩子的发展。
幼儿园老师的职业道德规范
幼儿园老师的职业道德规范作为从事幼儿教育工作的幼儿园老师，职业道德规范是我们工作的基石和底线。
只有遵守职业道德规范，才能更好地履行我们的职责，保障幼儿的健康成长。
本文旨在探讨幼儿园老师的职业道德规范，以提升幼儿教育工作的质量和效果。
一、热爱教育事业作为幼儿园老师，首要的职业道德要求是热爱教育事业。
我们应当对幼儿教育充满热情和爱心，并将这种热情与爱心传递给每个孩子。
热爱教育事业意味着我们愿意付出更多的时间和精力去关注孩子的成长，细心关注他们的需求，激发他们的潜能。
二、尊重幼儿个体差异每个孩子都是独特的个体，他们在认知、情感和行为方面都存在着差异。
作为幼儿园老师，我们应该尊重每个幼儿的个体差异，不将他们一概而论。
我们应该充分了解每个幼儿的特点和需求，根据他们的差异制定个性化的教育方案，帮助他们全面发展。
三、维护幼儿权益作为幼儿园老师，我们要时刻关注幼儿的权益，并努力保障他们的健康、安全和尊严。
我们应该与家长建立良好的沟通机制，及时了解幼儿的家庭背景和特殊需求，为他们提供相应的支持和帮助。
同时，我们要积极参与学校的管理和决策，为幼儿争取更多的资源和福利。
四、保守幼儿隐私幼儿阶段是个人隐私意识形成的重要时期。
作为幼儿园老师，我们要严格保守幼儿的个人信息和家庭隐私，不得随意泄露和传播。
我们应当尊重幼儿的隐私权，仅在必要的情况下与相关人员共享信息，并制定相应的保密措施，确保幼儿的个人隐私得到充分保护。
五、与家长建立良好合作关系家长是幼儿教育中重要的合作伙伴。
作为幼儿园老师，我们应该与家长建立良好的合作关系，共同关注幼儿的发展和成长。
我们要积极与家长沟通，了解他们对教育的期望和需求，及时反馈幼儿在园期间的表现和进展，共同制定教育目标和计划，实现家园合作的良性循环。
六、不断学习和专业提升教育是一门复杂且不断发展的学问。
作为幼儿园老师，我们要不断学习和提升自己的专业知识和教育理论，更新教育观念和教育方法。
我们应该参加各类教育培训和学术交流活动，积极参与教研讨论和教学评估，不断提高自己的教育水平，提升教育质量。
幼儿园教职工职业道德规范制度
幼儿园教职工职业道德规范制度第一章总则第一条为提高幼儿园教职工的职业道德素养，规范教职工的行为规范和工作要求，制定本规范。
第二条本规范适用于幼儿园教职工，包括教师、保育员、行政人员等。
第三条幼儿园教职工应遵循法律法规，秉持为人师表、为人师范的职业道德标准，严格遵守本规范。
第四条幼儿园应积极引导教职工树立正确的职业道德观念，开展相关培训和教育，提高职业素养。
第二章职业操守第五条幼儿园教职工应秉持坚定的职业信仰，为幼儿健康成长负责，维护幼儿园的声誉。
第六条幼儿园教职工应遵守职业规范，不得索取、接受和传递贿赂，不得参与非法活动。
第七条幼儿园教职工应保持正直、廉洁的品行，不得故意损害他人的利益，不利用职务进行违法活动。
第八条幼儿园教职工应尊重幼儿的人格，维护幼儿的合法权益，不得侵犯幼儿的自尊、自信和尊重。
第三章专业素养第九条幼儿园教职工应具备丰富的专业知识和教育经验，不断学习和更新教育理论和实践。
第十条幼儿园教职工应遵守教学规范，教育幼儿的方式和方法应科学、合理、适当。
第十一条幼儿园教职工应关心幼儿的身心发展，切实履行对幼儿的关爱和照顾责任。
第十二条幼儿园教职工应积极倡导和实践绿色环保、健康生活方式，树立良好的生活习惯。
第四章岗位职责第十三条幼儿园教职工应按照工作职责和要求履行工作职责，做到爱岗敬业、勤奋为人。
第十四条幼儿园教职工应与家长进行密切配合，积极与家庭共同关注幼儿的教育和成长。
第十五条幼儿园教职工应热爱工作，提供高质量的教育服务，关注幼儿的个性特点和需求。
第十六条幼儿园教职工应尊重幼儿园管理者和同事的权利与尊严，共同维护园内稳定和谐的工作环境。
第五章违纪处理第十七条对于违反本规范的行为，幼儿园将采取相应的违纪处理措施，包括但不限于警告、记过、拘留、开除等。
第十八条对于情节严重、构成犯罪的行为，幼儿园将依法追究法律责任，并进行相应的处理。
第六章附则第十九条本规范自印发之日起生效，并适用于全体幼儿园教职工。
幼儿园教职工职业道德和日常行为规范
幼儿园教职工职业道德和日常行为规范第一篇：幼儿园教职工职业道德和日常行为规范教职工职业道德规范1、热爱祖国、热爱家乡，热爱幼教事业，认真贯彻党的教育方针，教养并重，全面提高幼儿素质。
2、热爱幼儿，尊重幼儿，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚，使幼儿愉快、活泼、健康地成长。
3、坚守岗位，尽职尽责，确保幼儿安全。
4、关心政治，勤奋学习，钻研业务，积极搞好教育改革，不断探索教育的规律，提高政治、业务水平和保教质量。
5、举止端正，语言文明，衣着整洁大方，礼貌待人，以身作则，为人师表。
6、尊重家长，热情服务，与家长密切配合。
7、严守劳动纪律，服从分配，关心集体，团结协助，开展批评与自我批评。
教职工日常行为规范1、热情待人，互相尊重，不说不利团结的话，不做不利集体的事，在同事、家长、幼儿面前应礼貌用语。
2、仪表端正，服饰大方，上班不披长发，不穿高跟鞋，不带影响工作的首饰，不浓妆不穿袒胸露背的服装，不留长指甲，不穿拖鞋，不在幼儿面前吃东西。
3、热情接待幼儿，不偏爱，支持并满足幼儿的合理要求，接受幼儿正确的意见。
4、工作时要安心、专心、不串班、离岗、不聊天、不干私活，认真备课，积极制作教玩具。
5、节约一切开支，爱护幼儿园的每件公物。
6、树立为家长服务观念，不在孩子面前谈论家长。
第二篇：幼儿园教职工行为规范幼儿园教职工行为规范一、热爱幼儿，尊重幼儿，对幼儿态度和蔼亲切，把幼儿看做学习、生活的主人，师生关系平等和谐。
二、认真落实《规程》，努力创设与教育相适应的良好环境，促进幼儿动手、动脑，使每个幼儿在不同水平上得到健康发展。
三、仪表端庄自然，服饰大方整洁，符合职业要求。
四、举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人和小朋友。
为人师表，在儿童面前行为规范，话不俗，语不高。
五、主动与幼儿家长配合，及时向家长汇报儿童身心健康发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作方法。
六、遵守圆内各项规章制度，上班不迟到、不早退、不做私事。
幼儿园教职工职业道德规范制度 篇4
幼儿园教职工职业道德规范制度篇4一、教职工严格遵守园内作息时间,不迟到、不早退、不旷工、请假必须经领导批准。
二、上班时间没有重要的事情不接不打私人电话或发送手机短信。
三、严格遵守幼儿一日生活制度。
四、为保证幼儿的安全和有效的工作,在工作时间内不闲逛、不扎堆、不串班、不办私事等与工作无关的活动。
不准挑拨是非,不在园内争吵辱骂和打架。
五、上班时不能当着幼儿面前吃零食不听随身听。
六、教职工言谈举止应为幼儿表率。
七、带班时要做到用自然好听的声音教学,微笑服务。
教育幼儿要做到"四心"(即热心、耐心、细心、诚心)八、每天保持本班的清洁卫生、玩具、用品等物品放置整齐,有序。
幼儿园教职工职业道德规范制度篇51.加强自身修养,讲究仪表礼节,处处为人师表,时时树立良好形象。
2.上班时,穿戴整洁、大方,仪态端庄,举止得体。
男教职工不留长发不蓄胡须;女教职工不可袒胸露背、修饰过度。
3.使用礼貌用语,不讲教育忌语,说话注意身份,注意场合,严禁粗言恶语伤害他人,伤害学生。
坚持使用普通话进行教学、发言。
4.校园内正面遇到本校教职工,应微笑点头示意或互致问候;遇到学生行礼问好时,要热情答礼;遇到参观、视察来访等外来人员时,要以礼相待,正面相见时要微笑点头示意,坐姿遇到领导、客人询问时要起立招呼,形成一种彬彬有礼、温馨和谐的氛围。
接待家长和公事客人,要热情有礼,起立迎送,体现本校教职工应有的仪态。
5.保持校园和办公室宁静,说话声音轻,走路脚步轻,做事动作轻,不随意干扰他人工作、学习和休息。
随时保持办公室的整洁。
6.参加会议、学习、讲座、活动时,不迟到早退,不无故缺席,不随便进出。
开会、听讲座时,必须随带笔记本进行摘记。
报告、讲座、发言或演出结束后,要热情鼓掌。
参加学校任何礼仪活动,应从各方面表现出自己的修养,不粗俗失礼。
7.接听电话,要注意使用规范化的礼貌用语。
“您好,南沙幼儿园”、“请稍等”、“需要我转告吗”、“对不起”、“再见”等语言应自然流利。
幼儿园教职工职业道德规范
一、热爱党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护改革开放，努力学习政治文化和业务知识，不断提高自身的素质。
二、热爱幼儿教育事业，全面贯彻党的教育方针，以《规程》、《条例》为指针，全心全意为幼儿服务，科学合理安排幼儿一日生活，促进幼儿体、智、德、美诸方面和谐发展。
三、树立正确的教育观、儿童观、发展观，热爱、尊重幼儿，了解儿童。
为人师表，敬业爱岗，治学严谨，教书育人。
面向全体，坚持积极正面教育，严禁体罚和变相体罚，禁止一切侵犯幼儿人身权益的违法行为。
四、严格遵守园内的作息时间和规章制度，上班思想集中，坚守工作岗位，认真细致做好交接班工作，防止发生事故。
五、衣着整洁、仪表端庄，语言文明、举止得体，积极营造平等、团结、友爱、互助的人际关系，建设依法执教、安心从教、勤奋任教、优质施教的师表群体。
六、不得从事与教育无关的第二职业，不许以各种名目乱收费或者推销商品。
七、关心集体，维护团结，尊重同事，珍惜幼儿园荣誉，不闹无原则纠纷，不传播谎言，不搬弄是非，不恶语伤害别人。
八、关心体谅家长，积极向家长宣传科学育儿的知识，主动争取家长的配合，共同教育好幼儿。
九、刻苦钻研业务，工作精益求精，积极参加教育教学改革，勇于创新，努力探索，勤于总结，为培养二十一世纪的建设作出贡献。
幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：一、认真贯彻教育方针，努力做好班级保教工作，促进幼儿体智德美诸方面平衡和谐发展。
二、根据国家教委颁发的《幼儿园工作规程》，结合本班幼儿的年龄特点和个休憩差异，制订班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展教育活动。
三、观察、分析并记录幼儿发展情况，作好各项活动的记载和效果记录，并定期进行工作总结，积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。
四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，在各方面成为幼儿的表率，禁止任何形式的体罚和就相体罚。
五、积极参加幼儿教育科研活动，努力学习业务，认真备课，写好种类教育活动计划，不断改革教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
济南市幼儿园教职工职业道德规范
济南市幼儿园教职工职业道德规范一、爱国守法，依法执教。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业，忠于职守。
热爱学前教育事业，勤恳敬业，乐于奉献。
对工作认真负责，精心组织、安排幼儿一日生活。
自觉履行岗位职责，不得敷衍塞责。
三、尊重幼儿，关爱幼儿。
以幼儿发展为本，关注幼儿身心健康，保护幼儿生命安全，维护幼儿正当权益，公平、公正对待每一位幼儿。
不体罚或变相体罚幼儿。
四、教书育人，锐意创新。
遵循教育规律，实施素质教育，勇于探索创新;坚持保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，不墨守成规。
五、
为人师表，以身作则。
自觉遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，谦虚谨慎，以诚相待，善于沟通交流，以宽容和欣赏善待他人。
廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。
六、尊重家长，热情服务。
主动热情接待家长，耐心周到服务，及时做好家长工作，平等地对待每一位家长。
帮助家长树立正确的教育观、儿童观。
虚心听取家长意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
七、关心集体，顾全大局。
维护集体荣誉，爱护公共财物，自觉节约能源。
关心幼儿园发展，学人之长，补己之短，团结协作。
不做有损集体荣誉之事。
八、勤学好问，虚心进取。
树立终身学习理念，认真钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。
善于反思自己的言行和调整行为方式，不断充实完善自我。
济南市幼儿园教职工职业道德规范实施细则具体问题 1. 当幼儿私自拿幼儿园或别人的物品时应该做到不应该
当众搜查公开批评威胁恐吓指责惩罚又劝又哄急躁处理姑息迁就缺乏冷静偏听偏信哄骗训斥应付了事简单处理不加分析批评训斥默然置之姑息迁就偏听偏信草率处理搪塞应付敷衍了事指责惩罚威胁恐吓重复模仿强化错误缺乏冷静惩罚责备厌烦不耐施加压力当众点名指责批评不管不问放任自流简单粗暴生硬制止斥责惩罚停止活动缺乏耐心急迫打断硬性指导不了了之袖手旁观撒手不管急于求成包办代替批评责备任其随便强迫参加姑息迁就信口开河随意解答搪塞推诿回避不答粗暴干涉压制责备不闻不问任其发展不问情批评责备同情原谅不加纠正语言厌烦呵斥批评哄骗幼儿简单应付随意迁就任其自训斥批评强迫进食视而不见漠然置之不分情训斥催促嫌脏怕烦急躁埋怨批评呵斥草率处理批评威吓停止就餐行一养为培二教育活动教育活动
生活活动三四个别教育讲清道理联系家长及时归还控制情绪注意转移 2. 当幼儿任性发脾气时促其冷静说理教育调查了解教育诱导 3. 当幼儿之间发生争执时启发幼儿协商解决耐心询问分清真假 4. 当幼儿说谎时说理引导正面教育耐心倾听了解真相 5. 当幼儿告状时启发诱导协商解决指出错误及时纠正 6. 当幼儿说脏话时榜样示范以身作则具体分析规范约束7. 当幼儿屡犯错误时教育引导及时纠正暗示提醒引起注意8. 当幼儿精力不集中时激发兴趣及时鼓励正面教育榜样示范9. 当个别幼儿影响集体活动时暗示提醒兴趣引导尊重幼儿认真倾听10. 当幼儿不能正确回答问题时启发诱导明确答案表扬鼓励增强信心11. 当幼儿遇到困难时耐心诱导有效指点具体分析启发诱导12. 当幼儿不愿参加活动时创造条件激发兴趣13. 当老师无法回答幼儿提出的坦诚说明查询答案问题时激发幼
儿求知欲望热情关注表扬赞赏14. 当幼儿表现独创性时因势利导鼓励求异正面询问了解动机15. 当幼儿出于好心而做错事时帮助分析教育指导和蔼耐心取得信任16. 当幼儿哭闹不愿来园时查询原因说服教育讲清道理鼓励进食17. 当幼儿偏食，挑食时介绍饭菜引起食欲了解情况分析原因18. 当幼儿食欲不振或厌食细心照料吃饱吃好迅速清理鼓励就餐19. 当幼儿洒饭、吐饭时了解原因酌情处理20. 当幼儿边吃边玩时及时提醒榜样示范引起注意餐后教育比赛引诱急躁催促忽视教育听之任之讽刺讥笑批评指责不管不问任其随便恐吓威吓呵斥催促讽刺挖苦斥责埋怨置之不理推给家长漠不关心置之不理表面应付不问缘忽视冷落不管不问顺应迁就过分照顾训斥惩罚限制自撒手不管任其随意袒护偏爱一味满足压制约束过度关注歧视挖苦挫伤幼儿放弃教育不管不问视为包袱厌
烦冷落公开议论讽刺嘲笑不理不睬冷淡傲慢亲疏有别忽冷忽热针锋相对拒不接受急于解释推卸责任委曲消极对立冷淡迁怒幼儿发泄私愤主观片面夸大事实缺乏冷静言词过激偏袒一方扩大矛盾袖手旁观推脱不管漠不关心视而不见借口回避推三阻四夸夸其谈盲目说教不懂装懂随意回答避重就轻掩盖真相怨天尤人推卸责任掩饰搪塞将错就错固执己见错上加错情绪外露形于神色消极低沉暴躁发怒浓妆艳抹奇装异服衣冠不整不修边幅生活活动个21. 当幼儿不文明进餐时22. 当幼儿不能按时入睡时23. 当幼儿尿床、尿裤时24. 当幼儿不舒服时正面引导示范纠正长期培养实践养成亲切和蔼轻声劝导动作轻柔细心照料稳定情绪耐心安抚及时清洗了解原因耐心安慰细心观察发现异常关爱体贴25. 对性格内向、孤僻、胆怯的关心爱护热情鼓励幼儿创造条件实践锻炼26.
对调皮好动的幼儿27. 对能力强、爱表现的幼儿28. 对能力差、反应慢的幼儿29. 对有生理缺陷的幼儿30. 当家长接送幼儿时31. 当家长向老师提出意见时暗示提醒培养自控随机教育及时鼓励正确引导自我评价因势引导扬长避短循循善诱做出表率引导幼儿关心帮助充满爱心做出表率引导幼儿关心帮助热情主动礼貌待人不卑不亢平等待人五别教育家六作长工诚恳接受宽容理解有则改之无则加勉以诚相待主动沟通32. 当家长对老师产生误会时耐心解释消除误会33. 当老师向家长反映幼儿情况实事求是公平客观时认真负责艺术婉转实事求是不偏不向34. 当家长之间发生矛盾时公正调处化解矛盾热情关心主动询问35. 当家长确有困难需要帮助时真诚相助分忧解难认真答复探讨交流36. 当家长请教教育方法时有的放矢切实可行37. 当幼儿发生事故后向家长联主动联系实事求是
系时承担责任妥善处理38. 当老师发现错怪孩子时39. 当教师个人心情不好时40. 老师工作时的穿着打扮尊重幼儿勇于认错态度诚恳表示歉意自我调整控制情绪心态平稳工作为重服饰整洁便于活动端庄大方为人师表七自身修养。