望月课件
合集下载
《望月》PPT课件
诗，和月光一起，沐浴着我们， 使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。
• “像眼睛，天的眼睛。”小外甥几
乎不假思索的回答。
•
• “这是明亮的眼睛。它很喜欢看
我们的大地，所以每一次闭上了，又 忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地 睁大一次……”他绘声绘色地说着，仿 佛在讲一个现成的童话故事。
• 少时不识月，呼作白玉盘。 • 明月几时有，把酒问青天。 • 床前明月光，疑是地上霜。 • 野旷天低树，江清月近人。 • 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 • 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
• ——朱自清：《荷塘月色》
Байду номын сангаас
• 月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了 银光。月亮越升越高，穿过一缕一 缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。被月光照 得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来……
• ——《月光曲》
•静美的月亮，自然是母亲了。
我半夜醒来，睁眼看见她，高
• • • • • • • • • • •
• ……
睁圆每偷又每所看它明这
大圆个偷忍一以我很亮是
一的月睁不次 们喜的
次 都开住闭 的欢眼
要
上大睛
了地
•月光如流水一般，静静地泻在
这一片叶子和花上。薄薄的青 雾浮起在荷塘里。叶子和花仿 佛牛乳中洗过一样；又像笼着 轻纱的梦。虽然是满月，天上 却有一层淡淡的云，所以不能 朗照。
高的在天上，如同俯着看我，
我就欣慰，我又安稳的在她的
爱光中睡去。
•
——冰心《寄小读者》
• “像眼睛，天的眼睛。”小外甥几
乎不假思索的回答。
•
• “这是明亮的眼睛。它很喜欢看
我们的大地，所以每一次闭上了，又 忍不住偷偷睁开，每个月都要圆圆地 睁大一次……”他绘声绘色地说着，仿 佛在讲一个现成的童话故事。
• 少时不识月，呼作白玉盘。 • 明月几时有，把酒问青天。 • 床前明月光，疑是地上霜。 • 野旷天低树，江清月近人。 • 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 • 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
• ——朱自清：《荷塘月色》
Байду номын сангаас
• 月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了 银光。月亮越升越高，穿过一缕一 缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮 起了大风，卷起了巨浪。被月光照 得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸 边涌过来……
• ——《月光曲》
•静美的月亮，自然是母亲了。
我半夜醒来，睁眼看见她，高
• • • • • • • • • • •
• ……
睁圆每偷又每所看它明这
大圆个偷忍一以我很亮是
一的月睁不次 们喜的
次 都开住闭 的欢眼
要
上大睛
了地
•月光如流水一般，静静地泻在
这一片叶子和花上。薄薄的青 雾浮起在荷塘里。叶子和花仿 佛牛乳中洗过一样；又像笼着 轻纱的梦。虽然是满月，天上 却有一层淡淡的云，所以不能 朗照。
高的在天上，如同俯着看我，
我就欣慰，我又安稳的在她的
爱光中睡去。
•
——冰心《寄小读者》
望月-PPT精品教学课件
望 月
“我”（舅舅） 诗 人
自学要求：
1、选择一位人物眼中的月 亮，读一读。
2、说一说， 亮是 眼中。
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
小外甥眼中的月亮像（
）。
我眼中的月亮像（
）。
少时不识月，呼作白玉盘。
明月几时有，把酒问青天。
床前明月光，疑是地上霜。
野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
……
诗，和月光一起， 沐浴着我们，使我们 沉醉在清幽旷远的气 氛中。
课后作业： 1、展开丰富的幻想，把你想 到的有关月亮的故事写下来， 并讲给你的同学听 2、收集关于月亮的诗，并背 出来，看看谁背得多。
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
像眼睛，天的眼睛。 这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次…… 月亮困了，睁不开眼睛了。
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
“我”（舅舅） 诗 人
自学要求：
1、选择一位人物眼中的月 亮，读一读。
2、说一说， 亮是 眼中。
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
小外甥眼中的月亮像（
）。
我眼中的月亮像（
）。
少时不识月，呼作白玉盘。
明月几时有，把酒问青天。
床前明月光，疑是地上霜。
野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
……
诗，和月光一起， 沐浴着我们，使我们 沉醉在清幽旷远的气 氛中。
课后作业： 1、展开丰富的幻想，把你想 到的有关月亮的故事写下来， 并讲给你的同学听 2、收集关于月亮的诗，并背 出来，看看谁背得多。
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
像眼睛，天的眼睛。 这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开，每个月都要 圆圆地睁大一次…… 月亮困了，睁不开眼睛了。
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
苏教版五年级下册《望月》ppt省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
这就是月光照水，水波映月。多么美 妙旳江中月
自由读3-12自然段，思索：这一部分是 写什么月？
→诗中月
月亮，这位天空仙女，给人间带来多少美妙情 趣！每当她在夜空出现，大地上便呈现梦幻美景， 人们快乐交谈，深情神往……请看，江轮甲板上 那舅甥俩正在望月，让我们悄悄走过去，和他俩 共享快乐吧……
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 我回他:“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
这六句诗中都嵌着一种月，同学们再仔细看，虽然望天 上同一种月亮， 但是他们望月旳心情 、感受、体会是不同 旳。
同学们读诗，从每一句找一种旳动词，借 这个动词可能你会体会诗人望月旳不同心情。
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 呼月 天真、好奇
当
我回他:“明月几时有，把酒问青天。” 问月
“床前明月光，疑是地上霜。”
小外甥想了一会儿，说：“这是明亮旳眼睛。它很喜欢看我们旳大地，
所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每月都要圆圆地睁大一次……”他
绘声绘色地说着，好像在讲一种现成旳童话故事。 为何喜欢看？
形容论述、描写生动逼真。
用一句话概括：月亮像……
大地很美，大地上旳人更美。
利用了什么修辞手法？ 拟 人
月亮像眼睛，天旳眼睛。
自古以来，中国文人对月亮情有独钟。能
够说，中国文学史从《诗经》开始就歌颂月 亮。打开中国文学史，每一页都写满文人墨 客仰视月亮旳目光。我们向来都有“月亮崇 敬”，从古至今，寄情于月亮，是全部文人 旳偏爱。没有明月旳中秋，不叫中秋，古人 看着月亮，总想懂得它旳背面是什么样子， 越发对它充斥了无限想像，这才有了琼楼玉 宇，有了嫦娥奔月，有了诗词情感追寻着月 亮。
自由读3-12自然段，思索：这一部分是 写什么月？
→诗中月
月亮，这位天空仙女，给人间带来多少美妙情 趣！每当她在夜空出现，大地上便呈现梦幻美景， 人们快乐交谈，深情神往……请看，江轮甲板上 那舅甥俩正在望月，让我们悄悄走过去，和他俩 共享快乐吧……
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 我回他:“明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” …………
这六句诗中都嵌着一种月，同学们再仔细看，虽然望天 上同一种月亮， 但是他们望月旳心情 、感受、体会是不同 旳。
同学们读诗，从每一句找一种旳动词，借 这个动词可能你会体会诗人望月旳不同心情。
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 呼月 天真、好奇
当
我回他:“明月几时有，把酒问青天。” 问月
“床前明月光，疑是地上霜。”
小外甥想了一会儿，说：“这是明亮旳眼睛。它很喜欢看我们旳大地，
所以每一次闭上了，又忍不住偷偷睁开，每月都要圆圆地睁大一次……”他
绘声绘色地说着，好像在讲一种现成旳童话故事。 为何喜欢看？
形容论述、描写生动逼真。
用一句话概括：月亮像……
大地很美，大地上旳人更美。
利用了什么修辞手法？ 拟 人
月亮像眼睛，天旳眼睛。
自古以来，中国文人对月亮情有独钟。能
够说，中国文学史从《诗经》开始就歌颂月 亮。打开中国文学史，每一页都写满文人墨 客仰视月亮旳目光。我们向来都有“月亮崇 敬”，从古至今，寄情于月亮，是全部文人 旳偏爱。没有明月旳中秋，不叫中秋，古人 看着月亮，总想懂得它旳背面是什么样子， 越发对它充斥了无限想像，这才有了琼楼玉 宇，有了嫦娥奔月，有了诗词情感追寻着月 亮。
望月语文课件
• 2、月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面 上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一 缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了 巨浪。被月亮照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边 涌来。——《月光曲》
• 3、静美的月亮，自然是母亲了。我半夜醒来，睁眼看 见她，高高的在天上，如同俯着看我。我就欣慰，我 又安稳地在她的爱光中睡去。——冰心《寄小读者》
返回
静美的月亮，自然是母亲了。我半夜 醒来，睁眼看见她，高高的在天上，如同 俯着看我，我就欣慰。我又安稳的在她的 爱光中睡去。
——冰心《寄小读者 通讯十二》
“小时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁 眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水 流。”
……
“这是明亮的眼睛。它很喜欢
看我们的大地，所以每一次闭上 了，又忍不住偷偷睁开，每个月 都要圆圆地睁大一次……”
这是 明亮的眼睛。 它很喜欢 看所我以们看的我“这大们是的地明大，亮地的，眼所睛以。每它一很次喜闭欢 每一次上了，又忍不住偷偷睁开，每 闭上了个，月都要圆圆地睁大一次……” 又忍不住 偷偷睁开， 每个月 都要圆圆地 睁大一次……
畅想 月的
作业：
1、背诵课文。 2、搜集并背诵写有关山（或水） 的古诗，看谁背得多。 3、写出自己对月亮的幻想
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶 子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛牛乳中洗过一样；又像笼 着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一 层淡淡的云，所以不能朗照。
——朱自清《荷塘月色》
返回
月亮刚从水天相接的地方升起来。微波 粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
• 3、静美的月亮，自然是母亲了。我半夜醒来，睁眼看 见她，高高的在天上，如同俯着看我。我就欣慰，我 又安稳地在她的爱光中睡去。——冰心《寄小读者》
返回
静美的月亮，自然是母亲了。我半夜 醒来，睁眼看见她，高高的在天上，如同 俯着看我，我就欣慰。我又安稳的在她的 爱光中睡去。
——冰心《寄小读者 通讯十二》
“小时不识月，呼作白玉盘。” “明月几时有，把酒问青天。” “床前明月光，疑是地上霜。” “野旷天低树，江清月近人。” “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁 眠。” “峨眉山月半轮秋，影入平羌江水 流。”
……
“这是明亮的眼睛。它很喜欢
看我们的大地，所以每一次闭上 了，又忍不住偷偷睁开，每个月 都要圆圆地睁大一次……”
这是 明亮的眼睛。 它很喜欢 看所我以们看的我“这大们是的地明大，亮地的，眼所睛以。每它一很次喜闭欢 每一次上了，又忍不住偷偷睁开，每 闭上了个，月都要圆圆地睁大一次……” 又忍不住 偷偷睁开， 每个月 都要圆圆地 睁大一次……
畅想 月的
作业：
1、背诵课文。 2、搜集并背诵写有关山（或水） 的古诗，看谁背得多。 3、写出自己对月亮的幻想
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶 子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 叶子和花仿佛牛乳中洗过一样；又像笼 着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一 层淡淡的云，所以不能朗照。
——朱自清《荷塘月色》
返回
月亮刚从水天相接的地方升起来。微波 粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。
《望月》(优秀)PPT课件
tiāo (ห้องสมุดไป่ตู้挑 选)
挑
tiǎo ( 挑 战 )
xíng ( 旅 行)
行
háng ( 银 行 )
理解词语
晶莹：光亮透明。 瞳仁：也称瞳孔，眼球虹膜中央的圆孔。 清幽旷远：四个字表达清亮、僻静、宽阔、久远四层意思。 绘声绘色：绘，指描绘。形容叙述和描写生动逼真。
读句子
将下列句子读通顺： 1、江两岸，芦荡、树林和山峰的/黑色剪影，在江天交界
峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
朦胧美
颜色美
你们总结读一段文字的感受：提示，假如你自己也置身
于这江天月色，置身于江轮甲板上，你的感受？
美、抒情、惬意、幽静、安详、清幽。
镀
镀：用电解或其它方法，使一种金属均匀地附着在 别的金属或物体的表面上。本文用“镀”形容月光 均匀地洒在物体上面，而且还能闪闪反光。
月下幻想
精读课文
欣赏江中月 1、请同学们轻轻地读1－2自然段，并且用笔画出让 你心动，让你觉得优美的词语，句子。 2、哪些词语，句子让你心动，让你觉得美呢？
温柔祥和
动态美
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万 点Jī晶ng 莹yíng闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
这六句诗中都嵌着一个月，同学们再仔细看，虽然望天上同一个月 亮， 但是他们望月的心情 、感受、体会是不一样的。
同学们读诗，从每一句找一个和诗人有关的动词， 借这个动词也许你会体会诗人望月的不同心情。
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 呼月
我回他:“明月几时有，把酒问青天。” 问月
苏教版五年级下册语文《望月》课件PPT
同学们，你们知道哪些有关月 亮的诗句？
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
体系强化巩固。 布置作业：
⒈书本 43 页 1、2
3。
⒉课后活动：课 外 开展有
机物的再利用调 查 实践活
动，写一份“有 机 物的再
利用——让生活 更 美好”为
题的倡议书进行 环 保宣传
纳能力。 加深学生
5. 乙烯：C2H4
6. 苯：
C6H6
7. 甲醛：HCHO
8. 氟氯烃（氟里昂）： 破坏臭氧层
9. 乙醇（酒精）：C2H5OH 10. 甲醇：CH3OH
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
常见的有机物
们的
距离。
衣、食、
住
、妥善解
苏教版五年级下册语文《望月》课件PPT
同学们，你们知道哪些有关月 亮的诗句？
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
1. 课外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的 2. 《荷塘月色》，李白的《月下独酌》等。
2. 观察月亮及月光下的景物，把自己看到的、想 到的写一段话。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
今天，我们学习一篇有关月亮的课 文，文中也有不少写月亮的诗句，请同 学们仔细读课文。
我会认
dù
yù
cānɡ
镀喻 舱
镀金 比喻 船舱
清辉：淡雅清纯的光辉。
剪影：照人脸或人体轮廓剪纸成形。这里指事物
的轮廓。 绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。
不假思索：假，借用。用不着想，形容说话，做事 迅速。
1. 课外阅读描写与月亮有关的诗文。如朱自清的 2. 《荷塘月色》，李白的《月下独酌》等。
2. 观察月亮及月光下的景物，把自己看到的、想 到的写一段话。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
①从表 1 中你看出什么？
从表 2 中你看出什么？
②根据数据，请对高中择校做一句话的点评。
（2）某初中班准备就“节日文化”为话题，组织开展一次综合性学 习活动，全班同学都积极参与，每个人都有自己的具体工作：（4 分） ①组织者给你的任务是写一条富有感染力的鲜活标语，你提笔欣然
写道：
②活动有一个调查的环节，你的调查专题是 ③活动中因喜欢什么节日文化发生了矛盾，于是展开了一场辩论： 喜欢 西洋节日文化。理由：
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
望月课件
望月
• 1 有感情的、流利朗读课文， 将文中不认识的生、字、词 划出来 • 2 了解课文的大意，文章中 小外甥的人物特点。
Shuò
bān
mù
tóng
• 闪烁பைடு நூலகம்光斑 沐浴 瞳仁
Yù xù suǒ hē qiàn
• 比喻 云絮 封锁 呵欠
Shēng
dù
• 外甥 镀上
• 月亮出来了，安详地吐洒 月亮出来了，安详地 着它的清辉。 着它的清辉。月光洒落在长江 江面被照亮了，流动的江 里，江面被照亮了，流动的江 水中， 水中，有千点万点晶莹闪烁的 光斑在跳动。江两岸，芦荡、 光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影 剪影， 树林和山峰的黑色剪影，在江 天交界处隐隐约约地伸展着， 天交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀 起伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边…… 层银色的花边……
小外甥想了一会儿， 小外甥想了一会儿，说： 这是明亮的眼睛。 “这是明亮的眼睛。他很 喜欢看我们的大地， 喜欢看我们的大地，所以 每一次闭上了， 每一次闭上了，又忍不住 偷偷睁开， 偷偷睁开，每个月都要圆 圆地睁大一次……” ……”他绘 圆地睁大一次……”他绘 声绘色地说着， 声绘色地说着，仿佛在讲 一个现成的童话故事。 一个现成的童话故事。
“少时不识月，呼作白玉盘。” 少时不识月，呼作白玉盘。 少时不识月 明月几时有， 把酒问青天。 “ 明月几时有 ， 把酒问青天 。 “ 床前明月光， 疑是地上霜。 床前明月光 ， 疑是地上霜 。 野旷天低树， 江清月近人。 “ 野旷天低树 ， 江清月近人 。 “月落乌啼霜满天， 月落乌啼霜满天， ‘‘江枫渔火对愁眠。” 江枫渔火对愁眠。 江枫渔火对愁眠 峨眉山月半轮秋， “峨眉山月半轮秋， ‘‘影入平羌江水流。” 影入平羌江水流。 影入平羌江水流 ……
• 1 有感情的、流利朗读课文， 将文中不认识的生、字、词 划出来 • 2 了解课文的大意，文章中 小外甥的人物特点。
Shuò
bān
mù
tóng
• 闪烁பைடு நூலகம்光斑 沐浴 瞳仁
Yù xù suǒ hē qiàn
• 比喻 云絮 封锁 呵欠
Shēng
dù
• 外甥 镀上
• 月亮出来了，安详地吐洒 月亮出来了，安详地 着它的清辉。 着它的清辉。月光洒落在长江 江面被照亮了，流动的江 里，江面被照亮了，流动的江 水中， 水中，有千点万点晶莹闪烁的 光斑在跳动。江两岸，芦荡、 光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影 剪影， 树林和山峰的黑色剪影，在江 天交界处隐隐约约地伸展着， 天交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀 起伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边…… 层银色的花边……
小外甥想了一会儿， 小外甥想了一会儿，说： 这是明亮的眼睛。 “这是明亮的眼睛。他很 喜欢看我们的大地， 喜欢看我们的大地，所以 每一次闭上了， 每一次闭上了，又忍不住 偷偷睁开， 偷偷睁开，每个月都要圆 圆地睁大一次……” ……”他绘 圆地睁大一次……”他绘 声绘色地说着， 声绘色地说着，仿佛在讲 一个现成的童话故事。 一个现成的童话故事。
“少时不识月，呼作白玉盘。” 少时不识月，呼作白玉盘。 少时不识月 明月几时有， 把酒问青天。 “ 明月几时有 ， 把酒问青天 。 “ 床前明月光， 疑是地上霜。 床前明月光 ， 疑是地上霜 。 野旷天低树， 江清月近人。 “ 野旷天低树 ， 江清月近人 。 “月落乌啼霜满天， 月落乌啼霜满天， ‘‘江枫渔火对愁眠。” 江枫渔火对愁眠。 江枫渔火对愁眠 峨眉山月半轮秋， “峨眉山月半轮秋， ‘‘影入平羌江水流。” 影入平羌江水流。 影入平羌江水流 ……
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古朗月行 李白
静夜思 李白
小时不识月， 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
宿建德江 孟浩然 移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。
月下独酌.其一 唐 李白 花间一壶酒，独酌无相亲。 举杯邀明月，对影成三人。 月既不解饮，影徒随我身。 暂伴月将影，行乐须及春。
月夜忆舍弟
唐 杜甫
戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。
山居秋暝
唐· 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留 。
yù xù suǒ hē qiàn
• 比喻 云絮 封锁 呵欠
shēng dù cāng
• 外甥 镀上 船舱
谁望月？再次读课文，理清文章层次。
我独自望月 ↓ 和外甥一起望月 ↓ 再次独自望月
理清文章结构 第一段（1—2 ）： 深夜，“我”在江轮甲板上欣赏月夜美 景。 第二段（3—20）： 写小外甥和“我”的愉快交谈。 第四段（21——） 写“我”凝视月亮消失的地方，展开了 幻想，留下了美好的回味。
安详 • 月亮出来了，安详地吐洒 着它的清辉。月光洒落在长江 江面 里，江面被照亮了，流动的江 水中，有千点万点晶莹闪烁的 光斑在跳动。江两岸，芦荡、 光斑 江两岸 黑色剪影 树林和山峰的黑色剪影，在江 天交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边……
欣赏江中月
月亮出来了，安详地吐洒 着它的清辉。月光洒落在长江 里，江面被照亮了，流动的江 水中，有千点万点晶莹闪烁的 光斑在跳动。
“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。” …………
花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。 ——《月下独酌》 (李白)
明月出天山，
苍茫云海间。 长风几万里， 吹度玉门关。 －－李白《关山月》
海上生明月， 天涯共此时。 情人怨遥夜， 竟夕起相思！ －－《望月怀远》 张九龄（唐）
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不叫胡马度阴山。
水调歌头
（宋）苏轼
明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？ 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。 不应有恨，何事长向别时圆？ 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。
shuò
bān
mù
tóng
• 闪烁 光斑 沐浴 瞳仁
月亮的意象
月亮是母亲与女性的化身。如《月光启蒙》。
思乡或相思 。 月亮反映着古代诗人骚客孤独与寂寞的心态 。
月亮作为一种永恒与自然的象征它又成为士
大夫逃避纷纭的现实苦难、超群拔俗、笑傲 山林的人格化身，在否定了现实的功利的人 生目的和道德之后，月亮就成为一种飘逸的 风范。
作业： 搜集描写月亮的美文片 段和诗句，摘抄并背诵。
诗，和月光一起，沐浴着我们，使我 们沉醉在清幽旷远的气氛中 。 清幽旷远什么意思？ 如何理解这句话？
清幽旷远：四个字表达清亮、僻静、
宽阔、久远四层意思，十分凝炼， 概括地写出诗句所表现的气氛，恰 到好处。
诗，和月光一起，沐浴着我们， 使我们沉醉在清幽旷远的气氛中 。
此处的“沐浴”是什 么意思呢？
——《出塞》 王昌龄（唐）
清明 泉月 石松 上间 流照 。， 王 维 ——
月亮情结
今人不见古时月， 今月曾经照古人。
古人为什么对月亮情有独钟呢？ 1.是因为月亮是离人类最近的天体，人们 十分关注它； 2.是月亮有规律的形状变化(上弦、下弦、 月亏、月满、月蚀、月晕等)引来人们好奇； 3.是月光的清和、明亮、素雅，符合中国 人善良、平和、中庸、含蓄的性格； 4.是古代文人常常为了功名或生计，背井 离乡，辛苦辗转，所以特别向往“圆”的 事物，于是以月寄情，抒发感想。
江两岸，芦荡、树林和 山峰的黑色剪影，在江天交
界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边……
品读诗中月
“小时不识月，呼作白玉盘。”
“明月几时有，把酒问青天。
“床前明月光，疑是地上霜。
寄托着诗人 思念、孤独、 忧愁的情思
“野旷天低树，江清月近人。 “月落乌啼霜满天， ‘‘江枫渔火对愁眠。” “峨眉山月半轮秋， ‘‘影入平羌江水流。” ……
望月怀远
唐 张九龄
海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。
暮江吟
唐 白居易
一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似真珠月似弓。
“像眼睛，天的眼睛。”小外甥几乎不假 索地回答。
这是明亮的眼睛。它很 喜欢看我们的大地，所以每 一次闭上了，又忍不住偷偷 睁开，每个月都要圆圆地睁 大一次……
月亮 像什么？ 像眼睛， 天的眼睛。 这是 明亮的眼睛
它很喜欢 看我们的大地 所以每一次闭上了 又忍不住 偷偷睁开， 每个月都要 圆圆地 睁大一次……
感 受 想 象 之 月
月亮像什么？ 像眼睛， 天的眼睛。
这是明亮的眼睛。 它很喜欢看我们的大地， 所以每一次闭上了， 又忍不住偷偷睁开， 每个月都要圆圆地睁大一 次 „„
我眼中的月亮像（
）。
月亮困了，睁不开眼睛。
“举杯邀明月，对影成三人。” “露从今夜白，月是故乡明。” “明月松间照，清泉石上流。” “海上生明月，天涯共此时。”