小学生阅读习惯调查问卷
小学生绘本阅读情况调查问卷模板
小学生绘本阅读情况调查问卷模板
1、你平时喜欢读书吗？
A、非常喜欢
B、喜欢
C、一般
D、不喜欢
2、你更喜欢图画鲜艳，每页配有少量文字的书（绘本）吗？
A、是的，非常喜欢
B、一般喜欢
C、不喜欢，觉得故事太简单或文字太少
3、你家里有图画鲜艳，每页配有少量文字的书（绘本）吗？
A、有很多
B、只有几本
C、没有
4、当你拿到一本绘本书的时候，你会最先看哪部分？
A、标题
B、图画
C、书中的文字
5、你认为图画对理解词语（文字）的含义有帮助吗？
A、有很大的帮助
B、帮助不大
C、没有帮助
6、在第一次阅读绘本的过程中，即使不通过文字，但你也可以通过读图，了解故事的大概内容吗？
A、是的，完全没有问题
B、基本能理解
C、依旧需要通过文字去解读故事
7、插图精美、想象丰富、文字较少的绘本，你觉得阅读绘本没有压力，反而心情愉悦，享受这种读书的过程。
A、是的，就是这样
B、基本是这样
C、与绘本相比，我更喜欢读故事内容丰富的书
8、你喜欢主动地把阅读的故事（绘本）给同学分享或讲给爸爸妈妈等人听吗？
A、非常喜欢
B、有时喜欢
C、不喜欢
9、如果老师给大家讲一些课本外的故事，你最希望是关于什么的故事？（多选，最少选择 2 项）
A、经典童话故事、寓言故事、神话故事
B、科学知识、动植物世界
C、作文辅导、百科知识
D、侦探小说、智力游戏
E、漫画、幽默笑话
F、其他
10、如果在父母和老师的指导下，你会喜欢表演绘本故事吗？
A、我很喜欢
B、一般
C、没兴趣，不喜欢。
小学生阅读情况的调查报告
小学生阅读情况的调查报告一、调查背景随着互联网的普及和手机等电子设备的普及，小学生的阅读情况备受关注。
为了解小学生的阅读情况及其原因，我们对小学三年级学生进行了一次问卷调查。
二、调查方法我们设计了一份问卷，涵盖了小学生的阅读习惯、阅读内容和阅读时间等方面的问题。
我们随机选择了该校一、二、三年级各班的学生，共发放了200份问卷，最终收到了188份有效问卷。
三、调查结果1.阅读习惯根据问卷结果，有83%的学生表示每天都会有一定时间阅读，其中有58%的学生称他们喜欢在晚上睡前阅读。
此外，约68%的学生表示阅读是他们业余时间最常做的事情之一2.阅读内容在小学生的阅读内容方面，调查显示最受欢迎的阅读内容包括故事书（45%）、童话故事（32%）和科普读物（18%）。
另外，少数学生还喜欢阅读动漫、小说和报纸等其他类型的阅读材料。
3.阅读时间大部分小学生每天的阅读时间为30分钟到1小时之间，占总调查样本的62%。
此外，有28%的学生表示每天阅读1小时以上，仅有10%的学生表示每天阅读不超过30分钟。
4.阅读渠道5.阅读观念调查显示，约80%的学生表示他们读书是为了开拓视野和增加知识。
少数学生认为阅读是为了娱乐、放松和提高自己的阅读能力。
四、调查分析通过对调查结果的分析，我们可以得出以下几点结论：1.大部分小学生具有良好的阅读习惯，每天都会有一定时间用于阅读。
2.故事书和童话故事是小学生最喜欢的阅读内容，这与小学生对于故事和想象力的需求有关。
3.多数小学生每天的阅读时间在30分钟到1小时之间，这符合他们的阅读能力和时间安排。
4.学校的图书馆和教室的书架是小学生获取阅读材料的主要途径。
5.大部分小学生认为阅读对于开阔视野和增加知识是有帮助的。
五、调查建议在此基础上，我们提出以下建议，希望能够对小学生的阅读情况有所改进：1.学校和家长应加强对小学生阅读的引导和鼓励，帮助他们养成良好的阅读习惯。
2.学校应增加阅读时间，为学生提供更多的阅读机会和空间。
关于小学生课外阅读现状的调查研究+调查问卷、访谈提纲
目录一、绪论 (1)(一) 研究的缘起 (1)1. 中国信息化时代快速发展的要求 (1)2. 我国支持学生课外阅读多项政策的颁布 (1)3. 小学生课外阅读现状严峻 (1)(二) 研究意义 (2)1. 理论意义 (2)2. 实践意义 (2)(三) 研究目的 (2)(四) 具体的研究问题 (3)1. 问题的提出 (3)2. 小学生课外阅读现状的原因分析 (3)3. 关于改善阅读现状的建议 (3)(五) 核心概念的界定 (3)1. 阅读 (3)2. 课外阅读 (4)(六) 相关文献综述 (4)1. 国外相关文献综述 (4)2. 国内相关文献综述 (5)(七) 研究思路与研究方法 (6)1. 研究思路 (6)2. 研究方法 (6)二、小学高段课外阅读现状的调查结果及分析 (7)(一) 调查对象的选择 (7)(二) 问卷设计 (7)(三) 调查结果 (7)1. 小学生的课外阅读动机 (7)2. 小学生课外阅读的内容 (8)3. 小学生的课外阅读量 (9)4. 小学生的课外阅读方式 (10)5. 课外阅读环境 (10)6. 访谈调查结果 (11)三、小学生课外阅读现状中存在的主要问题及原因分析 (12)(一) 小学生课外阅读中存在的主要问题 (12)1. 缺乏阅读动机 (12)2. 阅读内容单一 (12)3. 阅读量匮乏 (12)4. 缺乏良好阅读方式的养成 (12)5. 课外阅读指导性仍需加强 (13)(二) 原因分析 (13)1. 社会层面 (13)2. 学校方面 (13)3. 教师方面 (13)4. 学生方面 (14)5. 家庭方面 (14)四、小学生课外阅读的改进建议 (14)(一) 发挥社会方面的积极作用 (14)(二) 发挥学校方面的作用 (14)(三) 发挥教师的自身作用 (15)(四) 学生自身 (15)(五) 发挥家庭方面的积极作用 (15)结语 (16)参考文献 (17)摘要阅读能力是一个人的基本素质，提高学生的阅读能力，以适应中国信息时代快速发展的要求。
农村小学生课外阅读现状调查问卷
C.严禁看课外书的老师
13.你认为看课外书对学习有什么影响？
A.影响学习B.看课外书对学习有帮助
C.没什么用D.无所谓
14.影响你课外阅读的最大障碍是什么？
A.功课太多B.没有什么书读C.父母反对
D.不知看什么书E.不如看电视、玩电脑等有趣
15.课外阅读时你采用哪种读书方法？
A.在阅读过程中会借助工具书或问老师、同学解决生字
5.你的课外书是从哪里来的？
A.自己买（订）的B.图书馆里借的
C.同学中借的D.别人赠送的
6.你家里有多少课外书？
A.3-5本B.十几本
C.超过百本D.没有什么课外书
7.你爱买课外书吗？
A.非常喜欢B.喜欢但嫌书贵
C.只买有关学习的报纸杂志
D.只买与学习有关的课外书
8.你爱看什么书？
A.文学名著BБайду номын сангаас青春小说故事C.科幻类
农村小学生课外阅读现状调查问卷
1.完成作业后，课余时间你喜欢做的事
A.上网B.玩耍
C.读课外书D.其他爱好
2.你喜欢读书吗？
A.喜欢B.不喜欢C.喜欢的书才读
3.你的家长对你看课外书持什么态度？
A.赞成B.反对
C.也不赞成也不反对D.鼓励
4.你的父母爱看书吗？
A.从不看B.偶尔看一些报纸杂志
C.非常爱看D.不知道
B.能做到边读边想C.能写读后感
D.能写摘录，作一些批注或标记E.随便翻翻
D.杂志报刊E.童话、漫画书籍
9.你每天大约看多少时间的课外书？
A.半小时B.1小时C.更多
D.少于半小时E.没时间看
10.你一般在什么时间看课外书？
小学生课外阅读情况问卷调查报告
小学生课外阅读情况问卷调查报告《新课程标准》提出要重视学生阅读兴趣的培养，倡导学生多读书、好读书、读好书、读整本的书。
对学生的阅读要求从习惯到数量以及质量的要求是立体的，逐渐深入的，对各学段的阅读字数也有明确的要求。
阅读除了帮助孩子们学习一些语文基础知识，形成阅读能力，为孩子们打开一扇了解世界的窗，更是孩子们心灵健康成长的庇护者。
优秀的文学作品会涤荡孩子们的灵魂，帮助他们拥有正确的思维和处事方式。
在小学生的阅读实践当中，课外阅读又占据了相当大的比重，对学生的课外阅读兴趣的培养，阅读内容、方法等的指导是教师和家长必须重视的问题。
孩子们在课内阅读中接触了一些文学作品，借助一篇篇文质兼美的课文学习到了一定的阅读方法，对阅读有了一定的兴趣。
接下来更重要的是课外阅读的跟进，对课内阅读的补充、拓展与提高，只有这样才能让课内阅读与课外阅读相得益彰，获得双赢。
目前，作为四年级的学生，班里孩子的课外阅读状况不令人满意，为此，我进行了此次问卷调查活动，认真听取来自孩子们的意见和建议，帮助孩子们把课外阅读做好。
在问卷调查表中，我获取了大量有价值的信息，以下是这次调查所得的部分数据，为接下来的行动提供了依据。
◇你的课外阅读书目的选择依据是什么?A老师推荐(37%) B家长推荐(18%) C同学推荐(14%) D据新闻媒体介绍(2%) E凭自己兴趣(83%) F依据课内学习需要（5%）◇你的课外阅读书的来源是怎样的?A自己去书店购买23 (37%) B父母帮助购买(56%) C亲戚朋友赠送(8%) D家长的藏书(16%) E从图书馆借阅(19%)◇你每天用于课外阅读的时间是多少?A10—20分钟(7%) B半小时(53%) C一小时以上(40%)◇你常常在什么时间阅读课外书?A课间活动时间(17%) B放学回家的路上(3%) C中午午休时(11%) D下午写完作业后(58%) E双休日(62%)◇你常常和谁交流课外阅读感受?A家长(42%) B同学(52%) C老师(0%) D其他(20%)◇你从几岁开始进行课外阅读？A 3岁以下(9%)B 3岁(26%)C 4岁(19%)D 5岁(24%)E 5岁以上(22%)◇你的家人是否和你一起进行课外阅读?A是(40%) B不是(60%)◇你每年的课外阅读有计划吗?A有29 (47%) B没有32(53%)◇你目前的课外阅读还存在什么问题?A课外阅读时间太短。
小学生阅读情况调查问卷模板一
小学生阅读情况调查问卷1. 你是年级的学生。
2. 你喜欢阅读吗？非常喜欢比较喜欢不太喜欢讨厌3. 你有每天阅读的习惯吗？有 没有4. 你做读书笔记或读书卡吗？每次读书都做大部分时候会做很少会做从来不做5. 你读课外书会？读完整本只读自己感兴趣的有时候读感兴趣的，有时候读全本6. 你怎样处理你读过的书？放在一边不再阅读与同学交换阅读经常翻看转赠他人7. 你喜欢读什么样的书？全是文字的以文字为主，配一些图画的以图画为主，配一些文字的全是图画8. 你一周阅读的时间大概有多少？半小时以内半小时至三小时三小时以上9. 你最近阅读过的书籍有哪些？学习辅导书文学故事类科普军事类儿童漫画类的娱乐书其他10. 你最喜欢哪方面的课外书？经典名著类军事类科技类杂志类卡通动漫类小说故事类人物传记类其他11. 你一般会选择什么时间进行阅读？阅读课、自习课午休时间晚上入睡之前放假12. 你喜欢用什么样的阅读方式？朗读轻声读默读13. 你的老师平时会布置看课外书的任务吗？ 经常会偶尔会不会14. 你的父母经常会督促你看课外书吗？会 不会15. 你平时在什么情况下读课外书？自己主动阅读老师要求家长要求16. 下列哪种因素最能引起你阅读兴趣？ 老师布置家长要求同学推荐喜欢书的包装17. 对你的课外书来源由多到少进行排序？ 从学校图书馆借阅同学交换书店购买网上阅读18. 你认为课外阅读对自己有帮助吗？非常有帮助有一些，但帮助不大没有帮助19. 你读课外书的目的是什么？开阔视野增长知识提高写作水平其他20. 你读的课外书来自哪里？（多选）借别人的借图书馆或租书店爸爸妈妈买的自己买的网上看书21. 你最近读过的一本课外书的名字。
小学生阅读情况调查问卷
小学生阅读情况调查问卷
1. 你的年级是？
- [ ] 一年级
- [ ] 二年级
- [ ] 三年级
- [ ] 四年级
- [ ] 五年级
2. 你每天阅读的时间是多久？
- [ ] 小于15分钟
- [ ] 15分钟到30分钟
- [ ] 30分钟到1小时
- [ ] 1小时以上
3. 你更喜欢阅读什么类型的书籍？
- [ ] 故事书
- [ ] 百科全书
- [ ] 连环画
- [ ] 研究用书
4. 你认为阅读对你的成绩和研究有帮助吗？- [ ] 很有帮助
- [ ] 有一点帮助
- [ ] 没有帮助
5. 你在学校图书馆借过书吗？
- [ ] 是
- [ ] 否
6. 你平时在家有阅读的惯吗？
- [ ] 是
- [ ] 否
7. 你希望学校提供更多什么类型的书籍？- [ ] 故事书
- [ ] 科普类书籍
- [ ] 连续剧集
- [ ] 绘本
8. 你认为阅读有助于培养什么技能？
- [ ] 提高语言表达能力
- [ ] 增强想象力
- [ ] 提升阅读理解能力
- [ ] 增长知识
9. 你喜欢阅读的原因是什么？
- [ ] 有趣
- [ ] 可以学到新的知识
- [ ] 可以放松
10. 你愿意跟其他同学分享你读过的好书吗？- [ ] 是
- [ ] 否
谢谢你的参与！请将问卷交给老师或辅导员。
关于小学生阅读情况的调查报告
关于小学生阅读情况的调查报告1. 调查背景本次调查旨在了解小学生的阅读情况，包括阅读习惯、阅读频率、喜好的阅读材料等方面。
通过统计和分析结果，可以为学校和家庭提供一些针对性的改进和引导措施。
2. 调查方法本次调查采用问卷调查的方式。
我们向100所小学的学生发放问卷，并要求学生在规定时间内填写完毕。
问卷内容包括基本信息和相关的调查问题。
3. 调查结果3.1 基本信息参与调查的学生共计500人，其中男生250人，女生250人。
学生的年级分布如下：一年级：100人二年级：120人三年级：90人四年级：80人五年级：60人六年级：50人3.2 阅读时间我们询问学生每天阅读的时间，得出以下结果：小于30分钟：20%30分钟至1小时：35%1小时至2小时：35%2小时以上：10%从结果可以看出，大部分学生每天能够保证30分钟以上的阅读时间，但是仍有一小部分学生的阅读时间不足。
3.3 阅读习惯我们还调查了学生的阅读习惯，结果如下：在课余时间经常进行阅读的学生占比：80%喜欢在图书馆借阅书籍的学生占比：60%倾向于读纸质书籍的学生占比：70%习惯每天看报纸或杂志的学生占比：40%这些结果显示，大部分小学生养成了良好的阅读习惯，并且有一定的阅读自主性。
3.4 阅读材料在问卷中，我们收集了学生喜欢的阅读材料的种类，结果如下：故事书：85%科普读物：45%绘本：65%心理学相关书籍：25%可以看出，小学生对于故事书和绘本的喜欢程度较高，可见他们对于故事和画面的吸引力较大。
4. 和建议根据本次调查的结果，可以看出绝大部分小学生在阅读方面具有良好的基础。
仍有少部分学生的阅读时间不足，建议学校和家庭加强对这部分学生的引导和监督，确保他们的阅读时间不低于规定标准。
，尽管小学生对于故事书和绘本的喜欢程度较高，但是也应该鼓励他们多样化的阅读材料，如科普读物和心理学相关书籍，以提高他们的阅读广度和深度。
，学校和家庭可以进一步鼓励学生利用图书馆借阅书籍，并且定期推荐优秀的阅读材料，以帮助学生更好地发展阅读兴趣和能力。
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小学生阅读习惯调查问卷
1、你喜欢阅读吗？（）
A、非常喜欢
B、比较喜欢
C、一般
D、不怎么喜欢
2、你读书是因为（）
A、对阅读感兴趣
B、想获得知识
C、老师、家长的要求
3、你每天用多少时间进行课外阅读？（）
A、低于15分钟
B、30分钟左右
C、一小时以上
4、你一般会选择什么时间进行阅读？（）
A、假期
B、午间休息时
C、晚上睡觉前一段时间
D、其它：
5、平时，你哪方面的书读得比较多一点？（）
A、卡通漫画类
B、童话寓言类
C、学习辅导类
D、科普类
E、其它：
6、你通常会怎样读书？（）
A、边读边勾画
B、边读边思考
C、通读
D、粗略地读
7、你有写读书笔记的习惯吗？（）
A、经常写
B、有时会写
C、基本不写
8、你愿意与别人交流读书体会吗？（）
A、愿意
B、偶尔
C、不愿意
9、一学期你大概能阅读几本书？
A、1—2本
B、3—5本
C、6—10本
D、更多
10、你觉得课外阅读对你的学习有帮助么？
A、帮助很大
B、有所帮助
C、帮助不大
D、没有帮助
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