体育教学视频观后感
体育教学视频观后感1300字
体育教学视频观后感1300字最近我观看了一部名为《体育教学视频》的教育类电影，该电影主要讲述了一位年轻的体育老师如何带领一支不起眼的班级足球队获得胜利并铸就辉煌的故事。
电影从一群平凡的学生起步，通过老师的精心指导和不断努力，逐渐成长为一支势如破竹的班级足球队。
教育类电影一向以励志为核心，本片也不例外。
电影中的故事充满着激情、感动和励志。
整部片子节奏明快，刻画人物深入，将部分青春与励志元素巧妙融合于一体，鼓舞了年轻人的斗志和勇气，给人以无限的力量和希望。
尽管这是一部教育类电影，但从电影中我们能够领略到足球的魅力、培养运动员的方法和体育教育的重要性。
通过很多的情节展示，让我们看到一个优秀的体育老师应该是怎样去带队、教育和激励学生，这对于我来说，尤为难得。
带领学生受到前几年运动方面的背景影响，他们存在很多的不足，从球技、体力、脏话到自信心等各个方面都存在问题，但这并没有让这位老师变得心灰意冷。
他相信，每个学生都有闪光点，只要挖掘出来，运动队便会因此而大为改观。
这样的思想非常值得借鉴，不仅体现了优秀的体育老师必须有的爱心、耐心和耐力，更体现了一名老师对学生启发和指导的作用。
电影中台词的运用也让我深感震撼。
例如其中的一句话：“足球是团队而不是个人比赛，我们一个人可能走的很快，但是团队，可以走的更远。
”正是因为团结一心，团队才能够在比赛中越打越好，从而实现自己最初的梦想。
此外，画面中的音乐也是本片的一大亮点，以励志、激情为主调，不但能够勾起我们的情感共鸣，也为影片提供了重要的配乐推动力。
通过这部电影，我意识到体育教育的重要性。
学校体育教育是学生身体健康和心理健康的重要保障。
学生拥有优良的体质和良好的身体素质，能更好地适应社会的发展要求和学习效果。
另外，通过参与体育运动并获得成功，在增加自信心的同时，更能够在团队中培养团队协作能力和领导力，这也是未来工作中必备的素质。
总之，这部电影深入而生动地表达出体育教育的观念、体现了运动员精神、代表了学生和学校的希望，从中我们可以继续为教师自己打预防针，从而引领我们走向更美好的未来。
体育视频观后感400字怎么写
体育视频观后感400字怎么写我最近观看了一场精彩的体育比赛，并对这场比赛录制的视频进行了观看和分析。
以下是我的体育视频观后感。
首先，这场比赛的录像质量非常好，画面清晰，音效也非常棒。
视频的剪辑也很精细，展现了比赛中精彩的瞬间，让观众完全沉浸在比赛的氛围中。
比赛内容主要是两支队伍之间的竞争。
有一支队伍表现出色，有一支队伍则瞬间失去了激情。
比赛中，每个选手都发挥了出色的技能和战术，为观众呈现了一场丰富多彩的表演。
特别是在关键时刻，每个选手都自信满满地展现了自己最强的一面，让人印象深刻。
对比赛的理解，我认为体育比赛中最重要的是团队合作和个人能力。
团队合作非常重要，因为每个人都需要按照团队的战术来行动。
然而，个人能力确实决定了比赛的胜负。
如果每个人都没有独特的技巧或战术，那么就很难赢得比赛。
在比赛中，每个队员的表现和思维非常重要。
他们需要具备聪明智慧的头脑，快速反应和判断。
引用一个有趣的台词：“跑步是在大脑学习走路。
你失去了大脑的控制，你就跌倒了。
” 这说明大脑的作用非常重要，但有时候当紧张的时候，人的大脑会失去对身体的控制，这也是体育竞技中比较常见的失误。
这场比赛中，我对选手的勇气和实力产生了深刻的感触。
他们的表现非常精彩，让我对体育竞技的发展方向和趋势有了一些思考。
总的来说，这次观看体育比赛视频给我很多启示和教育。
比赛中每个选手都有着自己的优势和劣势，需要不断提高自身能力和团队合作技巧。
我也意识到在生活中，个人努力和与他人的合作同样重要，需要保持积极乐观的心态和迎接未来的挑战。
回想这场比赛，我常常心中充满兴奋。
感谢这些选手们勇敢拼搏和奋斗，为我们带来了如此精彩的竞技表演！。
体育视频观后感300字
体育视频观后感300字我近期在体育视频中看到了一场非常感人的比赛，这场比赛的主角是一位来自小城镇的年轻运动员。
在比赛中，他克服了身体上的各种困难和障碍，最终勇夺金牌，成为了伟大的冠军。
这位年轻运动员在比赛中展现了超凡的实力和毅力，但同时也让我感受到了他内心深处强烈的渴望胜利的欲望，这是他成功的关键。
在比赛中，他的眼神一直锁定在他的目标上，即完美地完成每一道难题，击败每一名对手。
最终，他所展现的坚定意志和运动技巧都帮助他实现了这个目标。
这个比赛让我想起了一个古老的故事：“乌龟和兔子的竞赛”。
故事中的乌龟和兔子代表了两种不同类型的人物：一方是行动缓慢、耐心、勤奋的，另一方是运动速度快，但有时粗心大意的。
然而，在比赛中，乌龟虽然行动缓慢，保持着自己的节奏，最终仍然跑了赢了兔子，这给了我们一个有趣的思考：成功的关键到底在于速度还是耐力呢？在我的观察中，成功是要花费大量的时间和精力去准备的。
而且这种准备是需要持续不断地努力，即使遇到困难也绝不能放弃，这是人们在日常生活中所应坚持的态度。
成功同样需要有一种强烈的内心渴望，因为没有动力和欲望，到达终点的路程就会变得漫长而单调。
在观看这场比赛时，我还学到了一个非常重要的事情：我们不应轻易低估自己，我们应该相信自己，在逆境中保持积极的态度和克服困难的意志力，这是成功的基本条件。
如果我们能够认真准备，积极面对挑战并充满激情地追求成功，我们也能像这名年轻运动员一样，成为人们称赞的勇士和冠军。
总之，在这次观看体育视频的过程中，我对于追求成功和实现自己目标的态度，还有坚韧不拔的精神和自我信念，有了更深入的思考。
这场比赛向人们展现了一个充满勇气和决心的人最后如何成为了胜利的主角。
这场比赛充分说明运动员为了拥有成功必须放弃自我、克服挫折和执着于目标。
让我们也像这位年轻运动员一样，勇敢地走在前行的路上，为我们自己的目标而执着努力。
体育视频观后感150字怎么写
体育视频观后感150字怎么写
近日，我观看了一部体育视频，让我深受震撼。
整部视频通过游泳赛事的镜头，展现出了运动员的拼搏精神和奋斗精神，深入人心。
视频从赛前的训练环节开始，紧张的赛前准备和深夜的训练都被生动地展现出来。
随着比赛的进行，运动员们在泳池里全力游动，观众们的呐喊声和比赛节奏扣人心弦。
在异国他乡的面孔上，我看到了激情与坚定，他们为国争光，为自己争荣。
此外，除了对比赛本身的展现，本视频同时也表现了运动员作为职业选手的艰辛与付出。
他们通过长期的训练、生活规律的调整等方式，才在泳池赛场上能够一击定胜负。
他们的汗水与奋斗，描绘出了属于这个时代的文化刻印。
总的来说，这部体育视频充满荣耀和热血，展现了体育运动的魅力和精神内涵，这也是促使世界范围内运动员们孜孜以求的动力所在。
她借助了相机、镜头、画面等工具，将人类奋斗精神的光辉完美地展现在了我们面前。
通过这部体育视频的观看，我不仅仅感受到了体育赛事的激情，更体会了运动员们为梦想而拼搏的艰辛和坚定。
这让我深刻地体会到，在通向成功的路上，无论面对多大的困难，我们都必须坚持走下去。
只要持之以恒，即使前路坎坷，依然能够抵达胜利之岸。
总之，这部体育视频展现给我们的不仅仅是美好的景象，更是运动员们辛勤付出和奋发向前的精神面貌。
最后，我非常感谢创造这部作品的每一位工作人员们，他们有完美的画面、震撼的音乐和高超的技巧，才让这部体育视频更有内涵。
体育相关视频观后感
体育相关视频观后感最近有幸观看了一部体育相关的视频，这部视频的主题是“勇往直前”。
通过观看这部视频，我深深地被视频所传达的正能量所打动，也对体育运动有了更深刻的认识和理解。
在视频中，运动员们展示了他们勇往直前的精神，无论他们面对什么样的困难和挑战，他们都坚定地向前冲。
无论是在比赛场上还是生活中，他们都用自己的实际行动诠释了什么叫做“不畏艰难，不惧困苦”。
他们不怕摔倒，而是勇敢地站起来并继续努力，他们为自己设立了目标，坚持不懈地努力着，直到最后取得了胜利。
这些运动员们给观众们传达了一个真正的信念，那就是人只要敢于去追求梦想，勇往直前，就一定能够成功。
观看这部视频，我也领悟到了体育运动的重要性。
体育运动不仅仅是为了保持身体健康，更是培养意志力和团队合作精神的一种方式。
在体育运动中，我们需要付出很大的努力和汗水，需要忍受疼痛和挫折，但是这一切都会使我们变得更加强大。
体育运动并不仅仅局限于比赛，它更是一种生活态度，一种乐观向上，积极向前的心态。
通过体育运动，我们可以学会面对困难和挑战，学会放下失败和痛苦，学会时刻保持积极向上的姿态。
此外，在观看这部视频的过程中，我还意识到体育运动与人们的生活息息相关。
体育运动给人们带来了乐趣和快乐，让人们的生活更加丰富多彩。
无论是参与运动还是观看比赛，都会给人们带来一种享受和激情。
体育运动还能够培养人们的品格和素质，培养人们的团队合作精神和竞争意识，同时也可以促进社会的进步和发展。
总之，观看这部体育相关的视频让我受益匪浅。
这部视频不仅仅让我对体育运动有了更深刻的认识和理解，也让我明白了勇往直前的重要性。
体育运动不仅仅是一种健康的生活方式，更是一种生活态度。
勇往直前的精神不仅可以帮助我们在体育运动中取得成功，也可以帮助我们在生活中克服困难和挑战，实现自己的梦想和目标。
我深信，只要我们坚持勇往直前的信念，就一定能够取得成功，赢得自己的人生。
体育视频观后感300字左右
体育视频观后感300字左右近日我观看了一场关于足球的体育视频，让我深深地感受到了足球的魅力。
这部体育视频地图面宏大，音乐动感，以精彩的比赛录像为基础，介绍了足球的起源、发展以及现代足球的历史和现状，完全让我对足球有了更深刻的了解。
在这场体育视频中，我看到了球场内外的人们在足球运动中所付出的一切努力。
无论是制定战术、训练身体以增强体力、还是面对挫折时不断调整策略，所有这些方面都体现了足球运动的精神：团队协作，毅力，努力和智慧等等。
我对这样一个运动的本质和魅力有了更深刻的理解。
此外，这场体育视频还向我展示了足球运动的艺术。
电影所表现的足球比赛众生相，光影交错之间，奔跑的人们组成画面、控球的动作展现出了人类的健美之美。
画面中配以激情动感的背景音乐让我充分地感受到足球运动的力量和活力。
同时，我更加意识到了体育运动在世界范围内的影响力和地位。
总体而言，通过这场精彩的体育视频，我了解到足球运动对人们的意义而不仅仅是一项漂亮的运动。
足球可以唤醒运动员的斗志，也可以让现场观众分享胜利的欢乐。
观看这部视频，我相信我对足球运动的兴趣和热情也得到了进一步的升华和提升。
在学习和启发方面，我认为这场体育视频向我展现了一种不拘泥于技巧，注重合作和指挥的运动文化。
这是一种很好的团队协作文化，可以帮助我们更好地理解合作和彼此支持的重要性。
同时，体育视频也告诉我们，人们在运动中充满了热情和想象力，这让我意识到，激情和技巧是成为优秀运动员和优秀球队的必要条件。
总之，这场体育视频深刻地表现了足球的魅力和美学价值，给我留下了非常深刻而不可忘的印象。
我相信，在将来，我也会时刻关注体育运动，兢兢业业，做一名优秀的运动员。
体育课观后感
体育课观后感体育课，在很多人的印象中是充满欢声笑语的课堂，是挥洒汗水、锻炼身体的地方。
但当我观看了这部名为《体育课》的影视作品后，我对其有了更加深刻和多元的认识。
作品以一所普通中学为背景，讲述了体育老师张老师与学生们在课堂上的点点滴滴。
张老师不仅教授学生们运动技能，更是通过体育课传递着人生的哲理和价值观。
影片没有华丽的特效和繁复的剧情，却通过真实细腻的表现手法，深深打动了我的心灵。
影片的亮点之一在于它对人性的深入挖掘。
在体育课这个特定的空间里，学生们的性格、情感、矛盾和冲突都得到了充分的展现。
有的学生天赋异禀，却在团队合作中显得格格不入；有的学生身体条件一般，却总能在关键时刻挺身而出。
张老师以他的智慧和耐心，引导学生们认识自己，接纳他人，共同成长。
这样的情节设计，让我看到了教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的触动和情感的交流。
影片所表达的意义和价值也是丰富多样的。
它告诉我们，体育课不仅仅是锻炼身体的地方，更是培养人格、磨练意志的场所。
在运动中，我们可以学会坚持、学会合作、学会竞争。
这些品质和能力，将伴随我们一生，成为我们面对生活挑战的有力武器。
同时，影片也展现了师生之间的深厚情感。
张老师不仅关心学生的运动成绩，更关心他们的身心健康和未来发展。
这种无私的爱和关怀，让我感受到了教育的温暖和力量。
观看《体育课》后，我深受启发。
我开始重新审视自己的运动经历，思考体育课对我成长的影响。
我发现，正是那些看似平凡的课堂，塑造了我坚韧不拔的性格和积极向上的态度。
我开始意识到，运动不仅仅是身体的活动，更是心灵的洗礼和情感的交流。
此外，影片也让我对教育工作者产生了更多的敬意和感激。
他们用自己的智慧和爱心，为学生们的成长倾注了无数的心血和汗水。
正如影片中的张老师一样，他们不仅教授知识，更传递着人生的真谛和价值观。
他们是学生成长道路上的引路人，是值得我们尊敬和感激的人。
总的来说，《体育课》这部影视作品给我带来了深刻的思考和感受。
体育教师观看心得体会
在观看《体育与健康课程教学》这部纪录片后，我深感作为一名体育教师的责任重大，同时也对未来的教学工作有了更深刻的认识和思考。
以下是我的一些心得体会。
首先，我深刻认识到了体育教学的重要性。
纪录片中展示的各个学校在体育教学上的探索和实践，让我看到了体育不仅仅是锻炼身体，更是培养学生健康心理、健全人格的重要途径。
体育教学不仅要关注学生的身体素质，还要注重学生的心理健康、道德品质和社会责任感等方面的培养。
其次，我认识到作为一名体育教师，自身的专业素养至关重要。
纪录片中，许多优秀的体育教师通过不断学习和实践，积累了丰富的教学经验，将理论知识与实际教学相结合，取得了显著的教学成果。
这让我意识到，作为一名体育教师，我必须具备扎实的理论基础、丰富的教学经验和良好的教学技巧。
观看纪录片，我还发现了一些值得我借鉴的教学方法。
例如，有的学校在体育教学中采用了游戏化的教学方式，让学生在游戏中学习体育技能，既提高了学生的学习兴趣，又培养了学生的团队协作能力。
此外，一些学校还注重培养学生的创新精神和实践能力，让学生在实践中学习、成长。
在观看纪录片的过程中，我也反思了自己的教学实践。
我发现自己在教学中存在一些不足之处，如教学方法单一、课堂氛围不够活跃等。
为了改进这些问题，我决定从以下几个方面努力：一是加强理论学习。
通过阅读相关书籍、参加培训等方式，不断提高自己的专业素养，将最新的教学理念融入到实际教学中。
二是创新教学方法。
在教学中尝试运用游戏化、情景化等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三是关注学生个体差异。
针对不同学生的特点，采取差异化的教学方法，使每个学生都能在体育课上得到充分的发展。
四是加强师生互动。
在课堂上，积极与学生沟通交流，关注学生的心理需求，营造和谐、愉快的课堂氛围。
五是注重评价反馈。
通过多种评价方式，及时了解学生的学习情况，对学生的进步给予肯定，对存在的问题进行指导。
总之，观看《体育与健康课程教学》这部纪录片，让我受益匪浅。
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体育教学视频观后感
所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
下面，小编为大家分享体育教学视频观后感，希望对大家有所帮助!
一、教学内容范围较广，水平阶段分布均匀
重庆“观摩活动”共展示了从小学到高中一共11个城市的13节体育课，水平一1节、水平二4节、水平三2节、水平四3节、水平五3节，水平段分布比较均衡，内容涵盖了田径、球类、体操(技巧)、游泳、舞蹈、民族传统体育、现代新兴体育等七大类，其中，田径四节，排球两节、体操(技巧)2节、舞蹈2节，其它内容各有一节。
总的来说，教学内容选择比例恰当，符合体育教学内容的比例，教学内容选择范围较广，基本能够反映出目前学校体育教学内容的情况，切合实际。
均衡的分布和较广泛的内容，给参加观摩的老师提供了多阶段、多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。
二、注重教材的功能性，发掘教材现实生活意义
重庆珊瑚实验小学施宇老师的障碍跑、天津市汉沽区中心小学关顺丽老师的滚翻的复习、运用及拓展、太原市陈建峰老师的跑的应用的教学都从体育学习的功能性出发，创设生活情境，将体育学习与生活实际相结合，强调体育学习的生活应用价值，让学生在学习中懂得如何通过所学知识、技能保护自己、提高自己的活动能力，将自己课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命安全和生存质量。
体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的，将体育学习的目的回归本原，保障人的生命安全、提高人的生存质量就是体育学习的本原目标之一，符合现代社会“以人为本”的教育思想，符合课程改革“以人为本”的设计思路。
同时，学生技巧和技能的获得，必将让学生终生受益，能够在以后的生活中得到运用的体育技能是学生必须的技能。
我认为终身体育的定义应该涵盖两个方面的意义，一为学习的内容终
身有用，能够利用当前所学技能解决工作和生活中的问题，二为学习的内容能够有益终身，能够利用当前所学技能进行练习，不断增强和保持自己的身体健康。
三、重视课堂环境的创设，调节学生的学习情绪
纵观13节观摩课的教学，均不同程度的采用了音乐这一“材料”进入到体育课的教学之中，在课的热身活动和放松整理活动中13位做课老师均有应用，有的老师甚至让音乐贯穿整节课的始终，除了2节舞蹈课之外，障碍跑、跑的应用等课也有让音乐或者音效整节课播放的情况，这种情况多于往年。
音乐出现在课堂，一是教学内容的需要，比如热身和放松以及舞蹈，二是构建教学情境，配合情景教学，三是创设环境，调节学生学习心理，舒缓学生情绪，在单调和枯燥练习的时候，还可以分散学生的注意力，减轻学生的心理负担。
本次观摩课2节舞蹈课当属于第一种情况，障碍跑的教学和跑的应用的教学属于第二种情况，但是它们或多或少的都属于第三种情况。
这种情况的出现，表明了老师在上课的时候，更加关注了学生的心理感受，他们应用音乐来调整和调动学生的情绪，在一定程度上促进了课堂内容教学，观后感《体育教学视频观后感》。
学生熟悉的乐曲在教师讲解示范的时候可能会影响学生的注意力，同时也会影响学生的听讲效果，但是在练习的时候，在分散学生注意力的同时，又有利于提高学生的注意力水平，使学生的注意力之分散在“音乐”这一点，而不是更多的“点”。
所以，正确而恰当的让音乐贯穿课堂教学，符合心理学规律，符合课标提出的关注学生的心理感受，激发学生的学习兴趣，让学生能够在轻松、愉快地课堂环境中学习和练习。
四、理性理解技术教学，促进学生身体健康
本次观摩活动的13节课，每节课都以某一项运动技术为“核心”，在此基础上，开展相应的教学活动，即关注学生的学习兴趣，又使学生学有所获。
课程标准将课程性质定义为“体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程……。
”这句话一方面可以理解为身体练习需要技术的学习，另一方面也要理解为掌握了技术后的练习，落脚点在增进中小学生的健康，
这应当是“健康第一”在课程性质中的体现。
技术的学习可以是有益于增进身体健康的各种技术的学习，习得的技术一方面本身要对健康有益，一方面要能够通过这种技术的练习使健康获益，我认为应当在这个范围之内选择学生所要学习的运动技术，通过练习形成技能。
那么在这种理解的基础上，技术教学课也好，综合活动课也好，都要通过身体练习这个途径，达到健康的目的，无论是身体的、心理的还是社会适应的，根据教学任务的不同，身体练习在一节课中体现的程度应有所不同，复杂而带有危险性的器械类活动就不能过分追求生理指标，只能在学生熟练掌握后，才能增加练习量，体育教学是学生获得健康的一种学习，而不能够完全作为途径，我认为这才是科学的体育教学观。
低年级小学生不能过分追求技术指标，技术学习在低年级小学生中应是一个模糊的“形”，而非一个具象的“念”，更多的应当让他们“动”起来，对小学低年级学生“过分”追求完美的`技术教学是一种形式主义、功利主义，他们的技术标准应当是很好的“做到了”，而非完美的“做好了”。
小学低年级学生不能忽视的是习惯、兴趣的培养，并用他们已有的人的基本运动能力来发展其身体素质，促进其健康。
水平一《跑的应用》一课可以做为对我这种理解和看法的注解，陈老师没有在教学中过分追求跑的动作，而是让学生跑起来，明白跑的意义。
对于两节舞蹈课的教学，一节是民族舞蹈，一节是现代舞蹈，从技术性角度来讲，没有太复杂的技术，都是人的基本活动能力的综合运用，走、跑、踢、跨、甩腕等等，如果从技术教学的角度来讲，意义不大，但是其具有一定的身体练习意义，所以一定程度上又是符合课程性质的，从学生的兴趣喜好来讲又是受到学生欢迎的，这样的舞蹈在现实中也是可以当作锻炼身体的手段的，在应用程度上，甚至比我们现在教学的某些所谓的正规体育教学内容应用更多。
事实上也是如此，据我对晨练所作的观察，绝大多数参加晨练的女同志都在跳各种各样的舞蹈，所以，对于这样的教学内容，首先应该提倡，而不能因为其是“熟练工”，技术性不强而冷眼相视。
其次，通过教学一方面不仅让学生熟练舞蹈动作，一方面必须让学生逐步具备编排一些简
单舞蹈的能力，这种能力才是学生终身健康所需要的。
五、正确理解技术教学，提高学生技能水平
上面我谈到，13节课都以技术作为支撑，围绕这些技术的学习和练习展开教学。
要让学生掌握什么样的技术呢，要把技术掌握到何种程度呢?学校体育教学不同于竞技运动，教学的首要目的是学习，是健康，不是挑战项目极限，对于体育教学来讲，我们仍然要遵循课标的要求，这一点必须区别于竞技体育。
我认为学生要掌握三类技术，一类是实用性技术，能够在生活中运用，如跑、跳、投、滚翻、游泳等;一类是功能性技术，用以提高身体的各种素质，如立定跳远、仰卧起坐、俯卧挺身等;一类是健身娱乐性技术，如各种球类、游泳等。
还有一类技术，目的纯粹是为体育欣赏，如铅球、蹲踞式起跑等，我们应该去了解感受，而不是完全掌握。
需要掌握的三类技术，我们不能单独强调或者忽视任何一类，他们都是身体练习的手段，都是增进健康的途径。
13节课中，跑的应用、障碍跑应为第一类的代表，立定跳远、双杠应为第二类的代表，排球应为第三类的代表。
除此之外13节课中没有体育欣赏类的技术教学，在观摩教学中也不是十分必要拿来展示。
所以我认为，在要掌握的三类技术之外，其它的技术教学可以由教师教给学生了解和尝试，也可以抛弃不要，不在课堂进行教学，让学生课下了解也行。
六、深析教材，准确把握教学内容特点
从技术教学的角度来讲，本次观摩课技术教学的层次性和对老师对所教教材的把握我认为不是十分理想，有一种功夫在诗外的感觉，有些教学未及考评学生的学习情况就匆匆结束主要内容的教学转而做其它，过多的把精力用在了其它的目标领域，急于在一节课中展现教师对课标理解的诸多方面，这样就蚕食掉了必要的巩固练习。
有些老师的教学比较突兀，比如球类的新授内容只是经过老师的一讲解，一示范学生就会了，直接就进入到巩固练习中，诱导练习、引导练习、尝试练习的步骤都没有，更别说教师对教材重点和难点的认识在教学中体现了。
造成这样的情况，一方面有“作秀”的成份存在，但是深层次反映出的确是教师对教材的理解和把握，场面虽然好看，最能体
现教师教学水平的“教”却成了一个“空心”。
我认为这一点我们郑州市的《双杠》教学就做得比较好，实打实的教学，心无旁骛，无论是教师的示范，还是教师的指导，都看出教师对教材的精确理解，学生学习到哪一个动作，教师都会及时提示和示范正确动作，体现出教师对教材重难点的把握已经烂熟于胸，多种指导和练习手段，又解决了这些问题，所以，技术教学应以这节课为最好。
白璧微瑕，只是在最后的游戏抑或是放松活动时教材安排欠妥，表现为学生活动时比较单调，三个组相距太远，缺乏一种竞争的气氛，人均动作次数少，肢体运动不充分。
七、新兴运动，做好改造，使其适合体育教学的特点
本次观摩活动有一节源自于拓展运动的“信任后倒”，教师试图达成心理和社会适应目标，教师从平地后倒，高台后到，教师示范激励，学生分层在不同高台后倒，合作学习等几个方面，充分体现了新课标、新理念对体育教学的要求，教学场面活跃。
拓展游戏一方面具有团队合作、心理训练的内容，另一方面是自我挑战的内容，其某些方面适合心理和社会适应的目标，但是大多数的拓展项目运动引入到体育课堂教学时，应当改造为适合体育教学特点的内容。