幼儿园小班科学优秀教案模板《神奇的纸桥图》
神奇的纸桥教案
神奇的纸桥教案一、教学内容本节课选自《小学科学》四年级下册，第六单元《结构与稳定性》中的第1课时“神奇的纸桥”。
教学内容主要包括：了解桥梁的结构与稳定性，探究不同形状的纸桥承重能力，以及探索影响纸桥稳定性的因素。
二、教学目标1. 让学生了解不同形状的纸桥承重能力，理解结构与稳定性之间的关系。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和合作能力。
3. 激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同形状纸桥承重能力的差异，探索影响纸桥稳定性的因素。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（纸桥模型、砝码等）。
2. 学具：每组一张A4纸、剪刀、胶带、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示不同形状的纸桥，引导学生思考：为什么这些纸桥能承受重物？2. 探究活动一：制作纸桥（1）学生分组，每组根据教师提供的A4纸，制作一个长方形纸桥和一个三角形纸桥。
（2）学生按照要求，将纸桥固定在桌面上，确保桥面平整。
3. 探究活动二：纸桥承重实验（1）在纸桥上放置砝码，观察并记录不同形状纸桥的承重能力。
（2）分析实验结果，讨论影响纸桥承重能力的因素。
4. 例题讲解（1）讲解长方形和三角形纸桥的稳定性原理。
（2）分析生活中常见的桥梁结构，解释其稳定性原因。
5. 随堂练习（1）学生独立思考，如何提高纸桥的承重能力？（2）分组讨论，分享提高纸桥承重能力的方法。
（2）布置课后拓展任务：设计一个具有创意的纸桥，提高承重能力。
六、板书设计1. 不同形状纸桥的承重能力2. 影响纸桥稳定性的因素3. 提高纸桥承重能力的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意纸桥，并说明其承重能力。
答案：学生根据课堂所学，设计一个创意纸桥，并解释其稳定性原理。
2. 附加题目：查找生活中常见的桥梁结构，分析其稳定性原因。
答案：学生通过查阅资料，了解生活中桥梁结构的稳定性原理。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，激发学生对纸桥承重能力的探究兴趣。
神奇的纸桥教案
神奇的纸桥教案教学目标：1.培养学生的动手能力和创造力。
2.帮助学生了解纸的性质和桥的构造原理。
3.提高学生的团队协作和沟通能力。
教学重点：1.纸的性质和桥的构造原理。
2.设计和制作一个承重力强的纸桥。
教学难点：1.如何利用有限的材料制作出承重力强的纸桥。
2.如何引导学生进行有效的团队协作。
教学准备：1.纸张（A4纸）2.胶带3.剪刀4.直尺5.支架（可用书本或其他物品代替）教学过程：一、导入1.向学生介绍本节课的主题：制作一个承重力强的纸桥。
2.引导学生思考：为什么有些桥可以承受很重的物体，而有些桥却容易倒塌？3.学生分享自己的见解和想法。
二、探究1.向学生讲解纸的性质和桥的构造原理。
2.分组讨论：如何利用A4纸制作一个承重力强的桥？3.每组设计一个纸桥方案，并进行简要介绍。
三、实践1.学生分组合作，按照设计方案制作纸桥。
2.教师巡回指导，解答学生的问题。
3.学生在制作过程中，注意观察纸桥的承重情况，及时调整方案。
四、成果展示1.每组完成纸桥制作后，进行承重测试。
2.记录每组纸桥的承重能力，进行比较。
3.学生分享制作过程中的心得体会。
2.学生分享自己在制作纸桥过程中的收获和不足。
3.教师点评学生的表现，给予鼓励和建议。
教学延伸：1.让学生思考：如何利用其他材料（如塑料瓶、木棍等）制作承重力强的桥？2.组织一次户外实践活动，让学生亲身体验桥梁工程师的工作。
教学反思：本节课通过制作纸桥的活动，让学生了解了纸的性质和桥的构造原理，提高了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，学生积极参与，团队协作能力得到了锻炼。
但在制作过程中，部分学生对于如何调整方案以增加纸桥承重能力仍有困惑，需要在今后的教学中加以引导和指导。
重难点补充：一、教学重点补充1.纸的性质和桥的构造原理：对话示例：“同学们，你们知道为什么纸做的桥可以承受重量吗？这是因为纸的纤维结构使其具有一定的强度和弹性。
我们一起来探讨纸桥的构造原理，看看怎样的设计可以让纸桥更坚固。
(科学)神奇的纸桥
神奇的纸桥
活动目标
记录并比较实验结果，体验探索过程的乐趣。
知道改变纸的形状可以改变纸的承受力。
活动准备
人手4～5张长方形纸（A4纸二分之一大小），若干大小相同的正方形木质积木和塑料积木（或其他物品），每人两张记录纸，牛皮纸、卡纸、图画纸等各若干。
幼儿操作材料第4册第10～11页“神奇的纸桥”。
视频“神奇的纸桥”。
活动过程
一、用纸造桥
——探索造纸桥的方法。
教师：你能不能用纸来造桥？用什么方法可以造出一座稳固的纸桥？
——幼儿自由探索，并进行交流和演示。
二、神奇的纸桥
——教师出示由不同折叠次数的纸搭建的纸桥，幼儿在纸桥上分别放塑料积木、木质积木进行实验探索。
教师：这几种不同纸桥上能承受住的积木一样多吗？
——幼儿交流、记录实验结果，并将记录纸张贴在展示板上。
——找出承受塑料积木、木质积木数量最多的纸桥，并在集体面前分享小组探索的结果。
——提供幼儿操作材料第4册第10～11页“神奇的纸桥”，幼儿根据画面自主“搭建”不同的纸桥，并试一试哪种方法搭建的纸桥的承受力最大。
——播放视频“神奇的纸桥”，师幼共同观看。
三、神奇的弯曲
——寻找日常生活中弯曲后变牢固的东西。
活动建议
·探索区：投放各种纸张（绘画纸、牛皮纸、卡纸、皱纸、报纸等），让幼儿在游戏过程中发现不同质地的纸的承重也不同这一现象。
纸桥小班科学教案
纸桥小班科学教案引言：科学教育在幼儿教育中具有重要的地位和作用。
通过科学教育，可以培养幼儿的观察、思维、判断和实践能力，培养幼儿对环境的认识和问题解决的能力。
纸桥实验是一种简单易行的科学实验，适合小班幼儿进行，通过实践活动，既能培养幼儿的动手操作能力，又能激发幼儿对物理力学的兴趣。
一、活动目标：1. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。
2. 增强幼儿的动手操作能力和实践能力。
3. 激发幼儿的科学探索兴趣，了解物体结构和力学原理。
二、活动准备：1. 纸张：提前准备一些不同类型的纸张，如报纸、瓦楞纸、彩纸等。
2. 剪刀：提前准备剪刀，方便幼儿剪纸。
3. 笔、尺子、胶水：为了让幼儿能够进行设计和制作，准备这些工具是必要的。
4. 实验环境：保证实验环境安全整洁，避免幼儿受伤。
三、活动过程：1. 导入：老师通过引入一些简单的物理概念，如桥梁的稳定性、支撑力等，激发幼儿的兴趣，引发幼儿对纸桥的探索问题。
2. 观察与讨论：老师与幼儿一起观察不同结构的桥梁，并鼓励幼儿描述和讨论桥梁的形状、材料和稳定性等特点。
通过提问引导幼儿思考，如“你认为哪种纸桥最稳固？为什么？”“如果我们改变桥梁的形状，会产生什么效果？”等。
3. 设计纸桥：老师指导幼儿根据自己的理解和想法，利用纸张进行纸桥的设计。
幼儿可以使用剪刀将纸张剪成所需形状，用胶水将不同部分粘在一起。
在设计的过程中，老师可以提供必要的帮助和指导。
4. 制作纸桥：幼儿按照设计的纸桥图纸进行制作，注意细节和精确度。
老师可以对幼儿的制作过程进行观察和指导，引导幼儿思考如何增加纸桥的稳定性。
5. 测试纸桥：每位幼儿完成纸桥后，进行力学测试。
幼儿将纸桥悬在两个支点上，观察纸桥的稳定性并记录结果。
老师可以引导幼儿思考如何改进纸桥的结构，提高稳定性。
6. 分享与总结：每位幼儿都完成力学测试后，老师鼓励幼儿分享自己的设计理念和制作过程，展示自己的成果。
通过幼儿的分享，让其他幼儿学习和借鉴。
神奇的纸桥教案范文
神奇的纸桥教案范文一、教学目标：1. 让学生了解和掌握纸桥的构造原理和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神和解决问题的能力。
二、教学内容：1. 纸桥的构造原理：学习纸桥的基本结构，了解纸桥的承重原理。
2. 纸桥的制作方法：学习纸桥的制作步骤，掌握制作技巧。
3. 纸桥的测试与优化：通过实验测试纸桥的承重能力，分析并优化纸桥结构。
三、教学准备：1. 教学材料：彩纸、剪刀、胶水、直尺、铅笔。
2. 教学设备：投影仪、电脑、白板、教学PPT。
四、教学过程：1. 导入：通过展示图片，引导学生思考纸桥的承重原理。
2. 教学新课：讲解纸桥的构造原理和制作方法，展示制作步骤。
3. 动手实践：学生分组制作纸桥，教师巡回指导。
4. 测试与优化：学生测试纸桥的承重能力，分析结果，优化纸桥结构。
五、教学评价：1. 学生纸桥的制作质量：评价学生的制作技巧和创意。
2. 学生纸桥的承重能力：测试学生的纸桥承重能力，评价学生的学习效果。
3. 学生团队合作精神：评价学生在制作过程中的团队协作能力和解决问题能力。
六、教学拓展：1. 纸桥设计比赛：组织学生进行纸桥设计比赛，鼓励学生发挥创意，提高纸桥的承重能力和美观度。
2. 参观桥梁博物馆：安排学生参观桥梁博物馆，了解桥梁的历史和构造原理，加深学生对桥梁知识的理解。
七、安全事项：1. 提醒学生使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。
2. 指导学生正确折叠纸张，避免纸张撕裂。
3. 监督学生进行实验测试，防止纸桥突然断裂造成伤害。
八、教学反思：1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时解答学生的疑问。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的学习兴趣。
3. 针对不同学生的特点，给予个性化的指导和建议，促进学生的全面发展。
九、课后作业：2. 学生需绘制纸桥的原理图，加深对纸桥结构的理解。
3. 学生可进行家庭实验，探究不同材料、不同结构对桥梁承重能力的影响。
神奇的纸桥说课稿
神奇的纸桥说课稿
活动目标:
1、在搭建纸桥的过程中，通过改变桥面纸张的形状，发现承重力增强的现象，并能用语言表达所观察到的变化。
2、通过不断的观察、向同伴学习等方法克服试验中的困难，勇于尝试。
3、体验实验成功后的喜悦。
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活动准备:纸杯、铅化纸、小积木、塑料托盘。
活动过程:
一、导入活动:
1、出示PPT，回忆桥的主要结构和作用。
师:你见过桥吗?桥是什么样子，有什么作用呢?
2、提出造桥的要求:用两个纸杯和一张纸，也来造一座桥。
3、幼儿快速搭建一座纸桥。
二、幼儿初步尝试在桥面上走"小车”。
1、幼儿用教师提供的材料搭建桥，并尝试放置小积木。
师:你搭的桥有没有承重力?我们用小积木做测试。
2、幼儿操作，教师观察幼儿操作。
3、幼儿反馈活动中的问题，提供新的思路。
师:做桥面的纸可以变一变。
纸可以怎么变呢?
三、幼儿再次尝试，改变桥面纸的形状进行实验。
1、提出要求:“小车要放在桥面的悬空处。
小班科学教案神奇的纸桥
小班科学教案神奇的纸桥一、引言纸桥一直是小班科学教学中的一个经典实验项目。
通过构建纸桥，儿童可以学习到重力、平衡、建筑结构等基础科学知识。
本教案将介绍一个神奇的纸桥实验，通过一系列指导和讨论，帮助小班学生观察和理解纸桥的奇妙性质。
二、实验目标1. 培养学生观察、思考和解决问题的能力；2. 了解纸桥的构建原理；3. 培养学生合作和团队精神。
三、实验材料1. 大量的纸2. 文具刀3. 直尺4. 胶水5. 构建纸桥的基础材料6. 轻质物体（如纸张、硬币等）四、实验步骤1. 讨论纸桥的目的和用途。
引导学生思考纸桥的作用是什么，能够承载多重的重物吗？2. 展示纸桥的特点和构建方法。
展示一些现成的纸桥样本，或者使用图片和图表来介绍纸桥的构建原理。
3. 解释纸桥的力学原理。
简单地介绍桥梁的平衡原理和重力对桥的影响。
引导学生思考如何通过合理的结构设计来增强纸桥的承重能力。
4. 班级分组。
将学生分成小组，每个小组分配一定数量的纸和其他材料。
5. 小组合作。
鼓励学生在小组内讨论并合作构建纸桥，引导他们充分利用纸的特性和知识，设计出独特的纸桥结构。
6. 展示和测试。
每个小组完成纸桥后，进行展示和测试。
测试时，每个小组成员将轻质物体放在自己构建的纸桥上，观察纸桥的变形情况以及是否能够承受重物。
7. 结果讨论。
引导学生围绕纸桥的表现和承重能力进行讨论。
询问学生关于纸桥结构设计的体验和收获，以及他们对纸桥的思考。
8. 总结。
总结纸桥实验的目标和过程，强调团队合作的重要性。
让学生反思他们在实验中学到的科学知识和思维能力。
五、实验拓展1. 设计不同类型的纸桥。
鼓励学生设计不同形状和结构的纸桥，观察不同设计对承重能力的影响。
2. 探索其他建筑结构。
引导学生研究其他具有类似原理的建筑结构，如拱桥、悬索桥等。
让他们比较不同结构的特点和承重能力。
3. 进一步学习桥梁工程。
引导学生了解桥梁工程的相关知识，探索真实桥梁的设计和建设过程，激发他们对工程学科的兴趣。
幼儿小班科学实验神奇的纸桥教案
幼儿小班科学实验神奇的纸桥教案教案标题：幼儿小班科学实验-神奇的纸桥教学目标：1. 让幼儿了解并体验纸桥的结构和稳定性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 多种不同类型的纸张（如普通纸、报纸、卡纸等）。
2. 纸张切割工具（剪刀）。
3. 尺子和铅笔。
4. 一些小石块或其他重物。
5. 直尺或者其他用于测量桥梁长度的工具。
6. 实验记录表格。
7. 安全注意事项提醒。
教学步骤：引入活动：1. 与孩子们一起观察一座桥梁的照片，并引导幼儿们讨论桥梁的作用和结构特点。
实验前准备：2. 向幼儿们解释实验的目的和过程，即通过使用纸张构建一座稳定的纸桥。
3. 分发纸张和剪刀，并鼓励幼儿们自由地剪裁纸张，制作自己的纸桥。
实验过程：4. 引导幼儿们使用纸张和剪刀制作纸桥。
可以提供一些简单的示范和指导，但鼓励幼儿们自由发挥并尝试不同的设计。
5. 在幼儿们制作纸桥的同时，提供一些小石块或其他重物，供幼儿们在纸桥上进行测试和加重。
6. 鼓励幼儿们在实验过程中观察纸桥的结构和稳定性，并记录他们的观察结果。
实验结果分析：7. 引导幼儿们回顾实验过程，并帮助他们分析纸桥的结构和稳定性之间的关系。
8. 鼓励幼儿们分享他们的观察结果和实验体验，并引导他们思考如何改进自己的纸桥设计。
实验总结：9. 引导幼儿们总结实验的结果和教训，鼓励他们从实验中学到的知识和经验，例如纸桥的结构设计原则和稳定性原理。
拓展活动：10. 鼓励幼儿们在实验后继续进行纸桥的设计和构建，以进一步提高他们的动手能力和创造力。
安全提示：- 提醒幼儿们在使用剪刀时要小心，避免剪伤。
- 确保实验区域安全，避免幼儿们跌倒或碰撞到物品。
评估方法：- 观察幼儿们在实验过程中的参与度和合作能力。
- 收集幼儿们的实验记录表格，评估他们对纸桥结构和稳定性的理解。
教学延伸：- 鼓励幼儿们在家中进行类似的实验，与家人分享他们的学习成果。
- 组织幼儿们参观附近的桥梁，让他们亲身体验真实的桥梁结构和功能。
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幼儿园小班科学优秀教案模板《神奇的纸桥图》
材料准备：不同材质的纸张（硬卡纸和包装纸)、积木
制作方法：用折、卷等方法将纸做成不同的桥面，两端各摞相同数量的积木做桥墩。
实验操作：
在桥墩间距离不变的情况下，用相同材质的纸（硬卡纸〉做成不同的桥面，在上面码放积木，看哪种桥面的承重力大。
在桥墩间距离不变的情况下，用不同材质的纸（硬卡纸和包装纸）做成相同的桥面，在上面码放积木，看哪种桥面的承重力大。
在桥面材质不变的情况下，调整桥墩之间的距离，观察桥面承重力的变化。
教师指导建议：
•指导幼儿尽可能制作多种形状的桥面，反复实验。
•引导幼儿探索桥面承重力的大小与桥面材质、形状、桥墩距离之间的关系。
拓展与替代：
♦桥面不变，改变桥墩的材质、粗细、高矮、形状等进行实验。
♦引导幼儿制作纸桌、纸凳等进行游戏。
♦用各种材料做桥面（海绵、吹塑板、塑料板等）比较其承重力的不同。
科学小知识
一张纸能承受多大的压力，主要取决于纸张受力时的弯矩。
穹矩即纸张的受力点和受反作用力的点之间的距离。
育矩越大，纸张承受的力越大，反之越小。
直接把重物放在纸上，則纸的受
力点和受反作用力点几乎在同一位置上，因此弯矩小，所承受的力就最小。
把重物放在竖直的纸卷上，纸的弯矩较大，因此承受的力较大。