只要妈妈露笑脸
《只要妈妈露笑脸》中班音乐教案
《只要妈妈露笑脸》中班音乐教案《只要妈妈露笑脸》中班音乐教案1活动目标：1、理解歌曲内容，学唱歌曲。
2、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、感受孩子和妈妈之间亲密的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学唱歌曲。
活动难点：能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动准备：妈妈的图片、ppt图谱活动过程：一、熟悉歌曲旋律1、在配班教师的音乐声中，启发幼儿用各种拍打节奏的方式，为歌曲打节奏。
如：拍手、拍肩、拍腿等。
师：小朋友们，你们有没有见过妈妈微笑的时候？你妈妈在什么时候会笑呢？幼：在开心的时候......师：今天老师为大家带来了一首关于妈妈的歌曲，我们一起来为歌曲打节奏吧！”二、学唱歌曲1、完整播放歌曲两遍，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容师：你听到歌曲里唱了些什么？幼：我听到了......（根据幼儿的回答，依次出示相关图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。
）2、幼儿有节奏地跟念歌词，熟悉歌曲内容。
师：我们一起看着图谱，把歌词念一遍。
3、教师在钢琴伴奏下演唱歌曲。
师：你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？幼：喜欢......师：这首歌曲的名字就叫《只要妈妈露笑脸》，你们想学唱这首歌曲吗？那小朋友们我们一起看着图谱，跟着钢琴伴奏，用开心快乐的声音来唱这首歌好吗？4、在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。
5、启发幼儿思考用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
6、重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”“我的好妈妈”等歌词。
7、幼儿完整演唱歌曲2—3遍。
尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
三、创编动作，用自己的方式表现歌曲1、根据歌词，请幼儿示范创编简单的`动作。
师：我们大家现在都会唱这首歌了，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲好吗？幼：好师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？（通过讨论让幼儿创编歌词的动作，在会唱歌曲的同时，进一步熟记、巩固，同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。
大班音乐教案及教学反思《只要妈妈露笑脸》
大班音乐教案及教学反思《只要妈妈露笑脸》教案背景该教案适用于大班幼儿园音乐课，旨在通过以儿歌《只要妈妈露笑脸》为载体，让幼儿了解孝敬父母的重要性以及感受家庭的温暖和爱。
教学目标1.能够了解孝敬父母的意义；2.能够用简单的语言表达对家人的感情；3.能够轻松地唱出《只要妈妈露笑脸》。
教学准备1.CD机或者音响；2.《只要妈妈露笑脸》歌曲盘；3.教学工具：钢琴或其他乐器、各种小玩具。
教学步骤第一步：引入1.教师介绍歌曲名称并播放《只要妈妈露笑脸》；2.展示家庭摆设、照片等与家庭有关的东西，让孩子们交流自己的家庭以及家人。
第二步：讲解歌词教师用慢速、清晰的语调为孩子讲解歌曲的歌词。
只要妈妈露笑脸，我的家是个乐园，家中每一件事情，全都充满幸福滋味。
只要爸爸拍拍脑瓜，把工作放一边，他就陪我玩桥牌，让我得到过瘾添！妈妈啊，好了不起，你是我们的企盼啊，爸爸啊，爱你可断肠，我们是你们的小贴心！第三步：分角色1.教师让幼儿分成两组，一组扮演孩子，一组扮演家长；2.让孩子们用角色扮演的方式模拟歌曲中的内容，例如孩子说：“妈妈，我想吃蛋糕”；妈妈笑着说：“好的，我马上做给你吃。
”第四步：合唱示范教师带领整个班级一起唱歌，让孩子们跟着唱，并配以简单的手语动作。
第五步：活动扩展1.大班幼儿可以分成小组，用画画的方式画出自己家庭的快乐场景；2.教师可以用小玩具作为角色，为孩子采取打扮和组织家庭活动等角色扮演。
教学反思教学亮点该教案注重培养孩子们的家庭意识、亲情意识和孝敬父母的观念，同时利用音乐和游戏等趣味性方式引导孩子们学习，全面提升了孩子们的学习兴趣和主动参与性。
在教学过程中，教师通过讲解歌曲歌词、分角色演出、合唱示范等多种方法，使孩子们掌握了《只要妈妈露笑脸》的歌词及其意义，唤起了他们的家庭情感。
存在问题教师在讲解歌词时，语速过快，未充分考虑幼儿的语言接受能力。
因此在后续的分角色演出中，有部分幼儿无法准确表述其所扮演的角色，需要教师在后续的教学中予以重视。
只要妈妈露笑脸中班教案
只要妈妈露笑脸——中班教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿感受到母爱的伟大和家庭的温暖，培养幼儿热爱家庭、珍惜亲情的情感。
2. 认知目标：让幼儿知道妈妈的笑脸是家庭幸福的象征，懂得微笑的力量。
3. 行为目标：让幼儿学会表达爱意，关心家人，尝试用微笑传递正能量。
二、教学内容：1. 诗歌《只要妈妈露笑脸》。
2. 故事《妈妈的笑脸》。
3. 亲子游戏“微笑传递”。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿通过诗歌、故事和游戏，感受到妈妈的笑脸的重要性。
难点：让幼儿学会表达爱意，关心家人，尝试用微笑传递正能量。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，让幼儿身临其境，感受妈妈的笑脸带来的温暖。
2. 互动教学法：通过师幼、幼幼互动，让幼儿积极参与，提高课堂氛围。
3. 亲子教学法：邀请家长参与课堂，增进亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
五、教学准备：1. 教学材料：诗歌《只要妈妈露笑脸》，故事《妈妈的笑脸》。
2. 教具：笑脸卡片、亲子游戏道具。
3. 环境布置：温馨的家庭氛围，如家庭照片、爱心装饰等。
4. 家长配合：邀请家长参与课堂，提前通知家长准备相关道具。
六、课堂导入通过一首儿歌《妈妈的笑脸》引出主题，让幼儿谈论自己对妈妈笑脸的记忆和感受。
七、诗歌学习学习诗歌《只要妈妈露笑脸》，让幼儿通过朗读、背诵，感受诗歌中妈妈的笑脸带来的幸福。
八、故事分享讲述故事《妈妈的笑脸》，让幼儿从故事中体会到妈妈的笑脸对家庭的重要性。
九、情感交流组织幼儿谈论自己在家庭中如何表达爱意，鼓励幼儿关心家人，尝试用微笑传递正能量。
十、亲子游戏开展“微笑传递”亲子游戏，让家长参与课堂，增进亲子关系，培养幼儿的家庭情感。
十一、课堂总结回顾课堂内容，强调妈妈的笑脸对家庭的重要性，提醒幼儿学会表达爱意，关心家人。
十二、作业布置让幼儿回家后，尝试用微笑传递正能量，与家人分享快乐。
十三、教学评价通过家长反馈、观察幼儿表现，评价课堂教学效果。
十四、教学拓展组织类似的亲子活动，让幼儿在更多场景中体验微笑的力量。
只要妈妈露笑脸的教案
只要妈妈露笑脸的教案
只要妈妈露笑脸的教案
只要妈妈露笑脸
教学内容：
1．欣赏《采一束鲜花》
2．学唱歌曲《只要妈妈露笑脸》
教材分析：
教学目标：
1．引导同学熟练认识字母谱的标志（drmfslx）
2．通过学习歌曲《只要妈妈露笑脸》和聆听《采一束鲜花》让同学感受音乐所表示的对***爱。
教学重点：提高同学感受音乐的能力，增强对***爱。
教学难点：一对2和八分和点（x.x）
教学用具：钢琴磁带录音机图片打击乐若干
教学方法：
教学过程：
一．听音乐进教室，师生问好！
读谱知识：
1．认识字母谱 1234567(drmfslx)
2．巩固练习多种形式的.认唱
三．欣赏《采一束鲜花》
1．初听感受演唱者的情感表达
2．复听体会歌曲所表达对***感激之情
四．学习新歌《只要妈妈露笑脸》
1．难点（1）3、4小节（2）11、12小节
2．听范唱体会旋律，投影画面
3．识谱教学用字母谱认唱
4．学习歌词：
（1）老师按节奏带读歌词
（2）同学独立读歌词，加强记忆。
5．同学随音乐小声哼唱
6同学独立演唱歌曲。
（教师给予不同形式的鼓励）五．打击乐伴奏：
六．课堂小结：
板书设计：
课后小记：
【只要妈妈露笑脸的教案】。
第七课 只要妈妈露笑脸
学唱第二乐段后面两个乐句。注意合唱的效果。
完整地学唱第二乐段，要求气息要悠长，乐句末的四拍要唱足，三连音的时值要唱得准确。
4、再次完整地欣赏歌曲，启发学生能够投入感情，饱含深情地演唱。
5、按要求演唱歌曲。
4、欣赏日本筝独奏曲《樱花》。
初听乐曲，并将两种筝在音色上进行对比，发现它们的区别所在，告诉学生日本筝是由我国唐代传过去的中国筝演变而成的。
介绍乐曲的旋律特点。
再次欣赏。
五、课堂小结
教后记：
随笔栏
筝是我国非常古老的乐器之一，早在春秋战国时代即已流行于当时的秦国，故又称秦筝，古时弦数多少来区分，弦数多者（25根或13根）为筝，一直到20世纪以前，我国的筝都只有12根或13根弦。
教学目的
认识渐强、渐弱记号，感受其效果，并能在演唱和演奏时表达出来。
教学重点
认识筝并了解其音色及表现力。
教学难点
通过水杯的探索，把握音阶七个音的音高。
唱准歌曲中的三连音。
教学准备
磁带、录音机、投影仪、投影片、地图、纸张若干张等。
教学过程
一、师生问好，组织教学。
二、发声练习（同上）。
三、复习歌曲《折纸船》：
1、再次欣赏歌曲录音。
2、提问歌曲演唱要求。
3、按要求演唱歌曲。
4、复习歌谱。
四、学唱歌曲《只要妈妈露笑脸》：
1、导入新歌
出示地图，教师简单向学生介绍我国的邻国——朝鲜，以及朝鲜人民在帝国主义侵略统治长达一百年的史实，让学生感受在黑暗统治下的朝鲜人民是多么渴望解放和自由。
教学准备
盛水的茶杯七个、筝挂图、录音机、磁带等。
关于《只要妈妈露笑脸》的音乐教案设计
关于《只要妈妈露笑脸》的音乐教案设计一、教学目标1.让学生学会歌曲《只要妈妈露笑脸》，理解歌曲的意义。
2.培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的兴趣。
3.通过歌曲，教育学生尊敬父母，关爱家人。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《只要妈妈露笑脸》，理解歌曲意义。
2.教学难点：歌曲中的节奏与旋律。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《只要妈妈露笑脸》的音频、视频、歌词。
2.教学工具：钢琴、音响、投影仪。
四、教学过程1.导入a.教师播放歌曲《只要妈妈露笑脸》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
b.教师简要介绍歌曲背景，引发学生对歌曲的兴趣。
2.歌词学习a.教师播放歌曲视频，让学生跟随视频学习歌词。
b.教师逐句教唱，注意纠正学生的发音和节奏。
c.学生自主练习，教师个别指导。
3.节奏与旋律教学a.教师用钢琴演奏歌曲旋律，让学生感受旋律的美感。
b.教师引导学生用手拍打节奏，感受节奏的变化。
c.学生跟随教师演奏旋律，注意节奏与旋律的配合。
4.合唱练习a.教师将学生分成两个声部，分别演唱主旋律和副旋律。
b.教师指导学生合唱，注意声音的和谐与统一。
c.学生自主练习，教师个别指导。
5.歌曲表演a.教师组织学生进行歌曲表演，鼓励学生大胆展示自己。
b.学生自由发挥，加入动作、表情，使表演更加生动。
c.教师对学生的表演进行评价，给予鼓励和指导。
b.学生分享自己的学习心得，交流学习方法。
c.教师对学生的学习效果进行评价，提出改进意见。
五、教学延伸1.组织学生进行歌曲创作，以《只要妈妈露笑脸》为主题，创作自己的歌曲。
2.开展家庭亲子活动，让学生与家长一起演唱歌曲，增进亲子关系。
3.结合歌曲，开展关爱家人的主题活动，如制作亲情卡片、写信给父母等。
六、教学反思本节课通过歌曲《只要妈妈露笑脸》的教学，让学生学会了歌曲，理解了歌曲的意义。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐审美能力，激发学生对音乐的兴趣。
同时，通过歌曲教育学生尊敬父母，关爱家人。
只要妈妈露笑脸作文600字
只要妈妈露笑脸作文600字英文回答：Once upon a time, there was a little girl named Lily. Lily loved her mother very much and always wanted to seeher smile. She believed that her mother's smile could make everything better. However, lately, her mother seemed to be sad and rarely smiled. This worried Lily a lot, and she decided to do something to make her mother smile again.One sunny day, Lily woke up with a big plan in her mind. She quietly tiptoed into the kitchen and started preparinga surprise breakfast for her mother. She made pancakes, scrambled eggs, and fresh fruit salad. As her motherentered the kitchen, she was surprised to see the table beautifully set with her favorite food. Lily smiled and said, "I made this breakfast for you, Mom. I hope it brings a smile to your face."Her mother looked at Lily with tears in her eyes. Shehugged Lily tightly and said, "Thank you, my dear. Your love and thoughtfulness have already brought a smile to my face." Lily felt so happy to see her mother's smile again.Later that day, Lily and her mother went for a walk in the park. They enjoyed the warm sunshine and the beautiful flowers all around. Lily held her mother's hand and said, "Mom, I want to see you smile every day. Can you tell me what makes you happy?"Her mother thought for a moment and replied, "Spending time with you and seeing you happy is what makes me the happiest. Your laughter and love fill my heart with joy."Lily smiled and said, "I promise to always bring a smile to your face, Mom. I will do everything I can to make you happy."From that day on, Lily made it her mission to bring a smile to her mother's face every day. She would surprise her with little acts of kindness, like making her favorite dessert or giving her a handmade card. And every time hermother smiled, Lily's heart would fill with warmth and happiness.中文回答：从前有一个小女孩叫莉莉。
只要妈妈露笑脸中班教案
只要妈妈露笑脸——中班教案第一章：认识笑脸教学目标：1. 让学生了解笑脸的形状和特征。
2. 培养学生欣赏笑脸的能力，感受笑脸带来的快乐。
教学内容：1. 引导学生观察笑脸的形状，如圆形、月牙形等。
2. 让学生描述笑脸的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 欣赏各种笑脸图片，感受笑脸带来的快乐。
教学活动：1. 出示各种笑脸图片，让学生观察并描述。
2. 学生尝试画出笑脸，教师进行指导。
3. 学生展示自己的笑脸作品，互相欣赏、评价。
第二章：妈妈的爱教学目标：1. 让学生感受妈妈的爱，懂得感恩。
2. 培养学生用笑脸表达爱意的能力。
教学内容：1. 引导学生回忆妈妈对自己的关爱，感受妈妈的爱。
2. 让学生用笑脸表达自己对妈妈的爱意。
3. 学会用微笑传递情感，增进亲子关系。
教学活动：1. 引导学生回忆妈妈对自己的关爱，分享感受。
2. 学生尝试用笑脸表达自己对妈妈的爱意，教师进行指导。
3. 家长参与活动，感受孩子的爱意，增进亲子关系。
第三章：笑脸手工教学目标：1. 培养学生的动手能力，提高学生的审美意识。
2. 让学生在制作笑脸手工的过程中，体验到快乐。
教学内容：1. 学习制作笑脸手工，如折纸笑脸、黏土笑脸等。
2. 培养学生自主创作的能力，发挥想象力。
3. 学生展示自己的笑脸作品，互相欣赏、评价。
教学活动：1. 教师示范制作笑脸手工，学生跟随操作。
2. 学生自主创作笑脸手工，教师进行指导。
3. 学生展示自己的笑脸作品，互相欣赏、评价。
第四章：笑脸表演教学目标：1. 培养学生的表现力和团队合作意识。
2. 让学生在表演中体验到快乐，增强自信心。
教学内容：1. 学习笑脸表演，如舞蹈、戏剧等。
2. 培养学生自主编排表演的能力，发挥创造力。
3. 学生展示自己的笑脸表演，互相欣赏、评价。
教学活动：1. 教师示范笑脸表演，学生跟随学习。
2. 学生自主编排笑脸表演，教师进行指导。
3. 学生展示自己的笑脸表演，互相欣赏、评价。
第五章：笑脸主题班会教学目标：1. 培养学生积极向上的心态，增强班级凝聚力。
辽海版音乐四年级下册《只要妈妈露笑脸》教学设计
辽海版音乐四年级下册《只要妈妈露笑脸》教学设计一. 教材分析《只要妈妈露笑脸》是一首富有童趣的歌曲，歌词简单易懂，旋律温馨动人。
歌曲以妈妈笑脸为载体，表达了孩子对妈妈深深的依恋和感激之情。
这首歌曲旨在培养学生对家庭的热爱，增强学生的情感表达能力。
歌曲形式多样，富有变化，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知能力逐渐提高。
他们善于模仿，喜欢互动，对于富有情感表达的歌曲容易产生共鸣。
但同时，部分学生可能对家庭情感的表达还不够成熟，需要通过歌曲来培养和引导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《只要妈妈露笑脸》的歌词和旋律。
2.培养学生对家庭的热爱，增强情感表达能力。
3.提高学生的音乐素养，培养良好的音乐审美。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些音准和节奏的把握。
2.歌词的情感理解和文化内涵。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置家庭场景，让学生身临其境，感受歌曲的情感。
2.互动教学法：鼓励学生参与，如分组演唱、角色扮演等，增强学生的参与感和合作意识。
3.情感教学法：引导学生从歌词中感受家庭的温暖，培养学生的情感表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、插图等。
2.教学音频：歌曲《只要妈妈露笑脸》及相关音乐素材。
3.教学道具：如笑脸道具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示家庭场景，引导学生谈论自己对家庭的爱。
然后引入歌曲《只要妈妈露笑脸》，让学生初步感受歌曲的情感。
2.呈现（5分钟）完整呈现歌曲，让学生初步聆听并跟唱。
注意指导学生掌握歌曲的音准和节奏。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲演唱，鼓励学生积极参与，培养合作意识。
同时，对学生在演唱过程中出现的问题进行个别指导。
4.巩固（5分钟）再次完整呈现歌曲，让学生独立演唱。
对演唱过程中表现优秀的学生给予表扬，对有困难的学生给予鼓励和指导。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，创作自己的家庭歌曲。
《只要妈妈露笑脸》_模板
《只要妈妈露笑脸》_模板课题（或歌名）《只要妈妈露笑脸》课型综合课年级四年级教学目标直接性目标指导学生用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，来表达对妈妈和祖国的一片深情。
发展性目标通过学唱歌曲，引导学生积极参与各项音乐活动，激发激发学生想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得成功的喜悦。
可续性目标。
培养孩子的演唱兴趣教材分析艺术形象及特点歌曲通过优美的旋律，刻画出祖国妈妈的伟大形象。
体裁抒情曲曲式A+B调式G大调知识重点及难点重点：用亲切明朗的声音，来表达对妈妈和祖国的一片深情。
难点：合唱部分声部间的和谐，均均衡及三连音的演唱。
学具准备课本、口琴教具准备电子琴、多媒体课件、道具。
备课日期2002年4月授课时间2002年月5日25教学过程一、组织教学师生用歌声相互问好二、发声练习：1、音阶轮唱（谱略）[1] [2] [3] 下一页一、师生问好二、欣赏音乐是美好的，他能愉悦我们的身心，带给我们快乐。
今天老师要送给同学们几首歌曲，希望同学们天天快乐。
下面，请同学们和老师一起走入歌曲的世界吧。
（放歌曲录象，）同学们的音乐表现力真是好极了，大家都感受到歌曲带给我们的活力。
在这几首歌曲中，有儿歌、童谣，也有校园歌曲，他们都来自于祖国的宝岛——台湾。
三、认地图（出示地图）台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，你能在中国地图上找到他吗？上节课老师请同学们收集一些关于台湾的资料，谁愿意把你收集到的与我们大家共享。
台湾有许多名胜，如日月潭，阿里山，其中最神奇的就是美丽的蝴蝶谷了，我们一起到那里去看一看吧。
（录象《蝴蝶谷》）蝴蝶谷美不美呀？谁愿意在这优美的歌曲声中背诵课文《台湾的蝴蝶谷》？真棒，今天老师也带来了一只蝴蝶，不过这只蝴蝶有些特别，请你们注意看，注意听。
[教师范唱]下面请小朋友一起来认识这只蝴蝶。
请你们轻轻跟着琴哼唱。
同学们唱得很好，老师再给学生们提几点要求。
（①2节拍一换气；②2拍脱够；③附点节奏；*.* *的附点节奏要唱准；④在演唱歌曲时，第一、二句要平稳一些，像叙述一件事情，（教师示范一句）第三句要热烈一些，热情一些，谁来试试？（找一学生试试）真好，现在请同学们用最最深情地歌声来演唱。
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《只要妈妈露笑脸》是朝鲜电影《血海》中的插曲。这首儿歌很 好的表达了儿女们对妈妈的感情之深，同时也说明妈妈在家庭的 重要性，只要妈妈开心，露笑脸全家都很开心，全家喜洋洋。
暴动时刻终于来临，游击队和妇女会、青年会的人里应外合，出其 不意的攻打日本鬼子的炮楼，炮楼发生爆炸，守备队长出来迎战， 元南妈开枪打死了这个仇敌后，毅然打开了城门
朝鲜人民独立、光复祖国的无畏而愤怒的呐喊
朝鲜歌曲《只要妈妈露笑脸》_ 哔哩哔哩 (゜-゜)つロ 干杯~bilibili https:///video/av 12503618/
学 唱 歌 曲
听完歌曲的感受?
激动 悲痛 急切
喜悦
歌曲表达了什么？
只要 妈妈 露笑 脸，露呀 露笑 脸， 芒，放呀 放光 芒 只要 妈妈 露笑 脸， 露呀 露笑 脸， 放，齐呀 齐开 放。 历 尽 苦 难的 妈 好 妈 妈，
云中 太阳 放光 美丽 花儿 齐开
我 们的好 妈
只 要 你 Leabharlann 洋 洋笑一笑，
全
家喜
只要妈妈露 笑脸
云中太阳放 光芒
美丽花儿齐 开放
历 尽苦 难的好妈妈, 我 们的好 妈妈
只 要 你呀 笑 一 笑， 全 家喜洋洋
• 1969朝鲜最经典的抗日革命电影,日本鬼子真的进村了，放火杀人， 村子成了一片火海和血海，许多无辜的农民被杀，一些孩子也被 扔进火堆，元南妈带着元南、甲顺和乙男拼命逃离了村子。
云山等人拿着武器救出了达三等人，但是他自己受伤被日本鬼子绑 在一棵大树上活活烧死。
• 她的儿子京哲因为参加抗日活动，被日本鬼子当着她 的面用刺刀活活扎死了，元南妈也是个苦命人，她二 十岁跟着丈夫云山从朝鲜偷渡过图们江，逃到了中国