关于学校体育发展战略目标的设想
学校体育强国思想汇报
学校体育强国思想汇报一、引言近年来，我国一直致力于发展体育事业，提高国民体质，实现体育强国的目标。
作为关系到国家未来的重要组成部分，学校体育在培养学生的健康意识、体育素养和团队合作能力方面起着举足轻重的作用。
本文将从学校体育强国的战略意义、学校体育的现状和存在问题、强化学校体育的对策建议等方面进行深入探讨。
二、学校体育强国的战略意义学校体育是培养学生身心健康的重要途径，在提高国民体质、增强国力方面起着重要作用。
学校体育的发展与国家的体育事业发展密不可分，强化学校体育是实现体育强国的必然要求。
三、学校体育的现状和存在问题1. 学校体育资源不足目前，一些学校体育设施简陋，教师队伍不足，学校体育课程缺乏多样性等问题普遍存在，导致学校体育教学质量参差不齐。
2. 学生体质下降随着现代社会的快节奏生活和电子产品的普及，学生缺乏运动锻炼，体质下降成为一个普遍现象，需要引起高度重视。
3. 学校体育与课程教学分离一些学校将学校体育与课程教学割裂开来，导致学生缺乏体育锻炼的机会，影响学生身心健康的发展。
四、强化学校体育的对策建议1. 加大对学校体育的投入政府应加大对学校体育的经费投入，改善学校体育设施和教师队伍，提高学校体育教学质量。
2. 完善学校体育课程学校应完善学校体育课程设置，注重体育与健康教育的融合，提高学生对体育运动的兴趣和参与度。
3. 提倡全员参与体育运动学校应鼓励全员参与体育运动，营造良好的体育氛围，提高学生的体育素养和团队合作能力。
五、结语学校体育作为培养学生身心健康的重要途径，具有不可替代的作用。
强化学校体育，不仅有助于提高学生的身心健康水平，更符合国家体育强国的发展战略。
希望学校、家庭、社会等各方一起合作，共同努力，共同推动学校体育事业的蓬勃发展，实现体育强国梦想！以上是本人对学校体育强国思想的汇报，希望引起更多人对学校体育事业的重视和关注。
（字数：约1500字）希望这篇文章符合您的要求。
如有需要，我可以继续完善或修改。
2024学校体育工作计划
2024学校体育工作计划一、背景分析体育工作是学校教育事业的重要组成部分，对培养学生的身体素质、培养团队合作意识、培养坚强的意志品质等都具有重要作用。
本次学校体育工作计划以推动学生全面发展和健康成长为目标，通过制定合理的体育活动方案和推进体育教育改革，提高学生身体素质和综合素养水平。
二、工作目标1. 提高学生的身体素质。
通过多样化的体育活动，培养学生的意志品质、团队合作能力和身体协调能力，全面提高学生身体素质水平。
2. 促进学生全面发展。
通过体育活动，培养学生的运动兴趣和爱好，激发学生的创造力和表现力，推动学生个性化发展。
3. 加强师资培养。
组织教师参与体育教育改革的培训和学习，提高教师的教育教学水平和专业素质。
三、具体工作计划1. 丰富体育活动内容（1）组织常规的体育课程。
每周安排2课时的体育课程，并结合学生的兴趣和特长，设计多种多样的体育活动项目，提高学生参与体育活动的积极性。
（2）开展精彩的体育比赛。
组织校内外的体育比赛和运动会，提供学生与其他学校交流的机会，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
（3）举办丰富多彩的体育活动。
组织篮球赛、足球赛、乒乓球比赛等各类体育活动，为学生提供更多参与体育锻炼的机会。
2. 推进体育教育改革（1）提高课程设置的科学性和实用性。
结合学生的兴趣和特长，合理安排体育课程的内容和形式，提供多样化的选课和培养机会。
（2）加强体育教学的专业化培训。
组织教师参加体育教学方法和理论的培训，提高教师的专业素质和教学水平。
（3）鼓励学生参加社会体育活动。
引导学生积极参与社会体育活动，如篮球队、足球队、乒乓球队等社团组织，拓宽学生的体育交流和锻炼渠道。
3. 加强师资培养（1）组织教师参加体育教育培训。
利用暑期或寒假等假期时间，组织教师参加体育教育的专业培训活动，提高教师的教学水平和专业素质。
（2）建立教师互助交流平台。
组织教师间的交流分享会、研讨会等活动，鼓励教师相互学习和借鉴，提高体育教育的质量和效果。
学校体育年度工作计划
学校体育年度工作计划一、教学目标设定在新的一年里，学校体育工作的首要任务是明确并细化教学目标。
我们将围绕增强学生的体质健康、提高学生的运动技能、培养学生的团队合作精神和竞技精神等方面来设定具体目标。
通过定期测评和调整，确保教学目标的科学性和有效性，为全面提升学校体育教学质量打下坚实基础。
二、课程设置与优化课程设置是体育教学的核心环节。
我们将对现有体育课程进行全面梳理和评估，根据学生年龄特点和兴趣爱好，优化课程内容，增加选修课程，以满足不同学生的需求。
同时，我们还将探索体育课程与信息技术的融合，利用现代教学手段提高课程趣味性和互动性。
三、教学资源整合为提升体育教学质量，我们将加大教学资源整合力度。
这包括完善体育场地和器材设施，确保学生在安全、舒适的环境中进行体育锻炼；同时，积极与社会体育资源对接，拓展校内外实践教学基地，为学生提供更多参与体育活动的机会和平台。
四、师资团队建设优秀的师资团队是实现体育教学目标的关键。
我们将通过定期培训和引进高素质人才的方式，提升教师的专业素养和教学能力。
同时，建立健全教师激励机制，激发教师的工作热情和创新精神，打造一支充满活力、业务精湛的体育教师队伍。
五、体育竞赛与活动体育竞赛和活动是培养学生运动技能和团队合作精神的重要途径。
我们将精心组织各类校内外体育比赛和活动，鼓励学生积极参与，提高学生的竞技水平和综合素质。
同时，加强与其他学校的交流合作，拓宽学生的竞技视野，提升学生的国际竞争力。
六、健康教育与宣传健康教育和宣传是提高学生健康意识和自我保健能力的重要手段。
我们将通过课堂教学、专题讲座、健康知识竞赛等形式，普及健康知识，传播健康理念，引导学生养成良好的生活习惯和运动习惯。
同时，利用校园媒体和网络平台，加大宣传力度，提高健康教育的覆盖面和影响力。
七、安全管理与应急预案安全管理是学校体育工作的重要组成部分。
我们将建立健全安全管理制度和应急预案，明确责任分工，加强安全教育和培训，提高师生的安全意识和自救自护能力。
学校体育发展现状及发展战略的研究
学校体育发展现状及发展战略的研究随着社会的发展，人们对于体育运动的认识也不断增加，体育活动的重要性得到了广泛的认同。
而在学校教育中，体育教育也逐渐受到重视。
学校体育发展现状及发展战略的研究也成为了一个热门话题。
一、学校体育发展现状在我国，学校体育发展的历程可以追溯到上世纪五六十年代。
那时候，学校体育仅仅是为了保持学生身体健康，提高学生体育技术水平而设立的。
但在这样的学校体育教学模式下，培养的只是一种束缚学生个性和创新能力的重复性竞技体育人才，而不是全面发展学生身心素质的目标。
随着社会的发展，人们不断提出新的体育理念，对于学校体育发展提出了新的要求。
1. 发展方向的转变学校体育的发展方向正在发生着转变。
学校体育已经从简单的体育课堂上升到了全民体育基础性学习阶段，从而强调了健康、快乐的理念。
学校的体育课程，不再单纯地着重于技术运用，而更注重让健康教育来引导规范学生的运动行为，提高他们的体质。
2. 体育课程的改革实施大学生素质教育重视学生综合素质的整体性发展，我国将体育教育作为一种特殊的素质教育，为此我国启动了人才培养方案的改革。
学校体育课程的改革也在稳步实施。
教学内容和方法不再停留在传授知识和技能上，而是倡导学生自主学习和全球视野。
改革的具体实现，除注重传统体育项目的教学，还应推广全民健身和体育休闲项目的指导性教学。
3. 学生运动素养的培养学生运动素养的培养也是学校体育发展的重要方向之一。
体育教育已不再满足于提高学生体育技术素质，而更重视通过体育教育来全面提高学生的认知、体验、情感和行为等方面的能力。
学生的运动素养在许多方面都得到了培养，比如运动技能、运动知识、健康素养、竞技意识、体育伦理和文化素质等方面。
二、学校体育发展战略学校体育的发展战略是灵活的，在不同的学校和教学环境中，学校体育发展战略也会有所不同。
但是，有一些战略性措施对于学校体育的长期健康发展都是必要的。
1. 教师教育的提高教师素质是学校体育发展的关键，教师素质的提高也是学校体育发展战略的首要问题。
未来八年我国体育科技、教育发展的战略构想与政策建议
【内容提要】当代体育科技、教育体系是科技教育体系的重要组成部分，有相当的体育科学技术学科是科学技术母体学科在体育领域的应用、渗透而形成的，由此构成了体育科学技术体系的重要内容。
21世纪现代奥林匹克的进一步发展，将更加需要高新技术的发展和渗透，而在我国举办奥运这一新历史环境下，国家创新体系将延伸成为体育创新体系的重要部分，使体育科学体系出现个体学科突增发展、学科群落拓展优化的趋向；体育教育传播体系将更加开放、普及和优化，使各类高等教育体系……新世纪的前十年，我国将处在向社会主义市场经济体制转轨，向工业社会和知识社会转型变迁的关键时期，这是把我国社会推向全国现代化的必由之路。
然而我国经济结构的转型变迁，必然会要求政治结构、科技结构、教育结构等一系列社会结构的转型和变迁，也就必然要求转型和变迁体育结构与之相适应。
在社会结构转型和变迁的方式上，我国选择了渐进式改革这样能符合我国国情和特色的方式；在社会结构转型和变迁的战略上，选择了“科教兴国”和“可持续发展”战略这样能推进我国实现跨越发展的战略。
当代体育科技教育体系是科技教育体系的重要组成部分，有相当的体育科学技术学科是科学技术母体学科在体育领域的应用、渗透而形成的，由此构成了体育科学技术体系的重要内容。
回顾过去的一百年，体育科学技术的发展一直是滞后于科学技术的发展，然而21世纪现代奥林匹克的进一步发展，将更加需要高新技术的发展和渗透。
国际奥委会已将体育、文化和环境作为现代奥林匹克运动的三大支柱，要依托奥运会环保理念协调人与健康、人与环境的关系，涉及环保、交通、通讯、场馆、医疗、服务等多领域技术知识，因而举办奥林匹克运动会不仅会促进我国体育科学技术的发展，而且将会促进我国科学技术的进步；就会使门类繁多的各门学科日益相互渗透，以“奥运”为“接点”紧密地联系在一起，形成更加统一、完整的科学体系。
因此，在我国举办奥运这一新历史环境下，不仅预示体育科学个体学科的突增发展和学科群落的拓展优化趋向，而且也预示高等教育体系超前创建体育新专业契合社会文化、健康服务需求的态势。
校园2024年度体育活动规划
校园2024年度体育活动规划1. 引言为了进一步推动我校体育活动的发展，提高学生的体质健康水平，丰富校园文化生活，我们在充分调研和分析的基础上，制定了2024年度校园体育活动规划。
本规划旨在通过一系列体育活动的开展，激发学生的体育热情，提高学生的体育技能，促进学生的全面发展。
2. 目标与原则2.1 目标- 提高学生体育锻炼的参与度，确保每位学生都能参与至少一项体育活动。
- 提升学生体育技能，培养一批具有一定竞技水平的学生体育队伍。
- 丰富校园文化生活，增强学生团队协作能力和集体荣誉感。
- 提高学生体质健康水平，减少学生近视率和肥胖率。
2.2 原则- 普及性与竞技性相结合：既注重广泛参与，又关注竞技提高。
- 多样性与特色性相结合：根据学生兴趣和特长，开展多种类型的体育活动。
- 安全性与教育性相结合：确保体育活动安全有序进行，注重活动教育意义的挖掘。
3. 活动内容与安排3.1 春季学期- 阳光长跑活动：每周一下午课后，组织学生进行集体长跑，培养学生的耐力和毅力。
- 球类联赛：举办篮球、足球、排球等球类比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
- 武术健身操：每周二、四上午课前，组织学生进行武术健身操，传承中华武术文化。
3.2 夏季学期- 游泳比赛：利用学校游泳馆资源，举办游泳比赛，提高学生的游泳技能。
- 户外拓展活动：组织学生参加户外徒步、攀岩等拓展活动，增强学生的团队精神和抗压能力。
- 特色体育节：举办跳绳、毽子、抖空竹等传统体育项目比赛，传承民间体育文化。
3.3 秋季学期- 田径运动会：举办全校性的田径运动会，展示学生的体育竞技水平。
- 体育节闭幕式：对优秀运动员和集体进行表彰，总结一学期的体育活动成果。
3.4 冬季学期- 冰雪体验活动：利用冰雪资源，组织学生参加滑雪、滑冰等体验活动，提高学生的兴趣。
- 体质测试活动：开展学生体质测试，了解学生体质状况，为后续活动提供数据支持。
4. 组织与实施4.1 成立组织机构成立以校领导为组长，体育教师、辅导员和相关人员为成员的体育活动领导小组，负责体育活动的策划、组织和实施。
2024年“体育计划”体育工作计划
2024年“体育计划”体育工作计划一、背景和目标体育计划是为了促进体育事业的发展，提高国民体质水平，增强国家体育实力，培养优秀的体育人才而制定的一项重要计划。
2024年“体育计划”旨在进一步推动全民健身运动的开展，加强学校体育教育，提高国家体育竞技水平。
具体目标如下：1. 提高全民健身活动的参与率和质量，推动健康中国战略的实施。
2. 加强学校体育教育，培养学生的体育兴趣和体育素养。
3. 提高国家体育竞技水平，重点培养和选拔优秀的体育人才。
二、重点工作和措施1. 推动全民健身活动制定全民健身活动计划，包括开展各类体育赛事、康体训练及其他健身活动。
通过举办比赛和培训，鼓励广大市民积极参与体育锻炼，提高全民健身的参与率和质量。
同时，加强健身设施建设，提高各类体育场馆和器材的使用率。
倡导健康文化，推广健康饮食和生活方式，促进全民健身活动的广泛开展。
2. 加强学校体育教育加大学校体育教育的投入力度，提高体育教学质量。
加强师资培训，提高教师的专业素养和教学水平。
合理安排体育课程，注重培养学生的体育兴趣和体育素养。
建立规范的体育评价制度，兼顾学生的健康发展和竞技能力的培养。
开展各类校园体育赛事，培养学生的团队合作精神和竞技精神。
3. 提高国家体育竞技水平加强国家体育队伍的建设和训练工作，提升国家体育竞技水平。
加大对重点项目的投入力度，培养和选拔优秀的体育人才。
加强国际交流和合作，提高我国在国际体育舞台上的影响力和竞争力。
加强体育科研工作，提高我国体育科技水平和创新能力。
三、资源调配和保障1. 加大资金投入增加体育事业的财政投入，提供充足的经费支持，保障全民健身活动、学校体育教育和国家体育竞技工作的顺利开展。
同时，引导社会资本和企业加大对体育事业的支持和投资，形成多元化的资金保障体系。
2. 建立健全体育组织和管理体系加强体育组织和管理的能力建设，建立健全的体育组织和管理体系。
完善体育法律法规，明确体育组织和管理的职责和权力。
2024年学校体育年度工作计划(3篇)
2024年学校体育年度工作计划一、工作目标1. 提高学生的体育健康水平和综合素质。
2. 促进学生的身心发展和全面成才。
3. 增加学生对体育运动的兴趣和参与度。
4. 培养学生的团队合作精神和竞争意识。
5. 加强体育师资队伍建设和教育环境改善。
二、工作内容1. 体育设施建设1.1 维修和更新学校体育设施，确保设施的完好和安全性。
1.2 增加和改善运动场地，提供更多的场地供学生进行体育活动。
1.3 添置运动器材，满足学生多样化的体育锻炼需求。
2. 体育课程改进2.1 开设多样化的体育课程，满足学生的不同兴趣和特长。
2.2 引入新的体育项目，并开设专项训练班，培养学生的专项技能。
2.3 加强运动技能培训，提高学生的体育水平。
3. 学校体育赛事组织3.1 组织校际体育比赛，增强学生的竞技能力和团队协作精神。
3.2 定期举办学校内部体育比赛，激发学生的竞争意识和参与热情。
3.3 加强与其他学校的体育交流和比赛，提高学生的体育竞争水平。
4. 体育社团建设4.1 设立多个体育社团，提供丰富的体育活动和培训机会。
4.2 聘请专业教练指导社团活动，提高学生的技术水平。
4.3 组织体育社团参加学校和社区的各类体育赛事，展示学生的成果。
5. 校园健康促进5.1 组织校园健康运动，如晨练、夜跑等，增强学生的身体素质。
5.2 举办校园健康知识讲座和健康检测活动，提高学生的健康意识。
5.3 开设健康饮食讲座，引导学生养成健康的饮食习惯。
6. 体育师资培训6.1 组织体育教师参加教育培训课程，更新教育理念和教学技巧。
6.2 定期组织体育教师交流和研讨活动，提高教师的教学水平。
6.3 鼓励体育教师参加体育专业的学术会议和研究，提升专业素质。
三、工作计划1月份1. 维修和更新体育设施，确保设施的完好和安全性。
2. 开展校园健康运动活动，提高学生的身体素质。
2月份1. 开设新的体育课程，满足学生的不同兴趣和特长。
2. 组织校际体育比赛，提高学生的竞技能力和团队协作精神。
体育课发展规划
体育课发展规划一、体育课的重要性体育课是学校教育体系中不可或缺的一环，它不仅有助于学生身体的健康发展，还能培养他们的团队协作精神和竞争意识。
此外，体育课还是培养学生乐观向上、坚韧不拔的性格特征的重要途径。
二、体育课的现状分析目前，很多学校体育课存在一些问题，如缺乏科学性、缺乏趣味性和缺少师生互动。
一些学生对体育课持消极态度，认为它只是一堂浪费时间的课程。
因此，我们有必要对体育课进行合理规划，推动其更好地发展。
三、设立专业的体育教师队伍为了提升体育课的质量，学校应设立专业的体育教师队伍，招聘经验丰富、教学水平高的体育教师。
这些教师应接受专业培训，并提供丰富的课堂教学经验，能够有效激发学生的学习兴趣。
四、增加体育设施学校应增加各类体育设施，包括足球场、篮球场、羽毛球场等。
通过提供良好的体育设施，学生们可以更好地锻炼身体，同时也为他们提供了更多的体育运动选择。
五、制定灵活的教学计划体育课程应制定灵活的教学计划，既要注重理论学习，也要注重实践操作。
不同年龄段的学生需有不同的教学内容和难度，以确保每个学生都能得到恰当的锻炼。
六、加强体育竞赛活动学校应组织各类体育竞赛活动，鼓励学生积极参与。
这不仅能增强学生的竞争意识，还可以培养学生的团队合作能力。
此外，适当奖励优秀的运动员，能激发更多学生对体育运动的兴趣。
七、开设多样化的体育课程除了传统的体育项目，还可以开设一些新的体育课程，如瑜伽、游泳、滑冰等。
这样不仅可以扩大学生的体育运动范围，也可以满足他们不同的兴趣需求。
八、与社会体育机构合作学校应积极与社会体育机构合作，利用外部资源，丰富体育课程。
比如，可以邀请专业教练来校园进行指导，为学生提供更专业的训练。
九、提供学生多样化的运动选择学校应提供学生多样化的运动选择，鼓励他们参与不同的体育运动。
这样可以帮助学生发现自己的兴趣爱好，从而更加主动地参与到体育课中去。
十、注重体育与健康教育的结合体育课程应与健康教育相结合，让学生了解运动对身体和心理健康的重要性。
2024学校体育年度计划
2024学校体育年度计划一、目标1. 提高学生体育素养和身体素质。
2. 加强学生体育运动技能的培养。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
4. 培养学生健康生活习惯和积极参与体育锻炼的意识。
5. 促进学生身心健康全面发展。
二、计划1. 体育课程改革根据学生身体素质和兴趣特点，调整体育课程内容和教学方法，提高教学效果。
引入多样化的课程项目，包括传统体育项目、大众健身项目和极限运动项目等，满足学生多样化的体育锻炼需求。
2. 学校体育节组织举办学校体育节，设置各类竞技比赛以及康体活动。
通过学生自愿参与的形式，提高学生的参与度和积极性，培养学生团队协作和竞争意识。
3. 体育竞赛选拔组织校内体育竞赛，选拔出优秀的运动员代表学校参加市、省甚至国家级的体育竞赛。
通过参赛经历，激发学生的斗志和向上的动力，为他们提供了展示自我才能的平台。
4. 实施运动员培养计划选派教练员对校内优秀运动员进行专业化培养和指导，提高他们的训练水平和比赛技能。
培养出许多具有潜质和实力的优秀运动员，为学校争取更多的荣誉。
5. 增设体育设施和器材投入资金，增设学校体育设施和器材，如运动场馆、健身设备等，提供更好的体育运动场地和设备，为学生提供更好的锻炼条件。
6. 举办健康教育活动组织健康教育活动，向学生宣传健康生活方式和健康知识。
开展健身知识普及和相关健康讲座，培养学生的健康意识和健康习惯。
7. 开展校际交流活动联合其他学校，开展校际交流活动，举办友谊赛和交流讲座，互相学习、交流运动技能和经验。
通过与其他学校的交流比赛，提高学校体育素质和整体实力。
8. 鼓励学生自主参与体育锻炼推动学生自主参与体育锻炼，鼓励学生组织各类体育俱乐部，如篮球俱乐部、足球俱乐部等。
提供相关支持和指导，让学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的体育项目。
三、预期效果1. 学生体质健康水平明显提高。
2. 学生体育运动技能和竞技水平得到提升。
3. 学生体育意识和运动习惯得到培养和养成。
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方 能任 教
而 我国
,
0 % 左 右 的 体 育教 师 受 过 高 等 教 育 的 1
,
所以
一
,
我 国 体育 教 师 的 质 显 与 一 些 先 进 国 家 相 比
,
一
也
在 学 校 体育场 地设 备方 而 通 的 田径 场 需要
。
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、
各级 学 校 都有 暖 房 设 务 有 4 0 米 跑
关 于 学 校 体 育 发 展 战 略 目标 的 设 想
厦 门大学
学 校 体育 是 学 校教 育 的 有机 组 成 部 分 的 重 要手 段
, , ,
黄 渭铭
、
既是 培 养德
。
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、
体
、
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。
“
四有
”
人才
又 是 群众体育 和 竞技体 育 的基 础
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, ,
,
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,
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。
,
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”
,
教材 以 兵 式体 操 为
此 外 还有 游戏 和 普 通 体 操
,
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“
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教学 方 法是 军 队训 练 的一 套
思想
,
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绝 对服 从
,
这 是 我 国最初 阶 段 的学校体育
“ ,
1 9 2 0年 以 后 ,
,
,
因而 促 进 了学 校 体育 的蓬 勃 发展
,
。
但是
至 今 尚缺 乏 进 行 系 统 的研 究 为此
,
更 未 形 成 指 令 性 的 战 略决策
致 使 学 校 体育 改革缺 乏 明
,
确的 方 向 和 目 标 求 教于 同 仁
。
本 文 拟 就 有 关 学 校 体育 发 展 战 略 目标 问 题
谈一 些 个 人 的 设 想
而 向 哄界
,
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”
因此
,
,
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,
必 须 遵 照 中央 这 一 指 示 精神
, ,
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,
近 年 来 许 多 学 校 体育 工 作者
。
对 我 国 学 校 体育 改革 问 题 进 行 了 一 系 列 对 于 我 国 学 校 体 育 发 展 的 战 略 目标
、
思 想 是有 密切的关系 的
,
。
新 中 国成立 以后
批 判 了 资产 阶级 的 的 体育方针
,
“
自然 体育
,
”
遵 照 毛 泽 东 同 志提 出的
、
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增强 人 民 体质
”
和 把 学 生 培养 成 为德
智
,
、
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、
,
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,
通 过 体育教育
传授 必 要 的体育知识
,
技 术和
、
并 向学 生 进 行共产 主 义道 德 品质教育 游戏等 的综 合性 教材
, ,
。
体育教材 采用 《 劳 卫 制》 为 中心 的 田 径 体操
”
、
、
重 视 纪 律教育 和 集体 主 义 精神教 育
“
注 意 锻 炼学 生 身体 和培养
。
意 志品质
从 而 使我国学校体育 由
“
体 育即 生 活
一 切从 学 生 的 需 要 出发
“
“
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, ,
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“
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甚 至 认 为 一 切生 理价值都 只 是 体育 的
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“
.
”
。
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”
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“
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”
一直 在 我国学校体 育 中占 了 主 导 地 位
”
所以
,
旧 中国 的
,
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“
与
自
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。 ,
到 体育 现 代 化 教 育 中 培 养
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教育 体 制 改 革 的 决定 》 指 出 校教 育 重 要 方 而 的 学 校体育 势发 展 的 需 要 的探索 和 研究
问题
,
。
教 育要
而 向现 代 化
自然体育
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但是
,
在
“
文
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”
,
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, ,
学 校 体 育遭 受 严重 的破 坏
一
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把 体 育课 改 为
,
“
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,
实 际 上 是 取 消 了学 校体育
。
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自从 党 的 } 一 届 三 中全 会 以 来
但是 抢足 巨
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,
又 进 一 步加 强 了 学 校 体 育
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,
10
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0名
。
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据 囚 家 体 委 统计
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,
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国 内外学校 体 育现 状剖析
我 国 自清朝 末 期 开始 设 立 近 代 式 的 学 校 以来 了近一个 世纪
。
,
一
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、
,
与欧洲国家相 比 约晚
。
因此
,
在 开 始之 时
,
学 校体育 的形式
内 容 和 方 法都是抄 袭外 国 的 开设
, “
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,
期 和 民 国初期
主
,
和美 国
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720;
,
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1
,
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美国 小
28
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,
。
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1
,
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。
从 质 量 上 来看
。
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目前 仅有
,
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是望 尘 莫 及 的
,
。
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”
由 于美 国 在 我 国 的 影 响
开 始大
主
,
,
美 国 资产 阶 级 的 实 用 主 义 教 育 思 想 和 把
“
自然体育
”
,
学 校体育 中 占了 主 导 地 位
体操课
”
改为
”
,
“
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。
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完 全 废 除 了 兵式操
,
,
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,
,
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,
、
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、
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,
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,
日本 公 立 的 中小 学
。
,
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场
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, ,
,
,
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,
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与 世 界 一 些 经 济 发 达 国 家 的学 校 体 育 相 比
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还存 在 很 大 的
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从 体 育 师 资 的 情 况 来看 等 国 相 比 有很大 的 差 距 学 为 1
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我 困 } 小 学 的 体 育教师 不 论 数 量与 质 量
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