《星光圆舞曲》教案一
第7课《星光圆舞曲》教案
-歌唱与舞蹈实践：学生需要学会《星光圆舞曲》的主旋律歌唱，并能结合节奏进行简单的舞蹈动作练习，从而提高音乐表现力。
-创编舞蹈：鼓励学生运用所学的圆舞曲知识，发挥创造力，小组合作创编舞蹈，加深对音乐的理解和体验。
-舞蹈动作协调：舞蹈动作的练习要求学生身体协调性较高，如何将音乐节奏与身体动作相结合，对部分学生来说是一个挑战。
-创编舞蹈的创新能力：在创编舞蹈时，学生可能缺乏创新点子，需要教师引导启发，帮助学生打开思路，发挥创意。
举例解释：
-在节奏感培养方面，教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生直观感受三拍子的节奏，并通过反复练习，帮助他们克服节奏难点。
3.歌唱《星光圆舞曲》：教唱《星光圆舞曲》的主旋律，培养学生的歌唱能力和音乐素养。
4.舞蹈动作练习：结合《星光圆舞曲》的节奏，引导学生学习简单的圆舞曲舞蹈动作，体验舞蹈与音乐的融合。
5.创编舞蹈：鼓励学生以小组为单位，创编属于自己的圆舞曲舞蹈，培养学生的创新意识和团队协作能力。
6.总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，引导学生关注生活中的音乐元素，激发他们对音乐学习的兴趣。
4.增进学生的音乐文化理解：介绍圆舞曲的发展历程和约翰·施特劳斯家族的音乐贡献，让学生了解音乐与历史、文化的紧密联系，提升音乐文化素养。
5.培养学生的团队协作精神：在小组合作创编舞蹈过程中，培养学生相互配合、共同解决问题的团队协作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-《星光圆舞曲》的音乐欣赏：本节课的核心是让学生通过聆听、分析和欣赏《星光圆舞曲》，理解约翰·施特劳斯圆舞曲的风格特点，感受其音乐魅力。
-对于歌唱技巧，教师可以分解难点，如先从简单的旋律开始，逐步增加难度，同时教授正确的呼吸控制和声音投射方法，帮助学生逐步提升歌唱能力。
星光圆舞曲教案
星光圆舞曲教案星光圆舞曲教案一、教学目标1. 知识目标：学习舞蹈《星光圆舞曲》的基本动作和编排，并能够熟练表演。
2. 能力目标：培养学生的舞蹈技巧和形体美感，锻炼学生的协调性和表演能力。
3. 情感目标：通过学习舞蹈，培养学生的自信心和合作精神，增强学生对艺术的欣赏和创造力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：教授舞蹈《星光圆舞曲》的基本动作和编排。
2. 教学难点：培养学生的协调性和表演能力。
三、教学准备1. 教学材料：音乐《星光圆舞曲》、投影仪、音响、简谱、舞蹈服装。
2. 教学环境：教室或舞蹈室。
四、教学过程1. 引入课程：通过播放音乐《星光圆舞曲》，引导学生感受音乐的节奏和情感，并向学生介绍舞蹈的主题和流程。
2. 学习基本动作：（1）分身四周：双手平举，身体向左伸展，再向右伸展，重复几次。
（2）抬腿踢腿：双手放于腰间，左腿先向前抬起，再向后踢腿，右腿同样动作。
（3）旋转转身：两手举过头顶，转动身体，双脚在原地旋转。
（4）舒展拉伸：双手放于腰间，身体向左伸展，再向右伸展，重复几次。
3. 编排舞蹈动作：（1）前奏：单独表演分身四周和旋转转身的动作。
（2）第一段：组合前奏动作，加上抬腿踢腿的动作。
（3）第二段：编排舒展拉伸的动作。
（4）第三段：加入合作舞蹈动作，包括手牵手、转圈等动作。
（5）合奏：全体学生在音乐的伴奏下表演整个舞蹈。
4. 练习和巩固：多次练习舞蹈，帮助学生熟悉动作和节奏，提高表演技巧。
5. 表演和评价：分小组进行舞蹈表演，并互相评价，给予肯定和建议。
六、教学反思通过本堂课的教学，学生了解了舞蹈《星光圆舞曲》的基本动作和编排，学会了一段简单的舞蹈。
在教学过程中，我注意培养学生的协作能力和表演能力，通过多次练习和表演激发学生的兴趣和自信心。
同时，我还通过评价和反馈，帮助学生不断提高。
总体而言，本节课达到了预期的教学目标。
一年级上册音乐教案-7 《星光圆舞曲》 ︳人音版 (五线谱)
《星光圆舞曲》教学设计执教人教学内容：1.聆听《星光圆舞曲》2．学习音的长短知识。
教学目标：1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍，注意学生节拍感的培养。
教材分析：钢琴曲《星光圆舞曲》《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，Ｇ大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。
孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。
教具准备：多媒体课件、教学卡片、手鼓、木鱼、碰铃等小打击乐器教学过程：一、音乐律动，结合情绪做自己喜欢的动作，注意节奏感聆听《星光圆舞曲》1．初听乐曲，感受乐曲的情绪。
师：同学们闭上眼睛仔细听，听完你一定能够感受到小小星星的身影。
师：乐曲听完了，请告诉老师你仿佛看到了一幅什么画面？生：星星在夜空中眨眼睛。
生：星星在月亮下跳舞……师：同学们的想象力真丰富！今天我们就要去浩瀚的天空参加小星星们举办的舞会！（板书课题）师：谁能给我模仿一下星星眨眼睛的样子呢？生：模仿。
师：做的真好老师奖励你一颗星星，现在你成为了小星星的伙伴了，接下来的每个环节老师会奖励积极参与活动和遵守课堂纪律的同学一颗星星，你们想和星星做朋友吗？生：想！师：那就加油吧！2.复听乐曲，感受钢琴的音色，说出乐器的名称。
3.再听乐曲，边听音乐边用手指敲击节拍。
师：这是一首三拍子的乐曲，如果让你用三拍子的方式跟星星打招呼你会怎么呢？4．再次听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子的节奏。
5.教师带领学生拍手鼓做动作感受三拍子的强弱关系，强、弱、弱。
二、音的长短知识学习：1．音的长短是本课的知识点，结合日常生活中的经验感受理解音的长短。
2．用比较的方法说出水龙头流水与房檐滴水哪个长，哪个短。
3．用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。
一年级下册音乐教案- 第三课 星光圆舞曲｜湘艺版
星光圆舞曲教学内容：听赏钢琴独奏《星光圆舞曲》教学目标：1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。
2.初步感受分辨音乐的不同情绪。
教材分析：《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的， G大调， 3/8 拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。
孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。
教学重点：低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
教学难点：随着乐曲做动作，用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
教具准备：打击乐器教学过程：一、歌曲导入播放《闪烁的小星》师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。
首先让我们随着熟悉的音乐欢唱起来吧！生唱师：谁知道这首歌曲的名称是什么？《闪烁的小星》这首描绘了静谧天空中的星星，而今天老师给同学们带来了另外一首不同风格的曲，请同学们仔细聆听，在情绪、速度上有哪些不同呢？二、新授活动一：初听生：情绪欢快、活泼的，速度快一些。
师：这首乐曲是什么乐器演奏出来的？生：钢琴活动二：复听师：《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的钢琴独奏去，我们也来当当小小钢琴家，边弹边感受，你认为小星星们在随乐干什么呢？生：小星星在跳舞师：我跟你的感受一样的，好像星星们正在欢快的舞蹈呢，那它们有哪些步伐呢？请随我手中的乐笔一起画一画吧！活动三：再听，师画旋律线，生模画。
师：请同学们仔细观察，星星们的舞蹈有几种舞步呢？(4 种舞步)活动四：律动体验音乐：左手推+右手推+拍手+抖动(为乐器伴奏做准备)师：谁想要来跳一跳？我想要请那些认真的，舞姿优美的同学，邀请到的人请随我身后舞动，没有邀请到的请在座位上来舞动。
活动五：模唱主题旋律师：星星们的聚会怎么能少了歌声呢？小伙伴们你们都来为星星歌唱吧！星星们最喜欢听轻快的声音了， (师示范“啦”字模唱一遍) 你们能做到吗？我们一起来试一试。
(1)师范唱：“啦”模唱(2)师带唱(3)生随琴声模唱(4)乐器演奏主题旋律师：瞧！星星们飞舞得多开心啊(课件图)有歌有舞，这么快乐的场景，是不是加入乐器的演奏会更加的热闹啊！(1)出示乐器：碰铃、沙锤师：快速抢答这是什么？你想怎么来为音乐伴奏呢？可以参考我们刚刚的律动动作哦。
音乐教案 星光圆舞曲
音乐教案星光圆舞曲教案标题：音乐教案-星光圆舞曲教案目标：1. 让学生了解并欣赏星光圆舞曲这首经典音乐作品。
2. 培养学生对音乐的感知能力和欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达能力和合作能力。
教学重点：1. 学习并理解星光圆舞曲的基本乐理知识。
2. 学习并演奏星光圆舞曲的主旋律和伴奏部分。
3. 学习并感受星光圆舞曲的情感表达和音乐特点。
教学准备：1. 星光圆舞曲的音乐录音或视频资源。
2. 乐器（如钢琴、小提琴等）。
3. 乐谱或简谱资源。
4. 音乐教学辅助材料。
教学过程：引入：1. 向学生介绍星光圆舞曲这首经典音乐作品，并播放音乐录音或视频。
2. 引导学生观察、聆听，并让他们表达自己对这首音乐的感受和想法。
乐理知识学习：1. 向学生简要介绍星光圆舞曲的调式、节奏和曲式结构等基本乐理知识。
2. 通过示范和解释，让学生理解星光圆舞曲的主要音乐元素和特点。
乐器演奏：1. 根据学生的乐器选择，指导他们学习并演奏星光圆舞曲的主旋律部分。
2. 分组合作，让学生用不同的乐器演奏星光圆舞曲的伴奏部分。
3. 在小组演奏中，鼓励学生尝试加入个人的音乐表达和创意。
情感表达和欣赏：1. 引导学生深入感受星光圆舞曲所表达的情感和意境。
2. 鼓励学生分享自己对音乐的理解和感受。
3. 组织学生进行集体欣赏和讨论，让他们互相倾听和欣赏彼此的见解。
总结：1. 总结学生在本节课中所学到的乐理知识和演奏技巧。
2. 引导学生回顾自己对音乐的感受和体验。
3. 鼓励学生思考如何将所学的音乐技能应用到其他音乐作品中。
拓展活动：1. 鼓励学生自主选择其他经典音乐作品进行欣赏和演奏。
2. 组织学生参与音乐比赛或音乐会，展示他们的音乐才华。
教学反思：1. 回顾本节课的教学过程和学生的学习情况，总结教学经验和不足。
2. 根据学生的反馈和需求，调整和改进教学方法和内容。
教学评估：1. 观察学生在学习和演奏过程中的参与度和表现情况。
2. 收集学生的作品、演奏录音或视频，评估他们在音乐表达和合作方面的能力。
小学人音版音乐一年级上第7课《星光圆舞曲》教学设计
《星光圆舞曲》小学音乐一年级上册教学设计教学目标知识与技能1.学生能够初步学会演唱《星光圆舞曲》，并感受歌曲中的优美旋律。
2.学生能够通过音乐活动，理解并表现圆舞曲的韵律特点。
3.学生能够认识并感受音乐中强弱、快慢的节奏变化。
过程与方法1.通过聆听、模仿、表演等活动，引导学生感受歌曲的音乐风格，并学会简单的舞蹈动作。
2.通过小组合作，培养学生的协作能力和音乐表现力。
情感态度与价值观1.激发学生对音乐的兴趣和热爱，感受音乐带来的美好与愉悦。
2.培养学生的审美情趣，增强对音乐艺术的感知和欣赏能力。
教学重难点•重点：学生能够正确演唱《星光圆舞曲》，并能用简单的舞蹈动作表现歌曲内容。
•难点：学生能够准确感受并表现圆舞曲的韵律特点，以及音乐中强弱、快慢的节奏变化。
教学准备•多媒体课件，包含《星光圆舞曲》的歌曲音频、视频、歌词和图片。
•录音机或音响设备，用于播放歌曲音频。
•简单的舞蹈道具，如彩带、花环等（可选）。
教学过程一、导入新课师：同学们，晚上好！今天，老师将带大家去一个神奇的地方，那里有无数的星星在闪烁，你们猜是哪里呢？生：（猜测）是星空！师：没错！就是星空。
星空是多么美丽和神秘啊！今天，我们要学习的歌曲就是关于星空的——《星光圆舞曲》。
（出示课件，展示星空图片和歌曲标题）二、初步聆听师：首先，我们来听一遍这首歌曲，感受一下它的旋律和节奏。
请大家闭上眼睛，想象自己正置身于美丽的星空之下。
（播放《星光圆舞曲》的歌曲音频，学生聆听）师：听完歌曲后，你们有什么感受呢？生：（分享感受）歌曲很优美，感觉像是在跳舞一样。
师：没错！这首歌曲就是一首圆舞曲，它具有优美、轻盈的旋律和鲜明的节奏特点。
接下来，我们将更深入地学习这首歌曲。
三、学习歌词师：现在，我们一起来学习这首歌曲的歌词。
请大家跟着老师一起读歌词，注意歌词中的节奏和韵律。
（教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏）师：很好！现在，我们试着将歌词和旋律结合起来，一起唱一唱这首歌曲。
一年级下册音乐教案《 第三课 星光圆舞曲》湘艺版
一年级下册音乐教案《第三课星光圆舞曲》湘艺版一. 教材分析《星光圆舞曲》是一首具有浪漫主义风格的圆舞曲，曲调优美，旋律流畅。
本节课选自湘艺版一年级下册音乐教材，通过学习这首歌曲，让学生感受圆舞曲的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力和舞蹈表现能力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们具有较强的模仿能力和表现欲望。
但在音乐鉴赏方面，学生的经验较少，需要通过教师的引导和培养。
在学习《星光圆舞曲》这首歌曲时，学生需要掌握基本的舞蹈动作，因此在教学过程中要注重学生的实践操作和体验。
三. 教学目标1.让学生了解圆舞曲的风格特点，培养音乐欣赏能力。
2.学会《星光圆舞曲》的歌词，并能用优美的歌声表现歌曲。
3.掌握基本的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现能力。
4.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。
四. 教学重难点1.圆舞曲的风格特点2.歌曲《星光圆舞曲》的歌词记忆3.舞蹈动作的掌握五. 教学方法1.示范法：教师示范歌曲演唱和舞蹈动作，学生跟随模仿。
2.互动法：学生之间相互交流、合作，共同完成舞蹈表演。
3.欣赏法：让学生聆听、欣赏优秀音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
4.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《星光圆舞曲》的音频、视频，舞蹈动作示范图片等。
2.舞蹈道具：如星光棒、蝴蝶结等。
3.教学器材：钢琴、音响设备等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《星光圆舞曲》的音频，让学生初步感受圆舞曲的风格特点。
引导学生谈论自己对歌曲的喜爱，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《星光圆舞曲》的课件，让学生聆听歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
引导学生跟唱歌曲，感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师示范舞蹈动作，学生跟随教师学习。
注意动作的准确性、优美性。
教师个别辅导，帮助学生纠正动作中的错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行舞蹈练习，教师巡回指导。
让学生在实践中巩固舞蹈动作，提高表现能力。
星光圆舞曲音乐教案
星光圆舞曲音乐教案教案标题：星光圆舞曲音乐教案教案目标：1. 了解和欣赏星光圆舞曲这首音乐作品；2. 学习音乐元素和音乐术语；3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力；4. 培养学生的合作与创造能力。
适用教育阶段：小学三年级至五年级教案步骤：引入：1. 创造一个音乐氛围，播放星光圆舞曲；2. 引导学生仔细聆听，感受音乐带来的情感和画面。
探究：3. 引导学生讨论他们对这首音乐的感受和印象；4. 向学生介绍音乐元素，如旋律、节奏、和声和动态，并解释这些元素在星光圆舞曲中的运用；5. 向学生介绍一些音乐术语，如快板、慢板、明亮、柔和等，并让学生辨认和描述这些术语在音乐中的体现。
实践：6. 分成小组，每个小组选择一段星光圆舞曲进行创编舞蹈；7. 学生根据音乐的节奏和情感，自由发挥创造舞蹈动作，并在小组内展示；8. 学生观看其他小组的表演，并进行欣赏和评价。
总结：9. 学生回顾整个学习过程，总结他们对星光圆舞曲的理解和体验；10. 学生分享他们在创编舞蹈过程中的收获和困难，以及如何克服困难；11. 教师总结本节课的教学内容和学生表现，给予肯定和鼓励。
延伸活动：12. 鼓励学生在家中寻找其他类似的音乐作品，并进行欣赏和分享；13. 学生可以尝试创作自己的音乐作品，表达自己的情感和想法。
评估方式：1. 学生在小组创编舞蹈过程中的参与度和表现；2. 学生对音乐元素和术语的理解和运用；3. 学生在总结环节中的表达能力和思考深度；4. 学生在延伸活动中的积极参与和成果展示。
教案特点：1. 结合音乐欣赏和创作，培养学生的审美能力和创造力；2. 引导学生通过合作和分享，促进彼此学习和成长；3. 注重学生的主动参与和思考，培养学生的自主学习能力。
注意事项：1. 在引入环节，确保音乐播放的质量和音量适宜；2. 在实践环节，鼓励学生自由发挥创作舞蹈动作，不拘泥于传统舞蹈形式；3. 在评估方式中，注重对学生的过程和努力的评价，而非仅仅看结果。
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《星光圆舞曲》教案
教学目标：1、通过聆听《星光圆舞曲》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲
教学难点：能够准确的读拍。
教学准备：录音机、电子琴
教学内容及过程：
一、开始部分：
1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分：
1、完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音。
提示：歌中唱到了什么？
3.分小组听录音，边唱边编创动作。
提示：编自己的动作表现云。
4、随着录音伴奏，边唱边表演。
5、编创与活动。
三、结束部分：
小结。