八年级语文下册第9课《桃花源记》同步练习题-部编版(含答案)
八年级语文下册《桃花源记》同步练习(含答案)
一、基础练习
1、文学常识填空
陶渊明，诗人。名，字
描绘田园风光， 被认为是我国文学史上第一位 散文《》等。
2、下列加点字的读音完全正确的一项是
A.豁．（huò）然
派遣．（qiǎn）
B.阡．（qiān）陌
垂髫．（tiáo）
C.平旷．（kuàng）
邑．（yì）人
D.间．（jiān）隔
C.何陋之有？D.
9、下列句中不含词类活用现象的一项是(A.渔人甚异之B.
C.复前行，欲穷其林D.
10、下列句中不含古今异义现象的一项是(A.寡助之至，亲戚畔之B.
C.不足为外人道也D.
11、下列特殊句式与例句相同一项是( 例句：南阳刘子骥，高尚士也。A、汗牛塞屋，富贵家之书。B
C、苟全性命于乱世。D
1．解释下列句中加点的词语（4分）
⑴有良田美池桑竹之属．属：⑵阡陌交．通．交通：
⑶咸．来问讯咸：⑷不足．为外人道也足
2．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是（2分）（）
4、作者在本文中描写如此美好的“世外桃源”，有何用意?（2分）
三、课内外语段比较阅读
阅读【甲】【乙】两个文段，完成1-5题。（19分）
⑶悉．（
）如外人
⑸此中人语．
（ ）云
后人称其为“ ”或“ 诗人。代表作有诗 《 》、《 ）
便要．（yào）还家 落英缤．（bīn）纷为．（wéi）外人道 诣．（yì）太守
）
B.土地平旷 佁然自乐 寻向所识
D.良田美驰 便邀还家 无人问津 ）
无论/魏晋。
⑵有良田美池桑竹之属．（ ）⑷乃．（）不知有汉
⑹不足．（）为外人道也
12、对课文《桃花源记》的理解不正确的一项是(
部编版语文八年级下册第9课 《桃花源记》同步训练及参考答案
部编版语文八年级下册第9课《桃花源记》同步练习及参考答案同步练习一、文学常识：本文选自《》。
作者______，又名______，字______，世称______先生。
浔阳柴桑（今江西九江市）人，______（朝代）著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、是传世名篇。
二、文言实、虚词语在文章中的含义（以注释为主）【一般词语】［缘］［芳］［落英］［纷］[异][穷]［复］［仿佛］［才］［平旷］［俨然］［属］［阡陌］［悉、咸] ［黄发垂髫］［怡然］［乃］［具］［问讯］[叹惋]【一词多义】[志]①（寻向所志）②（处处志之）[为]①（武陵人捕鱼为业）②(（不足为外人道也）[寻]①（寻向所志）②（寻病终）[闻]①（村中闻有此人）②（具言所闻）[舍]①（便舍船）②（屋舍俨然）[作]①（其中往来种作）②（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：今：[交通] 古：今：[妻子]古：今：[绝境]古：今：[如此]古：今：[不足]古：今：[无论]古：今：【通假字】通“”，意思。
三、翻译1复前行，欲穷其林。
2土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3黄发垂髫，并怡然自乐。
4此人一一为具言所闻，皆叹惋。
5不足为外人道也。
6问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
四、理解文章的基本内容，归纳内容要点（一）文章层次结构内容归纳：文章线索：第一部分（第1段):写渔人______________________________第二部分（第2、3段):写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。
第2段:写渔人进入桃花源，描写了桃源的_________ 和________________。
第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。
所见：___________________________________（环境良好）________________________________________________（生活安定）所闻：____________、____________ （与世隔绝之久）所历：____________、____________（民风淳朴）第三部分（第4、5段):写渔人__________，太守等人先后探访桃花源的情形。
人教部编版八年级语文下册《桃花源记》同步检测(含答案)
同步检测一、基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一项是（）A. 豁．然开朗(huó) 屋舍俨．然(yǎn)B. 黄发垂髫．(tiáo) 便要．还家(yào)C. 阡陌．．交通(qiān mò) 刘子骥．(yì)D. 诣．太守(yì) 无人问津．(jīng)2、下面句子中的“之”字与“缘溪行，忘路之远近”一句中的“之”意义和用法相同的一项是（）A．渔人甚异之。
B．久之，目似瞑，意暇甚。
C．水陆草木之花，可爱者甚蕃。
D．闻之，欣然规往。
3、下列句中加点词语意义和用法的理解正确的一项是（）A、渔人甚异．之异：名词活用作动词，对……感到惊异。
B、复前．行前：方位名词作状语，向前。
C、欲穷．其林穷：形容词作动词，贫穷。
D、处处志．之志：名词，标记。
4、下面对本文内容的分析，不正确的一项是( )A．缘溪行，忘路之远近。
翻译：(有一天他)沿着溪水划船前行，忘了路程的远近。
B．阡陌交通，鸡犬相闻。
翻译：乡村间的交通十分方便，(村落间)能听到鸡鸣狗叫的声音。
C．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
翻译：(他们)问(渔人外面)现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。
D．此中人语云：“不足为外人道也。
”翻译：(临别时)村里人告诉(渔人)说：“(我们这个地方)不值得对外边的人说啊。
”5、下列句子中，没有语病的一项是（）A．美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。
B．炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。
C．“神州七号”载人航天飞行的圆满成功，是我国航天发展史上的又一座里程碑。
D．通过这次上岗前的集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。
5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。
把衣放在首位，为什么？。
，，，。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则A．①②⑤④③B．③⑤④①②C．④①⑤②③D．④①③②⑤二、阅读理解（一）课内阅读：阅读《桃花源记》一文，回答后面问题。
第9课《桃花源记》同步训练-部编版语文八年级下册
八年级语文下册第9课《桃花源记》同步训练一、字词填空1．给加点的字注音。
间．隔( )便舍．船( )便要．还家( )男女衣着．( )阡陌．( )落英缤．纷( )黄发垂髫．( )豁．然开朗( )二、选择题2．下列对文章的理解和分析有误的一项是（）A．本文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致的故事。
B．陶渊明虚构了一个世外桃源，以此寄托他的美好理想，又表现他理想无法实现的无奈。
C．“不足为外人道也”，短短几个字，表现出桃花源人淳朴谦逊、不喜张扬的品质。
D．本文以“忘路之远近”开篇，到“遂迷，不复得路”结尾，渲染了桃花源的神秘虚幻。
3．下列语句中加点词不属于词类活用的一项是（）A．复前行，欲穷．其林B．便扶．向路C．处处志．之D．渔人甚异．之4．下列句子中划线成语使用不恰当的一项是（）A．让更多普通百姓的家底厚起来，让中等收入群体成为社会的主体，这是一幅人民群众公平分享世外桃源的绚丽画卷。
B．在鸳鸯湖和彩虹桥之间，宽阔的柏油公路蜿蜒伸展，沿途阡陌相连，绿山相接，炊烟袅袅，鸡犬相闻。
C．由于受到H7N9禽流感疫情的影响，沪、宁、杭等地的家禽生意无人问津，土鸡十元一只也没人买。
D．通过两周的学习培训，我真是豁然开朗，不仅学到了创业的基本知识，开阔了眼界，而且重新燃起了拼搏的雄心和对胜利的渴望。
5．下列句子中，省略号使用错误的一项是（）A．时间是没有脚的，而人们却想出了许多法子记录下它的踪迹，用钟表、用日历……B．炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……C．一年过去了，两年过去了……泥沙越积越厚。
D．如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象等……6．下列句子中没有．．语病的一项是（）A．与别人相处时，我们要尊重对方，切忌不要强迫他人接受自己的观点。
B．大雁之所以能够穿越风雨，行稳致远，关键在于它们结伴成行，相互借力。
C．当前实体书店面临生存困境，能否实现逆袭，关键在于探索出合适的发展模式。
部编版八年级下册语文第 9 课《桃花源记 》同步练习(含答案)
部编版八年级下册语文第 9 课《桃花源记》同步练习一、基础知识1．下列句子中加下划线的词意思相同的一项是（）A．乃大惊乃不知有汉B．武陵人捕鱼为业不足为外人道也C．便舍船屋舍俨然D．不复出焉不复得路2．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人／捕鱼为业B．问／今是何世C．忽逢／桃花林D．后遂无问／津者3．下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（）A．男女衣着，悉如外人B．村中闻有此人，咸来问讯C．问所从来，具答之D．此人一一为具言所闻，皆叹惋4．下列句子中加横线词语意思相同的一项是（）A．便舍船屋舍俨然B．寻向所志寻病终C．屋舍俨然并怡然自乐D．武陵人捕鱼为业不足为外人道也5．下列句中加下划线的“之”用法不同的一项是（）A．忘路之远近B．渔人甚异之C．具答之D．闻之，欣然规往6．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．桃花源里没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代人民理想中的“大同社会”的形象体现。
B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们感叹的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。
C．桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。
D．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人问生活图景，又极力表现它的似有似无、寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。
7．按要求填空。
①《桃花源记》中描写桃花林美丽景色的句子是：，，，。
②《桃花源记》中描写桃花源美好的自然环境的句子是：，。
8．解释下列加横线的字词。
①渔人甚异之②欲穷其林③有良田美池桑竹之属④余人各复延至其家⑤此中人语云⑥便扶向路⑦欣然规往9．解释下列划线字词的古今异义。
①缘溪行古义：；今义：。
②咸来问讯古义：；今义：。
③遂与外人间隔古义：；今义：。
④余人各复延至其家古义：；今义：。
⑤说如此古义：；今义：。
二、文言文阅读课内文言文阅读桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。
部编版语文八年级下册第9课《桃花源记》同步练习(含答案)
第9课《桃花源记》同步练习（满分：70分时间：40分钟）一、基础达标（36分）1.根据课文内容填空。
（10分）(1)问今是何世，_________________，无论魏晋。
（陶渊明《桃花源记》）(2)土地平旷，屋舍俨然，_____________________________。
（陶渊明《桃花源记》）(3)《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是：_________________，_________________。
(4)《桃花源记》中描写桃花源中宁静、安详的社会环境的句子是：________________________，________________________。
(5)《桃花源记》中充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是：____________________，____________________。
(6)《桃花源记》中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子是：____________________，____________________。
2.翻译下列句子。
（9分）（1）阡陌交通，鸡犬相闻。
_______________________________________________________________________________ （2）黄发垂髫，并怡然自乐。
_______________________________________________________________________________ （3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
_______________________________________________________________________________ 3.解释下列句子中加点的词。
（8分）（1）缘．溪行，忘路之远近（2）初极狭，才．通人（3）后遂无问津．．者（4）及．郡下，诣太守（5）便要．还家（6）屋舍．俨然（7）寻．病终（8）余人各复延．至其家4.下列各组句中加点词意思相同的一项是（3分）（）A．便舍．船屋舍．俨然B．复．前行不复．出焉C．寻．向所志寻．病终D．乃．大惊乃．不知有汉5.下面几句话，停顿正确的一项是（3分）（）A．复／行数十／步B．余人各复／延至其／家C．忘／路之远近。
部编版八年级下册语文9《桃花源记》课时练习试题(含答案)
9.《桃花源记》课时练年级：八年级册次：下册单元：第三单元一、语基达标训练1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．俨．然（yǎn）阡．陌（xiān）豁．然开朗（huó）B．垂髫．（tiáo）平旷．（kuàng）怡．然自乐（yí）C．邑．人（yì）遂．迷（suí）便要．还家（yāo）D．郡．下（jùn）问津．（jīng）诣．太守（yì）2．下列句子中有通假字的一项是（）A．芳草鲜美，落英缤纷B．便要还家，设酒杀鸡作食C．不足为外人道也D．寻向所志，遂迷，不复得路3．对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．阡陌交通．．交通：交错相通B．余人各复延．，至其家延：邀请C．不足．为外人道也足：值得D．处处志．之志：标记4.下列句中不含通假现象的一项是（）A.入则无法家拂士。
B.率妻子邑人来此绝境。
C.便要还家，设酒杀鸡作食。
D.问所从来,具答之。
5.下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是( )A. 然①屋舍俨然．②然．而不胜者B. 绝①率妻子邑人来此绝．境②至于夏水襄陵，沿溯阻绝．C. 为①不足为．外人道也②此人一一为．具言所闻。
D. 遂①遂．与外人间隔②遂．率子孙荷担者三夫，叩石垦壤。
6.下列句中不含词类活用现象的一项是（）A.处处志之B. 渔人甚异之C.林尽水源D.自云先世避秦时乱。
二、语用能力提升7.下面两个画线的句子各有一处语病,请你按照要求进行修改。
我爱读陶渊明的《桃花源记》。
当读到“芳草鲜美,落英缤纷”“黄发垂髫,并怡然自乐”等句子的时候,①我仿佛觉得周围的空气里充满弥漫着桃花的芬芳,耳畔似乎萦绕着老人孩子的欢声笑语,②我心中产生了到“桃花源”一游。
(1)第①句话应该如何修改?答:(2)第②句话成分残缺,请将修改后的正确句子写在下面。
答:8.根据理解填空⑴《桃花源记》中____________，____________两句色彩绚丽，突出了桃花林的绝美景色。
统编版八年级语文下册第9课、桃花源记同步练习题(含答案))
第9课、桃花源记一、积累与运用1.下面加点字注音正确的一组是( )A.便舍．船shè屋舍．俨然shěB.为．外人道wèi 捕鱼为．业wéiC.男女衣着．zhuó便要．还家yàoD.与外人间．隔jiàn 此中人语．云yǔ2.下列加点词语的古今义相同的一项是( )A.阡陌交通．．．． B.来此绝境C.遂与外人间隔．．魏晋．． D.无论3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人/捕鱼为业B．问/今是何世C．率/妻子邑人/来此绝境D．后遂无问/津者4.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（）A．遂与外人间隔．．（互相通达）．．（隔断，隔绝）B．阡陌交通C．乃．不知有汉（副词，竟，竟然）D．不足为．外人道也（介词，对、向）5.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。
(2)此中人语云:“不足为外人道也。
”6．写出下列句中加粗词的古义和今义（1）率妻子邑人来此绝境古义：今义：古义：今义：（2）阡陌交通，鸡犬相闻古义：今义：（3）乃不知有汉，无论魏晋古义：今义：7、填空（1）．《桃花源记》作者，（朝代）著名诗人，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为_________ ___。
（2）、文中描写桃源美好的自然环境的句子是；体现祥和安乐的社会环境的句子是。
8.对本文理解有误的一项是（）A．本文是以渔人的行踪为线索。
B．本文既然名为“记”，当然就是一篇记叙性的文章。
C．“便要还家，设酒杀鸡作食”、“余人各复延至其家”表现了桃花源人热情好客的特点，因为他们害怕世人来破坏他们和平安宁的生活。
D．本文表达了作者对理想社会的热烈追求，同时含蓄地表达了对现实社会的不满。
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八年级语文下册第9课《桃花源记》同步练习题-部编版（含答案）一、选择题1．下列对本文内容的理解不正确的一项是（）A．文章通过环境描写，为读者展现了桃花源美丽、和平、安宁的景象。
B．作者描写桃花源接待渔人的一些细节，表现了他们的淳朴、热情。
C．“不足为外人道”反映了桃花源人非常谦虚，不希望渔人再来打扰的心理。
D．“桃花源”是作者心目中的理想社会，但在当时的条件下不可能成为现实。
2．下列各句中的划线词，不能用“都”解释的是（）A．男女衣着，悉如外人B．村中闻有此人，咸来问讯C．问所从来，具答之D．此人一一为具言所闻，皆叹惋3．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（）A．武陵人／捕鱼为业B．问／今是何世C．忽逢／桃花林D．后遂无问／津者4．选出对下列病句修改有误的一项（）A．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时。
修改：在“准确及时”后加上“的特点”。
B．11月10日，“奋斗者”号到达万米深度，证明我们有能力挑战深渊，中国具备对全球最深的海洋科考和探索的能力。
修改：将“科考”和“探索”互换位置。
C．连花清瘟胶囊的主要成分是由连翘、金银花、板蓝根组成的，因此毒副作用比许多西药制剂小。
修改：删去“由”和“组成的”。
D．这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
修改：将“每一位”删去。
5．下列句子语言表达得体的一项是（）A．“你在昨天的饭里放什么了？”小茹皱眉问道，“我从昨天到现在肚子一直不舒服。
”B．客人来访时小娟正在打扫房子，客人说：“家母有你这么一个懂事的女儿，真是好福气。
”C．小华在作文竞赛中获得一等奖，他说：“一分耕耘，一分收获。
这是我应得的。
”D．小琴对妈妈说：“这是我做的饭菜，您尝尝。
”妈妈笑道：“能尝到你做的饭菜，真棒！”二、句子默写6．（1）文中突出桃花源自然环境美好的句子是：____________________（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：____________________（3）表明渔人“欲穷其林”原因的句子是：______________________（4）表明桃花源中人热情好客的句子有：________________________三、综合性学习7．所谓“国学”，简而言之，就是以儒家为代表的、中国固有的或传统的学术文化。
一些专家和老师认为当前的学校教育对传统文化继承太少，导致中华民族的优秀传统美德丢失不少。
很多孩子不懂礼貌，不会与人相处，自私自利，不会关心他人。
对此，你班进行了一系列活动。
(1)国学常识了解。
国学经典中的“四书”除了大家熟知的《论语》和《孟子》外，还有哪两本，请写出来。
(2)有同学对学习文言文有抵触情绪，认为太难懂，现在又不用文言说话和写文章，干吗还浪费时间精力？请你针对这种想法进行劝说。
(3)你觉得可以通过哪些方法提高自己的国学素养（至少两条）？四、文言文阅读（一）阅读下面文言文完成下面小题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
8．解释下列语句中加点词的意思。
（1）阡陌．文通__________________（2）便要．还家__________________9．用现代汉语翻译下列句子。
率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
__________________10．“诣太守说如此”这句话中“如此”包括哪些内容？__________________11．作者在结尾处写南阳刘子骥寻找桃花源未果有何作用？__________________（二）阅读下面文言文，完成下面小题。
桃花源记陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终。
后遂无问津者。
12．下列加点词解释有误．．的一项是（）A．仿佛．．若有光仿佛：隐隐约约，形容看不真切B．屋舍俨然．．俨然：整齐的样子C．便要．还家要：同“邀”，邀请D．不足．为外人道也足：够13．下列各项中加点词的意义和用法相同．．的一项是（）A．有良田美池桑竹之．属处处志之．B．见渔人，乃．大惊乃．不知有汉C．此人一一为．具言所闻不足为．外人道也D．寻．向所志未果，寻．病终14．下列对选文理解有误．．的一项是（）A．本文作者陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名的田园诗人。
B．本文的线索是渔人的行踪，主要写了逢桃花源、访桃花源、离桃花源、寻桃花源四件事。
C．听了渔人的讲述，桃花源的人“皆叹惋”的原因是对外面的世界一无所知。
D．文中的“桃花源”寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。
（三）比较阅读下面两则文言文，完成后面的问题。
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
【乙】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文。
颖脱不羁，任真自得。
尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日。
短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。
”其自述如此，时人谓之实录。
甚亲朋或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。
每一醉，则大适融然。
未尝有喜愠之色，惟遇酒则饮，时或无酒，亦雅咏不辍。
性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自《晋书》）15．解释下列句子中加点的词语。
（1）渔人甚异．之( )（2）良田美池桑竹之属．( )（3）颖脱不羁．( )（4）亦雅咏不辍．( )16．请从【乙】文中找出与“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。
17．从【乙】文，陶渊明的琴没有弦，他本人也不会抚琴，但与朋友相聚，他却“抚而和之”。
他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？18．用现代汉语写出下面句子的意思。
但识琴中趣，何劳弦上声！19．你认为作者笔下的桃花源美在何处？至少要说出两点。
（四）阅读下面两则材料，完成问题。
【材料一】晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
（节选自陶渊明《桃花源记》）【材料二】西南行，不知里数，山河逾远，歘①然下地，已至和神国。
其国无大山高者不过数十丈皆积碧眠②。
石际生青彩簵筿③，异花珍果。
软草香媚，好禽嘲哳④。
……人无私积囷⑤仓，余粮栖亩，要者取之。
……国人日相携游览歌咏，陶陶然，暮夜而散，未尝昏醉。
一国之人，皆自相亲，有如戚属，人各相惠多与。
无市易商贩之事，以不求利故也。
（节选自牛僧孺《玄怪录·古元之》）【注释】①歘（xū），快速。
①珉（mín），洁白如玉的石头。
①簵（lù），竹名；筿（xiǎo）细竹。
①哳（zhā），声音烦杂细碎。
①囷（qūn），存储。
20．解释下列语句中加点词的意思。
（1）缘．溪行，忘路之远近________（2）率妻子邑人来此绝境．．________21．按要求完成下列各题。
（1）余人各复延至其家，皆出酒食。
（翻译成现代汉语）（2）请用“/”给材料中画波浪线的句子断句，限两处。
其国无大山高者不过数十丈皆积碧珉。
22．材料一是虚构作品，具有奇幻神奇的浪漫色彩，读来却有一种“逼真”的效果，作者是如何做到这一点的？请结合内容具体分析。
23．材料一中陶渊明构建了“世外桃源”的理想社会，你认为和神国算不算是“世外桃源”？请结合材料二的内容简要分析。
（五）阅读下面两则文言文，完成小题【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗，土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
（节选自《桃花源记》）【乙】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己：力恶其不出于身也，不必为己。
是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
（选自《礼记·礼运》）24．解释下列加点的词语（1）悉．如外人（2）不独子．其子25．翻译下列句子。
选贤与能，讲信修睦。
26．理解文义，用原文词语填空。