九年级化学实验方案设计与评价中考题汇编(含答案)
化学：实验方案的评价与设计(人教版 九年级训练考试卷)
实验方案的评价与设计（人教版）一、单选题(共5道，每道15分)1.下列各组对比实验，能达到实验目的是( )A. B.C. D.2.下列实验设计或操作，能达到实验目的的是( )A.①干燥氢气B.②检验氧气是否集满C.③探究石蜡中含有氧元素D.④验证Zn、Fe、Cu的活动性强弱3.厨房里有自来水、白酒、精盐、碳酸钠粉末、食醋、蜡烛、火柴、玻璃杯等用品，利用厨房的这些用品无法完成的小实验是( )A.鉴别自来水和白酒B.鉴别精盐和碳酸钠粉末C.用过滤法使硬水转化成软水D.验证二氧化碳可以灭火4.下列有关实验的评价正确的是( )A.点燃某可燃物，在火焰上罩一个干而冷的烧杯，烧杯的内壁有水雾出现，证明可燃物一定是H2或含有H2B.实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成，可能是因为盐酸太浓C.某混合气体能使灼热的氧化铜变成红色固体，且导出后气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定含有一氧化碳D.含二氧化碳、一氧化碳、氢气、水蒸气、氮气的混合气体，依次通过石灰水、灼热的氧化铜、干燥剂（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮气5.6.4g某物质在8.0g氧气中燃烧，得到一氧化碳、二氧化碳、水蒸气的混合气体共14.4g。
为测定混合气体中各种气体的质量，甲、乙、丙三位同学设计了下列实验方案（假定每步反应都完全进行，每次都能准确测定装置的质量变化）。
甲方案：将混合气体先通过浓硫酸，再通过用酒精灯加热的氧化铁；乙方案：将混合气体先通过浓硫酸，再通过碱石灰（CaO、NaOH的混合物）；丙方案：将混合气体先通过碱石灰，再通过浓硫酸。
下列对三种实验方案的评价正确的是( )A.三种实验方案都能测定混合气体的组成B.三种实验方案都不能测定混合气体的组成C.甲、乙两种实验方案都能测定混合气体的组成，但甲方案需作改进，添加尾气处理装置D.甲、乙两种实验方案都能测定混合气体的组成，但乙方案需作改进，添加尾气处理装置二、填空题(共1道，每道20分)6.图示四种途径都可以得到氧气：“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。
人教版九年级化学《实验方案设计与评价》专练(Word版有答案)
“实验方案设计与评价”专练一、填空题1.利用如图所示装置，能完成实验室制取气体的是（）第1题图A.用①③制取氧气B.用②③制取二氧化碳C.用②④制取氧气D.用①⑤制取二氧化碳2.如图所示的测量方法正确的是（）3.下列所示实验设计不．能．达．到．目的的是（）4.下列实验方案不能达到目的的是（）A.用Na2SO4除去NaCl中的BaCl2B.用点燃的方法鉴别涤纶和羊毛线C.用点燃的方法除去CO2中的COD.用水鉴别NH4NO3和NaOH固体5.下列验证Zn、Fe、Ag三种金属活动性顺序的实验方案中（“—”表示未进行金属与盐溶液之间的实验），不．能．达到实验目的的是（）6.某同学根据铜绿的成分Cu2（0H）CO3作出猜想：金属铜锈蚀的条件除有氧气和水外，还必须有二氧化碳。
为证明“必须有二氧化碳”，需要进行如图所示实验中的（）第6题图A.甲和乙B.甲和丁C.乙和丁D.丙和丁7. 下列实验操作可以达到实验目的的是( )选项实验目的实验操作A 鉴别木炭粉和氧化铜粉末取样，加稀硫酸B 除去MnO2 中少量的KMnO4 加热固体混合物C 检验氧气是否收集满将带火星的木条伸入集气瓶D 分离CaCl2 和CaCO3 的固体混合物加足量水溶解，蒸发8.化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。
认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的是( )9.下列实验设计不能达到其对应实验目的的是（）A.测定空气里B.检查装置C.验证质量守恒定律D.证明CO2 密度氧气的含量气密性比空气的大10.控制变量是实验探究的重要方法。
下列实验设计不．能．达到实验目的的是（）10% 10% 硫酸盐酸CO2↓碘↓碘10mL各滴一滴红墨水50mL 50mLA．探究铁、镁金属活动性强弱B．探究二氧化碳与水是否发生反应C．探究不同溶剂中物质溶解性大小D．探究温度对分子运动快慢的影响12.下列实验方案设计正确的是（）选项实验目的实验方案A 鉴别氮气和二氧化碳将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳B 除去稀盐酸中混有的少量硫酸加入适量的氯化钡溶液，过滤C 检验氢氧化钠溶液中是否含有少量的氢氧化钙取少量溶液加入适量碳酸钠溶液，观察是否有沉淀生成D 分离碳酸钠和氯化钠的混合物加入适量氯化钙溶液，过滤，蒸发A B C D13.除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），拟定的实验方案不可行的是（）A.N2气体(O2)--通过灼热的铜网B.木炭粉(CuO)--在空气中灼烧C.KCl 固体(MnO2)--加入足量的水溶解，过滤，蒸发结晶D.FeCl2溶液(CuCl2)--加入过量的铁粉，过滤14．下列实验方案能达到目的是（）A．用稀盐酸和BaCl2 溶液检验Na2SO4 溶液中是否含有H2SO4B．用肥皂水鉴别蒸馏水与CaCl2 溶液C．用足量NaOH 溶液除去CO2 气体中的少量HClD．用澄清石灰水检验Na2CO3 溶液中是否含有K2CO315．下列课本实验中，说法正确的是（）A．测定空气中氧气含量的实验中，可以用硫粉替代红磷B．过滤时，滤纸要紧贴漏斗内壁C．蒸发食盐水时，待蒸发皿内水分蒸干后，才停止加热D．稀释浓硫酸时，将水注入浓硫酸中，并不断搅拌16.下列设计不能达到实验目的的是（）A.将活性炭放于硬水中降低水的硬度B.将适量的碳酸钠与氢氧化钙在水中充分反应后过滤，得到氢氧化钠溶液C.用溶解、过滤、蒸发的方法除去氯化钠中混有的不溶物D.将适量小苏打加入混有少量硫酸的硫酸钠溶液中除去硫酸17.下列替换能达到预期目的的是（）A.测定空气中氧气含量的实验中，用木炭代替红磷也能得到同样的结论B.铁丝在盛满氧气的集气瓶中燃烧，瓶底的水可用细沙代替C.实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，可用稀硫酸代替稀盐酸D.图书、档案着火，使用二氧化碳灭火器也可使用水基型灭火器18.下列实验操作能达到实验目的的是（）A．用带火星的木条检验氧气B．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳C．用木条蘸少量浓硫酸验证浓硫酸有腐蚀性D．用火柴梗迅速平放蜡烛火焰中，约1s 后取出，比较火焰各层温度21．某同学对下列四个实验都设计了两种方案，两种方案均合理的是（）22.为达到以下实验目的所设计的实验方案，不合理的是（）A.AB. BC. CD. D二、填空题1.根据如图所示的实验回答问题：第1题图（1）甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是，用玻璃棒不断搅拌的目的是。
中考化学复习练习 化学实验方案设计与评价答案) 试题
勾文六州方火为市信马学校化学实验方案设计与评价201、在学了盐的性质以后，某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中质量分数的探究实验．他们设计了如下的实验方案：2、[方案一]气体分析法．3、〔1〕如以下列图1所示，把混合物与足量稀盐酸反响后，测定产生的CO2气体的体积．其4、中仪器a的名称是，检查该装置的气密性时，某同学将注射器活塞拉出一定距离，松开活塞，活塞不能回到原位．那么说明该装置的气密性．5、6、〔2〕有同学提出以图2代替图1中的收集装置，其中在水面上放一层植物油的目的是，植物油上方原有空气对实验结果〔填“有〞或“没有〞〕影响．7、〔3〕也有人用图3装置测定CO2的质量〔碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物，可吸收CO2气体〕．该装置导致实验结果偏小的可能原因是8、A、装置内残留的CO2气体不能全部排出．9、B、产生的CO2气体中混有氯化氢气体，同时被碱石灰吸收．10、C、产生的CO2气体中混有水蒸气，同时被碱石灰吸收．11、D、球形枯燥管与空气相通，也会吸收空气中的CO2和H2O．12、[方案二]沉淀分析法〔如以下列图所示〕．那么：13、14、〔1〕“操作1〞的名称是．15、〔2〕溶液M中含有的阳离子有．16、〔3〕确定CaCl2溶液是否过量的方法是．17、〔4〕求写出Na2CO3的质量分数为．18、〔5〕假设沉淀A没有洗涤烘干，导致Na2CO3的质量分数〔填“偏大〞或“偏小〞〕．19、实验室里有一瓶久置的熟石灰．化学兴趣小组对其是否变质发生了兴趣，决定通过实验来证明．20、〔1〕猜想：A．熟石灰未变质；B．熟石灰彻底变质；C．熟石灰局部变质．21、〔2〕探究：22、①为了探究猜想A，需要的试剂是______．兴趣小组取少量熟石灰于试管中，滴加选定的试剂，发现有______的现象出现，说明熟石灰已有变质，有关化学方程式为______；23、②为了探究猜想B，需要的试剂是______．兴趣小组取少量熟石灰于试管中，参加适量的蒸馏水，充分振荡后静置，取出清液，滴加选定的试剂，发现发现______的现象，说明熟石灰未彻底变质．24、〔3〕结论：综合实验〔1〕和〔2〕，可以断定猜想C是正确的吗？______．25、〔4〕交流：有同学提出了另一种方法：取少量熟石灰置于烧杯，参加适量蒸馏水，充分振荡、静置，然后观察．如果固体全部溶解，那么熟石灰未变质；如果固体全部不溶解，那么熟石灰彻底变质；如果固体局部溶解，那么熟石灰局部变质．你认为这种方法可行吗？______．某课外活动小组的同学用以下列图所示装置，对氧化铜粉末〔含铜粉〕样品进行实验．图中铁架台等装置已略去．请答复有关问题：〔1〕实验目的：______．〔2〕实验现象和有关化学方程式：实验现象化学方程式A中反响产生大量气泡；A中：______．B中黑色粉末逐渐变红色；B中：CuO+H2Cu+H2 C中白色粉末逐渐变蓝色．C中；CuS04+5H20═CuS04•5H2〔3〕实验数据记录和处理：经过HY的操作和正确的称量，得到如下两组数据〔IB中反响完全，C中吸收完全〕：反应前氧化铜完全反响后①组B：玻璃管的质量30.8克氧化铜样品的质量5.0克B：玻璃管和管内固体物质的质量35.0克、②组C：枯燥管和硫酸铜的质量40．O克C：枯燥管和管内固体物质的质量41.0克通过计算，同学们发现，用得到的两组数据求出的样品中氧化铜的质量分数不同．你觉得应该选择，哪组数据？请计算出样品中氧化铜的质量分数．〔4〕问题和讨论：经过讨论，同学们对装置进行了改进，在A与B之间增加了一个装置，再次实验后，用得到的两组数据求出的样品中氧化铜的质量分数根本相同．A与B之间增加的装置是〔写出仪器名称和所盛药品〕______．4、小HY进行了以下实验：将数根火柴捆在一起，伸入到一集气瓶中，用另一根火柴点燃，等火柴头燃烧完后取出．迅速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO4溶液的集气瓶瓶口对接，振荡，发现红色KMnO4溶液颜色消失．查找资料：小钦从文献中查到：火柴头的主要成分为KClO3、硫磺粉〔S〕、三硫化二锑〔Sb2S3〕、玻璃粉等．提出猜想：猜想1：生成的二氧化碳气体使高锰酸钾溶液褪色猜想2：生成的二氧化氮气体使高锰酸钾溶液褪色猜想3：生成的二氧化硫气体使高锰酸钾溶液褪色小明从小钦查阅资料可以知道上述猜想2错误，他的理由是：______实验探究1：于是小明对猜想1进行了探究：他在实验室制取二氧化碳，并将制得的CO2气体通入酸性高锰酸钾溶液中，发现酸性高锰酸钾溶液不褪色，他得出的结论是二氧化碳不会使高锰酸钾溶液褪色．实验探究2：SO2气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色在老师的指导下，小刘同学先制取了二氧化硫，探究SO2气体是否可以使酸性KMnO4溶液褪色．反思与评价：SO2气体可能是三硫化二锑〔Sb2S3〕与氧气反响得到，也可能是______ 得到．5、某化学兴趣小组的同学用纯锌粒与稀盐酸反响制氢气时，发现产生气泡的速度较慢．就采用补加浓度更大的盐酸来提高反响速度，但不小心误加了CuSO4溶液，结果产生气泡的速度也大大加快，于是他们对此问题进行实验探究．[提出问题]：此反响速度明显加快的原因是什么？[猜想]：①参加的CuS04溶液中的SO42-使反响速度加快②参加的CuSO4溶液中的H2O使反响速度加快③参加的CuSO4溶液中的Cu2+使反响速度加快④参加CuSO4溶液后，锌置换出的少量铜使反响速度加快你认为最不可能的猜想是______ 〔填序号，下同〕．[实验验证]：用a、b、c、d四支干净试管取等质量且过量的纯锌粒后，再分别向试管中参加同体积同溶质质量分数的稀盐酸．向试管中加锌粒的操作为：______．请继续完成下表：实验步骤实验主要现象实验结论1．向a试管中参加少量NaCl晶体产生气泡速度不变______离子对反响速度无影响2．向b试管中参加少量______晶体产生气泡速度不变猜想①不成立3．向c试管中参加少量Cu粉产生气泡速度明显加快猜想______成立4．向d试管中参加少量Cu粉，立即再参加CuSO4粉末．产生气泡速度，与第3步c试管的速度几乎一样快猜想______成立[结论]：在锌和稀盐酸反响时，当参加可溶性铜盐或铜粉，可加快化学反响速度．。
中考化学专项训练：实验设计与评价(含解析)
考点37 实验设计与评价一、选择题考点33实验设计与评价7.（2017内蒙古呼和浩特市，7题，2分）下列四个实验方案设计合理的是（）选项目的方案A 除去木炭粉中的少量CuO 在空气中充分灼烧B 除去KCl中混有的少量KClO3取样，加二氧化锰，充分加热C 鉴别化肥NH4Cl和(NH4)2SO4取样，加熟石灰，研磨D 除去N2中混有的少量O2通过灼热的铜网【解析】本题考查物质的鉴别与除杂。
混有少量CuO的木炭粉在空气中灼烧时，木炭粉会与氧气发生反应而除去，A错误；氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热，能生成氯化钾和氧气，但二氧化锰在反应后会混入氯化钾固体中不能除去，B错误；NH4Cl和(NH4)2SO4都是铵盐，都能与熟石灰反应放出有刺激性气味的氨气，不能用加熟石灰研磨的方法鉴别这两种铵盐，C错误；通过灼热的铜网时，氧气会与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不发生反应，可用此方法除去氮气中混有的氧气，D正确。
【知识点】物质的分离与提纯13．（2017河北省，题号13，分值2）下列实验操作能够达到目的是【答案】C【解析】此题考察物质的除杂和鉴别，方案和现象结论要一致。
A.碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，所以不但没有除去氧化钙，反而增加了，所以不能达到实验目的，A选项错误；B.稀盐酸和稀硫酸都属于酸，都能是紫色石蕊变红，不能鉴别，所以不能达到实验目的，B 选项错误；C.气体流速越大，压强越小，所以纸张会向中间贴合，能达到实验目的，故C选项正确；D.毛皮摩擦的橡胶棒带有同种电荷，不能探究两种电荷的相互作用，故D选项错误；所以本题选择C。
【知识点】物质的分离与提纯、各学科交叉综合题、酸和酸的化学性质4.（2017四川省绵阳市，4题，3分）下列实验操作正确且能达到相应实验目的的是（）【答案】A【解析】本题考查化学实验基本操作。
氢氧化钠溶于水时放热，使锥形瓶内气体温度升高，气压增大，U型管中红墨水左边下降、右边上升，可达到实验目的，A正确；使用安全瓶并用排水法收集氧气时，氧气应由安全瓶的短管进入，水由长管排出，B错误；稀释浓硫酸时，由于浓硫酸溶于水放热且密度大于水，为防止稀释时酸液沸腾、飞溅，应将浓硫酸沿器壁慢慢注入水中并不断搅拌，切不可将浓水倒入浓硫酸中，C错误；铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热并使铁丝熔化，由于反应太过剧烈，反应后溅落的熔化物掉落瓶底时会造成集气瓶底炸裂，故在瓶中需预先盛少量水或铺一薄层细沙，D错误。
初三中考化学专题 实验设计与评价
实验设计与评价一、实验评价：1、为证明二氧化碳和氢氧化钠发生了化学反应。
小明进行实验后的实验报告如下：实验步骤实验现象结论①将二氧化碳通入氢氧化钠溶液无明显现象由第②步反应生成的碳酸钙。
说明反应①有碳酸盐新②取上述实验所得溶液于试管中，滴入氯化钙溶液有白色沉淀生成③往白色沉淀中滴入稀盐酸白色沉淀溶解，有气泡产生。
（2）写出第③步反应的化学方程式：_______________________________________。
（3）请分析本实验方案的不足之处：_______________________________________。
（4）还有的同学认为只用空矿泉水瓶就可证明这个反应是否发生，他的实验方法和现象是：__________。
2、在学习NaOH的性质时，老师将2CO通入盛有NaOH溶液的试管中，同学们没有观察到明显现象。
2CO和NaOH发生反应了吗？探究活动从这个疑问开始。
（1）明明同学认为两者发生了反应，他设计了一种方案，如图所示，加入适量NaOH溶液后，他可观察到小气球有什么变化？产生这种现象的原因是什么？并写出反应的化学方程式。
（2）另一位同学认为这个方案还不足以证明2CO和NaOH确实发生了反应，因为NaOH溶液中有水，二氧化碳又能溶于水。
为使实验方案更完善，你认为还需要做什么实验来探究这个问题？3、为了对一包放置很久的干燥剂（主要成分是生石灰）进行探究，小凡提出了两项探究任务：（1）探究干燥剂是否失败；（2）探究失效的干燥剂的主要成分是否是氢氧化钙。
问题与猜想实验步骤实验现象实验结论（1）干燥剂是否取样品放入试管中加适干燥剂失效失效量的水，触摸试管壁。
（2）失效的干燥剂中含有氢氧化钙 加水充分搅拌、过滤后，用pH 试纸测其溶液的pH有氢氧化钙你认为探究方案（2）是否严密？__________请说明原因____________________。
你认为以CaO 为主要成分的干燥剂在空气中放置久了，除能转化为2)(OH Ca 外，还可能转化为__________，请简单说明验证的思路________________________________________。
中考化学专题05 试验方案的设计与评价-挑战2023年中考化学压轴题之秘籍(解析版)
挑战中考化学压轴之秘籍专题05 试验方案的设计与评价【典例分析】【典例1】（2022秋•重庆期末）下列实验操作能达到目的的是（）选项实验目的实验操作A鉴别N2与CO2闻气味B鉴别O2与CH4伸入燃着的木条，观察C除去CO2中少量CO点燃D除去KCl中的KClO3加入少量MnO2，加热A．A B．B C．C D．D【答案】B【解答】解：A、N2与CO2均没有气味，用闻气味的方法不能鉴别，故选项错误。
B、向两种气体中伸入燃着的木条，能使木条燃烧更旺的是氧气，气体能燃烧的是甲烷，可以鉴别，故选项正确。
C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项错误。
D、KClO3在二氧化锰的催化作用下、在加热条件下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，能除去杂质但引入了新的杂质二氧化锰，不符合除杂原则，故选项错误。
故选：B。
【变式1-1】（2022秋•斗门区期末）下列“家庭小实验”不能达到预期目的的是（）A．利用活性炭制作简易净水器，去除色素和异味B．向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳C．用6B铅笔芯代替石墨电极连接导线D．在燃着的蜡烛火焰上方罩一个冷盘子可制得炭黑【答案】B【解答】解：A、用活性炭制作简易净水器，活性炭具有吸附性，可以吸附色素和异味，该选项正确。
B、碳酸钙不能和氯化钠反应，不能制取二氧化碳，该选项不正确。
C、铅笔芯中含有石墨，石墨具有良好的导电性，可以用6B铅笔芯代替石墨电极连接导线，该选项正确。
D、蜡烛不充分燃烧能够产生炭黑，在燃着的蜡烛火焰上方罩一个冷盘子可制得炭黑，该选项正确。
故选：B。
【变式1-2】（2022•南通）下列实验方案能达到实验目的的是（）A．除去CO2中混有的CO：向混合气体中通入过量氧气后点燃B．验证白磷的着火点低于红磷：按如图所示装置进行实验C．测肥皂水的pH：用玻璃棒蘸取肥皂水滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较D．配制100g质量分数为3%的氯化钠溶液：量取50mL质量分数为6%的氯化钠溶液（密度为1.04g/cm3）和50mL水（密度为1g/cm3），在烧杯中混合均勾【答案】C【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质氧气（过量的），故选项实验方案不能达到实验目的。
22年中考化学《实验方案的设计与评价》真题汇编(含答案)
22年中考化学《实验方案的设计与评价》真题汇编（含答案）1．（2022年山东省泰安市中考）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（ ）A ．AB ．BC ．CD ．D【答案】C 【解析】A 、铁生锈是铁与氧气、水共同作用的结果，实验中左侧试管中铁钉没有与氧气接触不易生锈，右侧试管中铁钉没有与水接触不易生锈，故无法通过对比探究出铁生锈的条件；B 、在蜡烛的上方放置干冷的烧杯若烧杯中产生水雾，证明燃烧产生水，水由H 、O 组成，反应物中有氧气参与反应，氧气中含有O ，则证明蜡烛一定含有H ，可能含有氧元素，故选项说法错误；C 、将0.5g 碘分别放入10ml 的水与酒精中，两个实验中除了溶剂的种类不同，其余的量都相同，则可以通过该实验探究不同溶剂中物质溶解性强弱；D 、根据质量守恒可知22Cu O 2CuO12832∆+，32份质量的氧气完全反应需要128份质量的铜，则完全消耗完玻璃管中的氧气需要消耗大量的铜，则该装置测定空气中氧气含量设计不合理； 故选C 。
2．(2022年陕西省中考B 卷）化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列各项对相关异常情况的解释不合理的是（ ）A．A B．B C．C D．D【答案】C【解析】A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，但若温度未达到着火点，铁丝则不能燃烧，该选项解释合理；B.过滤时滤纸破损，会使泥沙流入烧杯中，使滤液仍浑浊，该选项解释合理；C.测定空气中氧气的含量时，若红磷的量不足，则无法完全消耗氧气，使测得结果偏小，而不是偏大，该选项解释不合理；D.浓盐酸具有挥发性，使制取的二氧化碳中可能混有氯化氢气体，氯化氢会与澄清石灰水中的氢氧化钙发生中和反应生成氯化钙和水，二氧化碳不与氯化钙反应，则澄清石灰水不变浑浊，该选项解释合理，故选C。
3．(2022年陕西省中考B卷）如图所示，将两枚光亮的铁钉分别用细线吊置于甲、乙中，并使部分铁钉露出液面。
放置一段时间，出现了锈蚀。
《实验方案的设计与评价》2022年中考化学真题分项汇编(江苏专用)(附答案)
专题15 实验方案的设计与评价考点 1 基础实验综合1.（2020年淮安中考）实验创新可以使现象更明显，操作更简便。
Y型管的使用能增强实验的对比性，增添实验的趣味性。
某化学兴趣小组同学利用Y型管设计了以下三个实验进行探究活动，请回答下列问题。
（1）据图1所示实验，其设计的目的是_____________。
一段时间后，观察到Y型管右侧湿润的蓝色石蕊试纸变红，写出发生反应的化学方程式_____________。
（2）图2所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据_________（填实验现象），可得出结论：Zn的金属活动性比Cu强。
（3）图3所示实验中，根据Y型管左右两侧现象对比，可得到的实验结论是_____________。
该实验中，Y型管顶端气球的主要作用是_____________。
【答案】(1). 探究二氧化碳和水的反应(2). CO2 + H2O=H2CO3(3). 右侧无明显现象，左侧产生气泡(4). 燃烧需要可燃物的温度达到着火点(5). 使装置密闭，防止污染大气【解析】（1）据图1所示实验，其设计的目的是探究二氧化碳和水的反应。
干冰即固体二氧化碳，易升华，一段时间后，观察到Y型管右侧湿润的蓝色石蕊试纸变红，而左侧不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，而二氧化碳和水反应生成酸类物质，能使紫色石蕊试液变红，发生反应的化学方程式CO2 + H2O=H2CO3；（2）图2所示实验中，一段时间后，缓慢倾斜Y型管，将右侧的稀硫酸部分倒入左侧，依据右侧无明显现象，而左侧产生大量气泡，说明铜不与稀硫酸反应，而锌能与稀硫酸反应，可得出结论：Zn的金属活动性比Cu强；（3）图3所示实验中，红磷是可燃物，两侧与都与空气充分接触，Y型管左侧被灼烧的红磷能燃烧，而右侧红磷不燃烧，左右两侧现象对比，可得到的实验结论是燃烧需要可燃物的温度达到着火点。
该实验中，Y 型管顶端气球的主要作用是：使装置密闭，防止五氧化二磷颗粒（大气污染物）污染大气。
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九年级化学实验方案设计与评价中考题汇编（含答案）一、选择题1. (2019·百色)下列实验方案中，设计合理的是()A. 用酒精浸泡牵牛花自制酸碱指示剂B. 用过滤的方法将硬水转化为软水C. 用燃烧木条的方法制备纯净的二氧化碳气体D. 常温下用水区分一氧化碳和氮气2. (2019·镇江)下列实验方法正确的是()A. 用50 mL量筒量取5.0 mL的水B. 电解水实验说明水由氢、氧元素组成C. 用活性炭使硬水转化为软水D. 观察颜色区分黄金和黄铜(铜锌合金)3. (2019·重庆B卷)下列实验方案中不能达到目的的是()A. NaOH溶液除去稀盐酸中的FeCl3B. 用带火星的木条鉴别O2和CO2C. 高温下足量Fe2O3除去CO2中的COD. 用水鉴别NH4NO3和NaOH两种固体4. (2019·吉林)下列实验方案设计不能达到实验目的的是()A. 用Ba(OH)2溶液除去NaNO3溶液中的CuSO4B. 用Na2CO3溶液鉴别NaOH溶液和CaCl2溶液C. 用稀H2SO4、Fe2O3和NaOH溶液制备Fe(OH)3D. 用酚酞溶液检验CaO中是否含有Ca(OH)25.(2019·孝感)下列实验方案能达到预期目的的是()A. 除去二氧化碳中的水蒸气——通过氢氧化钠固体干燥剂B. 检验酒精中是否含有碳、氢、氧三种元素——在空气中点燃，检验生成的产物C. 探究铁锈蚀的条件——将一枚光亮的铁钉放入盛有适量水的试管中，观察现象D. 用一种试剂一次性鉴别出硝酸铵溶液、硫酸铵溶液、稀硫酸和氯化钠溶液——分别取样装于四支试管中，再分别滴加氢氧化钡溶液，微热，观察现象6. (2019·扬州)下列实验方案能达到目的的是()A. 用稀盐酸和BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有H2SO4B. 用肥皂水鉴别蒸馏水与CaCl2溶液C. 用足量NaOH溶液除去CO2气体中的少量HClD. 用澄清石灰水检验Na2CO3溶液中是否含有K2CO37. (2019·通辽)正确合理的实验设计，可以快速准确地达到实验目的。
下列实验方案或实验步骤不正确的是()A. 用铜、硝酸亚铁溶液、硝酸银溶液，验证铁、铜、银三种金属的活动性顺序B. 用燃着的木条区别氧气、空气、二氧化碳三种气体C. 配制20 g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是计算、称量(量取)、溶解、装瓶贴标签D. 分离氯化钠和碳酸钙的混合物，主要实验步骤是溶解、过滤、洗涤8. (2019·徐州)下列实验方案设计不能达到实验目的的是()A. 用灯帽盖灭酒精灯，以说明物质燃烧需要达到着火点B. 用铁和硫酸铜溶液可验证铁、铜两种金属的活动性强弱顺序C. 利用盛有浓硫酸的洗气瓶，可除去CO2气体中混有的少量水蒸气D. 用紫色石蕊溶液，就可区别盐酸、氢氧化钠溶液和食盐水三种无色溶液9. (2019·怀化)下列实验方案不可行的是()A. 用灼热的氧化铜去除二氧化碳中混有的少量一氧化碳B. 利用硝酸铵、氢氧化钠溶于水产生的吸、放热现象鉴别硝酸铵和氢氧化钠C. 用稀盐酸去除CaO中混有的少量CaCO3D. 采用相互刻画的方法，比较铜片和黄铜片的硬度10. (2019·盐城)下列实验方案不能达成实验目的的是()11. (2019·烟台)下列实验操作中能达到实验目的的是()12. (2019·河北)下列实验操作可以达到实验目的的是()13. (2019·淮安)下列实验操作能达到实验目的的是()14. (2019·福建)下列实验操作不能达到实验目的的是()15. (2019·岳阳)下列实验操作或方法能达到实验目的的是()16. (2019·云南)下列有关实验方案设计正确的是()17. (2019·连云港)下列实验方法不能达到实验目的的是()18. (2019·乐山)下列实验方案合理可行的是()19. (2019·镇江)下列实验操作能达到实验目的的是( )20. (2019·南通)下列实验操作能达到实验目的的是( )21. (2019·陕西)对已变质的NaOH 溶液进行如下实验，其中实验方案能达到实验目的的是( )22. (2019·沈阳)下列实验方案正确的是( )23. (2019·山西)物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。
下列实验方法能达到目的的一项是()24. (2019·随州)为了达到实验目的，下列方案或结论正确的是()25. (2019·荆州)以下实验方案设计中，不能达到实验目的的是()26. (2019·兰州)下列实验方案不能达到实验目的的是()27. (2019·新疆)下列实验操作能达到实验目的的是()28. (2019·龙东地区)下列表格中所选药品或方法不能达到实验目的的是()29. (2019·广西北部湾)下列实验探究正确的是()30. (2019·贵港)下列实验方案能达到实验目的的是()31. (2019·天津)下列实验方案设计中正确的是()32. (2019·张家界)下列实验操作能达到实验目的的是()33. (2019·呼和浩特)下列实验方案中，两个方案均可行的是()34. (2019·深圳)为达到以下实验目的，下列相应实验方案合理的是()35. (2019·天门)下列实验设计及操作，其现象对应结论正确的是()36. (2019·广东)下列实验操作、现象或变化、结论对应关系正确的是()37. (2019·广州)下列实验中，现象正确且可得到相应结论的是()38. (2019·益阳)“化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学”，实验是研究化学的基本方法。
下列有关化学实验与实验目的相符的是()A. 闻灼烧织物产生的气味，可以区分某织物是羊毛织品还是合成纤维织品B. 电解H2O生成H2和O2，可以说明H2O是由H2和O2组成的C. 观察加入食盐振荡后生成泡沫的多少，可以区分某水样是软水还是硬水D. 用带火星的木条伸入集气瓶中，可以证明氧气是否集满39. (2019·山西)化学实验是我们应用化学知识、拓展化学思维和培养化学素养的重要途径。
认真分析以下实验，不能达到预期效果或目的的是()A. 泥沙水的净化B. 生石灰遇水放热C. 验证质量变化D. 制取氧气40. (2019·赤峰)下列实验方案中，不能达到相应实验目的的是()A. 测定空气中氧气的含量B. 验证质量守恒定律C. 探究燃烧条件之一：温度达到着火点D. 探究物质溶解性的影响因素41. (2019·兰州)下列实验设计不合理的是()A. 验证质量守恒定律B. 探究溶剂种类对物质溶解性的影响C. 探究铁生锈的条件D. 探究CO2的密度大于空气42. (2019·扬州)实验室用KClO3和MnO2制O2，反应后分离KCl和MnO2(难溶于水)。
下列图示装置能达到实验目的的是()第42题A. 用装置甲制取O2B. 用装置乙收集O2C. 用装置丙过滤D. 用装置丁蒸发滤液43. (2019·达州)下列实验不能达到实验目的的是()A. 电解水实验B. 测定空气中氧气的含量C. 检查装置的气密性D. 区分硬水和软水44. (2019·成都)下列实验中，能达到相应实验目的的是()A. 探究水对铁生锈有无影响 B. 探究质量守恒定律C. 探究铝、铜、银的金属活动性顺序 D. 探究甲烷的组成45. (2019·乐山)下图所示的实验不能达到实验目的的是()第45题A. 实验一：验证CO2的部分性质B. 实验二：验证空气中氧气含量C. 实验三：验证O2是否收集满D. 实验四：比较合金与纯金属的硬度46. (2019·无锡)下列实验不能达到实验目的的是()A. 测定空气中氧气含量B. 验证质量守恒定律C. 探究可燃物燃烧条件D. 验证硝酸铵溶解吸热47. (2019·娄底)下列实验不能达到实验目的的是()第47题A. 图甲，区分硬水和软水B. 图乙，探究CO 2与水反应C. 图丙，探究接触面积对反应速率的影响D. 图丁，比较空气与人体呼出的气体中CO 2含量二、 填空题48. (2019·陕西)工业上用电解饱和食盐水的方法制得的烧碱中常有一定量的NaCl 。
为测定某烧碱样品的纯度，同学们设计了如下方案：方案一：称取m g 烧碱样品――→加水溶解滴加a%稀盐酸测定消耗稀盐酸的质量。
方案二：称取m g 烧碱样品――→加水溶解滴加过量b% FeCl 3溶液测定生成沉淀的质量。
请回答：(1) 方案一中发生反应的化学方程式为__。
(2) 方案一中为减少误差，最好选择下列方法中的________(填字母)来判断反应恰好完全进行。
A. 向样品溶液中滴加2～3滴无色酚酞溶液，根据溶液颜色变化判断B. 测定过程中，边滴加稀盐酸边用pH 试纸频繁测定混合液的pHC. 向样品溶液中滴加2～3滴紫色石蕊溶液，根据颜色变化判断(3) 判断方案二中FeCl 3溶液过量的化学方法是____。
(4) 小李同学认为可将方案二中的FeCl 3溶液换成稀硝酸和________(填化学式)溶液，也能达到实验目的。
49. (2019·广州)已知金属钴(Co)的活动性与铁相似，请预测氯化钴(CoCl 2)的化学性质，说明预测的依据，并设计实验验证。
经查阅资料，钴的化合物相关性质如下：限选试剂：CoCl 2溶液、(NH 4)2CO 3溶液、Na 2SO 4溶液、AgNO 3溶液、NaOH 溶液、稀硫酸、镁条、铜片。
50. (2019·北京)请从A～D中任选三个作答，若均作答，按前三个计分。
如图所示，在一只烧杯中进行实验，请补全实验方案。
第50题51. (2019·攀枝花)过氧化钙(CaO2)是一种重要的化工产品，可用来改善地表水质、治理赤潮，过氧化钙产品中常含有氧化钙杂质，以下是某学习小组为测定过氧化钙产品纯度设计的实验，实验装置如图。
已知：CaO2是一种白色粉末，微溶于水，易溶于稀盐酸，且发生反应CaO2＋2HCl===CaCl2＋H2O2。
第51题实验步骤：实验前称取产品及二氧化锰共12 g，先缓慢通入氮气，一段时间后，加热铜网至红热，再缓慢滴入过量稀盐酸，直至A中样品完全反应。
继续缓慢通入氮气，一段时间后停止加热，待C中铜网冷却后，停止通入氮气，将锥形瓶中的剩余物过滤、洗涤、干燥，得到滤渣2.0 g。