诚信是金班会教案
诚信主题班会设计教案(精选7篇)
诚信主题班会设计教案(精选7篇)诚信主题班会设计教案精选篇1一、教学目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德二、班会重点和难点1、班会重点(1)理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识;(2)理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统;(3)在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。
2、班会难点(1)理解诚信是立身之本和交往之道;(2)了解生活中诚信的复杂性。
三、班会方法典型事例分析法、讲授、讨论四、课前准备1、教师(1)课件准备。
(2)组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、学生：收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
五、班会过程(一)导入：创设情境——诚信银行开幕仪式为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元”!活动规则：凡是弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、回答有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。
记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。
(二)解密诚信银行1、说文解字话“诚信”(诚信的古体字)——理解诚信字面上的意思。
(学生讨论，教师引导)诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小;信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。
诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。
可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。
诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。
2、诚信故事大展示要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。
诚信是金班会教案
诚信是金班会教案第一章：认识诚信1.1 导入：讲解诚信的定义和重要性1.2 讲解诚信在日常生活中的体现1.3 分享诚信的案例，让学生深入了解诚信的价值1.4 小组讨论：诚信对个人和社会的影响1.5 总结本章内容，引导学生树立诚信意识第二章：诚信与法律2.1 讲解诚信与法律的关系2.2 分析诚信违法行为的后果2.3 分享诚信守则，让学生明白如何做到诚信2.4 小组活动：讨论诚信守则在日常生活中的应用2.5 总结本章内容，强调诚信守则的重要性第三章：诚信与道德3.1 讲解诚信与道德的联系3.2 分析诚信道德行为的标准3.3 分享诚信道德的榜样，让学生学习他们的优点3.4 小组讨论：如何做到诚信道德3.5 总结本章内容，引导学生树立诚信道德观念第四章：诚信与学习4.1 讲解诚信在学习中的重要性4.2 分析诚信学习行为的表现4.3 分享诚信学习的案例，让学生认识到诚信学习的价值4.4 小组活动：讨论如何在学习中做到诚信4.5 总结本章内容，培养学生诚信学习的习惯第五章：诚信与交往5.1 讲解诚信在交往中的重要性5.2 分析诚信交往行为的标准5.3 分享诚信交往的技巧，让学生学会诚信待人5.4 小组讨论：如何在日常生活中做到诚信交往5.5 总结本章内容，引导学生树立诚信交往的意识第六章：诚信与职业发展6.1 讲解诚信在职业发展中的重要性6.2 分析诚信职业行为的标准和影响6.3 分享诚信职业的案例，让学生认识到诚信职业的价值6.4 小组活动：讨论如何在职场中做到诚信6.5 总结本章内容，培养学生诚信职业的观念和习惯第七章：诚信与社会责任7.1 讲解诚信与社会责任的关系7.2 分析诚信社会责任行为的标准和影响7.3 分享诚信社会责任的案例，让学生认识到诚信社会责任的价值7.4 小组活动：讨论如何在社会中做到诚信7.5 总结本章内容，引导学生树立诚信社会责任的观念第八章：诚信与个人品牌8.1 讲解诚信与个人品牌的关系8.2 分析诚信个人品牌的特点和优势8.3 分享诚信个人品牌的案例，让学生认识到诚信个人品牌的重要性8.4 小组活动：讨论如何建立和维护诚信个人品牌8.5 总结本章内容，培养学生建立和维护诚信个人品牌的意识第九章：诚信面临的挑战与应对9.1 分析当前社会诚信面临的挑战9.2 讲解如何在挑战中坚守诚信9.3 分享应对诚信挑战的策略和方法9.4 小组活动：讨论如何在日常生活中应对诚信挑战9.5 总结本章内容，引导学生面对挑战时坚守诚信第十章：诚信的传承与推广10.1 讲解诚信传承的重要性10.2 分析诚信传承的方式和途径10.3 分享诚信传承的案例，让学生认识到诚信传承的价值10.4 小组活动：讨论如何传承和推广诚信10.5 总结本章内容，培养学生传承和推广诚信的意识和行动重点和难点解析重点环节一：分享诚信案例环节解析：通过分享诚信的案例，让学生深入了解诚信的价值，培养诚信意识。
诚信是金班会教案
诚信是金班会教案第一章：诚信的定义与重要性1.1 导入：讲解诚信的定义和含义1.2 诚信的定义：介绍诚信的概念和特点1.3 诚信的重要性：探讨诚信在个人成长和社会发展中的作用1.4 诚信的价值观：阐述诚信对于个人品德和社会道德的重要性1.5 小组讨论：分组讨论诚信在日常生活中的应用和意义第二章：诚信在学习和职业发展中的作用2.1 学习中的诚信：讲解诚实学习的重要性，防止作弊和抄袭2.2 职业诚信：介绍诚信在职场中的重要性，如诚信就业、诚信合作等2.3 诚信与职业发展：探讨诚信对于职业发展和事业成功的关联2.4 诚信的回报与惩罚：分析诚信行为所带来的回报和失信所带来的后果2.5 案例分析：分析一些诚信与不诚信的案例，引导学员深入思考诚信的价值第三章：诚信在人际关系中的重要性3.1 家庭中的诚信：探讨诚信在家庭关系中的作用和意义3.3 诚信与爱情：介绍诚信在恋爱关系中的作用，建立互信的爱情基础3.4 诚信与公共关系：讲解诚信在公共交往和社会活动中的重要性3.5 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟诚信与人际关系的不同场景第四章：诚信在我国的传统文化中的体现4.1 传统文化与诚信：介绍诚信在我国传统文化中的地位和影响4.2 诚信故事讲解：讲解一些我国历史上的诚信故事，如《论语》中的诚信思想等4.3 诚信与道德规范：探讨诚信在传统道德规范中的作用和价值4.4 诚信与法律：介绍诚信在法律制度中的地位和作用4.5 小组讨论：分组讨论诚信在当代社会的应用和挑战第五章：培养诚信意识和行为5.1 自我反思：引导学员反思自己的诚信行为和意识5.2 诚信行为训练：讲解如何培养诚信行为，如诚实守信、遵守承诺等5.3 诚信意识培养：探讨如何培养诚信意识，如树立正确的价值观、道德观念等5.4 诚信环境建设：介绍如何营造诚信环境，包括家庭教育、学校教育、社会风气等5.5 行动计划：让学员制定自己的诚信行动计划，不断提升诚信意识和行为第六章：诚信与法律规范6.1 诚信与法律的联系：讲解诚信与法律之间的关系，强调法律对诚信的维护作用。
诚信是金班会主题活动教案
一、活动主题：诚信是金二、活动目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性；2. 培养学生诚实守信的良好品质；3. 提高学生的人际交往能力和社会适应能力。
三、活动对象：初中一年级学生四、活动时间：45分钟五、活动准备：1. 教案、PPT、黑板、粉笔；2. 诚信相关的故事素材；3. 小组讨论所需材料。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师以提问方式引导学生思考：什么是诚信？为什么说诚信是金？2. 学生分享对诚信的理解和看法。
二、讲故事，谈诚信（10分钟）1. 教师讲述一个关于诚信的感人故事，如《曾子杀猪》等。
2. 学生分享听完故事的感受和启示。
三、诚信的重要性（5分钟）1. 教师通过PPT展示诚信的重要性的统计数据和案例。
2. 学生分组讨论：诚信对个人和社会的意义。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、诚信在日常生活中的体现（5分钟）1. 教师引导学生思考：如何在家庭、学校、社会中体现诚信？2. 学生分享自己的亲身经历或所见所闻。
五、诚信行动计划（5分钟）1. 教师提出诚信行动计划的要求：制定一个关于诚信的小目标，为期一个月。
2. 学生现场制定自己的诚信行动计划，并写在纸上。
3. 教师收集学生的诚信行动计划，并进行反馈和指导。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获和感悟。
2. 学生分享自己的收获和感悟。
3. 教师对本次活动进行小结，强调诚信的重要性。
七、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于诚信的作文；2. 家庭实践：用实际行动践行诚信，如诚实守信地完成作业、不抄袭等。
八、教学评价：1. 学生对诚信的理解和认识程度；2. 学生在日常生活中的诚信行为表现。
六、活动流程：1. 导入：通过一个简短的视频或真实案例引入诚信的主题；2. 讲故事：分享一个关于诚信的古代故事，如《孟子·离娄上》中的“孟母三迁”；3. 分组讨论：让学生分组讨论诚信在日常学习、生活和将来的工作中的体现；4. 诚信行动计划：每组制定一个关于诚信的计划，如不作弊、不说谎等；5. 分享与总结：每组分享自己的诚信计划，教师进行点评和总结。
诚信是金班会主题活动教案
诚信是金班会主题活动教案一、活动背景班会主题：诚信是金活动对象：初中一年级学生二、活动准备1. 材料准备：PPT、视频、诚信故事素材、诚信名言警句、讨论问题等。
2. 场地准备：教室三、活动过程1. 导入：播放一段关于诚信的短视频，引发学生对诚信的思考。
2. 讲故事：分享一个关于诚信的寓言故事，如《狼和小羊》、《狐狸和葡萄》等，引导学生认识到诚信的重要性。
3. 诚信名言：展示一些诚信名言警句，如“诚信为本”、“人无信不立”等，让学生理解诚信的价值。
5. 分享讨论成果：每个小组选取一名代表分享讨论成果，大家共同总结诚信的内涵。
6. 诚信倡议：发起一个诚信倡议，鼓励学生在日常生活中践行诚信，如考试不作弊、守信承诺等。
四、活动总结通过本次活动，学生对诚信有了更深入的理解，纷纷表示要在日常生活中践行诚信，做一个诚信的人。
活动达到了预期的效果，提高了学生的诚信意识。
五、教学反思在活动中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的自我意识，今后在组织活动时，应注意引导students to collaborate and participate actively in class discussions, and pay attention to guiding students to municate and cooperate with each other.六、活动延伸2. 课后实践：鼓励学生在课后践行诚信，如：遵守诺言、公平竞争、不作弊等。
七、评价方式1. 学生自评：让学生对自己在活动中的表现进行自我评价，反思自己在诚信方面的优点和不足。
2. 同伴评价：让学生互相评价，互相鼓励，共同提高诚信意识。
3. 教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，给予鼓励和建议。
八、活动反馈九、教学建议1. 在活动中，注意引导学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
2. 在讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达能力。
诚信是金的教案
诚信是金的教案诚信是金的教案诚信是金的教案篇1【课标要求】本课依据的课程标准是“我与他人关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚信的基本要求”，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
【学情分析】初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。
他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的'产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假；在认识问题上的肤浅，也容易被欺骗和欺骗人。
容易受到社会不良风气的影响，在日常生活中出现一些不诚信的表现。
因此对学生加强诚信教育是十分必要的，课堂通过学生体验、感悟，引导学生做一个诚实守信的人。
【教材分析】本课从诚信故事入手，导出诚信的含义，诚信的重要性，进而理解诚信的基本要求是对人守信，对事负责，逐步树立诚信观念，养成良好的道德品质。
【教学目标】知识目标：把握诚信的基本含义，知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。
感受诚信是每个人立足于社会的根本。
能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力和辨析不诚信危害的能力。
引导学生践约守信、诚实做人。
情感、态度与价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念。
把诚信作为立身之本的人生追求。
【教学重点】1、诚信的内涵。
2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。
【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。
【教学方法】情景体验法、案例分析法、小组合作交流法【教学用具】黑板、粉笔、多媒体ppt课件【教时安排】1课时诚信是金的教案篇2设计背景：诚实守信历来都被中华民族作为一种美德、一种修养而追求之。
然而当代的青少年并不懂得珍惜这一美德，相反，而是对诚信的严重缺失。
个别学生不交作业，撒谎，不讲信用。
班会目标：诚信是人格魅力的体现，是做人之本。
为了弘扬中华民族的'诚信文化，提高少年儿童的诚信意识，而举办本次“诚信是金”主题班会活动。
诚信是金班会主题活动教案
一、教案主题：诚信是金班会主题活动教案二、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、遵守诺言的良好品质。
3. 提高学生面对诱惑时坚守诚信的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：诚信的含义、诚信的重要性、如何做到诚信。
2. 教学难点：如何在面对诱惑时坚守诚信。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生分组讨论诚信的重要性，分享自己的看法和经验。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生深刻理解诚信的含义和作用。
3. 情境模拟法：设计情境，让学生在模拟实践中体验诚信的重要性。
五、教学准备：1. 准备关于诚信的案例材料。
2. 准备与诚信相关的问题和讨论话题。
3. 准备情境模拟的道具和场地。
六、教学内容与步骤：1. 导入：以一个引人入胜的故事或事例引入诚信主题，激发学生的兴趣。
2. 诚信的含义：讲解诚信的定义，引导学生理解诚信的本质和内涵。
3. 诚信的重要性：通过讨论、案例分析等方式，让学生认识到诚信在个人成长和社会交往中的重要性。
4. 诚信的实践：引导学生思考如何在日常生活中实践诚信，提出具体的行为准则和建议。
5. 面对诱惑：讨论在面对诱惑时如何坚守诚信，分享成功的经验和方法。
6. 情境模拟：设计一个情境，让学生在模拟实践中体验诚信的重要性，如诚信购物、诚信考试等。
7. 小组讨论：分组讨论诚信在校园、家庭和社会中的具体应用，分享自己的看法和经验。
8. 诚信行动计划：引导学生制定自己的诚信行动计划，明确目标和具体措施。
9. 总结与反思：总结本次活动的收获，引导学生反思自己在诚信方面的优点和不足，提出改进措施。
10. 课后作业：布置一道关于诚信的思考题，让学生在课后深入思考诚信的意义和实践。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和发言主动性。
2. 学生理解度：通过提问、讨论等方式检验学生对诚信知识的理解程度。
3. 学生实践能力：评估学生在情境模拟和小组讨论中的实践表现。
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)
诚信教育主题班会的教案(优秀8篇)诚信教育主题班会的教案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的诚信教育主题班会的教案样本能让你事半功倍，下面分享诚信教育主题班会的教案供你选择借鉴。
诚信教育主题班会的教案篇1 一、活动目标：1.让学生深刻认识到“诚实”、“守信”在学习、生活中的重要意义，教育学生从小事做起，从现在做起，自律自爱，完善自我，培养学生诚实守信的习惯，做一个诚实守信的文明学生。
2.在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。
3.在活动过程中，营造团结互助、尊重他人等良好的礼仪氛围。
二、设计思想：通过《狼来了》的故事引入“诚实守信，做文明小学生”主题班会的主题，以“课前搜集、课中展示、课后选择名言”让学生感受诚实守信的意义和警戒性，通过讲述两个名人的诚信小故事(《宋庆龄奶奶的故事》和张瑞敏砸冰箱事件告诉孩子“诚实守信”对一个人的成长和成功都极其重要，伟人和名人都能够勇敢地正视自己的错误，更何况我们？然后又通过身边的小故事《借橡皮》回归到学生的实际生活，进而让孩子寻找和分析生活中的不诚实守信或者不文明的现象和人，已达到教育的目的。
对于小学生来说到底应该怎样做才是诚实守信，做文明的小学生？我又设计了由主持人带领全班同学学习我校的“双十条”中的培养学生诚实守信的习惯，让学生明确准则。
为了践行诺言，最后让学生在“诚实守信，做文明小学生”的倡议书上签名，并选择自己的一条诚实守信的格言以激励自己的言行。
全班学生在丁晓红演唱的《诚信中国》歌曲的同时在倡议书中签名中结束主题班会。
三、活动准备：1.课前布置收集、阅读有关名人诚实守信的故事和他们的名言。
利用活动课的时间到资料室查找并摘录有关诚实守信的名言及故事，做好发言准备。
2.学生从以下几个方面做好准备：(1)讲故事；(2)小品；3.背景设计：在黑板上用彩色粉笔书写“诚实守信，做文明小学生”字样。
4.“诚实守信，做文明小学生”倡议书一份。
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《诚信是金》主题班会教案
活动目标：
1.在明确诚信意义的基础上，愿意做诚信的人。
在明确信用意义的基础上，愿意做讲究诚信的人。
把诚信作为立身之本的人生追求。
鄙视那些不讲诚信的现象。
2.通过学生感兴趣的话题和学生爱看的动画片分析，学习诚信的含义和重要性。
通过情境创设，明确诚信的基本要求和慎重许诺的重要性。
设计讨论驳斥“诚信做人小节无害论”的观点。
3.把握诚信的基本含义，懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。
懂得做出承诺就要兑现。
知道诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
了解失信的危害；提高判别具体问题上是否做出承诺的能力。
教学重难点
活动过程：
【导入新课】请同学们首先来看一个视频：“信义孝子”——李元成
李元成用自己的人生兑现与战友的“生死约定”，用33年具体的行动书写“诚信”二字，是我们学习的道德楷模，是咱们湖北人的骄傲。
其实还有许多这样的人：如2010年感动中国人物——“信义兄弟”、“信义孝子”在他们的引领下，举国上下都在弘扬诚信这一正能量，作为有志的青少年，让我们也加入弘扬诚信这一正能量的队伍中去。
而想要弘扬诚信，就必须了解诚信，那么，今天我们就来学习第十课第一框，认识诚信这种可贵的品质。
首先，我们来了解一下什么是诚信？老师想点同学起来说说。
诚信即诚实守信。
“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。
我们可以用8个字概括诚信的内涵：言而有信，一诺千金。
诚信作为中华民族的传统美德，也是我们立身处世的基本准则。
然而在生活中却有些人并非如此。
假如一个人失去诚信，会产生什么样的结果呢？
活动一：关注时事
我们来看这样一个视频。
思考：你有何感想？
北京这一麦当劳将过期的食物、弄脏的食物卖给毫不知情的消费者，侵犯了消费者的合法权益，特别是店员称到期后没有一家是扔的，弄脏的肉饼用油煎一煎就没有细菌了，真心让人伤不起，这完全是不诚信、不兑现诺言的表现，属欺诈行为。
此刻的你，还愿意去吃麦当劳吗？
同学们此刻已对麦当劳产生了信任危机，确实，“君子一言，驷马难追“，麦当劳没有兑现自己卖保质期以内食物的承诺，失信于消费者，就会产生信任危机。
因此，诚信的重要性体现在：
如果为人不诚信，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机接下来，老师想帮同学一扫麦当劳带给我们的郁闷，我们一起开心一下，来看一段动画片。
活动二：动画欣赏
刚才同学们欣赏的是《家有儿女》动画版第一部96集当中的一段节选，同学们看的津津有味，觉得刘星真是古灵精怪吧！
请同学们思考两个问题：你怎样评价刘星的行为？
刘星的行为是不诚实的行为，他通过恶作剧欺骗了老师和家长逃过了考试，进而又告诉茜茜利用的同样的方法去欺骗她的家长和老师逃过英语考试。
结果被识破后，导致自己真病参加不了考试而没有人相信他，最后在学校晕倒了。
刘星的经历给你什么启示？
大家畅所欲言，真诚地说出自己的看法，老师非常高兴。
诚信对我们来说非常重要。
刘星的经历就是《家有儿女》版的“狼来了”，不讲诚信害人害己，告诉我们诚信的第二个重要性，就是：
不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上立足，其结果既伤害了别人，也伤害自己。
为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
同学们，短暂的快乐过后，我们又要进入下个环节，为咱们的小王来排忧解难了，我们一起进入下一个环节
活动三：情境体验
小王是一家专门卖男鞋的网店老板，适逢年底，天气渐冷，男靴生意特好，生意火爆，这天，一顾客看中了一双热销的男式马丁靴，在与小王沟通中，顾客表示急需，小王承诺今晚发货，三天后可以到该顾客手中，该顾客马上付款拍下了该宝贝，但随后，小王清理库存，发现顾客看中的马丁靴已经断货了，眼看无法向顾客兑现三天后到货的承诺了……
提问：假如你是小王，你会怎么做？让学生分组讨论
每组派学生代表回答
综合大家所说，做法大致有如下几种：
那么，老师也为同学们罗列了几种解决办法：
向顾客解释原因，全额退款
获得顾客的谅解，换同等价位的其它款式
向同城的兄弟网店调货，如期发货
向顾客说明原因，延后发货
……
大家商讨出来的做法很多，很有创意又不偏离实际。
真厉害。
那么
同学们，你们觉得哪种办法不会引起顾客对小王网店的差评？
向同城的兄弟网店调货，如期发货
嗯，老师也赞成同学们的观点。
小王应该对顾客讲信用，对自己网店的信誉度要负责，最好的解决办法是向同城的兄弟网店调货，如期发货。
通过刚刚我们为小王的排忧解难，我们可以感悟到；
诚信的基本要求：
对人守信、对事负责。
“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。
前面我们探讨的是事后解决问题的办法，小王这个麻烦是否可以避免呢？
小王在对顾客做出承诺之前，应该先做些什么，就可以避免不能如期发货的麻烦？
同学们，说得很好。
小王明知那双马丁靴在热销，先应检查一下库存，再对顾客做出承诺，就可以避免麻烦了。
小王的经历告诉我们承诺是一件严肃的事情。
轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。
我们在没有把握答应别人要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
慎重对待承诺
同学们，在诚信做人方面，有人提出“小节无害论”，认为偶尔不守信或者失约关系不大，在小事上没有尽到责任也无关大局。
你赞同吗？
我们进入下一个环节，
活动四：你说我说
你赞成“小节无害论”吗？理由是什么？
正如大家所说，我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上
没有大事小事之分。
生活是由点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。
我们做大事的同时也要拘小节，把做事和做人有机地统一起来。
对人诚信无大小，对事要拘小节
最后我们一起宣读诚信誓言。
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。
拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。
拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。
同学们，相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。
本课小结：
同学们，短暂的45分钟即将结束，但诚信的故事会永远延续下去，希望同学们用实际行动去践行诚信，弘扬诚信，将诚信这一正能量永远传递下去！谢谢！。