UML实验指导完美版
UML实验指导书(08本)
《面向对象设计UML建模》---08本版上机实验（一）创建用例及用例图一.实验目的：在Rose 2003 环境下设计应用系统的UML用例图（Use Case Diagram）。
二.实验内容：根据用户“需求陈述”创建Use Case框图。
包括:案例1. 绘制“自动饮料机售货”的Use Case框图（包括功能扩展）案例2. 用例之间的三种关系练习案例3. 设计“网上学生选课系统”的Use Case 框图案例4. 设计“图书管理系统”的Use Case 框图三.操作步骤：案例1.①建立用例图的步骤：。
右击Use Case View。
选New Use Case Diagram。
起名，比如：Buy Drink。
双击Buy Drink图标，这时工具栏变成适合Use Case作图的形式。
设计Use Case Diagram.②“自动饮料机售货”需求陈述:“顾客通过自动饮料售货机, 可以方便地买到一听饮料。
而自动饮料售货机除了卖给顾客饮料外，还具备以下功能：·供应商可以向自动饮料售货机添加饮料（需要打开和关闭自动饮料售货机的门）;·收银员可以从自动饮料售货机取钱. （需要打开和关闭自动饮料售货机的门）”经过分析可知自动饮料售货机系统涉及到的名词及概念有:Customer Supplier Cashier Buy drink Set drink Take moneyOpen machine Close machine显然, 前三个名词为参与者. 后面的那些功能为Use Case .③绘制自动饮料售货机售货的用例图. (提示：首先找出参与者和用例之间的关系, 建立初步用例图, 然后细化用例建立用例之间的《include》或《extend》关系。
)案例2. 用例之间的三种关系练习·分析用例之间的“泛化关系”、“include”和“extend”关系。
·在Rose下创建包括以上三种关系的Use Case图。
UML实验指导书09123学生
SY-023UML实验指导书吴丽君编黑龙江工程学院计算机科学与技术系2011年8月·哈尔滨实验一：用例图设计一、实验目的1. 了解USE CASE图的基本用法；2.掌握UML中用例图的建立方法；3. 掌握用例的描述方法。
二、实验仪器设备、材料1.设备：计算机。
2.地点：机房。
三、实验要求：1. 一台自动售货机能提供6种不同的饮料，售货机上有6个不同的按钮，分别对应这6种不同的饮料，顾客通过这些按钮选择不同的饮料。
售货机有一个硬币槽和找零槽，分别用来收钱和找钱。
现在为这个系统设计一个用例图。
2.现有一个产品销售系统，其总体需求如下：系统允许管理员生成存货清单报告。
管理员可以更新存货清单。
销售员记录正常的销售情况。
交易可以使用信用卡或支票，系统需要对其进行验证。
每次交易后都需要更新存货清单。
分析其总体需求，并绘制出其用例图。
3.登录一个网上酒店管理系统，根据其客人预订房间流程，描述系统的“预订房间”用例。
四、实验内容与步骤1、了解USE CASE图的基本用法。
2、使用USE CASE图进行问题域的分析，分析总体需求。
3、绘制USE CASE图。
4、描述用例。
5、撰写实验报告。
实验二：类图设计一、实验目的1. 了解类图的基本用法；2. 掌握类图建模技术；二、实验仪器设备、材料1.设备：计算机。
2.地点：机房。
三、实验要求：1. 在订货管理系统中，识别出的类包括：Order, Customer, OrderLine, Corporate Customer,Personal Customer, Employee和Product，其中，Order 表示订单，它的主要属性包括收到日期，是否已缴纳预付款，订单数量和价格，主要的方法为下单(dispatch)。
Customer表示客户，主要分为公司客户Corporate Customer和个人客户Personal Customer两类。
每一个订单Order包括多个OrderLine，OrderLine的主要属性为quantity和price。
UML实验报告全
UML实验报告全实验报告：UML建模实验一、实验目的本实验旨在帮助学生掌握UML（统一建模语言）的基本概念、用法和建模过程，提高学生的软件建模能力。
二、实验内容1.了解UML的基本概念和用法；2.学习UML的各种图表，包括用例图、类图、序列图等；3.理解UML的建模过程，并能够按照该过程进行软件建模。
三、实验步骤1.学习UML的基本概念和用法。
在实验前，学生需要预习UML的基本知识，包括UML的定义、分类、语法规则等。
2.学习UML的各种图表。
UML提供了多种图表用于软件建模，如用例图、类图、对象图、活动图、状态图等。
学生需要了解每种图表的用途、语法和示例。
3.理解UML的建模过程。
在实际项目中，使用UML进行软件建模有一定的步骤，包括需求分析、设计、实现等。
学生需要了解UML的建模过程，并能够按照该过程进行实际建模。
4.实际操作。
学生需要选择一个简单的软件项目进行建模实践，包括绘制用例图、类图、序列图等，并撰写相应的文档。
5.分析和总结。
学生需要对实际操作进行分析和总结，包括建模过程中的问题和解决方法等，以便提高建模能力。
四、实验结果在本次实验中，我选择了一个简单的图书管理系统作为建模实践对象。
首先，我绘制了该系统的用例图，用于描述系统的功能和用户角色。
然后，我绘制了该系统的类图，用于描述系统的数据结构和类之间的关系。
最后，我绘制了该系统的序列图，用于描述系统中对象之间的交互过程。
在实际操作中，我遇到了一些问题。
首先，我发现在绘制用例图时，有些用例的描述不够清晰，无法准确描述用户需求。
为了解决这个问题，我与用户进行了沟通，并修改了用例的描述，使其更加明确。
其次，在绘制类图时，我发现有些类的关系没有考虑到，导致系统的完整性受到了影响。
为了解决这个问题，我仔细分析了系统的数据结构，并修改了类的关系，使其更加准确。
通过本次实验，我学到了很多关于UML建模的知识和技巧。
我发现UML是一种非常强大和灵活的建模语言，可以帮助我们更好地理解和设计软件系统。
UML实验指导书
《面向对象设计UML建模》---08本新版上机实验（一）创建用例及用例图一.实验目的：在Rose 2003 环境下设计应用系统的UML用例图（Use Case Diagram）。
二.实验内容：根据用户“需求陈述”创建Use Case框图。
包括:案例1. 绘制“自动饮料机售货”的Use Case框图（包括功能扩展）案例2. 用例之间的三种关系练习案例3. 设计“网上学生选课系统”的Use Case 框图案例4. 设计“图书管理系统”的Use Case 框图三.操作步骤：案例1.①建立用例图的步骤：。
右击Use Case View。
选New Use Case Diagram。
起名，比如：Buy Drink。
双击Buy Drink图标，这时工具栏变成适合Use Case作图的形式。
设计Use Case Diagram.②“自动饮料机售货”需求陈述:“顾客通过自动饮料售货机, 可以方便地买到一听饮料。
而自动饮料售货机除了卖给顾客饮料外，还具备以下功能：·供应商可以向自动饮料售货机添加饮料（需要打开和关闭自动饮料售货机的门）;·收银员可以从自动饮料售货机取钱. （需要打开和关闭自动饮料售货机的门）”经过分析可知自动饮料售货机系统涉及到的名词及概念有:Customer Supplier Cashier Buy drink Set drink Take moneyOpen machine Close machine显然, 前三个名词为参与者. 后面的那些功能为Use Case .③绘制自动饮料售货机售货的用例图. (提示：首先找出参与者和用例之间的关系, 建立初步用例图, 然后细化用例建立用例之间的《include》或《extend》关系。
)案例2. 用例之间的三种关系练习·分析用例之间的“泛化关系”、“include”和“extend”关系。
·在Rose下创建包括以上三种关系的Use Case图。
《可视化建模与UML》实验指导书
^`可视化建模与UML实验指导书软件学院目录实验一 UML建模基础 (3)实验二用例图 (4)实验三类图 (8)实验四对象图 (10)实验五面向对象设计基本原则 (11)实验六包图 (14)实验七交互图 (16)实验八活动图 (20)实验九交互概述图 (22)实验十状态图 (23)实验十一构件图 (27)实验十二需求建模实例与分析 (29)实验十三设计建模实例与分析 (30)实验十四数据库建模实例与分析 (31)实验一 UML建模基础[实验目的和要求]1、熟悉UML建模工具Visual Paradigm和Rational Rose的基本菜单及操作。
2、掌握UML的三大组成部分及各部分作用。
3、掌握UML规则和相关机制。
4、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。
[实验内容和步骤]1、练习使用建模工具建立各种UML图形，并对图形进行相应编辑和修改。
2、认识各种UML关系及可见性符号，并用工具表示出来。
[分析与讨论]１、总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。
实验二用例图[实验目的和要求]１、掌握用例与场景的概念。
２、掌握UML用例图的组成、作用以及使用场合。
３、掌握用例与用例之间的各种关系。
４、学习针对具体场景使用用例图进行分析说明的方法。
５、掌握用例描述的概念和基本结构，以及用例描述的作用。
[实验内容和步骤]１、什么是用例，什么是场景？用例和场景之间的关系是怎样的？２、用例图中有哪些组成元素？在UML中是如何表示的？３、用例与用例之间的包含关系、扩展关系和泛化关系各代表什么含义？它们之间有何区别？对以上三种关系各举一例，画出用例图，并进行说明。
４、为了满足物业中介行业的信息化要求，甲公司基于详尽的需求调研与分析，准备研发一套符合市场需要的、实用的信息管理系统。
主要将实现客户资料信息管理、客户委托（出租、出售、租赁、购买）信息管理、业务线索生成与管理、房源状态自动更新、权限管理、到期用户管理、房源组合查询等功能。
UML 新编实验指导书(实验二 顺序图)
天津理工大学华信软件学院天津理工大学（华信软件学院）实验指导书课程名称：软件工程与UML建模适应课程：（1969216）上机实验（二）创建交互图一.实验目的：熟悉UML的交互视图，在Rose 环境下创建UML交互图。
二.实验内容：(一). 根据“学生选课系统”案例，分别创建: 选课（Select Course）, 查询(Query Course), 增加课程(Add Course), 付费(Pay for Course), 修改课程(Modify Course) 和删除课程(Delete Course), 针对所对应主脚本的顺序图。
并分别转化为对应的协作图。
(二). 根据“图书管理系统”的用例图，创建: 借书(Lend Item)用例所对应的顺序图等等。
(三). 根据“网上购物系统”的用例图，创建: 浏览网站（Browse Web Site）和添加物品到购物推车(Add Item to Shopping Cart)所对应的顺序图. 三.操作步骤：(一). 以“Select Course”为例, 完成“学生选课系统”的顺序图1.分析事件流1) 学生进入选课主界面；2）学生点击选课按钮（或发出选课命令）；3）系统显示所有课程信息；4）学生选择课程；5）系统验证课程是否可选；6）系统显示课程选择成功；7）用例结束。
（以上是主脚本，分支情况请学生自己考虑）2．创建顺序图（以“Select Course”为例）总体步骤:1)寻找对象，上述案例涉及的对象有：Form(或Interface),CourseControlDatabase(注意:Database 亦可看成参与者)2)参与者；Student3)将消息加进图中。
3．在Rose下的操作步骤：1）Tools →Options →Diagram标签，确保有关参数选中。
(比如：Sequence Numbering)2）打开实验（一）所创建的“网上学生选课系统”的Use Case 框图3）右击Use Case View（或Logical View）选New → Sequence Diagram4)新图标命名为‘Select Course’。
uml实验四指导书(交互图、活动图)
统一建模语言及工具实验指导书
安徽师范大学数学计算机科学学院
实验四交互图、活动图设计
一、实验目的
1.掌握交互图、活动图的概念。
2.掌握交互图、活动图的画法以及其中元素所代表的意义。
3.掌握使用staruml绘制交互图、活动图。
二、实验环境
1.设备：计算机
2.软件：Windows XP系统，Microsoft Office Word 2010，Rational Rose
Enterprise Edition，staruml
3.地点：专业机房。
三、实验要求：
1.画出下列活动图，且每个活动名称增加你的学号后3位
2.画出银行取款活动图、顺序图和协作图。
（活动名称加学号后3位，消息名称加学号后3位）
3.画出下列借书顺序图和协作图
四、实验内容与步骤。
UML实验课指导书
UML建模原理实验指导书目录第1章实验概述 (1)1.1引言 (1)1.2样例系统需求概述 (1)第2章实验要求 (3)2.1实验总体要求 (3)2.1.1 实验意义和目的 (3)2.1.2 实验内容安排 (3)2.1.3 实验过程要求 (3)2.2实验报告要求 (3)2.3实验成绩评价 (4)2.3.1 实验成绩评价结构及比例............................................................. 错误!未定义书签。
2.3.2 考核方式......................................................................................... 错误!未定义书签。
第3章实验内容与指导.. (5)3.1用例图和类图设计 (5)3.1.1 实验类型 (5)3.1.2 实验目的 (5)3.1.3 背景知识 (5)3.1.4 实验设备 (14)3.1.5 实验内容 (14)3.1.6 实验要求......................................................................................... 错误!未定义书签。
3.2顺序图和协作图设计............................................................................. 错误!未定义书签。
3.2.1 实验类型......................................................................................... 错误!未定义书签。
3.2.2 实验目的......................................................................................... 错误!未定义书签。
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UML实验指导书实验一用例图 (2)实验二类图和对象图 (4)实验三顺序图、协作图 (6)实验四活动图 (8)实验五状态图 (10)实验六组件图和部署图 (11)实验七综合实验（4学时） (13)2011-9-1实验一用例图一、实验目的和要求1．熟悉UML建模工具Visual Paradigm和Rational Rose的基本菜单及操作。
2．熟悉用例图的基本功能。
3．掌握绘制用例图的方法。
二、实验内容1．设计和实现某学校的网上选课系统的用例图。
2．网上选择系统的问题描述如下：某学校的网上选课系统主要包括如下功能：管理员通过系统管理界面进入，建立本学期要开的各种课程、将课程信息保存在数据库中并可以对课程进行改动和删除。
学生通过客户机浏览器根据学号和密码进入选课界面，在这里学生可以进行三种操作：查询已选课程、选课以及付费。
同样，通过业务层，这些操作结果存入数据库中。
本系统拟使用Java语言通过三层模型实现：数据核心层、业务逻辑层和接入层。
数据核心层包括对于数据库的操作；业务逻辑层作为中间层对用户输入进行逻辑处理，在映射到相应的数据层操作；接入层包括用户界面、系统登录界面、管理界面、用户选课界面等。
三、实验要求1．对本系统中的参与者、用例进行分析，并绘制用例图。
2．写出添加课程、选课的用例详述。
3．按要求认真填写实验报告。
下面是系统中出现的一些事件流。
添加课程事件流：a)管理员选择进入管理界面，用例开始。
b)系统提示输入管理员密码。
c)管理员输入密码。
d)系统验证密码。
A1：密码错误e)进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息。
f)管理员选择添加课程。
g)系统提示输入新课程信息。
h)管理员输入信息。
i)系统验证是否和已有课程冲突。
A2：有冲突j)系统添加新课程，提示课程添加成功。
k)系统重新进入管理主界面，显示所有课程。
l)用例结束。
其他事件流：A1：密码错误a)系统提示再次输入密码b)用户确认。
c)三次错误，拒绝再次访问。
d)否则进入添加课程事件流第e)步。
A2：有冲突a)系统提示有冲突，显示冲突课程信息b)用户重新输入c)继续验证知道无冲突d)进入添加课程事件流第j)步根据以上的分析，可以绘出如下图所示的系统用例图。
实验二类图和对象图一、实验目的1．理解类的基本概念。
2．掌握如何从需求分析中抽象出类的方法。
3．掌握绘制类图的方法。
二、实验内容设计绘制选课系统中的类图和对象图。
三、实验要求1．寻找本系统中的类。
2．确定类间的关系。
3．绘制完整的类图。
4．按要求认真填写实验报告。
在选课系统中，涉及到的角色包括学生Student、管理员Registrar、学生和管理员的父类People、数据库Database。
角色和类之间的关系如下所述：①角色Student、Registrar从People派生。
②学生、管理员与系统交互时，都有一个界面与之对应。
③一个界面可能和课程相关（0-多门）。
④控制对象负责课程的处理，处理结果在界面上显示。
⑤控制对象完成对数据库的操作。
⑥界面请求控制对象的服务。
进一步分析如下：①一个用户界面对象和0个或多个学生相关。
②一个用户界面对象和0个或多个管理员相关。
③一个用户界面对象和0个或多个课程信息相关。
④一个控制对象和0个或多个课程信息相关。
⑤一个用户界面对象和一个控制对象相关。
⑥一个控制对象和一个用户界面对象相关。
实验三顺序图、协作图一、实验目的1．理解顺序图、协作图的基本概念。
2．掌握绘制顺序图、协作图的方法。
二、实验内容以选课系统中的选课用例（Select Course）为例，设计和实现顺序图、协作图。
三、实验要求1．寻找对象。
2．寻找角色。
3．分析对象、交色之间交互的消息，将消息加进图中。
4．按要求认真填写实验报告。
顺序图描述的是对象与对象的交互，创建序列图的步骤如下：a)寻找对象。
b)寻找角色。
c)将消息加进图中。
首先，查找Select Course用例的对象。
从实践流中发现涉及以下对象：a)界面。
b)课程。
c)对于业务层的操作，也应该有对象进行处理。
d)实践流中设计的角色有：学生、数据库。
（1）然后，分析对象、交色之间交互的消息。
本用例主要有以下交互：a)学生通过界面发送选课命令。
b)界面向控制对象请求课程信息。
c)控制对象向数据库发送查询数据消息。
d)控制对象暂存数据库的查询结果。
e)界面对象从控制对象中取得所有的课程信息。
f)在界面上显示所有的课程信息。
g)界面对象发送命令要求控制对象删除课程信息。
h)学生选择课程。
i)界面对象要求学生输入学号。
j)界面对象向控制对象发送信息，查询该生是否可以选择选定的课程。
k)控制对象从数据库查询关联信息。
l)控制对象判断是否可以选课。
m)如果可以选课，则向数据库中添加关联信息。
n)向界面对象返回信息。
（2）根据以上分析，整理得出最终Select Course的顺序图。
协作图如下：实验四活动图一、实验目的1．熟悉活动图的基本功能和使用方法。
2．掌握如何使用建模工具绘制活动图方法。
二、实验内容以选课系统中的添加课程（Add Course）为例，设计和实现活动图。
三、实验要求1．给出具体的实验步骤2．按要求认真填写实验报告。
分析Add Course用例的事件流，画出Add Course用例的活动图。
在用例图中分析过，Add Course用例的事件流为：a)管理员选择进入管理界面，用例开始。
b)系统提示输入管理员密码。
c)管理员输入密码。
d)系统验证密码。
A1：密码错误e)进入管理界面，系统显示目前所建立的全部课程信息。
f)管理与那选择添加课程。
g)系统提示输入新课程信息。
h)管理员输入信息。
i)系统验证是否和已有课程冲突。
A2：有冲突j)系统添加新课程，提示添加成功。
k)系统重新进入管理主界面，显示所有课程。
l)用例结束。
因为管理员密码验证过程可以抽取出来，作为通用的流程，所以这里对Add Course事件流稍作修改，将管理员输入课程信息作为起始的活动，内容如下：a)管理员输入信息。
b)系统能够验证是否和已有课程冲突。
A2：有冲突c)系统添加新课程提示课程添加成功。
d)系统重新进入管理主界面，显示所有课程。
e)用例结束。
根据以上描述并进一步细化，画出下图所示的Add Course用例的活动图。
实验五状态图一、实验目的1．熟悉状态图的基本功能和使用方法。
2．掌握如何使用建模工具绘制状态图方法。
二、实验内容以选课系统中的课程类（对象）（Course）为例，设计和实现状态图。
三、实验要求1．给出具体的实验步骤2．按要求认真填写实验报告。
考察课程类（对象）（Course）的状态变化过程。
课程对象被创建，添加到数据库中，管理员可以删除、修改课程信息，在某个学期，开设该课程，如果选修人数超过指定人数，就不再允许学生选这门课。
学期结束，课程的状态终止。
课程对象的状态图如下图所示：实验六组件图和部署图一、实验目的1．理解组件图的基本概念。
2．理解组件图的应用：逻辑部署。
3．理解部署图的基本概念。
4．理解部署图的应用：物理部署。
5．掌握组件图和部署图绘制的方法。
二、实验内容1．设计绘制选课系统中的构件图和部署图。
2．在选课系统中，包括MainProgram类（主程序）、People类、FormObject类、ControlObject 类、Student类、Registrar类、Course类、DataBase类。
3．网上选课系统在服务器端使用了两台主机，一台作为数据库服务器，使用Oracle服务器，另一台是同一局域网上的机器，作为HTTP服务器，上面运行了HTTP服务进程以及业务逻辑，同时还连接了打印机。
而客户端则是在因特网上任意具有Web浏览器功能的机器，客户端和HTTP服务器通过因特网连接，从HTTP服务器获取信息，当然，数据库服务器和HTTP服务器也可以放在同一台主机上，这也是一种合理的布局。
三、实验要求1．参考实验内容中2、3进行分析。
2．按要求认真填写实验报告。
、实验七综合实验（4学时）一、实验目的1．理解组件图的基本概念。
2．理解组件图的应用：逻辑部署。
3．理解部署图的基本概念。
4．理解部署图的应用：物理部署。
5．掌握组件图和部署图绘制的方法。
二、实验内容邮购系统的问题陈述●客户通过填写会员注册表单并将其寄回公司而成为会员。
不活跃（如果没有交易）时间超过一年的会员将会从会员列表中删除，而要想恢复失效的会员资格，会员必须重新进行申请。
●当会员变更任何个人信息时（如改变家庭住址、电话号码），都应当通知公司。
●通过填写销售单表单并将其传真给公司，会员就可以进行订购。
作为另一种选择。
客户服务助理可以通过电话处理订单。
●客户服务助理在讲销售订购信息输入到系统之前，总要检查会员资格的有效性。
●库存控制员控制并维持适量的库存，同时还要负责再订货新项。
●如果订单又问题，会员电话联系客户服务助理，助理讲采取适当的措施追究其销售订单。
●会员可以在30天内退回次品，并拿回货款。
●系统执行的每项任务都含有相关员工的名字和ID，并记录在系统中。
三、实验要求1．绘制邮购公司业务工作流的活动图。
2．绘制用例图，给出“处理订单”的用例详述。
3．绘制类图。
4．绘制“处理订单”用例的活动图。
5．按要求认真填写实验报告。