幼教大班语文教案《白云》
2024年幼教大班语文《白云》教案设计
2024年幼教大班语文《白云》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能正确朗读和理解《白云》这首儿歌。
2. 学会生字词：白、云、天空、飘动等。
3. 培养幼儿对自然现象的观察和表达能力。
1.2 过程与方法1. 通过图片、实物等引导幼儿观察白云的特点。
2. 运用游戏、歌曲等形式，培养幼儿的朗读和表演能力。
1.3 情感态度与价值观1. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 儿歌《白云》白云飘在天空中，像小羊，像棉花，轻轻地，慢慢地，变幻着不同的形状。
太阳出来照耀着，白云变成了彩虹，美丽极啦！2.2 生字词白、云、天空、飘动、小羊、棉花、太阳、彩虹等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：1. 能正确朗读和理解《白云》这首儿歌。
2. 学会生字词：白、云、天空、飘动等。
3.2 教学难点：1. 正确发音生字词，如“白云”、“飘动”。
2. 理解白云在不同条件下的变化。
第四章：教学准备4.1 教具准备：1. 《白云》儿歌挂图或卡片。
2. 白云、太阳、彩虹等图片。
3. 实物天空模型。
4.2 环境准备：1. 干净、整洁的活动室。
2. 适当的音乐、歌曲等。
第五章：教学过程5.1 导入部分（5分钟）1. 利用实物天空模型，引导幼儿观察天空。
2. 提问：你们在哪里见过白云？白云是什么样子的？5.2 教学儿歌《白云》（10分钟）1. 教师带领幼儿朗读儿歌，边读边指图片。
2. 教幼儿学习生字词，如“白云”、“飘动”。
3. 通过图片、实物等，帮助幼儿理解白云的特点。
5.3 游戏环节（5分钟）1. 组织幼儿进行“白云飘飘”游戏，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 邀请幼儿表演儿歌，培养幼儿的表达能力。
1. 引导幼儿谈谈自己对白云的认识。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心目中的白云。
第六章：教学评价6.1 过程性评价1. 在教学过程中，观察幼儿对生字词的掌握情况。
2. 评估幼儿在朗读、表演等方面的参与度。
《白云》幼儿教案(7篇)
《白云》幼儿教案（7篇）活动目标：1、通过幼儿参加学习活动，帮忙他们感受散文诗的语言美，激发幼儿的想象力。
2、培育幼儿对大自然的观赏及关爱。
活动预备：1、纸、胶水、散文诗字卡、环境布置。
2、户外观看云彩。
活动过程：一、引出课题1、师：“今日教师带小朋友去一个地方，看一些好玩的东西，你们想去吗?”(想)2、参观图片，初步熟识了解大自然的美。
引出活动主题：云彩和风儿提问：a、你们看到了什么?(引导幼儿自由观看，并答复)b、你平常看到的云会动吗?(让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会动)二、观赏配乐诗朗读。
逐步理解散文诗的内容，感受其美丽的意境。
1、引导幼儿闭上眼睛听配乐朗读散文诗《云彩和风儿》。
提问：小朋友你们听到了什么?有什么想说的?2、观赏其次遍，;教师操作云彩图片，帮忙幼儿体验、理解。
依据散文诗的内容提问：a、问什么说云是好玩的云?风是能干的风?b、散文诗中的风都把云彩变成了什么?幼儿用“吹呀吹，云彩变成什么”来表述。
(引导幼儿用散文中的语句完整的答复)3、集体跟着教师朗读散文诗《云彩和风儿》。
(引导幼儿用肢体语言表达和理解散文诗的内容)4、让幼儿说说平常还见过云彩变成什么?幼儿连续用“吹呀吹，云彩变成什么，什么怎么样?来表述。
(激发幼儿想象，积极表达，有助于幼儿独立思索，创新的力量，口语表述和敏捷应变的力量。
)三、教师给幼儿发卡纸，幼儿合作创作自己喜爱的云。
1、教师示范用卡纸撕出各种外形的云彩，幼儿认真观看，发挥想象力。
2、幼儿动手操作。
(教师个别指导)3、展现幼儿作品。
活动反思：在整个活动过程中充分表达了幼儿的主体作用，活动中幼儿都是按自己的意愿进展活动、动脑思索，动手操作，创作出好玩的云彩，激发了幼儿积极参加活动的兴趣，培育了幼儿对语言活动的情趣。
《白云》幼儿优秀教案2活动目标1、学习用曲线表现小绵羊毛绒绒的感觉。
2、运用曲线发挥想象力、制造力。
3、能在音乐声中开心地作画，感受音乐的意境美。
幼儿园大班语文教案：白云(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语文教案：白云(四篇)目录：幼儿园大班语文教案：白云一幼儿园大班语言公开课教案：守株待兔二幼儿园大班语言教学案与反思：春天三幼儿园大班语言教案《孔融让梨》四幼儿园大班语文教案：白云一活动目标：1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。
2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的主要情节发展过程。
3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。
活动准备：1、《白云》课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。
2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西;二是小鹿被大灰狼追赶;三是大熊猫受伤了;四是小刺猬想摘树上的果子。
3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。
活动过程：一、启发性谈话，引出课题。
“小朋友，上次你们观察过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀?”“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎样变呢?“二、观看课件，看看、想想、说说。
1、观看到“白云悄悄地飘走了。
”“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢?它心里在想些什么”引导幼儿说出白云的想法。
“说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。
接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。
”2、播放课件。
“咦，这只小猪怎么了?”“小猪为什么会这么伤心呢?”启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。
“让我们和白云一起来问问小猪吧。
”播放课件“原来小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多着急呀，白云想帮助小猪，小朋友，我们也一起来动动脑筋，帮帮小猪。
”(提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。
)启发幼儿想出不同的办法。
“小朋友的办法真好，白云也想出了一个好办法，看看白云是怎样帮助小猪的。
”播放课件到“小猪高高兴兴地去看外婆了。
”“白云想的是什么好办法呀?”“小猪过了河，心里真高兴，白云帮助了小猪，心里也很高兴。
让我们看看白云接下来会碰见谁?”2、观看到“小熊哭着说我要没有家了。
幼教大班语文《白云》优质教案设计
幼教大班语文《白云》优质教案设计一、教学内容本节课选自大班语文教材《白云》一课，涉及章节为《天空中的故事》。
详细内容包括：认识生字词“白”、“云”，学习词汇“飘荡”、“柔软”，理解句子“白云飘荡在蓝天上”，通过课文学习，让幼儿感知天空的美丽和白云的形态。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确认读生字词“白”、“云”，并掌握词汇“飘荡”、“柔软”。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，使其能够描述白云的形状和天空的美丽。
3. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用自己的语言复述课文内容。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解句子“白云飘荡在蓝天上”，并能够用自己的语言进行描述。
教学重点：生字词“白”、“云”的学习，以及词汇“飘荡”、“柔软”的掌握。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、磁性黑板、白云和蓝天的道具。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的天空，引导幼儿关注白云的形状和飘动。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示课文挂图，引导幼儿观察并描述白云的形状，学习生字词“白”、“云”，并讲解词汇“飘荡”、“柔软”。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发生字词卡片，让幼儿认读，并进行互动问答，巩固所学内容。
4. 课文学习（10分钟）教师带领幼儿朗读课文，让幼儿用自己的语言复述课文内容。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组用画笔和画纸描绘出自己喜欢的白云形状，并进行展示。
六、板书设计1. 课题：《白云》2. 生字词：白、云3. 词汇：飘荡、柔软4. 课文内容简图七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的白云形状，并用词汇“飘荡”、“柔软”进行描述。
2. 答案示例：我画了一朵像棉花糖的白云，它在蓝天上飘荡，看起来很柔软。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对生字词和词汇的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后观察天空，与家长分享所学内容，并尝试用画笔描绘出不同的白云形状，增强观察力和想象力。
大班语言白云教案【含教学反思】
大班语言白云教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班语言教材《白云》章节，详细内容包括：认识白云的形态、特点及与天气的关系；学习描述白云的词汇和句式；通过观察和想象，创作与白云有关的儿歌。
二、教学目标1. 让学生了解白云的形态、特点，知道白云与天气的关系。
2. 使学生掌握描述白云的词汇和句式，能运用到实际情景中。
3. 培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述白云的词汇和句式的运用。
2. 教学重点：观察和想象力的培养，语言表达能力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示白云图片，引导学生观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）讲解描述白云的词汇和句式。
示例展示，学生跟读。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，观察窗外的白云，运用所学词汇和句式进行描述。
各组分享，教师点评。
4. 创作与展示（10分钟）学生根据观察和想象，创作与白云有关的儿歌。
分组展示，全班分享。
学生谈收获和感受。
六、板书设计1. 白云的形态、特点2. 描述白云的词汇和句式3. 儿歌创作要点七、作业设计1. 作业题目：观察窗外的白云，用所学词汇和句式进行描述，并创作一首与白云有关的儿歌。
2. 答案示例：天空中飘着朵朵白云，它们像棉花糖一样柔软。
有时候变成小兔，有时候变成小鸟，是那么可爱，让人陶醉。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、想象和创作，培养了学生的语言表达能力。
但在教学过程中，部分学生对词汇和句式的掌握不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：让学生课下关注天气变化，观察不同天气下的白云，并尝试用诗歌、绘画等形式表达。
同时，鼓励学生收集与白云有关的民间故事、神话传说，进行分享。
重点和难点解析1. 教学难点：描述白云的词汇和句式的运用。
2. 实践情景引入：观察白云并描述。
语言白云教案8篇
语言白云教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼教大班语文教案《白云》
幼教大班语文教案《白云》一、教学内容本节课选自大班语文教材第三单元《美丽的自然景观》中的《白云》一文。
详细内容包括：认识生字词“白”、“云”、“飘”、“软”、“蓝”等；理解词语“棉花糖”、“飘动”、“柔软”、“天空”；学习用简单的语言描述白云的形状和变化；通过课文学习，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确认读生字词，理解课文大意。
2. 培养幼儿观察力和想象力，学会用语言描述白云的形状和变化。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点难点：用语言描述白云的形状和变化。
重点：认读生字词，理解课文内容，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字卡片、挂图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽的天空和白云，引导幼儿观察并描述看到的景象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示生字词卡片，带领幼儿认读。
（2）讲解词语“棉花糖”、“飘动”、“柔软”等，让幼儿用动作演示，加深理解。
（3）分段朗读课文，引导幼儿关注白云的形状和变化。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画纸、彩笔描绘出自己喜欢的白云形状，并用语言描述。
4. 互动环节（10分钟）（1）邀请幼儿分享自己的作品，并让大家猜猜画的是什么形状的白云。
（2）组织幼儿用动作表演白云的飘动，感受大自然的魅力。
六、板书设计1. 生字词：白、云、飘、软、蓝等。
2. 课文重点句：天空飘着棉花糖一样的白云。
3. 课文插图：美丽的白云。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的白云形状，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察天空中的白云，引导幼儿发现大自然的美好。
重点和难点解析：1. 教学难点：用语言描述白云的形状和变化。
2. 重点：认读生字词，理解课文内容，培养观察力和想象力。
幼教大班语文教案《白云》
一、教学难点与重点的设定
重点在于让幼儿认识词语“白云”，感知白云的形态美。难点在于儿歌《白云》的理解和记忆。为此，教师在教学过程中应注重以下方面：
1.利用挂图、PPT等形式直观展示白云的形态，帮助幼儿形象地理解“白云”这一词语。
2.分句教唱儿歌《白云》，通过反复演唱，让幼儿自然地记忆儿歌内容。
2.拓展延伸：在下一节课中，可以让幼儿尝试用词语“白云”编写一首小诗，进一步培养他们的语言表达能力。同时，组织一次户外活动，让幼儿在蓝天下寻找白云，感受自然的美。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.教学过程中的实践情景引入
3.例题讲解与随堂练习的设计
4.作业设计及答案的示例
5.课后反思与拓展延伸的实施
7.注重与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的成长。
-云彩的形态特点
七、作业设计
1.作业题目：请小朋友用画笔描绘出自己心中的白云，并用词语“白云”进行创作。
2.答案：示例：“天空中的白云，像棉花糖一样柔软。”
八、课后反思及拓展延伸
1.教师反思：本节课通过观察、学习、创作等形式，让幼儿认识和了解了白云。在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
2.讲解词语“白云”（5分钟）
教师通过挂图、PPT等形式展示白云的图片，让幼儿认识词语“白云”，讲解白云的形态特点。
3.学习儿歌《白云》（5分钟）
教师播放儿歌《白云》的录音，让幼儿跟随录音学唱。教师分句教唱，帮助幼儿理解和记忆儿歌内容。
4.例题讲解（5分钟）
教师选取一首简单的儿歌，讲解歌词中的词语，让幼儿模仿例题，用“白云”进行创作。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿发表自己的看法和想象力。
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幼教大班语文教案《白云》
《白云》
大班语言活动
常熟市辛庄中心幼儿园朱惠芳
活动目标：1、帮助幼儿根据图片的形象进行合理、大胆地想象，创编出多种帮助小动物的情节。
2、要求幼儿在教师的引导下，完整地讲述出图片的主要情节发展过程。
3、引导幼儿在讲述时体验角色之间的情感，感受到帮助别人之后的快乐。
活动准备：1、《白云》课件，白云形成的课件，小动物谢谢小动物的课件。
2、小动物遇到困难的图片：一是小松鼠搬东西；二是小鹿被大灰狼追赶；三是大熊猫受伤了；四是小刺猬想摘树上的果子。
3、带幼儿观察过白云，认识过白云的形成。
活动过程：
一、启发性谈话，引出课题。
“小朋友，上次你们观察过天上的白云，白云变形的本领可大啦，它会变成什么呀？”
“现在，让我们来看看动画片里的白云，它想怎
样变呢？“
二、观看课件，看看、想想、说说。
1、观看到“白云悄悄地飘走了。
”
“这朵白云为什么不和其它的白云一起变呢？它心里在想些什么”
引导幼儿说出白云的想法。
“说得真好，这朵白云不但要变得美丽，还要变得对别人有用处。
接下来，让我们来看看这朵白云会飘到哪里，会遇到谁。
”
2、播放课件。
“咦，这只小猪怎么了？”
“小猪为什么会这么伤心呢？”
启发幼儿想出可能让小猪伤心的不同原因。
“让我们和白云一起来问问小猪吧。
”
播放课件。
“原来小猪过不了河，看不到生病的外婆，小猪心里该多着急呀，白云想帮助小猪，小朋友，我们也一起来动动脑筋，帮帮小猪。
”（提醒幼儿和旁边的小朋友商量一下。
）启发幼儿想出不同的办法。
“小朋友的办法真好，白云也想出了一个好办法，
看看白云是怎样帮助小猪的。
”
播放课件到“小猪高高兴兴地去看外婆了。
”
“白云想的是什么好办法呀？”
“小猪过了河，心里真高兴，白云帮助了小猪，心里也很高兴。
让我们看看白云接下来会碰见谁？”
2、观看到“小熊哭着说我要没有家了。
”
“白云又发现了一件什么事情？”
“哎呀，原来是小熊家着火了，小熊多着急呀，它要没有家了，小朋友，快帮小熊想想办法吧，怎样才能又快又好地救火呢？”（提醒幼儿一起商量一下。
）
启发幼儿想出好办法。
“小朋友们真动脑筋，白云也很动脑筋，看看它想了一个什么好办法？”
播放课件。
“白云想出了什么好办法？”
“唉呀，白云怎么不见了？”
播放课件。
“咦，白云怎么又出现了呢？”
3、观看白云形成的课件。
“小朋友们真聪明，看，太阳一晒，小河里就会蒸发出水蒸气，升到天空聚在一起变成白云，当白云变成雨落
下来，白云也就会消失不见了。
”
三、完整地观看课件，知道帮助别人自己也会得到快乐。
“这部动画片真好看，让我们完整地看一遍，一边看一边轻轻地跟着一起说。
”
幼儿欣赏，一边看一边说。
“小动物们都喜欢这朵白云，你喜欢这朵白云吗？为什么？”
“如果你是这朵白云，你愿意帮助别人吗？”
四、请幼儿来帮助遇到困难的小动物。
1、出示小动物遇到困难的图片。
“小朋友，这些小动物也遇到了困难，有的还很危险，如果你是白云，你会变成什么来帮助它们呢？请你先看看你要帮助谁，你就轻轻地走到这张图片的前面，想一想你这朵白云要变成什么才能帮上它的忙，可以和旁边的小朋友商量一下，等会儿请你讲给大家听。
”
幼儿自由选择自由讲述。
提醒幼儿帮完一只小动物后可以再去帮另一只小动物。
2、请部分幼儿来讲述自己的好办法，要求说清楚
我要帮助谁，这只小动物遇到了什么困难，我是怎样帮助的。
3、播放课件，小动物们向小朋友道谢。
“小朋友，谢谢你们，能得到你们的帮助，我们真是太高兴了。
”
“小朋友们帮助了小动物，小动物真高兴，你们高兴吗？”
“是呀，帮助了别人，自己也会很快乐。
”
五、幼儿学白云飘的动作，回教室。
“小白云们，我们一起飘出去玩变形的游戏吧！”
幼儿一起飘出去，在空地玩变形的游戏。