神奇的纸桥说课稿
神奇的纸桥教案
神奇的纸桥教案一、教学内容本节课选自《小学科学》四年级下册，第六单元《结构与稳定性》中的第1课时“神奇的纸桥”。
教学内容主要包括：了解桥梁的结构与稳定性，探究不同形状的纸桥承重能力，以及探索影响纸桥稳定性的因素。
二、教学目标1. 让学生了解不同形状的纸桥承重能力，理解结构与稳定性之间的关系。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和合作能力。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同形状纸桥承重能力的差异，探索影响纸桥稳定性的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（纸桥模型、砝码等）。
2. 学具：每组一张A4纸、剪刀、胶带、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示不同形状的纸桥，引导学生思考：为什么这些纸桥能承受重物？2. 探究活动一：制作纸桥（1）学生分组，每组根据教师提供的A4纸，制作一个长方形纸桥和一个三角形纸桥。
（2）学生按照要求，将纸桥固定在桌面上，确保桥面平整。
3. 探究活动二：纸桥承重实验（1）在纸桥上放置砝码，观察并记录不同形状纸桥的承重能力。
（2）分析实验结果，讨论影响纸桥承重能力的因素。
4. 例题讲解（1）讲解长方形和三角形纸桥的稳定性原理。
（2）分析生活中常见的桥梁结构，解释其稳定性原因。
5. 随堂练习（1）学生独立思考，如何提高纸桥的承重能力？（2）分组讨论，分享提高纸桥承重能力的方法。
（2）布置课后拓展任务：设计一个具有创意的纸桥，提高承重能力。
六、板书设计1. 不同形状纸桥的承重能力2. 影响纸桥稳定性的因素3. 提高纸桥承重能力的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意纸桥，并说明其承重能力。
答案：学生根据课堂所学，设计一个创意纸桥，并解释其稳定性原理。
2. 附加题目：查找生活中常见的桥梁结构，分析其稳定性原因。
答案：学生通过查阅资料，了解生活中桥梁结构的稳定性原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对纸桥承重能力的探究兴趣。
幼儿园大班科学教案神奇的纸桥
幼儿园大班科学教案神奇的纸桥一、教案主题和目标教案主题：神奇的纸桥教案目标：1. 帮助幼儿了解纸桥的基本原理和结构特点；2. 培养幼儿的观察力和动手能力；3. 培养幼儿的团队合作和解决问题的能力；4. 激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索精神。
二、教学准备1. 教具：纸张、剪刀、胶水、定规、秤、书籍或图片资料；2. 实验器材：不同厚度的纸张、小石子、书本。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：大家知道什么是纸桥吗？你们见过纸桥吗？2. 学生回答问题。
步骤二：探究纸桥的特性（15分钟）1. 教师展示一本书，问学生能否用一张纸将书拉起来？2. 学生尝试使用一张纸将书拉起来，然后回答问题。
3. 引导学生思考为什么一张薄薄的纸能够支撑起一本书的重量，是什么特性支持它的？4. 学生讨论并展开思考。
5. 教师解释纸的特性和结构，引导学生理解纸的强度和稳定性。
步骤三：制作纸桥（15分钟）1. 教师将纸桥的图样给幼儿，指导幼儿将纸折叠为桥的形状。
2. 学生制作纸桥，可以在纸桥中央放一个小石子，检验纸桥的支撑力。
步骤四：观察分析纸桥的结构（15分钟）1. 学生观察不同纸桥的结构，并探讨不同结构对纸桥的强度和稳定性的影响。
2. 学生将不同厚度的纸张使用秤称重，并比较纸张的承载能力。
步骤五：团队合作竞赛（20分钟）1. 学生分成小组，每个小组制作一座纸桥。
2. 要求每个小组在规定的时间内制作纸桥，并测试纸桥的承重能力。
3. 最后进行比赛，看哪个小组制作的纸桥承载重量最大。
步骤六：总结和反思（10分钟）1. 学生回顾今天的活动，总结纸桥的结构特点以及制作纸桥的技巧。
2. 学生思考纸桥承载力的影响因素，比如纸张的厚度、折叠方式等。
3. 学生讨论如何改进纸桥的设计和制作方法。
四、教学延伸1. 给学生提供更多的纸桥设计图样，鼓励他们尝试制作不同形状和结构的纸桥。
2. 给学生提供更多关于纸桥的实例和资料，帮助他们更深入地了解纸桥的应用领域和意义。
神奇的纸桥教案
神奇的纸桥教案教学目标：1.培养学生的动手能力和创造力。
2.帮助学生了解纸的性质和桥的构造原理。
3.提高学生的团队协作和沟通能力。
教学重点：1.纸的性质和桥的构造原理。
2.设计和制作一个承重力强的纸桥。
教学难点：1.如何利用有限的材料制作出承重力强的纸桥。
2.如何引导学生进行有效的团队协作。
教学准备：1.纸张（A4纸）2.胶带3.剪刀4.直尺5.支架（可用书本或其他物品代替）教学过程：一、导入1.向学生介绍本节课的主题：制作一个承重力强的纸桥。
2.引导学生思考：为什么有些桥可以承受很重的物体，而有些桥却容易倒塌？3.学生分享自己的见解和想法。
二、探究1.向学生讲解纸的性质和桥的构造原理。
2.分组讨论：如何利用A4纸制作一个承重力强的桥？3.每组设计一个纸桥方案，并进行简要介绍。
三、实践1.学生分组合作，按照设计方案制作纸桥。
2.教师巡回指导，解答学生的问题。
3.学生在制作过程中，注意观察纸桥的承重情况，及时调整方案。
四、成果展示1.每组完成纸桥制作后，进行承重测试。
2.记录每组纸桥的承重能力，进行比较。
3.学生分享制作过程中的心得体会。
2.学生分享自己在制作纸桥过程中的收获和不足。
3.教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
教学延伸：1.让学生思考：如何利用其他材料（如塑料瓶、木棍等）制作承重力强的桥？2.组织一次户外实践活动，让学生亲身体验桥梁工程师的工作。
教学反思：本节课通过制作纸桥的活动，让学生了解了纸的性质和桥的构造原理，提高了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，学生积极参与，团队协作能力得到了锻炼。
但在制作过程中，部分学生对于如何调整方案以增加纸桥承重能力仍有困惑，需要在今后的教学中加以引导和指导。
重难点补充：一、教学重点补充1.纸的性质和桥的构造原理：对话示例：“同学们，你们知道为什么纸做的桥可以承受重量吗？这是因为纸的纤维结构使其具有一定的强度和弹性。
我们一起来探讨纸桥的构造原理，看看怎样的设计可以让纸桥更坚固。
大班神奇的纸桥教案
大班神奇的纸桥教案1教案一：神奇的纸桥活动目标：1、积极探索纸的不同变化与承受力之间的关系。
2、大胆地动手操作并表达自己的发现。
活动准备：白纸、纸杯、积木活动过程：一、猜测引题1、（出示三座不同纸质的纸桥）这里有三座不同的纸搭成的纸桥，这是一座？（面巾纸桥）这座呢？最后一座呢？问：这三座纸桥谁的力气大，顶住的积木多？2、到底会是怎样的结果呢，我们用积木比一比。
（我们应该把积木放在什么位置呢？）3、为什么纸板桥能顶住积木？二、第一次操作1、你们有什么好办法让一张薄薄的白纸变成大力士顶住一块积木呢？等会就请你们去试一试，出发之前听好老师的要求：1、请你用各种各样的办法去试一试2、等老师拍手时把纸和积木放回箩筐里。
2、幼儿操作3、教师巡回指导（教师用照相机记录幼儿的方法）你是用什么办法让白纸变成大力士的？3、交流分享（1）你的纸桥能顶住一块积木了吗？你是用什么办法的？（2）老师还把小朋友的方法用照片拍下来了，我们一起看一看。
（展示照片里的方法）4、小结：原来通过手折、卷改变纸的形状它就能顶住积木。
2教案二：牢固的纸桥活动目标：1、在认识、设计纸桥的基础上，通过操作实验，幼儿知道波浪桥比水槽桥牢固，并发现波浪的多少与桥的承重力有关。
2、通过亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化，幼儿真正感受到科学的奇妙，激发探索科学的兴趣。
3、有效结合我镇改造天禧桥的契机，使幼儿萌发爱家乡的情感。
活动准备：1、固定的积木桥墩；2、相同的酸奶杯和许多相同的锣帽；3、若干白纸和箩筐；4、幼儿记录纸、笔；5、幼儿已认识了桥，并设计折叠过多种桥面。
活动过程：一、回忆经验，导入活动；小朋友们都知道我们奔牛的天禧桥已经拆了，前几天我们还自己设计了许多不同的桥面，有哪几种桥面呢？（幼儿回忆表述）二、幼儿猜想；师：今天我们先来研究波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最牢固？（幼儿猜想）三、第一次实验：探索比较水槽桥和波浪桥的承重力大小；1、讨论应该怎样做承重比较实验；（幼儿大胆表述自己的想法）结论：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥牢固，而且东西要放在桥的中间。
中班科学教案神奇的纸桥.doc
中班科学教案神奇的纸桥篇一：中班科学《小汽车过纸桥》中班科学《小汽车过纸桥》中班科学《小汽车过纸桥》设计思路：纸是生活中幼儿最常见到也最常接触到的很普通的东西，孩子平时也很喜欢玩纸，设计本次“小汽车过纸桥”的活动，创设了主题情境，孩子在故事的引导下，以“小工程师”的身份融入故事情境，开始了探索和实验，既有趣味性，又有科学性。
活动目标：1、幼儿通过猜想和动手实验，探索出让纸桥不塌的方法。
2、激发幼儿探究的兴趣，并能在活动中大胆动手操作。
活动重难点：教师怎样引导幼儿能大胆的动手、动脑进行探索实验。
活动准备：1、瑞吉欧课件故事情境和声音。
2、两个外观一样的模型纸桥（一个不会塌掉、一个会塌掉），遥控汽车。
3、实验操作材料：不同形状的积木和废旧的A4打印纸、4个玩具汽车。
4、投影仪、记录单、彩色笔。
活动过程：一、情景导入一一小汽车过纸桥播放课件声音“嘀嘀嘀”这是什么声音啊？（小汽车的声音）播放课件场景（一次播放小汽车、两座桥、游乐场）“小叮当要开汽车去游乐场玩咯！到达游乐场的途中要经过两座桥。
”第一次过中间夹有波浪形的纸桥，“小汽车顺利的开过了小桥”。
接着小汽车在第二座桥上开，“哎呀！桥塌了，小汽车掉下去了”小叮当伤心极了”，播放小叮当哭的声音课件。
“小汽车为什么会掉下去呢，谁来帮助我一下啊？”老师引导幼儿发现：“让我们一起来当一回小工程师，看看这这两座桥为什么一座会塌掉、一座不会塌掉呢？” （教师聆听幼儿的各种想法，）教师预想幼儿会说的是：1、纸的材质不一样，请一个小朋友近距离观察和摸一摸。
2、纸的厚度不一样，可以准备尺子量一量将两座桥桥面撕开后，让幼儿再观察发现：“这两座桥里面有什么呀？” （原来中间多了一张纸。
）“这张纸是什么形状的呀？” （波浪形状）“原来多了这张变了波浪形状的纸，小汽车过桥就可以不塌了呀”二、幼儿用投放的材料进行实验操作并记录一一怎样让小纸桥不塌（每4人一组）“让我们一起来帮助一下小叮当，怎么样才能让他的小汽车开到游乐场去呢？”“小工程师们来说说你们想到的让桥不塌的方法吧！”（老师聆听幼儿的大胆的猜想）鼓励幼儿大胆实验，教师注意观察孩子是怎样运用提供的材料试验的，并给与引导式的提问。
神奇的纸桥教案范文
神奇的纸桥教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸桥的构造原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 纸桥的构造原理：学习纸桥的基本结构，了解纸桥的承重原理。
2. 纸桥的制作方法：学习纸桥的制作步骤，掌握制作技巧。
3. 纸桥的测试与优化：通过实验测试纸桥的承重能力，分析并优化纸桥结构。
三、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、直尺、铅笔。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板、教学PPT。
四、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生思考纸桥的承重原理。
2. 教学新课：讲解纸桥的构造原理和制作方法，展示制作步骤。
3. 动手实践：学生分组制作纸桥，教师巡回指导。
4. 测试与优化：学生测试纸桥的承重能力，分析结果，优化纸桥结构。
五、教学评价：1. 学生纸桥的制作质量：评价学生的制作技巧和创意。
2. 学生纸桥的承重能力：测试学生的纸桥承重能力，评价学生的学习效果。
3. 学生团队合作精神：评价学生在制作过程中的团队协作能力和解决问题能力。
六、教学拓展：1. 纸桥设计比赛：组织学生进行纸桥设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高纸桥的承重能力和美观度。
2. 参观桥梁博物馆：安排学生参观桥梁博物馆，了解桥梁的历史和构造原理，加深学生对桥梁知识的理解。
七、安全事项：1. 提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 指导学生正确折叠纸张，避免纸张撕裂。
3. 监督学生进行实验测试，防止纸桥突然断裂造成伤害。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的学习兴趣。
3. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议，促进学生的全面发展。
九、课后作业：2. 学生需绘制纸桥的原理图，加深对纸桥结构的理解。
3. 学生可进行家庭实验，探究不同材料、不同结构对桥梁承重能力的影响。
小班科学教案神奇的纸桥
小班科学教案神奇的纸桥一、引言纸桥一直是小班科学教学中的一个经典实验项目。
通过构建纸桥，儿童可以学习到重力、平衡、建筑结构等基础科学知识。
本教案将介绍一个神奇的纸桥实验，通过一系列指导和讨论，帮助小班学生观察和理解纸桥的奇妙性质。
二、实验目标1. 培养学生观察、思考和解决问题的能力；2. 了解纸桥的构建原理；3. 培养学生合作和团队精神。
三、实验材料1. 大量的纸2. 文具刀3. 直尺4. 胶水5. 构建纸桥的基础材料6. 轻质物体（如纸张、硬币等）四、实验步骤1. 讨论纸桥的目的和用途。
引导学生思考纸桥的作用是什么，能够承载多重的重物吗？2. 展示纸桥的特点和构建方法。
展示一些现成的纸桥样本，或者使用图片和图表来介绍纸桥的构建原理。
3. 解释纸桥的力学原理。
简单地介绍桥梁的平衡原理和重力对桥的影响。
引导学生思考如何通过合理的结构设计来增强纸桥的承重能力。
4. 班级分组。
将学生分成小组，每个小组分配一定数量的纸和其他材料。
5. 小组合作。
鼓励学生在小组内讨论并合作构建纸桥，引导他们充分利用纸的特性和知识，设计出独特的纸桥结构。
6. 展示和测试。
每个小组完成纸桥后，进行展示和测试。
测试时，每个小组成员将轻质物体放在自己构建的纸桥上，观察纸桥的变形情况以及是否能够承受重物。
7. 结果讨论。
引导学生围绕纸桥的表现和承重能力进行讨论。
询问学生关于纸桥结构设计的体验和收获，以及他们对纸桥的思考。
8. 总结。
总结纸桥实验的目标和过程，强调团队合作的重要性。
让学生反思他们在实验中学到的科学知识和思维能力。
五、实验拓展1. 设计不同类型的纸桥。
鼓励学生设计不同形状和结构的纸桥，观察不同设计对承重能力的影响。
2. 探索其他建筑结构。
引导学生研究其他具有类似原理的建筑结构，如拱桥、悬索桥等。
让他们比较不同结构的特点和承重能力。
3. 进一步学习桥梁工程。
引导学生了解桥梁工程的相关知识，探索真实桥梁的设计和建设过程，激发他们对工程学科的兴趣。
神奇的纸桥中班科学教案
神奇的纸桥中班科学教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“神奇的纸桥”。
通过该章节的学习，幼儿将探索纸张的承重能力，理解形状与结构稳定性之间的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥梁的基本结构，知道桥梁的承重原理。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解形状与结构稳定性之间的关系。
教学重点：让幼儿通过实践操作，感受纸张的承重能力。
四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、积木等。
2. 学具：每组一张桌子、一把剪刀、一卷胶带、一盒积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述故事《纸桥王》，引发幼儿对纸桥的兴趣。
提问：“你们觉得纸桥能承受多大的重量呢？”2. 例题讲解（10分钟）演示如何用纸张搭建一座简单的纸桥。
讲解桥梁的基本结构和承重原理。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿自己动手搭建纸桥。
鼓励幼儿尝试不同形状和结构的纸桥，观察哪一种承重能力最强。
让各组幼儿分享自己的搭建过程和发现。
六、板书设计1. 神奇的纸桥2. 内容：桥梁基本结构形状与结构稳定性关系七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起用纸张搭建一座承重能力强的纸桥，并记录搭建过程和承重实验结果。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿创新和实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对纸桥的承重能力表现出浓厚兴趣，但部分幼儿在搭建过程中遇到困难。
今后教学中，应加强对幼儿的个别辅导，提高幼儿动手能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的桥梁，了解不同桥梁的结构和承重原理。
鼓励幼儿尝试用其他材料搭建桥梁，探索更多有趣的物理现象。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解形状与结构稳定性之间的关系。
2. 教学过程中的随堂练习：分组进行实践活动，让幼儿自己动手搭建纸桥。
3. 作业设计：请小朋友们回家后与爸爸妈妈一起完成纸桥搭建实验。
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神奇的纸桥说课稿
活动目标:
1、在搭建纸桥的过程中，通过改变桥面纸张的形状，发现承重力增强的现象，并能用语言表达所观察到的变化。
2、通过不断的观察、向同伴学习等方法克服试验中的困难，勇于尝试。
3、体验实验成功后的喜悦。
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活动准备:纸杯、铅化纸、小积木、塑料托盘。
活动过程:
一、导入活动:
1、出示PPT，回忆桥的主要结构和作用。
师:你见过桥吗?桥是什么样子，有什么作用呢?
2、提出造桥的要求:用两个纸杯和一张纸，也来造一座桥。
3、幼儿快速搭建一座纸桥。
二、幼儿初步尝试在桥面上走"小车”。
1、幼儿用教师提供的材料搭建桥，并尝试放置小积木。
师:你搭的桥有没有承重力?我们用小积木做测试。
2、幼儿操作，教师观察幼儿操作。
3、幼儿反馈活动中的问题，提供新的思路。
师:做桥面的纸可以变一变。
纸可以怎么变呢?
三、幼儿再次尝试，改变桥面纸的形状进行实验。
1、提出要求:“小车要放在桥面的悬空处。