小班音乐歌唱活动教案
小班歌唱教案8篇
小班歌唱教案8篇《小班歌唱教案8篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班歌唱教案第1篇身为一位优秀的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的幼儿园小班音乐教案《大家一起唱歌》及教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、模仿动物的叫声歌唱，感受一起唱歌的快乐。
2、萌发幼儿爱小动物、亲近小动物的情感。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、引导幼儿根据已有的经验，用优美的声音演唱歌曲。
活动重难点：模仿动物的叫声歌唱控制歌声的强弱活动准备：游戏场景、图片教具活动过程：一、听听、唱唱小动物的歌声1、幼儿入座，用歌曲最后三句的节奏拍手欢迎客人老师。
2、用歌声请出4个动物(1)公鸡“喔——喔——”(2)小羊“咩——咩——”(3)小狗“汪——汪——”(4)小猫“喵——喵——”3、小动物再次躲猫猫，幼儿和着钢琴声请动物出场。
二、唱唱小动物的歌1、教师完整示范演唱歌曲，幼儿欣赏。
(1)你喜欢哪个动物的歌声?根据幼儿的回答分句练习。
(2)练习：提示最后一句要转个弯。
2、我们来学动物唱歌(1)和着琴声一起唱(2)区分不同的轻重演唱三、玩一玩躲猫猫的游戏1、介绍场景(4个不同动物的家)2、游戏规则：教师唱前句“公鸡公鸡”，幼儿接唱“喔—喔—”3、幼儿自由选择角色游戏。
4、更换角色再次游戏。
教学反思1、本次活动很适合小班幼儿年龄。
2、本次活动的`目标涉及的认知及能力方面完成的很好，课程环节上具有递进性。
3、课程中教师的语言具有有效性，右耳朵常规非常的好。
4、本次活动的亮点是：在游戏中让幼儿感知节奏。
5、出现的问题是：最后环节幼儿选择乐器，教师的引导语还需完善。
小班歌唱教案第2篇语言是人们进行交流和沟通的工具，儿童时期是语言发展的.最佳时期，也是最迅速的时期。
下面我为你整理了，供大家参考!活动目标：1、让幼儿理解故事中的主要内容。
小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案
小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案一、课程目标本课程目的在于帮助小班幼儿:1.学习词汇：小蝌蚪、妈妈等。
2.培养音乐感受和表达能力。
3.通过歌唱活动帮助幼儿良好的发展语言表达等能力。
4.培养幼儿对自然事务的认知能力。
二、适用对象小班幼儿：3-4岁三、教学材料1.CD或其他音乐设备。
2.小蝌蚪找妈妈的歌曲。
四、教学内容步骤一：听歌在开始唱歌之前，为幼儿放一遍小蝌蚪找妈妈的歌曲，唱完之后老师可以问询一下幼儿，问他们是否喜欢这首歌的原因。
步骤二：学习歌曲让幼儿跟着歌曲一遍一遍的唱。
老师可以手势与动作示范，也可以组织幼儿大合唱，适当地增加儿童的学唱热情，加强歌曲的魅力。
步骤三：角色扮演通过角色扮演的方式，幼儿可以更加深入地理解歌曲的主题。
老师可以请幼儿角色扮演小蝌蚪、小鱼、水草等，通过模拟情境进一步认识歌曲的故事情节。
步骤四：制作小蝌蚪在教唱歌曲之后，可以组织幼儿制作小蝌蚪。
老师可以用彩纸、布艺等材料组织幼儿制作小蝌蚪，鼓励幼儿通过手工活动进一步认识小蝌蚪找妈妈这个主题，并对自然事务产生兴趣。
五、教学效果的评价通过幼儿的角色扮演、手工制作小蝌蚪等活动，老师可以了解到幼儿学习的结果。
通过网上或老师制作的评估表对幼儿在这个课程上的表现进行评估。
六、教学场所适合在教室内开展。
七、教学时间适合在寒暑假、周末和课余时间开展。
八、教学心得小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案适合从多个角度进行教育，涵盖了歌曲、手工、自然事务等多方面的教育内容，对幼儿的全面发展有良好的促进作用。
小班唱歌教案40篇
小班唱歌教案40篇《小班唱歌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班唱歌教案40篇！（1）小班音乐教案《粗心的小画家》含反思活动目标：1.学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。
2.通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。
3.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
4.经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。
1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。
（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。
）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。
二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。
1、理解前半段歌词.师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。
幼：有点很神气、有点很骄傲。
师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。
（1）教师播放歌曲前半段一次。
（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。
如没有回答出来，用暗示性提问。
（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。
有多少彩色铅笔？一大把。
小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。
）（3）教师完整清唱图谱内容。
现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词.师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。
我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。
幼儿说出画的内容。
（2）欣赏画。
师：4幅画小朋友是都听对了。
我们一起来欣赏一下吧。
（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。
师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。
1、点出歌曲名称.师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。
幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案
幼儿园小班音乐歌唱活动《顶一顶》教案一、教学目标1.能够用自然的音域演唱歌曲《顶一顶》。
2.能够理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养幼儿的集体合作意识和音乐欣赏能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《顶一顶》2.歌曲理解：通过歌词理解，感受歌曲的韵律和节奏。
3.集体合作：通过集体演唱，培养幼儿的合作意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顶一顶》的演唱，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏和韵律，能够自然地演唱。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的身体运动，如伸展运动、深呼吸等，让幼儿放松身心，进入学习状态。
2.教师引导幼儿讨论：“你们有没有玩过顶东西的游戏？是怎样玩的？”（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《顶一顶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师引导幼儿理解歌词内容，讲解歌词中的“顶一顶”是指用头顶东西的动作。
4.教师和幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（三）集体合作1.教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“顶东西”的小组长。
2.教师播放歌曲，小组长带领小组成员一起演唱，注意协调好小组成员的演唱。
3.教师观察各小组的演唱表现，及时给予鼓励和指导。
（四）歌曲表演1.教师邀请几名幼儿上台表演歌曲《顶一顶》，其他幼儿观看并给予掌声。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，加入自己的动作和表情，使表演更加生动有趣。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《顶一顶》产生了浓厚的兴趣，积极参与演唱和表演。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都有机会参与到活动中来。
同时，教师也关注到了每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。
但在教学活动中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿对歌曲的节奏掌握不够准确，需要教师在今后的教学中加强训练。
六、教学延伸1.在今后的音乐教学中，教师可以继续引导幼儿学习其他歌曲，提高幼儿的音乐素养。
小班音乐活动教案10篇
小班音乐活动教案优秀10篇小班音乐活动教案篇一活动目标：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。
活动准备：1、能用欢快的声音演唱歌曲，感受唱歌活动的快乐。
2、鼓励幼儿创编一些简单的动作表演歌曲。
3、引导幼儿简单仿编，并演唱给大家听。
活动过程：一、律动、练声1、《拍手点头》2、《这是小兵》3、《讲卫生》4、《我爱我的小动物》5、《扮家家》二、巩固歌曲1、教师弹奏乐曲旋律：请小朋友听听这首歌曲叫什么名字？2、《苹果歌》里唱了些什么？3、我们一起来唱唱《苹果歌》4、小朋友摘苹果和吃苹果时心情怎么样？我们要怎么唱这首歌？（幼儿回答不到位时，教师可分别用两种不同的声音演唱，让幼儿讨论用哪种声音唱合适。
）5、教师引导幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
三、创编动作1、小朋友看过摘苹果吗？请小朋友们来学学。
（教师带领幼儿练习摘苹果动作，两拍一次，第一拍手在头上，手心向上转动一次，第二拍手往下放到篮子里，一只手摘果子，另一只手做提篮状）2、你们怎么吃苹果？身体健康多快乐怎么表演？3、请小朋友边唱边表演《苹果歌》4、教师结合幼儿动作完整示范表演歌曲。
5、教师带领幼儿表演歌曲。
6、幼儿完整表演歌曲。
四、仿编歌曲1、秋天许多的水果都成熟了，你们喜欢什么水果？2、某某水果是什么颜色的？（根据幼儿的回答出示相关水果的图片）3、你能把黄香蕉也编到歌曲里吗？4、教师引导幼儿创编歌曲。
5、请小朋友们来唱唱我们自己编的歌曲。
五、复习歌曲《秋天》小班音乐活动教案篇二【活动设计】我班正在开展“多彩的春天”主题，“雨天”为“多彩的春天”的子主题。
为了帮助幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。
这首歌曲描述了下雨的情境，歌词模仿了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。
【活动目标】1、能用强烈不同的力度演唱《大雨小雨》。
2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动
幼儿园小班音乐教案《两只老虎》歌唱活动我设计的这节小班音乐活动《两只老虎》是为了让孩子们在愉悦的氛围中感受音乐的魅力，培养他们的音乐节奏感和集体合作意识。
通过这首歌曲，孩子们可以锻炼口腔肌肉，提高发音准确性，同时也能加强他们对音乐的理解和表现力。
教学目标：1. 让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 提高孩子们的发音准确性，锻炼口腔肌肉。
教学难点与重点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括图片和音乐文件。
2. 小鼓、铃铛等打击乐器。
3. 两只玩具老虎。
活动过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让孩子们跟着音乐节奏摇摆身体。
二、歌曲教学（10分钟）1. 教师向孩子们介绍《两只老虎》这首歌曲，并解释其含义。
2. 教师示范演唱歌曲，让孩子们跟着学唱。
3. 教师带领孩子们一起唱歌曲，注意纠正他们的发音错误。
三、实践活动（5分钟）1. 教师将孩子们分成两个小组，每组代表一只老虎。
2. 教师播放歌曲，孩子们跟着音乐节奏拍手、跺脚。
3. 教师邀请孩子们上台，用打击乐器为歌曲伴奏。
1. 教师邀请孩子们分享他们在活动中的感受和收获。
2. 教师对孩子们的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
活动重难点：重点：让孩子们能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
难点：培养孩子们的音乐节奏感和集体合作意识，提高他们的发音准确性。
课后反思及拓展延伸：在这节课中，孩子们积极参与，表现出很高的热情。
大多数孩子都能熟练地唱出《两只老虎》这首歌曲，并理解其含义。
但在集体合作方面，还有一些孩子需要加强。
在今后的教学中，我将继续强调集体合作的重要性，并通过更多的小组活动来培养孩子们的团队意识。
幼儿园小班歌唱活动《拍拍踏踏》奥尔夫音乐音律教案
幼儿园小班歌唱活动《拍拍踏踏》奥尔夫音乐音律教案一、教学目标1.通过学唱《拍拍踏踏》这一乐曲，让幼儿感受音乐的节奏感和律动性。
2.培养幼儿的音乐表达能力，提高他们的音乐欣赏和表演水平。
3.引导幼儿参与音乐合作活动，培养他们的团队合作精神。
4.培养幼儿的观察能力、创造力和表达能力。
二、教学准备1.音乐教室或活动场所。
2.带有节奏的乐器，如小鼓、木鱼等。
3.CD或音乐播放器。
三、教学过程第一步：导入新歌1.创设情境，介绍新歌《拍拍踏踏》的背景和内容。
2.演唱老师带领幼儿一起唱《拍拍踏踏》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
第二步：音乐元素理解1.介绍音乐中的节拍和律动概念，让幼儿初步了解音乐的基本要素。
2.使用手拍、脚踩等方式，帮助幼儿感受音乐的节奏和律动，并与《拍拍踏踏》的节奏进行对应。
第三步：分组合作活动1.将幼儿分成若干小组，每个小组安排一个乐器，如小鼓、木鱼等。
2.老师播放《拍拍踏踏》的伴奏音乐，引导幼儿使用乐器按照节奏进行演奏。
3.引导幼儿尝试合作演奏，让每个小组的演奏互相匹配，形成完整的音乐合奏。
第四步：舞蹈配合活动1.通过观看由老师或其他幼儿表演的舞蹈，让幼儿初步感受音乐和舞蹈的融合。
2.引导幼儿自由发挥，尝试创作属于自己的舞蹈动作，并与音乐进行配合。
第五步：音乐表演1.在幼儿的学唱和舞蹈基础上，组织小班幼儿进行音乐表演。
2.安排幼儿依次表演唱歌和跳舞，展示他们的合作能力和个人专注。
第六步：总结和反思1.与幼儿讨论《拍拍踏踏》的学习过程和感受。
2.总结幼儿学习音乐的收获和不足，并鼓励他们继续努力。
四、教学评估1.观察幼儿在学唱和表演过程中的参与程度和表现水平。
2.个别与小组讨论，了解幼儿对《拍拍踏踏》的理解和自我评价。
五、教学延伸1.鼓励幼儿自主创作歌曲和舞蹈，培养他们的创造力和表达能力。
2.继续学习其他奥尔夫音乐教材，扩大幼儿的音乐素养。
以上是小班幼儿进行《拍拍踏踏》歌唱活动的奥尔夫音乐音律教案。
小班音乐教案《大家一起唱歌》
小班音乐教案《大家一起唱歌》一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐兴趣。
2.学习歌曲《大家一起唱歌》，提高幼儿的歌唱能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容1.歌曲教学：《大家一起唱歌》2.音乐活动：集体演唱、分角色演唱、创编动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大家一起唱歌》，并能集体演唱。
2.教学难点：理解歌曲的意义，培养幼儿的合作意识。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，调动气氛。
2.歌曲教学教师播放《大家一起唱歌》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词和旋律。
教师与幼儿一起演唱，纠正发音和节奏。
3.音乐活动集体演唱：全体幼儿一起演唱歌曲，感受集体合作的力量。
分角色演唱：教师将幼儿分成几个小组，分别演唱歌曲的不同部分，培养幼儿的团队协作能力。
创编动作：教师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，提高幼儿的创造力和表现力。
教师引导幼儿分享学习心得，培养幼儿的反思能力。
五、教学反思1.教学效果观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度。
收集幼儿的反馈，了解他们对音乐活动的喜爱程度。
2.教学调整根据幼儿的学习情况，适时调整教学方法，提高教学效果。
针对幼儿的个体差异，给予个别指导，使每个幼儿都能在音乐活动中得到成长。
六、教学延伸1.家园共育教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况，鼓励家长参与幼儿的音乐教育。
建议家长在家中与幼儿一起演唱歌曲，增强亲子关系。
2.环境创设在班级环境中布置音乐角，投放各种音乐玩具和材料，鼓励幼儿自主探索音乐。
定期举办音乐主题活动，让幼儿在活动中感受音乐的魅力。
3.社会实践组织幼儿参加社区音乐会、幼儿园音乐节等活动，拓宽幼儿的音乐视野。
邀请音乐专家到园进行讲座，提高幼儿的音乐素养。
重难点补充：1.教学重点：在歌曲教学环节，教师可以设计如下对话来引导幼儿：“小朋友们，你们听到歌曲里有哪些有趣的声音？”“谁能跟着老师一起唱出‘大家一起唱歌，快乐无比’这句歌词？”通过这样的互动，教师能够确保幼儿掌握了歌曲的基本旋律和歌词。
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小班音乐歌唱活动教案
一、教学目标
1.培养学生良好的音乐鉴赏能力，能够欣赏音乐、感受音乐的
魅力。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发学生表达音乐的欲望和能力。
3.培养学生团队合作意识，提高学生的社交能力。
4.培养学生的自信心和表达能力，提高学生的舞台表演能力。
二、教学内容
1.音乐知识的教学：音乐的基本知识、音乐的分类、音乐的表
达形式等。
2.歌唱技巧的教学：气息控制、声音发声、节奏感等。
3.团队合作的培养：通过合唱、合奏等形式，让学生体验团队
合作的重要性。
4.舞台表演的培养：教授舞台表演技巧，让学生在舞台上展示
自己的才华。
三、教学过程
1.音乐知识教学
（1）介绍音乐的基本知识，如音符、节奏、调式等。
（2）介绍不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等。
（3）通过音乐欣赏的方式，让学生体验不同类型音乐的魅力。
2.歌唱技巧教学
（1）教授正确的呼吸和发声方法。
（2）教授基本的节奏感和音高掌握方法。
（3）教授歌曲的学习方法，包括歌词的记忆和表达等。
3.团队合作培养
（1）分组进行合唱或合奏练习。
（2）分配不同的角色让学生互相合作配合，如领唱、和声等。
（3）通过团队合作的练习，让学生感受到合作的重要性。
4.舞台表演培养
（1）教授舞台表演的基本技巧，如舞姿、演唱姿态等。
（2）组织学生进行小型音乐会或表演，让学生有机会展示自
己的才华。
（3）通过反馈和讨论，让学生不断提高舞台表演的能力。
四、教学评价
1.口头评价：通过教师对学生的观察和讨论，评价学生的表现
和进步。
2.书面评价：要求学生写感想，对音乐活动进行总结和评价。
3.学生互评：分组进行互评，评价团队成员的表现和贡献。
五、教学资源
1.音乐器材：如键盘、乐器等。
2.音乐教材：选择适合小班教学的音乐教材，包括歌曲、乐谱等。
3.音乐欣赏资料：收集不同类型的音乐，为学生进行音乐欣赏
提供参考。
六、教学反思
在小班音乐歌唱活动中，应充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱
好。
通过培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，不仅可以引导学生对音乐的喜爱和热爱，也可以培养他们的团队合作能力和表达能力。
在教学中，要注重学生个性的发展和尊重，让学生在舞台上展示自己的才华，提高他们的自信心和自主性。
同时，要根据学生的实际情况进行差异化教学，提供适合不同水平学生的教学资源和活动形式，让每个学生都能充分发挥自己的潜力。