小班科学活动：《石头碰碰乐》教学设计
小班音乐活动：石头碰碰响
小班音乐活动：石头碰碰响【活动目标】1.在音乐的伴奏下，感受石头和石头可以敲出好听的声音。
2.选择用石头敲击不同材质的物体，感受不同物体发出的声音有所不同。
【活动准备】音乐伴奏《小星星》、石头若干、塑料管、不锈钢茶杯、木头积木【活动过程】1.玩石头，感受石头和石头敲击会发出好听的声音（出示石头）(1)教师：这是什么呀？（石头）石头都可以干什么呢？(2)教师：石头有这么多的用处呀，它还可以敲出好听的声音呢，你想不想来试试看？请小朋友选择两块小石头，来敲一敲。
(3)（幼儿尝试敲石头，教师仔细观察，对幼儿进行安全教育）请敲的轻的小朋友和敲的重的小朋友上做比较。
小朋友一起来试试敲。
(4)教师：“我有段好听的音乐，让我们一起来做做石头碰碰操吧！”（播放音乐《小星星》师幼共同敲，教师可以引导幼儿轻轻的敲，用力的敲，上上、下下、左左、右右；轻轻敲、重重敲……）(5)石头演奏。
出示图谱，根据图谱给《小星星》伴奏。
教师：石头还有个本领呢？它还能和我们一起跟着好听的音乐玩游戏呢，我们一起来玩一玩吧。
师：小石头累了，请小朋友们把它送回家休息一会儿吧。
2.选择新材料，再次玩石头，感受石头敲击不同物体所发出的声音不同(1)教师：刚才我们用石头碰石头发出了好听的声音，如果小石头敲在其它朋友身上，你觉得它会发出怎么样好听的声音呢？你想不想来试试看？出示新朋友，塑料管、不锈钢茶杯、木头积木等材料(2)教师：请小朋友为石头找新朋友来敲一敲，听听它们发出了怎么样的好听的声音。
（要求：请小朋友找一块小石头和一个新朋友来碰一碰）(3)请敲不同东西的小朋友上来敲一敲，听听发出不同的声音。
教师：原来石头敲在不同的东西上，它会发出不同的声音，有高高的，低低的、有细细的还有粗粗的声音。
3.石头大演奏将石头替换成别的材料，再次演奏。
播放音乐，师幼跟着音乐一起来敲一敲。
【反思】孩子们在游戏中对石头能发出不同的声音十分感兴趣，幼儿对于事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，这次的活动正好符合孩子们好动手、喜探究的心理特点，以石头为打击乐器，作为教师的我们充分不失时机给孩子找到熟悉的歌曲，让孩子们可以自主的进行伴奏，尝试用不同的速度、力度表现歌曲节奏的快慢，体验音乐活动的乐趣。
幼儿园小班说课稿：奇妙的石头碰碰响
幼儿园小班说课稿：奇妙的石头碰碰响《幼儿园小班说课稿：奇妙的石头碰碰响》一、说教材1.1教材分析《奇妙的石头碰碰响》这一主题活动来源于幼儿的生活。
石头是幼儿生活中常见的自然物，它们形状各异、色彩多样，对幼儿有着天然的吸引力。
通过这个主题活动，幼儿能够对石头有更深入的观察、探索，发现石头的不同特性，感受大自然的神奇。
教材内容旨在引导幼儿在玩石头的过程中，激发他们的好奇心和探索欲望，发展幼儿的感知觉、想象力和创造力，同时培养幼儿对自然物的喜爱之情。
1.2教学目标（1）认知目标：幼儿能够认识不同形状、颜色和质地的石头，初步了解石头的一些基本特性，如硬度、重量等。
（2）技能目标：通过操作和探索，幼儿能尝试用石头进行简单的敲击、碰撞，感受石头发出的不同声音；发展幼儿的小肌肉动作和手眼协调能力。
（3）情感目标：激发幼儿对自然物——石头的兴趣，培养幼儿积极探索、乐于分享的良好品质，让幼儿感受到大自然的奇妙。
1.3教学重难点1.3.1教学重点（1）引导幼儿观察石头的外形特征，包括形状、颜色、质地等。
例如，有些石头是圆润光滑的，像鹅卵石；有些石头是棱角分明的，表面粗糙。
不同的石头颜色也不尽相同，有灰色、黑色、白色，还有带有花纹的石头。
（2）让幼儿亲身体验用石头进行碰撞所发出的声音，并能区分不同石头碰撞声音的差异。
如花岗岩的石头碰撞声音比较清脆，而一些质地疏松的石头碰撞声音则比较沉闷。
1.3.2教学难点（1）帮助幼儿理解石头的特性与声音之间的关系。
这对于小班幼儿来说是比较抽象的概念，需要通过大量的实践操作和引导才能让幼儿有所感知。
例如，质地坚硬、密度大的石头碰撞时声音会比较响亮清脆，而质地软、有空隙的石头碰撞声音会比较低沉、微弱。
（2）鼓励幼儿在探索石头的过程中发挥想象力，创造性地利用石头进行简单的艺术创作或游戏。
小班幼儿的想象力和创造力还处于初步发展阶段，如何引导他们突破常规思维，用石头进行独特的表现是一个挑战。
小班科学优秀教案《石头碰碰乐》
小班科学优秀教案《石头碰碰乐》一、教学目标：1.了解石头的质地和特点。
2.能够观察、描述石头相互碰撞时的现象。
3.培养学生观察、探究和实验的能力。
二、教学准备：1.透明玻璃容器2.不同形状大小的石头3.测量工具（尺子、天平等）4.黑板/白板和粉笔/白板笔三、教学过程：1.导入（5分钟）：教师通过播放一段视频或呈现一些图片，引起学生对石头的注意，同时提出问题：“你们有没有注意到，在生活中，如果我们把两块石头碰在一起会发生什么呢？”让学生展开思考。
2.实验探究（20分钟）：教师将透明玻璃容器放在课桌上，让学生观察其中放入不同形状大小的石头后发生的现象。
教师鼓励学生亲自动手，用手轻轻地敲击玻璃容器上的石头，观察石头之间的碰撞现象。
3.讨论（10分钟）：教师引导学生回顾实验过程中观察到的现象，并引导学生描述不同形状大小石头碰撞时的现象。
教师帮助学生总结出现象规律，并引导学生思考石头碰撞时与石头的质地和特点有什么关系。
4.归纳总结（10分钟）：教师将学生的总结归纳到黑板/白板上，形成图表或列表，让学生清晰地看到石头碰撞时的规律和与石头质地相关的特点。
5.拓展练习（15分钟）：教师设计一些简单的问题或小实验，让学生进一步巩固和应用所学知识，如：“如果我们用硬石头敲击软石头，会发生什么现象？”或“你们能找到其他物体进行碰撞实验吗？并观察它们碰撞时的现象和规律”。
6.作业布置（5分钟）：教师布置相关作业，如让学生回家观察家中的石头或其他物体之间的碰撞现象，并写下自己的观察结果和思考。
四、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解石头的质地和特点，培养了观察、探究和实验的能力。
教师在教学过程中充分引导学生发现问题、思考问题，并培养了学生的动手操作能力。
同时，教师通过拓展练习和作业布置，使学生进一步巩固和应用所学知识，提高了学生的综合运用能力。
整堂课紧凑有序，学生参与度高，取得良好的教学效果。
小班音乐石头碰碰响教案
小班音乐石头碰碰响教案一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2.培养幼儿的听觉和触觉发展。
3.开发幼儿的创造力和想象力。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.音乐石头碰碰响录音或音乐播放器。
2.大石头、小石头若干。
3.教学用白板或黑板。
4.幼儿座椅或垫子。
三、教学步骤步骤一：导入活动（10分钟）1.在教室内放置一些大石头和小石头，让幼儿观察和感受石头的形状和质地。
2.手持一个大石头，敲击石头，并带领幼儿一起听到石头发出的声音。
3.引导幼儿感受石头碰撞的声音特点，并鼓励幼儿描述这个声音。
步骤二：音乐活动（20分钟）1.播放音乐石头碰碰响，让幼儿跟着节奏进行叩击或敲击石头活动。
2.引导幼儿观察和感受不同大小石头碰撞发出的声音差异。
3.提问：“你们能用不同的速度叩击石头吗？”鼓励幼儿尝试叩击石头，感受速度变化对声音的影响。
4.再次播放音乐，引导幼儿根据音乐的节奏进行石头碰撞活动。
步骤三：创意活动（30分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组分发大石头和小石头若干。
2.引导幼儿使用石头进行创意活动，可以摆放、堆叠、叩击、滚动等。
3.鼓励幼儿通过不同方式使用石头创造出不同的声音效果。
4.鼓励幼儿在小组内进行合作，互相交流并分享自己的创意。
步骤四：总结活动（10分钟）1.邀请幼儿分享自己的创意作品，让其他幼儿进行观赏和评价。
2.回顾并总结今天的活动内容，强调石头碰撞所发出的声音可以用来创造音乐。
3.鼓励幼儿将今天的学习和体验带回家，进行更多有关石头碰撞的探索和创造。
四、教学反思本节课通过引导幼儿感受石头碰撞的声音和创意活动，提高了幼儿的听觉和触觉发展。
幼儿通过合作和分享，培养了团队合作意识。
此外，通过观察和感受不同大小石头碰撞发出的声音差异，培养了幼儿的观察力和想象力。
整个教学过程能够激发幼儿的积极参与和创造力，达到了预期的教学目标。
整节课的时间安排也比较合理，保证了幼儿在活动中的专注度。
幼儿园小班说课稿：奇妙的石头碰碰响
幼儿园小班说课稿：奇妙的石头碰碰响尊敬的评委老师，大家好！今天我带来的说课主题是《奇妙的石头碰碰响》——幼儿园小班科学活动。
一、说教材本活动源自于幼儿园小班科学领域，以生活中常见的石头作为探究对象。
通过观察、触摸、敲击等实践活动，引导幼儿感知声音的产生原理，从而培养他们的观察力、动手能力和初步的科学探究精神，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域的目标要求。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿了解石头能发出声音的特性，知道不同的石头碰撞会发出不同的声音。
2. 技能目标：通过实践操作，发展幼儿手眼协调能力及对声音的敏感度。
3. 情感目标：激发幼儿对自然事物的好奇心和探索欲望，体验科学探究的乐趣。
三、说重难点重点是让幼儿感知石头碰撞产生的声音现象，并尝试用语言表达自己的发现；难点则是引导幼儿理解不同石头碰撞声音差异的原因，以及初步建立物体振动产生声音的基本概念。
四、说教法与学法在教学方法上，我会采用情境创设、直观演示、实践操作等多种方式相结合的方法，让孩子在“玩中学、学中玩”。
在学习方法上，鼓励幼儿主动参与、动手实践，通过直接感知、实际操作、亲身体验来获取知识，形成技能。
五、说活动准备活动材料包括各种大小、形状各异的石头若干，安全的小木锤或鼓棒，以及一个安静的环境。
同时，教师需要提前熟悉并掌握关于声音产生原理的相关知识，以便在活动中进行适时的引导和讲解。
六、说活动过程1. 引入环节：通过故事或谜语的形式引出石头，引发幼儿兴趣。
2. 探索环节：分发石头和小木锤，让幼儿自由敲击石头，感受并描述听到的声音。
3. 发现环节：引导幼儿比较不同石头敲击时声音的不同，并尝试寻找原因。
4. 总结环节：教师结合幼儿的发现，简单解释声音是由物体振动产生的科学原理。
七、活动延伸在课堂活动结束后，可以在区域游戏中设立“石头音乐会”，提供更多的石头和乐器，让幼儿自由创作属于自己的音乐，进一步加深对声音产生原理的理解。
八、活动总结本次活动以“奇妙的石头碰碰响”为主题，通过生活化的教学手段，让幼儿在愉快的游戏氛围中主动探索、积极思考，既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的实践操作能力和初步的科学素养。
小班科学游戏说课教案《奇妙的石头碰碰响》
小班科学游戏说课教案《奇妙的石头碰碰响》
说课教案：奇妙的石头碰碰响
一、教学背景
本教学设计适用于小班科学教育。
本节课的主题为“奇妙的石头碰碰响”，旨在通过教学活动，让学生了解石头的特点以及碰撞会产生声音的原理。
二、教学目标
1. 知识目标：了解石头的特点，认识碰撞会产生声音的原理。
2. 能力目标：培养学生的观察力和实验操作能力。
3. 情感目标：培养学生的探索精神和团队合作意识。
三、教学重难点
1. 教学重点：通过实验观察，让学生认识到碰撞会产生声音。
2. 教学难点：培养学生的观察力和实验操作能力。
四、教学准备
1. 教具准备：石头、铁钉、锤子、木板。
2. 实验材料：铁钉敲打石头。
五、教学过程
1. 导入新知：老师向学生展示一块石头，并进行简单描述，引起学生的兴趣。
2. 实验探究：教师将石头放在木板上，让学生用锤子敲击石头，并观察现象。
3. 师生讨论：教师引导学生回答以下问题：你们听到了什么声音？声音是怎么产生的？
4. 归纳总结：教师带领学生结合实验结果，让学生发现碰撞会产生声音的特点，归纳总结并记录在课堂笔记中。
5. 小结回顾：教师带领学生回顾本节课的内容，强化学生的掌握程度。
六、教学反思
通过这堂课的教学过程，学生们可以了解到碰撞会产生声音的原理。
同时，通过实验探究和师生讨论，学生们的观察力和实验操作能力得到了培养和提高。
课堂氛围活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作能力的培养，鼓励学生进行更多的实验探究。
小班科学教案石头碰碰乐
小班科学教案石头碰碰乐一、教案介绍《小班科学教案石头碰碰乐》旨在通过石头碰撞的实验，引发幼儿对于物体碰撞行为的兴趣，培养其观察力、动手能力和科学思维，促进科学知识的积累和思维能力的发展。
教案适用于小班幼儿，包括教学目标、教学准备、教学过程和教学评价四个方面。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力，学会观察物体碰撞时的变化；2. 提高幼儿的动手能力，学会进行实验操作；3. 了解物体碰撞的基本概念和规律；4. 发展幼儿的科学思维，培养探究问题和解决问题的能力。
三、教学准备1. 实验器材及材料：两块大小相近的石头、一块平整的地面、一张画纸、水彩笔；2. 实验环境：室内或室外均可，保证有足够的空间进行实验操作。
四、教学过程1. 导入（5分钟）：教师引导幼儿回忆上次的物体探索活动，激发幼儿对于物体特征和形态变化的记忆。
引导幼儿观察周围的物体，询问物体碰撞会发生什么变化。
2. 实验准备（5分钟）：教师将两块大小相近的石头放在桌子上，引导幼儿观察两块石头的形状、颜色等特征。
然后，教师给每个幼儿分发一张画纸和水彩笔，让他们在画纸上画出两块石头的形状。
3. 实验操作（15分钟）：教师将一块平整的地面放在桌上，将画纸上的石头形状复制到地面上，然后让幼儿观察地面上的两块“石头”。
接着，教师示范让两块“石头”发生碰撞，引导幼儿观察和记录碰撞的情况。
同时，鼓励幼儿亲自进行实验操作，让他们感受到碰撞的过程和变化。
4. 观察分析（10分钟）：教师引导幼儿观察并比较碰撞前后的“石头”特征，询问幼儿碰撞后有什么变化。
同时，教师帮助幼儿总结出物体碰撞的几个基本规律：碰撞后物体的位置和形状可能发生改变，碰撞会发出声音，碰撞力度会影响变化程度等。
5. 知识拓展（10分钟）：教师通过幼儿的观察和分析，引导他们进一步认识碰撞现象。
通过提问，让幼儿思考碰撞过程中为什么会发出声音、碰撞力量如何影响碰撞后的变化等问题，激发他们对于物理知识的兴趣和思考。
小班科学教案石头碰碰乐
小班科学教案石头碰碰乐教学目标：1.能够了解石头碰撞的原理；2.能够用科学的方法探究石头碰撞的规律；3.能够运用所学知识设计并制作一个简单的石头碰撞游戏。
教学重点：1.学习石头碰撞的原理；2.运用所学知识设计并制作一个简单的石头碰撞游戏。
教学难点：1.运用所学知识设计并制作一个简单的石头碰撞游戏。
教学准备：1.石头碰撞游戏的原型；2.各种大小不同的石头。
教学过程：Step 1：导入新课老师问学生：你们知道什么是石头碰撞吗？我们平时玩过的石头、剪刀、布游戏就是一种石头碰撞的游戏。
今天我们就来学习一下石头碰撞的原理和规律。
Step 2：了解石头碰撞的原理老师向学生简要介绍石头碰撞的原理，即石头碰撞的结果根据石头之间的关系来确定，这个关系可以用一个表格来表示。
比如：石头与剪刀碰撞，石头胜；石头与布碰撞，石头败；石头与石头碰撞，则为平局。
要让学生明白石头碰撞是由石头之间的相互关系来决定结果的。
为了让学生更加清楚这一点，可以使用实物进行演示。
老师拿出两块石头，对学生说：“我们来看看这两块石头碰撞的结果是什么。
”让学生用手模拟出两块石头相互碰撞的场景，然后根据石头之间的相互关系来决定结果。
Step 3：探究石头碰撞的规律老师引导学生思考：在石头碰撞的游戏中，石头之间的相互关系有哪些呢？请同学们举例说明。
Step 4：运用所学知识设计并制作一个简单的石头碰撞游戏老师给学生一些手工纸和彩色铅笔，让他们根据所学知识设计并制作一个简单的石头碰撞游戏。
游戏的形式可以是一个网格，上面填满石头、剪刀和布的图片。
学生可以通过网络找到合适的图片，然后将其打印出来剪成小块，贴在网格上。
学生们可以根据自己设计的规则，来玩这个游戏。
Step 5：展示并讨论游戏结果让学生将自己设计的游戏展示给全班同学，并邀请他们参与游戏。
每次游戏结束后，让学生们分享他们的经验和感受，讨论游戏结果是否符合石头碰撞的规律，是否存在例外情况。
Step 6：总结和评价通过展示和讨论，让学生总结出石头碰撞的规律，并评价自己设计的游戏是否符合这一规律。
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小班科学活动：《石头碰碰乐》教学设计
Small class scientific activity: teaching design of "stone touching music"
小班科学活动：《石头碰碰乐》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
目标
1、感知石头的基本特性，乐意参加玩石头的游戏，体验玩石头的乐趣。
2、尝试自由探索，发现硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，而软的物体与石头碰撞则没有声音，并愿意大胆表述。
准备：
1、物质准备：幼儿人手两块石头；若干件硬的物品（木头积木，金属勺子）；若干件软的物品（海绵，毛绒玩具）；厚垫子，桌子等，ppt图片。
2、经验准备：已学习节奏乐《闪烁的小星星》。
过程：
一、猜石头。
（通过猜猜的游戏，激发兴趣）
1、师：今天小林老师带来了一位神秘的小客人就藏在这个袋子里，你们猜猜它是谁呢？
2、师：听一听，有什么声音？（将包起来的石头放在地上敲）
3、请出石头朋友，问好。
师：想不想知道是什么东西呀？（原来是石头呀）小石头，你好呀！
二、玩石头——“石头展览会”。
（通过玩石头游戏，充分的体验石头的特性）
1、师：今天我们要去参观石头展览会，展览会上的石头想要和小朋友一起玩？去展览会有两个要求，
1、到展览会后可以选一个你喜欢的石头，每个小朋友只能选一个哦！记住了吗？
2、就是拿到石头以后要赶快回到你的座位上，看一看石头是什么形状的？什么颜色的？石头上有什么？然后再用手摸一摸有什么感觉？也可以跟旁边的小朋友说一说你的发现。
当你听到叮叮叮的声音，就赶紧把石头轻轻的放在椅子下，然后把小门关紧，要不然小石头就不跟你做朋友了。
（引导幼儿闻一闻、摸一摸、再摸自己的脸，认识硬）
师：刚才小朋友都玩了石头，谁愿意来说说你的石头是什么形状的？（圆形、三角形、正方形、椭圆形）石头有什么颜色？（红色、白色、黑色、棕色）石头上有什么呀？（有的小朋友还发现石头上有花纹）石头摸上去有什么感觉呢？（硬硬的、冰冰的、粗糙的、光滑的）
小结：通过玩石头的游戏，知道石头有各种各样的形状和颜色，而不同的石头摸上去的感觉也不一样，有粗糙的，有光滑
的。
2、那我们给石头取个名字吧？你们看这个石头是什么样的，（大的）
（老师先取，引导幼儿根据大小、颜色。
大大、小小、花花、冰冰）
三、找石头。
（通过找石头的游戏，了解石头在哪里，石头有很多品种，造型，生活中很多地方用到石头等知识。
），
1、师：在生活中，你们在哪里见过石头？（工地，池塘边，小溪边，海边，公园）
2、寻找游戏：请孩子从照片中找出哪些是石头变成的物品。
师：刚才小朋友在很多地方找到了石头，小石头可调皮了它还想跟我们玩。
你们看这是什么？（石拱桥、石桌椅、房子、石雕：对，这是一种特殊的石头，它有一个好听的名字叫寿山石。
）是用什么做的呀？（石头）原来石头会变成我们生活中所需要的东西。
四、石头音乐
1、石头碰碰响。
初步感知软硬物体与石头碰撞产生的不同现象
（1）幼儿自由操作，教师个别指导，引导幼儿互相交流。
（2）请个别讲述小石头与不同物体碰撞的声音是否一样，各是怎样的声音。
师：今天呀，班上还来了几位朋友，你们看是谁呀？（勺子、积木、海绵、布娃娃）这些东西呢也想跟石头交朋友，把这些东西跟石头碰一碰你们猜一猜会发出什么声音？可以把你的发现告诉旁边的小朋友。
当你听到叮叮叮的声音，要马上坐到自己的位置上。
现在请每个小朋友都帮你的石头找个朋友吧。
（小石头与勺子碰碰，小石头与积木，小石头与海绵碰碰，小石块与布娃娃碰碰）
师：刚才小朋友都帮石头找朋友了，是不是所有的东西跟石头碰一碰都会发出声音？（不是）那跟什么东西碰一碰不会发出声音？（海绵、布娃娃）用手捏捏看什么感觉？（它们捏一捏是软软的，喔，跟软的东西碰不会发出声音）那什么东西碰一碰会发出声音？（勺子、积木）也用你们小手捏捏是什么感觉？（硬硬的，对硬硬的东西碰在一起会发出声音）刚才小朋友都发现了石头跟硬的东西碰一碰会发出声音，那它们发出来的声音一样吗？（有的小朋友说一样的，有的小朋友说不一样）我们来听一听吧。
石头跟勺子发出来的声音是什么样的？（叮叮叮）石头跟积木呢？（咚咚咚）
小结：原来软的物体与石头碰撞就没有声音；硬的物体和石头碰撞可以产生响亮的声音，但跟不同的物品碰碰发出来的声音也不一样。
2、石头打击乐《闪烁的小星星》
（1）音乐响了，我们用石头跟着音乐一起演奏吧！
师：小石头交了很多朋友可开心了，还想跟我们一起来唱歌。
现在请每个小朋友上来找个你喜欢的朋友回到位置上，然后把石头拿出来听着音乐一起唱歌。
（音乐响起，自然的敲击）（2）播放音乐，按节奏选择石头与石头、石头与勺子、石头与小铁块一起敲击。
（3）分成三组，分别用石头敲击不同物体，随着音乐演奏。
五、活动延伸（洗石头）
师：石头累了，想睡觉了，我们带他们去洗个澡吧！那边有大盆和刷子，还要注意哦，洗完石头要给他擦干，不然会感冒的。
我们也请爸爸妈妈一起来吧。
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