(整理)减数分裂受精作用

合集下载

减数分裂和受精作用最全

减数分裂和受精作用最全

相 染色体都只复制一次 同 细胞分裂过程中都有纺锤体出现 点 减Ⅱ与有丝分裂过程类似
二 受精作用
父亲体内的所有精原细胞,染色体组成并无差别; 母亲体内的卵原细胞也是如此。
猜想:是不是同样的精(卵)原细胞产生了不同的配 子,配子中的染色体组合不同?
建立减数分裂中染色体变化的模型
模拟减数分裂中染色体数目及 主要行为的变化
初级
1个次级
卵母
卵母细胞
细胞
第一次分 裂复制
1个极体
第二次分 裂复制
1个卵细胞 3个极体
精子和卵细胞形成过程异同点
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
相 同
两者的染色体的行

为变化相同
精子的形成过程 卵细胞的形成过程
场所
睾丸
卵巢
不 分裂方式 细胞质均等分裂
同 点
子细胞 个数
1个精原细胞→ 4个精细胞
个体,经减数分裂形成的配子种类是( A )
A、8 B、2 C、4 D、1
下图甲是某生物的一个精细胞,根据 图中的染色体类型和数目,判断与其 来自同一个次级精母细胞的

√ ① ② ③ ④ ⑤
下图甲是某生物的一个精细胞,根据 图中的染色体类型和数目,判断与其 来自同一个精原细胞的

① √② ③ √④ √⑤
A、A和2B B、2A和4B C、4A和4B D、 4A和2B
5.若a与a’,b与b’,c与c’为同源染色 体,来自同一精原细胞的精子(减数分裂
的过程无交叉互换)A( )
A、ab’c,a’bc’,ab’c,a’bc’ B、a’bc,ab’c,ab’c,a’b’c’ C、ab’c’,a’bc,a’bc’,abc’ D、 abc’,ab’c,ab’c,abc

名词解析:减数分裂和受精作用

名词解析:减数分裂和受精作用

名词解释:减数分裂和受精作用【减数分裂】也叫成熟分裂,是有性生殖的生物在生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂方式。

其二倍体原始生殖细胞内染色体复制一次之后,细胞连续分裂两次,从而使得生殖细胞中染色体数目比原始的生殖细胞中染色体数目减少了一半。

减数分裂有三种类型:合子减数分裂、配子减数分裂、居间减数分裂。

【前减数分裂】前减数分裂期是指原始生殖细胞(如精原细胞或卵原细胞)进入减数分裂之前的间期,分为G1期、S 期和G2期。

前减数分裂期的S 期持续时间长于有丝分裂间期的S 期,但只合成全部染色体DNA 的99.7%,其余DNA 在偶线期合成。

G2期是原始细胞由有丝分裂向减数分裂发展的转变时期,也是原始升值细胞由非同步性有丝分裂转变为同步性的减数分裂的时期。

【减数分裂Ⅰ】减数分裂Ⅰ是原始生殖细胞经过同源染色体分离实现染色体数目减半的过程。

可划分为前期Ⅰ、中期Ⅰ、后期Ⅰ和末期Ⅰ。

【前期Ⅰ】前期Ⅰ持续时间长,结构变化复杂,通常又细分为细线期、粗线期、双线期和终变期。

【细线期】染色质凝缩成染色体。

有若干染色体进行配对,配对是靠两条同源染色体之间沿长轴形成联会复合体实现的,同源染色体的配对使细胞染色体由2n条单价体变成n条二价体。

此外,大约0.3%的DNA 在偶线期合成,这部分DNA 与同源染色体的精确配对有关。

【同源染色体】在减数分裂过程中,配对的两条染色体为同源染色体,每两条同源染色体,都分别来自雌雄生殖细胞,即一条来自父方,一条来自母方,且它们在形态大小及遗传结构上都是相似的。

且在减数分裂第一次分裂的前期,要进行联会,形成四分体。

在减数分裂第一次的后期,每对同源染色体的两个成员开始在纺锤丝的牵引下彼此发生分裂,分别向两极移动(这是基因分离定律的基础),经末期形成的次级性母细胞中染色体数目减半,不含有同源染色体,即同源染色体分离;在同源染色体分离的同时,非同源染色体可以自由组合(这是基因自由组合定律的基础)。

(完整版)《减数分裂和受精作用》教学设计

(完整版)《减数分裂和受精作用》教学设计

《减数分裂和受精作用》教学设计一、教材分析:1.教材的地位与作用:本节课的教学内容是以精子形成过程为例学习减数分裂过程,由此总结减数分裂的基本概念。

这节课的内容是学生学习了细胞的基础知识。

学生已经初步掌握了动植物细胞的结构和功能,明确了有性生殖的重要意义,理解了有性生殖是生物界普遍存在的一种生殖方式,对于生物的遗传、变异具有十分重要的意义。

减数分裂这一内容还与以后学习遗传学知识密切相关,特别是与生物的遗传规律、变异中的基因重组以及染色体组、多倍体、单倍体等内容都有非常密切的联系。

由于本节课的内容既是对有丝分裂知识的延伸和扩展,也是学习遗传学知识的基础,因此有着承前启后的作用。

2.教学的重点与难点:(1)教学重点:减数分裂的过程和概念。

这是生殖细胞形成的基础,又是遗传和变异的细胞学基础。

(2)教学难点:同源染色体,四分体的概念,以及染色体行为的变化规律。

其中染色体行为的变化规律既是重点又是难点,它是学生理解减数分裂的关键。

二、教学目标分析:1.知识与技能:(1)通过本节课的学习要求学生理解减数分裂的基本概念、过程和特点,明确减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊的有丝分裂;(2)掌握同源染色体的基本概念;(3)理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征,特别是染色体数目、染色单体数目和DNA含量的变化规律。

2.过程与方法:通过对比减数分裂和有丝分裂、精子和卵细胞形成过程的异同点,培养学生比较、分析问题并认识事物实质的思维能力;通过对减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识,培养学生观察、分析、综合等方面的思维能力;通过分析讨论、巩固练习,培养学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:通过减数分裂过程中染色体和DNA变化规律的认识,使学生明确减数分裂和受精作用,是维持亲、子代之间体细胞染色体数目一致,保证物种稳定的重要条件;减数分裂产生遗传内容不同的配子,是有性生殖后代具有丰富变异性的重要原因。

减数分裂和受精作用知识点

减数分裂和受精作用知识点

第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

(注:体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

)二、减数分裂的过程1、精子的形成过程(图1):精巢(哺乳动物称睾丸)(图1)(图2)减数第一次分裂(有同源染色体......):间期:染色体复制(包括DNA复制和有关蛋白质的合成)。

前期:同源染色体两两配对(称联会),形成四分体。

四分体中非姐妹染色单体之间常常发生对等片段的交叉互换。

中期:同源染色体成对排列在赤道板上(上下两侧)。

后期:同源染色体分离;非同源染色体自由组合。

末期:细胞质分裂,形成2个子细胞。

减数第二次分裂(无同源染色体......):前期:染色体排列散乱分布。

中期:每条染色体的着丝点都排列在细胞中央的赤道板上。

后期:姐妹染色单体分开,成为两条子染色体。

并分别移向细胞两极。

末期:细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞,最终共形成4个子细胞。

2、卵细胞的形成过程(图2):卵巢三、精子与卵细胞的形成过程的比较精子的形成卵细胞的形成不同点形成部位精巢(哺乳动物称睾丸)卵巢过程有变形期无变形期子细胞数细胞质的分配一个精原细胞形成4个精子均等分配一个卵原细胞形成1个卵细胞+3个极体不均等分配相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半四、受精作用的特点和意义特点:受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。

意义:减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

21减数分裂与受精作用

21减数分裂与受精作用

21减数分裂与受精作用首先来探讨减数分裂。

减数分裂是指生殖细胞发生的一种特殊的细胞分裂过程。

在减数分裂中,细胞的染色体数目被减少一半,即由双体细胞(有两套染色体)减少为单体细胞(只有一套染色体)。

减数分裂包括两个连续的细胞分裂过程,即减数分裂Ⅰ和减数分裂Ⅱ。

相比之下,普通细胞分裂称为有丝分裂,不同点在于有丝分裂形成的两个细胞具有相同的染色体数目。

减数分裂Ⅰ的过程可以分为四个连续的阶段:前期Ⅰ、中期Ⅰ、后期Ⅰ和末期Ⅰ。

在前期Ⅰ,染色体缠绕成四臂结构,每对染色体的四个单体染色体之间发生交换。

这个过程称为染色体交联重组,它使得新生命个体在遗传上具有多样性。

接下来,细胞进入中期Ⅰ,细胞核垂直分裂成两个并行的细胞核。

在后期Ⅰ,染色体进一步缠绕,细胞膜形成,将细胞分成两个不对称的新细胞。

最后,在末期Ⅰ中,染色体缠绕更加紧密,细胞进一步分裂成两个单体细胞,每个细胞只含有一套染色体。

减数分裂Ⅱ是一个类似有丝分裂的过程,但细胞在减数分裂Ⅰ中已经减少了染色体数量,所以减数分裂Ⅱ只包括细胞核分裂一次的过程。

在减数分裂Ⅱ中,细胞进一步分裂成四个单体细胞,每个细胞只含有一套染色体。

受精作用是指生殖细胞的结合和融合的过程。

在受精作用中,两个生殖细胞(精子和卵子)结合成一个受精卵,从而形成一个新的个体。

受精卵具有双倍体的染色体数目,其中一半染色体来自父亲的精子,一半来自母亲的卵子。

在受精作用中,第一步是精子和卵子的结合。

精子通过精子的尾巴(鞭毛)游动到卵子附近,然后精子和卵子的细胞膜结合,形成一个受精囊。

接下来,受精囊中的精子核与卵子核融合,形成受精卵。

融合后的受精卵开始进行有丝分裂,最终形成一个多细胞胚胎。

减数分裂和受精作用在生殖细胞的形成和生命的延续中具有重要的意义。

减数分裂可以通过染色体交联重组使新生命个体在遗传上具有多样性,从而增加个体适应环境变化的能力。

受精作用结合了父母的基因,产生具有多样性的后代,增加种群的遗传多样性,有助于种群的适应性进化。

减数分裂和受精作用知识点总结

减数分裂和受精作用知识点总结

减数分裂和受精作用知识点总结1.课本知识点:(名词概念等)减数分裂:特殊的有丝分裂,形成有性生殖细胞。

减数分裂是进行有性生殖的生物在产生成熟生殖细胞时,进行的染色体数目减半的细胞分裂。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞分裂两次,减数分裂的结果是成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖的细胞的减少一半。

精原细胞是原始的雄性生殖细胞,每个体细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。

实质:染色体复制一次,细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。

注:原始生殖细胞(指精原细胞和卵原细胞)既可以进行有丝分裂也可以进行减数分裂,目的不同。

第一个原始生殖细胞(指精原细胞和卵原细胞)是由早期胚胎的细胞经有丝分裂、分化过程形成的。

同源染色体:(对)a配对的两条染色体b形状和大小一般都相同(X、Y)c一条来自父方,一条来自母方联会:同源染色体两两配对的现象四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA分子=8条脱氧核苷酸链四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换2.课本知识点总结补充1、减数分裂的特点同源染色体彼此分离,分别向细胞的两极移动发生在减数第一次分裂时期。

减数分裂过程中染色体的减半发生在减数第一次分裂。

每条染色体的着丝点分裂,两条姐妹染色体也随之分开,成为两条染色体发生在减数第二次分裂时期。

在减数第一次分裂中形成的两个次级精母细胞,经过减数第二次分裂,形成了四个精细胞,与初级精母细胞相比,每个精细胞都含有数目减半的染色体。

初级卵母细胞经减数第一次分裂,形成大小不同的两个细胞,大的叫做次级卵母细胞,小的叫做极体,次级卵母细胞进行第二次分裂,形成一个大的卵细胞和一个小的极体,因此一个初级卵母细胞经减数分裂形成一个卵细胞和三个极体。

2、几组概念的区别与联系:(一)染色体、染色单体和DNA数目1、染色体的条数等于着丝点数,有几个着丝点就有几条染色体。

高三生物减数分裂和受精作用知识点

高三生物减数分裂和受精作用知识点

高三生物减数分裂和受精作用知识点减数分裂和受精作用知识点一、基本概念:1、减数分裂2、受精作用二、有性生殖细胞的形成:1、部位:动物的精巢、卵巢;植物的花药、胚珠2、精子的形成:3、卵细胞的形成1 个精原细胞(2n) 1 个卵原细胞(2n)间期:染色体复制间期:染色体复制1 个初级精母细胞(2n) 1 个初级卵母细胞(2n)前期:联会、四分体、交叉互换(2n) 前期:联会、四分体(2n) 中期:同源染色体排列在赤道板上(2n) 中期:(2n)后期:配对的同源染色体分离(2n) 后期:(2n)末期:细胞质均等分裂末期:细胞质不均等分裂(2n)2 个次级精母细胞(n) 1 个次级卵母细胞+1 个极体(n)前期:(n) 前期:(n)中期:(n) 中期:(n)后期:染色单体分开成为两组染色体(2n) 后期:(2n)末期:细胞质均等分离(n) 末期:(n)4 个精细胞:(n) 1 个卵细胞:(n)+3 个极体(n)变形4 个精子(n)4、精子的形成与卵细胞形成的比较:三、受精作用及其意义:1、受精作用2、受精作用的意义:减数分裂形成的配子多样性及精卵结合的随机性导致后代性状的多样性。

减数分裂和受精作用对于维持生物细胞染色体的数目恒定有重要意义。

四、细胞分裂相的鉴别:1、细胞质是否均等分裂:不均等分裂减数分裂卵细胞的形成均等分裂有丝分裂、减数分裂精子的形成2、细胞中染色体数目:若为奇数减数第二分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞) 若为偶数有丝分裂、减数第一分裂、减数第二分裂后期3、细胞中染色体的行为:联会、四分体现象减数第一分裂前期(四分体时期) 有同源染色体有丝分裂、减数第一分裂无同源染色体减数第二分裂同源染色体的分离减数第一分裂后期姐妹染色单体的分离一侧有同源染色体减数第二分裂后期一侧无同源染色体有丝分裂后期tips:感谢大家的阅读,本文由我司收集整编。

仅供参阅!。

(完整版)减数分裂与受精作用教案设计

(完整版)减数分裂与受精作用教案设计

减数分裂与受精作用教案设计教学目标:1、知识目标:(1)阐明细胞的减数分裂。

(2)举例说明配子的形成过程。

(3)举例说明受精作用。

(4)使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。

2、情感目标:(1)认同基因是物质实体。

(2)增强动手操作能力,认同物质的规律性,树立辨证唯物主义世界观。

3、能力目标(1)学生的自主观察、归纳总结、讨论分析、表解、巩固、练习,使学生理解掌握减数分裂过程中染色体的主要行为变化,并从实质上认识了减数分裂实际是一种特殊方式的有丝分离。

(2)通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目,加深对减数分裂过程的理解。

教学重点1、减数分裂的概念。

2、精子的形成过程。

3、受精作用的过程。

教学难点1、模拟减数分裂过程中的染色体的变化。

2、比较精子和卵细胞形成过程的异同。

3、观察蝗虫精母细胞的减数分裂。

教具准备PowerPoint软件、Flash软件课时安排3课时教学过程:2、1 减数分裂和受精作用一、减数分裂1.减数分裂的概念•对象:进行有性生殖的生物•时期:原始生殖细胞→→成熟生殖细胞•特点:细胞连续分裂两次,而染色体只复制一次•结果:成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减半(一)精子形成的过程1.场所:睾丸2.过程:1、同源染色体:(对)a\配对的两条染色体b\形状和大小一般都相同(X、Y)c\一条来自父方,一条来自母方2、联会:同源染色体两两配对的现象3、四分体:联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫做四分体1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换减数第一次分裂体细胞(染色体数:2n)有丝分裂1个精原细胞(染色体数:2n)细胞分化间期:细胞体积增大、染色体复制1个初级精母细胞(染色体数:2n)前期:联会、四分体(非姐妹染色单体交叉互换)中期:同源染色体排列在赤道板两侧后期:同源染色体分离(非同源染色体自由组合)末期:形成2个次级精母细胞2个次级精母细胞(染色体数:n)着丝点分裂,染色单体分离减数第二次分裂4个精子细胞(染色体数:n)变形4个精子(染色体数:n)(二)卵细胞形成的过程1.场所:卵巢2.过程:减数第一次分裂体细胞(染色体数:2n)有丝分裂、细胞分化1个卵原细胞(染色体数:2n)间期:细胞体积增大、染色体复制1个初级卵母细胞(染色体数:2n)前期:联会、四分体(非姐妹染色单体交叉互换)中期:同源染色体排列在赤道板两侧后期:同源染色体分离(非同源染色体自由组合)末期:形成1个次级卵母细胞和1个第一极体1个次级卵母细胞+1个第一极体(染色体数:n)着丝点分裂,染色单体分离1个卵细胞+3个第二极体(染色体数:n)对于细胞分裂图像的鉴别,还可以概括如下:★一看染色体的数目(奇偶性);★二看有无同源染色体;★三看有无同源染色体的行为——联会、四分体、分离。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

减数分裂和受精作用1.下列叙述不正确的是( )A.大小相同的染色体一定是同源染色体B.着丝粒数目一定等于染色体条数C.出现N个四分体说明一定有N对同源染色体D.姐妹染色单体上面的基因排序不一定相同2.同源染色体是指A. 一条染色体复制形成的两条染色体B. 减数分裂过程中配对的两条染色体C. 形态、特征相似的两条染色体D. 分别来自父方和母方的两条染色体3.精子与卵巢细胞形成过程相同的是()A.场所相同B.细胞质分裂方式相同C.成熟生殖细胞数目相同D.均有同源染色体联会4.受精卵中细胞质主要来自A.精子B.精原细胞C.卵细胞D.卵原细胞5.同种生物的染色体数目是相对恒定的,这是由下列哪项生理过程决定的A. 有丝分裂和减数分裂B. 有丝分裂和受精作用C. 减数分裂和受精作用D. 减数分裂6.初级精母细胞变成次级精母细胞时()A.染色体数目减半,DNA分子数目减半B.染色体数目减半,DNA分子数目加倍C.染色体数目不变,DNA分子数目加倍D.染色体数目不变,DNA分子数目减半7.雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2),一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。

比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息,正确的是A.DNA数目C1与C2相同,S1与S2不同B.遗传信息C1与C2相同,S1与S2不同C.DNA数目C1与C2不同,S1与S2相同D.遗传信息C1与C2不同,S1与S2相同8.父亲将其染色体,通过儿子传至孙女体细胞中大约有多少条()A.23条 B.46条C.0~23条 D.0~22条9.下列四项中,能用于观察四分体的实验材料是( )A.蓖麻籽种仁B.洋葱根尖C.菠菜幼叶D.蝗虫的卵巢、10.某生物的体细胞染色体数为2N,该生物减Ⅱ与有丝分裂的相同之处是( )A.分裂开始前,都进行染色体的复制B.分裂开始时,每个细胞中的染色体数都是2NC.分裂过程中,每条染色体的着丝点都分裂成为两个D.分裂结束后,每个子细胞的染色体数都是N11.下图是某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化情况,下列相关叙述正确的是()A..图中显示了减数分裂、有丝分裂和受精作用过程B.C~H、I~M段可分别表示为一个细胞周期C.A~I表示减数分裂D.E~F段发生了同源染色体的分离12.下图为某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化,对图甲、乙、丙进行比较,下列叙述不正确的是A.ab段上升的原因均是DNA分子复制的结果B.处于bc段的细胞中均含有姐妹染色单体C.cd段下降原因不一定是着丝点分裂的结果D.处于de段的细胞中可能不含有同源染色体13.下列关于人体受精作用的叙述正确的是A.受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方B.受精作用完成的标志是精子头部进入卵细胞C.子宫中完成受精作用有利于受精卵的发育D.受精卵中的染色体数与精原细胞染色体数目相同14.下图分别表示对几种生物体内正在进行分裂的细胞进行观察的结果,有关假设和推论正确的是A.图甲表示有丝分裂中的某阶段,下一时期细胞中央将出现赤道板B.图乙表示有丝分裂中的某阶段,染色体着丝粒分裂发生在这一阶段C.图乙表示减数分裂中的某阶段,同源染色体的分离可发生在这一阶段D.图丙表示雄果蝇精巢内的几种细胞,C组细胞中可能出现四分体15.下图是生物的有性生殖过程,据图判断下列叙述正确的是A.非同源染色体的自由组合发生在过程ⅠB.由过程Ⅱ可知受精卵中的细胞质主要来自精子C.同源染色体的分离发生在过程 I 和ⅡD.仅有过程Ⅰ即可维持亲子间染色体数目的恒定16.下列各项中,肯定含有Y染色体的是A.受精卵和初级精母细胞B.受精卵和次级精母细胞C.精子和男性口腔上皮细胞D.初级精母细胞和男性小肠上皮细胞17.若A与a,B与b,C与c分别代表3对同源染色体。

下列哪一组精子中的4个精子来自同一个精原细胞A.ABC、abc、Abc、aBc B.Abc、aBC、aBc、AbCC.AbC、aBc、aBc、AbC D.abc、ABc、abC、ABc18.如图为某高等动物个体的一组细胞分裂图像。

下列分析正确的是A.甲→乙和甲→丙的分裂过程可同时出现在同一器官中B.乙细胞和丙细胞中染色体数目相同,DNA含量也相同C.乙产生的子细胞基因型为AaBbCC,丙产生的细胞基因型为ABC和abCD.丙细胞产生子细胞的过程中发生了等位基因的分离和非等位基因的自由组合19.如图表示某动物细胞分裂过程中核DNA含量的变化曲线,下列说法正确的是A.a属于减数第一次分裂,b属于减数第二次分裂B.①与④过程中DNA含量增加的原因都是由于着丝点的分裂C.a过程可使精原细胞的数目增加,b过程能产生成熟的生殖细胞D.交叉互换发生的时期是②和⑤20.以下针对下图的相关叙述,正确的是A.甲图为减数第二次分裂中期,处于丁图的DE段B.正常情况下,乙图与丙图不可能来自同一种生物C.丙图可能是雌配子,处于丁图的BC段D.乙图中有2个四分体21.下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图,请据图回答:(1)图A处于期。

细胞中有个四分体。

(2)图B处于期,此细胞的名称是。

此细胞分裂后的子细胞为。

(3)图C处于期,此细胞的名称是,它分裂后得到的子细胞为。

(4)A、C两图中染色体数之比为,DNA数量之比为。

22.下列示意图分别表示某二倍体雌性动物(2N=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系以及细胞分裂图像。

请分析并回答:(1)图A中a~c柱表示DNA的是。

(2)图B中甲所示的细胞有对同源染色体。

(3)图B中的丙图,对应图A中过程。

(4)图B中乙细胞名称是,乙细胞产生的子细胞名称为____ ______________。

(5)图A中的数量关系由Ⅰ变化为Ⅱ的过程,原因是。

23.(10分)下图为某雄性生物细胞内的DNA含量变化图,据图回答:(1)从A到G表示的是_________分裂过程;曲线由I到O表示的是_______分裂过程。

(2)能表示初级精母细胞的时期是________。

(用字母表示)E时期的细胞叫___________细胞;G时期的细胞称___________。

(3)由A→C,DNA的含量增加一倍,是因为___________________。

由D→E,DNA的含量又减少一半,原因是____________分离,平均分配到两个子细胞。

由F→G,DNA含量再减少一半,原因是_______________分离,末期平均分配到两个子细胞。

(4)由H→I,DNA的含量又增加一倍,恢复到原来的数目,是因为___________使两配子结合成合子。

I时的细胞称为__________。

24.(10分)下图1是某高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目的变化曲线,图2表示细胞内核DNA与染色体数目比值的变化关系。

请分析回答:(1)图l中同源染色体分离发生在A过程的_______(填数字标号)阶段。

B过程中④到⑤染色体数目加倍的原因是_____________________。

(2)图2中de段变化的原因是_________________,对应图l中C过程的_____________(填数字标号)阶段。

(3)图2若表示减数分裂过程中的相关变化,则ac段对应的时期是_______,此时细胞中发生的主要变化是_____________________。

(4)图2若表示有丝分裂过程中的相关变化,,则cd段对应的时期是_____________。

在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,装片的制作流程为______________(2分),将装片放在显微镜下观察,视野中处于_______时期的细胞最多。

25.(10分)甲图表示某高等动物在进行细胞分裂时的图像,乙图表示该种生物的细胞内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。

根据此曲线和图示回答下列问题:(1)甲图中A处于期,细胞中有个染色体组;B处于期,此细胞的名称是;C细胞分裂后得到的子细胞为。

(2)甲图中B细胞对应乙图中的区间是_______,乙图中8处发生的生理过程叫________。

(3)乙图细胞内含有染色单体的区间是和9~11,不含同源染色体的区间是______。

(4)若该生物体细胞中染色体数为20条,则一个细胞在6~7时期染色体数目为______条。

26.(8分)下图甲、乙、丙表示某二倍体生物细胞有丝分裂和减数分裂过程中DNA含量的变化。

请回答相关问题:(1)图中ab段上升的原因相同,均是_________________________________。

(2)图甲中bc段可表示有丝分裂的________期,此时染色体与染色单体的数目之比为_____ ___;在减数分裂中,处于图甲bc段的细胞中________(填“可以”或“不可以”)含有同源染色体。

(3)图甲、丙中,cd段下降的原因分别是___________________、___________________。

(4)细胞在de段时,一定含有同源染色体的是________;可能含有4个染色体组的是________。

(填“甲”、“乙”或“丙”)27.图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图,图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。

据图回答下列问题。

(注:横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期,区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)(1)图2中含有同源染色体的时期有________,A点的变化可表示的生理过程为_____________________。

(2)图1中含有________条脱氧核苷酸链,含有________个染色体组。

(3)图1所示细胞对应图2的时期是________,该细胞产生的子细胞名称为________。

(4)如果图1中结构3上某位点有基因F,结构4上相应位点的基因是f,发生这种变化的原因是________。

(5)图3是某同学绘制的曲线图,但是忘记了标明纵坐标,只记得时期c对应图2中的时期11,那么图3纵坐标最可能代表的内容是_______________________。

参考答案1.A【解析】姐妹染色单体分开后的两条染色体大小相同,但它们不是同源染色体,A项错误;一条染色体上有一个着丝粒,两者数目相同,B项正确;一个四分体是由一对同源染色体联会配对而成的,C项正确;如果发生基因突变或者交叉互换,那么姐妹染色单体上的基因排序可能不同,D项正确。

2.B【解析】试题分析:一条染色体复制形成两条姐妹染色单体,仍然连在同一个着丝点上,着丝点分裂后形成两条相同的染色体,不是同源染色体,故A错误;减数分裂过程中配对的两条染色体一定是同源染色体,故B正确;形态、特征相似的两条染色体,可能是姐妹染色单体的着丝点分裂之后形成的,故C错误;分别来自父方和母方的两条染色体,有可能大小、形态各不相同,是非同源染色体,故D错误。

相关文档
最新文档