《望月》PPPPT课件
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望月第一课时媒体PPT课件
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。” ……
古朗月行 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树何团团。 白兔捣药成，问言与谁餐？ 蟾蜍蚀圆影，大明夜已残。 羿昔落九乌，天人清且安。 阴精此沦惑，去去不足观。 忧来其如何？凄怆摧心肝。
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移舟泊烟渚，
日暮客愁新。
野旷天低树，
江清月近人。
枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天，
峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡， 思寒山寺，
夜半钟声到客船。
舱
望
月
武进区鸣凰中心小学
徐慧华
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
五年级语文下册《望月》ppt
五年级语文下册《望月》ppt
五年级语文下册《望月》ppt
ppt简介：
《望月》是苏教版小学语文五年级下册第七单元的一篇优美的文章.这一单元的`主题为"人与自然",表达的是人与自然和谐相处的美好情感.
课文是篇散文，写甥舅俩在望月中愉快交谈。
背景是在“夜深人静”的月夜，在行进的“江轮甲板上”，静谧的月色，颇增几分童话色彩。
课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程，表现了小外甥聪明好学，爱幻想的特点和人们喜爱月亮，追求美好事物的思想感情。
苏教版《望月》ppt课件
合作探究二： 合作探究二： 你读懂了哪句诗，说给组员听一听。 你读懂了哪句诗，说给组员听一听。 你不懂哪句诗，向懂的组员请教请教。 你不懂哪句诗，向懂的组员请教请教。请组 长安排好顺序，有序进行。 长安排好顺序，有序进行。
“小时不识月，呼作白玉盘。” 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 “明月几时有，把酒问青天。” 明月几时有，把酒问青天。 明月几时有，把酒问青天。 “床前明月光，疑是地上霜。” 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 野旷天低树，江清月近人。 “野旷天低树，江清月近人。” 野旷天低树，江清月近人。 野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天， “月落乌啼霜满天， 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ‘‘江枫渔火对愁眠。” 江枫渔火对愁眠。 江枫渔火对愁眠 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋， “峨眉山月半轮秋， ‘‘影入平羌江水流。” 影入平羌江水流。 影入平羌江水流 ……
水十分清澈， 水十分清澈，映照的月亮跟他那
江清月近人。 江清月近人。
么亲近， 给诗人带来一丝安慰。 么亲近， 给诗人带来一丝安慰。
“小时不识月，呼作白玉盘。” 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月 小时不识月，呼作白玉盘。 小时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 “明月几时有，把酒问青天。” 明月几时有，把酒问青天。 明月几时有，把酒问青天。 “床前明月光，疑是地上霜。” 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 床前明月光，疑是地上霜。 野旷天低树，江清月近人。 “野旷天低树，江清月近人。” 野旷天低树，江清月近人。 野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天， “月落乌啼霜满天， 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ‘‘江枫渔火对愁眠。” 江枫渔火对愁眠。 江枫渔火对愁眠 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 峨眉山月半轮秋， “峨眉山月半轮秋， ‘‘影入平羌江水流。” 影入平羌江水流。 影入平羌江水流 ……
《望月》PPT(上课用)
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
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14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
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15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
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20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
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16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
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17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。
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10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
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11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。
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12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。
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5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
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6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
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7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
望月_PPT优秀课件3
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3.分角色朗读： 男生:舅舅 女生：小外 甥 4· 这样的诗句真是美啊，那么我和小外甥 就只对了这些诗句吗？ 5· 文中用了“…….”，而且一般省略号都 是6个点，文中的更说明：我和小外甥知 道的诗句还很多，一直在比赛，不分上下。 6.相信同学们脑海里也一定有很多关于月 亮的诗句吧！谁来说一说。
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
《望月》(优秀)PPT课件
tiāo (ห้องสมุดไป่ตู้挑 选)
挑
tiǎo ( 挑 战 )
xíng ( 旅 行)
行
háng ( 银 行 )
理解词语
晶莹：光亮透明。 瞳仁：也称瞳孔，眼球虹膜中央的圆孔。 清幽旷远：四个字表达清亮、僻静、宽阔、久远四层意思。 绘声绘色：绘，指描绘。形容叙述和描写生动逼真。
读句子
将下列句子读通顺： 1、江两岸，芦荡、树林和山峰的/黑色剪影，在江天交界
峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起
伏着。月光为它们镀上了一层银色的花边……
朦胧美
颜色美
你们总结读一段文字的感受：提示，假如你自己也置身
于这江天月色，置身于江轮甲板上，你的感受？
美、抒情、惬意、幽静、安详、清幽。
镀
镀：用电解或其它方法，使一种金属均匀地附着在 别的金属或物体的表面上。本文用“镀”形容月光 均匀地洒在物体上面，而且还能闪闪反光。
月下幻想
精读课文
欣赏江中月 1、请同学们轻轻地读1－2自然段，并且用笔画出让 你心动，让你觉得优美的词语，句子。 2、哪些词语，句子让你心动，让你觉得美呢？
温柔祥和
动态美
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。月光洒落
在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有千点万 点Jī晶ng 莹yíng闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、树林和山
这六句诗中都嵌着一个月，同学们再仔细看，虽然望天上同一个月 亮， 但是他们望月的心情 、感受、体会是不一样的。
同学们读诗，从每一句找一个和诗人有关的动词， 借这个动词也许你会体会诗人望月的不同心情。
他背:“小时不识月，呼作白玉盘。” 呼月
我回他:“明月几时有，把酒问青天。” 问月
苏教版五年级语文：望月ppt课件(公开课优质课教学课件)
月夜
月夜
你知道哪些写月亮的诗歌？
听课文朗读，说说课文的主 要内容。
读一读
安详 光斑 幻想 沐浴 沉醉 清幽旷远 绘声绘色
作者描写了一幅美丽的“江边月色 图”，画中的景物有月光、江水、光斑、 芦荡、树林、山峰等 。
品读
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动 的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在 跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花 边……
品读
“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一 次……”
这篇课文，写的是“我”在甲板上 欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外 甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及 外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 请同学们有感情地朗读课文。
关于“月”的诗句:
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
月夜
你知道哪些写月亮的诗歌？
听课文朗读，说说课文的主 要内容。
读一读
安详 光斑 幻想 沐浴 沉醉 清幽旷远 绘声绘色
作者描写了一幅美丽的“江边月色 图”，画中的景物有月光、江水、光斑、 芦荡、树林、山峰等 。
品读
月亮出来了，安详地吐洒着它的清辉。 月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动 的江水中，有千点万点晶莹闪烁的光斑在 跳动。江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色 剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀上了一层银色的花 边……
品读
“这是明亮的眼睛。它很喜欢看我 们的大地，所以每一次闭上了，又忍不 住偷偷睁开，每个月都要圆圆地睁大一 次……”
这篇课文，写的是“我”在甲板上 欣赏月亮时，聪明好学、爱幻想的小外 甥和“我”比赛背诵写月亮的诗句以及 外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。 请同学们有感情地朗读课文。
关于“月”的诗句:
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。
望月_PPT优秀课件4
• 闪烁 光斑 沐浴 瞳仁
yù xù suǒ hē qiàn
• 比喻 云絮 封锁 呵欠
shēng dù cāng
• 外甥 镀上 船舱
望月
甲板 安详 吐洒 隐隐约约 凝望 光斑 镀上 晶莹闪烁 瞳仁 比喻 船舱 绘声绘色 云絮 封锁 呵欠 不假思索 外甥 剪影 气氛 峨眉山 清幽旷远 夜深人静 多如繁星
详
祥
详细 详略 详谈 安详
细密、完备、具体； 清楚
祥和
吉祥 慈祥
吉利 和善
1.谁望月？再次读课文，理清文章层次。 我独自望月 ↓ 和外甥一起望月 ↓ 再次独自望月 2.概括全文主要写了几种月。
概括段意
第一段（1—2）深夜,“我”在甲板 上欣赏月下的江景。 第二段（3—13）小外甥和“我”比 赛背诵写月亮的诗句。 第三段（14—20）小外甥对月亮的 独特而富有童趣的想象。 第四段（21）“我”独身一人在甲 板上展开了幻想的翅膀。
秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 但使龙城飞将在， 不叫胡马度阴山。 ——《出塞》 王昌龄（唐）
让我们回到甲板上，看 看小外甥眼睛里，月亮 是怎样的？
“这是明亮的眼睛,它很喜 欢看我们的大地,所以每一次 闭上了,又忍不住偷偷睁开,每 个月都要圆圆地睁大一次……”
心中月
思考：
小外甥的比喻为什么使“我”感到惊讶 觉得还可以把月亮比作什么？
苏 轼（宋） 转朱阁， 低绮户， 照无眠。 不应有恨， 何事长向别时圆。 人有悲欢离合， 月有阴晴圆缺， 此事古难全。 但愿人长久， 千里共婵娟。
宿建德江
孟浩然（唐）
移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树, 江清月近人。
枫桥夜泊
张继（唐） 月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， ， 把下面的短诗补充完整） 它…… 月亮 …… 像什么？ …… 像……， …… ……。 ……， 这是 …… …… …… ………………
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月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
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像眼睛，天的眼睛。
这是明亮的眼睛。它很喜 欢看我们的大地，所以每 一次闭上了，又忍不住偷 偷睁开，每个月都要圆圆 地睁大一次…… 月亮困了，睁不开眼睛了。
望月
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“我”（舅舅） 自学要求：
诗人
1、选择一位人物眼中的月 亮，读一读。
2、说一说， 亮是
眼中的月 ，因为
小外甥
。 3、先自说，再小组交流。
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月亮出来了，安详地吐洒 着它的清辉。月光洒落在长江 里，江面被照亮了，流动的江 水中，有千点万点晶莹闪烁的 光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江 天交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边……
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提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
小外甥眼中的月亮像（
）。
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我眼中的月亮像（
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Hale Waihona Puke ）。少时不识月，呼作白玉盘。 明月几时有，把酒问青天。 床前明月光，疑是地上霜。 野旷天低树，江清月近人。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
……
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诗，和月光一起， 沐浴着我们，使我们 沉醉在清幽旷远的气 氛中。
月亮出来了，安详地吐洒着它的 清辉。月光洒落在长江里，江面被照 亮了，流动的江水中，有千点万点晶 莹闪烁的光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江天交界 处隐隐约约地伸展着，起伏着。月光 为它们镀上了一层银色的花边……
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像眼睛，天的眼睛。
这是明亮的眼睛。它很喜 欢看我们的大地，所以每 一次闭上了，又忍不住偷 偷睁开，每个月都要圆圆 地睁大一次…… 月亮困了，睁不开眼睛了。
望月
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“我”（舅舅） 自学要求：
诗人
1、选择一位人物眼中的月 亮，读一读。
2、说一说， 亮是
眼中的月 ，因为
小外甥
。 3、先自说，再小组交流。
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月亮出来了，安详地吐洒 着它的清辉。月光洒落在长江 里，江面被照亮了，流动的江 水中，有千点万点晶莹闪烁的 光斑在跳动。江两岸，芦荡、 树林和山峰的黑色剪影，在江 天交界处隐隐约约地伸展着， 起伏着。月光为它们镀上了一 层银色的花边……
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提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
小外甥眼中的月亮像（
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我眼中的月亮像（
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……
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诗，和月光一起， 沐浴着我们，使我们 沉醉在清幽旷远的气 氛中。