《空气的成分》课件

课堂延续
• 阅读教材76页多识一点，完善空气成分 的发现史，学习科学家的敢于质疑，不 懈研究的精神。 • 通过做测量空气中氧气的含量的实验，
你有哪些好的改进措施和方法，请提出
来和同学们分享、讨论。
我收获了 ……
谢谢同学们的合作
制氮肥
一物到处有，用棒赶不走。
眼睛看不见，手摸也没有。 咀嚼无滋味，没它活不久。
第一节 空气的成分
1.认识身边最常见的物质──空气,并了解空 气的组成; 2.能从生活经验出发,对空气的成分进行合 理的推测,并能利用教师提供的简单仪器和药 品,对空气的成分进行科学的探究。
带着问题走源自文库教材
（白色固体）
铁 + 氧气
点燃
四氧化三铁
（黑色固体）
如下图所示装置，吸气，并观察现象。
实验探究——测定空气里氧气的含量
实验原理：
红磷 + 氧气
点燃
五氧化二磷
P
O2
P2O5
1、瓶中出现什么现象？
2、红磷燃烧消耗了瓶内的什么物质？
3、为什么要在集气瓶里放少量的水？
4、根据实验现象，分析瓶内剩余气体 具有怎样的性质？
（1）步骤④中发生反应的文字表达式为
； ； ； ；
（2）步骤⑤中打开止水夹后观察到的现象为 （3）该实验得出空气组成的结论是 （4）该实验剩余气体的性质有 （5）实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原 因可能是 ；
议一议:
铜丝起什么作用？ 为什么要来回推动活塞？ 该实验的现象有哪些？ 该实验的结论是什么？ 该实验那些环节上可能造成误差？ 如何避免或减少这些误差？
5、你的实验结论是什么？
在实验中如果进入水的 体积小于集气瓶总体积的 1/5，会有什么原因呢？
（1）装置漏气； （2）红磷熄灭后未冷却到室温；
（3）红磷的量不足；
巩固练习
2.根据要求回答问题：
①在集气瓶中加少量水②检查装置的气密性③ 在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹④点燃红 磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞⑤待集气瓶冷却 后打开止水夹
• 木炭在空气中燃烧。
• 澄清石灰水露置于空气中会 变浑浊。
测定空气中氧气的含量
思路1：将其他气体除去，只剩下氧
气，测定氧气体积。 思路2：将氧气除去，然后通过减少 的体积来测定氧气的体积。
碳 + 氧气
铜 + 氧气
点燃 加热
二氧化碳
氧化铜
不 消产 （黑色固体） 耗生 点燃 蜡烛 + 氧气 二氧化碳 + 水 掉 新 氧的 点燃 气气 红磷 + 氧气 五氧化二磷 ，体
阅读教材第74页，思考、讨论、回答 下列问题： 1、空气无色无味，不易觉察，你能列 举实例来说明空气确实存在吗？ 2、空气是由什么物质组成的呢？它们 的体积分数分别是多少？
我是原始大气 1. 我是现代大气
一、认识空气的组成
氨 气 一氧化碳 二氧化碳 氧气 甲烷
氮气
稀有气体
其他气体
巩固练习： 1.下列事实说明空气中含有哪些成分？ • 利用空气制造氮肥。 • 酥脆的饼干在空气中放置逐渐变软。