北京市小学英语教材
【北京市】新版人教版小学英语三年级上册全册详细教案
Unit 1 Hello！第一课时教学内容：Part A . Let's talk Let's play教学目标：听懂会说Hello/ Hi，Goodbye./ Bye-Bye. I’m....教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello. / Hi. Goodbye. / Bye-Bye. I'm ...。
教学难点：自我介绍用语I'm ... 的发音不容易到位，学习起来较难。
教具准备：1.教材相关人物的面具或头饰2. 多媒体课件教学过程：一、热身(Warm-up)让学生在预备铃后听本部分Let's sing中的歌曲“Hello”，让学生在课前对英语有一些感性的认识，激发学生参与的兴趣和愿望。
二、呈现新课(Presentation)（1）再次播放本课歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.Ss: Hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己：Hello, I'm ... / Hi, I'm ....（3）教师戴上Sarah的头饰介绍：Hello! I'm Sarah. / Hi! I'm Sarah.（教师在示范时，一定要用手势语言辅助学生理解。
（4）给学生戴上Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! I'm ....（5）听录音，或通过录像，来展示Let's talk部分的教学内容。
三、趣味操练(Practice)（1）游戏玩Let's play中的游戏“击鼓传花”。
首先，将全班学生分为两大组。
教师放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说：Hello, I'm ... / Hi, I'm ....（2）两到四个人一组练习自我介绍。
北京版小学英语教材（一年级下册）
北京版小学英语教材（一年级下册）Unit4How many stars can you see?——Lesson 15北京市顺义区建新小学刘媛董琦刘丹101300一、教学背景分析教学内容分析：本单元的话题是谈论看到的物品数量及自己拥有的物品数量。
在前两个课时中已经学习了新的交际用语“How many …do you have? I have…，How many…can you see? I can see…以及数词one~seven ”来谈论物品的数量；在本课Listen and say板块中Guoguo来到农场，想了解农民叔叔拥有的奶牛数量及农民叔叔想知道Guoguo看到的鸭子数量的情景呈现自然的复现了前两课学习的句型，此时重点应放在用引导学生在情景中理解区分这两个询问物品数量的日常用语的不同含义以及用数词 eight，nine, ten表达物品的数量上。
学生情况分析：本课时的授课对象是一年级第二学期的学生，本班学生已经有了半年多攀登学习的知识储备，三分之二的学生能够用数词one~ten表达物品的数量。
学生经过前两课的学习已经能够用本单元主要句型“How many …do you have? I have…，How many…can you see? I can see…?”来询问看到的物品数量并能做出相应的回答。
二、教学目标1．能在真实的语境中运用句型“How many …do you have? I have…，How many…canyou see? I can see…?”谈论物品数量，并作出相应的回答。
2．能用eight、nine、ten表达物品数量，并能整体认读。
3．能正确认读和书写字母Tt的大小写形式，并感受字母Tt在单词a tiger, a tire中的发音/t/。
4．能听懂、会说并认读单词a tiger, a tire。
5．能够理解小韵文，并尝试跟着录音说唱小韵文。
三、教学重难点教学重点：1．能在真实的语境中运用句型“How many …do you have? I have…，How many…canyou see? I can see…?”谈论物品数量，并作出相应的回答。
北京版小学英语四年级上册教材介绍
I want this one.
(2) --- May I look at that pair of shoes, please？ May/ Can I use your ruler?
--- Sure. Here you are.
三会：
(1) --- What...do you have?
--- We have...
一、知识目标：
【学习目标】
1. 语音：知道字母组合ir/er在单词中的发音。
2. 核心词汇：
四会：get, kind, nice, colour, take, black, blue, green, brown, jacket, sell, a pair of
三会：different, flavour, comfortable, certainly, slippers, sandals, boots, sneakers,
Let's do
动脑动手做一做，综合运用英语（重点发展说和写的能力）， 拓展课外知识，培养合作意识、创新意识、跨文化意识或健康 的情感态度
单元复习课
Now I can understand 听一听，选一选，看看自己能听懂哪些常用语
Now I can say
想一想、说一说，看看自己会说哪些常用语
Now I know the sound 看、听、读，梳理和总结字母或字母组合的发音规律
创新意识、跨文化
意识或健康的情感
态度.
阅读以语篇形式复现的本单元课文内 听一听，选一选，看看自己能听懂哪些常用语 容，体会不同的视角和人称的变化
想一想、说一说，看看自己会说哪些常用语
看图、阅读并选词填空，检测是 否能准确理解词义，是否能结合 上下文恰当选用这些词汇，是否 理解整个对话或语篇 看、听、读，梳理和总结字母或字母组合的发音规律
北师大版小学英语三年级上册教材分析 共43页
2.词汇
词汇呈现的方示
用实物 用图片 （图画、简笔画） 体态语 面部表情表达情感（高兴、笑、
热、渴、生气、累） 手势语 （快、小、弯曲、宽、滚动） 动作模仿 主要是动词和副词（各种动作，
如跑、跳、吃喝、快慢等）
呈现顺序
1. 音和意 2. 重复 3. 书写形式 4. 运用提高
能听说、认读核心词汇；能听说语音 词汇；能理解语境词汇
北京师范大学外语学院
北京师范大大学外语学院
北京师范大学出版社
1. 故事（课文）
教材中的故事，即课文，是本单元语 言、语法、词汇和功能的集中呈现， 为了使语言的呈现更具有真实性，本 教材以四个主要人物为线索，编制了 各个不同语境的故事性课文，其目的 是突出语言的交际性和语言的真实性。 建议用以下步骤处理这一部分内容：
Lesson 3 Talk together(语言的功能运用)，Listen and number(句型听力训练) 和字母以及语音词汇的 学习和认读。
北京师范大学外语学院
北京师范大学出版社
Lesson 4 Trace and copy (字母书写)，Listen for … (字母和语音词汇练习), Uncle Booky’s blackboard (句型归纳)和Touch and say （句型的会话活动）。
语境词: Be careful. Let’s go.
字母: Aa, Bb, Cc, Dd
北京师范大学外语学院
北京师范大学出版社
二、教学目标
能听懂、会说见面打招呼的问候语
能介绍自己和询问别人的姓名
理解本课故事的内容，能借助图画和 录音表演故事
掌握字母Aa, Bb, Cc, Dd的读音和书 写
不同版本小学英语教材简介
不同版本小学英语教材简介作者：未知文章来源：翰林汇教学资源库系统点击数：1194 更新时间：1/19/2008随着我国经济建设的发展及改革开放的深入，1991年以来，北京、上海、天津及广州等地都开始重新编写了小学英语教材。
这些教材均采取了结构与功能相结合的体系，都更加重视对语言能力的培养，使学生有机会进行听、说、读、写的各种训练。
现分别介绍一下上海市以及北京市、广东省新编九年制义务教育的小学英语新教材。
1.北京人民教育出版社组织编写的《九年制义务教育小学英语》规定：五年制和六年制小学分别在最后两年教学英语，全套有4册。
每学期授课时数为：3课时×17（周）=51课时。
每学年为102课时。
教学总数为204个课时。
通过两年的教学，要求在听、说、读、写、唱和游戏六个方面培养一定的能力。
北京人教社版教材的特点首先是强调结合儿童心理、生理及年龄特点和国内外先进的语言教学理论及我国国情，强调改进教学方法。
这套教材吸取直接法、听说法、交际法、全身活动法等等各教法之精华，以便在教学中引起学生兴趣和调动他们的积极性和求知欲。
其次是强调教学活动从交际出发引导学生学习外语。
它吸收了功能法的特点，重视小学生的兴趣和需要，重视反映英语在社会活动中的作用。
其三是该教材明确提出了对语音的要求，把英语发音视为小学启蒙阶段的首要任务，把音标学习明确规定在教学要求和教学内容之中。
其四，要求发挥拼音文字的优势，学会26个字母，认读48个音标符号，学会拼写200个左右单词并了解拼读方法，而不要求讲授语法和讲清语音知识。
教材中语言材料是学习者日常生活中看得见、摸得着、用得上的，学生乐于接受和易于接受的内容，有利于学生生动活泼主动地发展。
2.上海版《九年制义务教育英语系列教材》共六册。
第一、二册供五年制三年级学生即英语起始班使用，每周2课时，全学年72课时。
根据《上海市中小学英语课程标准》，小学阶段是英语学习的准备阶段，要求通过生动活泼的课堂教学活动激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们良好的学习习惯。
北京市基础教育课程教材改革小学英语课程
6．能参与简单的角色扮演活动。
7．能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。
8．能意识到语言交际中存在的文化差异。
技能目标
听
1.能识别不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等。
2.能根据语调变化判断句子意义的变化。
3.能辨认歌谣中的韵律。
4.能识别语段中句子间的联系。
文化意识目标
1.知道英语中最简单的称谓语．问候语和告别语。
2.对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。
3.知道国际上最重要的文娱和体育活动。
4.知道英语国家中最常见的饮料和食品名称。
5.知道主要英语国家的首都和国旗。
6.了解世界上主要国家的重要标志物，如：英国的大本钟等
7.了解英语国家中重要的节假日。
情感目标
3．主动向老师和同学请教。
4.制订简单的英语学习计划。
5.积极与他人合作，共同完成学习任务
7.对所学内容能主动练习和实践。
8.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
9.积极运用所学英语进行表达和交流。
10.注意通过音像资料丰富自己的学习。
11.使用简单的工具查找信息。
1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
学习策略目标
1.积极与他人合作,共同完成学习任务。
2.主动向老师和同学请教。
3.制订简单的英语学习计划。
4.对所学内容能主动练习和实践。
5.在词语与相应事务之间建立联想。
6.在学习中集中注意力。
7.尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
3.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。
小学英语常用版本教材(分年级分册)目录—北师大版(一年级起点)
一年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1HelloUnit 2About meUnit 3At schoolUnit 4ColorsUnit 5NumbersUnit 6Happy birthday!Word ListResources一年级英语下册(一年级起点)电子课本目录7 Animals8 Shapes9 Food and drink10 Family11 Cl othes12 I can swimWord ListResources二年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1 Hello！Unit 2 Mocky’s friendsUnit 3 My friendsUnit 4 My familyUnit 5 WelcomeUnit 6 ReviewUncle Booky’s ABCVocabularyWord ListMasks二年级英语下册(一年级起点)电子课本目录Unit 7 FruitUnit 8 VegetablesUnit 9 NumbersUnit 10 ColorsUnit 11 I canUnit 12 ReviewUncle Booky’s ABCVocabularyWord List三年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1 Don’t walk！Unit 2 How much？Unit 3 Uncle Booky’s studyUnit 4 Bobby’s houseUnit 5 Our schoolUnit 6 ReviewUncle Booky’s ABCVocabularyWord ListAppendix三年级英语下册(一年级起点)电子课本目录Unit 7 At the restaurantUnit 8 Big birdUnit 9 Hot soupUnit 10 Mockey’s storeUnit 11 I’m not wellUnit 12 ReviewUncle Booky’s ABCVocabularyWord List四年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1Mocky the juggl erUnit 2I like BobbyUnit 3It’s too expensive!Unit 4Where is it?Unit 5Our townUnit 6ReviewVocabularyWord ListPositions Master四年级英语下册(一年级起点)电子课本目录Unit 7Today is MondayUnit 8Mocky is lateUnit 9Day and nightUnit 10Let’s go!Unit 11Uncle Jack’s farmUnit 12ReviewVocabularyWord List“Going to" Master五年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1Ann’s dreamUnit 2Mocky’s bad dayUnit 3School sports dayUnit 4Mocky’s birthdayUnit 5I’m tallerUnit 6ReviewVocabularyVerb FormsSpecial Sounds五年级英语下册(一年级起点)电子课本目录Unit 7At the airportUnit 8The concertUnit 9A football gameUnit 10Buying e-booksUnit 11Cooking with MockyUnit 12ReviewWord ListSpecial Sounds六年级英语上册(一年级起点)电子课本目录Unit 1Meeting the BINGO KidsUnit 2Charlie’s ch oresUnit 3Redrock Bay Health ClubUnit 4Choosing a giftUnit 5The broken computerUnit 6ReviewVocabularyWord List六年级英语下册(一年级起点)电子课本目录Unit 7The mountion bike raceUnit 8In the emergency roomUnit 9Life in the year 2050Unit 10Review 1Unit 11Review 2Unit 12Review 3Test 1Test 2Vocabulary。
北京市小学英语教材
北京市小学英语教材 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#北京市小学英语教材一、引言随着新世纪的来临，我国基础教育对英语学科教学提出了新的要求。
为了适应这一新要求，2001年7月，国家教育部颁布了《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（以下简称国家《标准》）。
2002年3月，北京市从首都发展的特殊需求出发，在参考国家《标准》的基础上，研究制定了北京市《英语课程标准（送审稿）》（以下简称北京市《标准》）。
两套《标准》对英语课程改革的基本理念达成共识, 对课程目标、课程内容、课程实施、课程评价几方面提出的目标要求基本相似，而就语言知识与能力的目标要求来看，北京市《标准》略高于国家《标准》。
根据国家《标准》的基本要求，人民教育出版社编写出版了一套从小学一年级起始的《新起点英语》教材（以下简称《新起点》），目前该套教材虽只出版了前5册，但起始年级教材，即第一、二册经全国教材审定委员会2002年审定通过。
与此同时，北京市依据北京市《标准》的精神，在适当参考国家《标准》的基础上，共编写出版了两套21世纪小学英语实验教材，分别由北京师范大学出版社和北京出版社出版，目前都只编写出版了前五册（以下分别简称师大版《英语》和北京版《英语》）。
本文通过对比分析这三套共15本小学英语实验教材，试图探讨在国家《标准》指导下,小学英语教材的特点，并对北京市小学英语教材的修订和编写提出一些个人建议。
二、教材比较（一）三套教材的编写与使用情况简介从教材编写背景来看，这三套教材分别代表了目前我国外语教材三种不同的编写形式：合编、改编和自编。
从参与教材编写的人员来看，都很好的结合了大学语言教学专家、教师或教育科研机构的教科研人员以及部分小学一线教师。
三套教材的具体编写人员背景情况见下表。
《新起点》教材是由中外合作编写，因此教材既注意到贴近我国教学实际和学生身心特点，又含有国外教材生动、活泼、幽默等特点。