必修四《柳永词两首》练习题-柳永词两首必修四
高中语文 必修4 4 柳永词两首 课后练习、课时练习
一、句子默写(名句名篇默写)1. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陆游的《游山西村》中，形容似至穷途而突见佳境的名句是“_________________”。
（2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中提及民众对异族统治已经麻木的现象，描述该现象的句子是“ __________________”。
（3）《离骚》中，“ ________________”表明屈原希望以古贤为榜样，保持清白，为正道而死。
二、选择题组(语用综合题)2. 阅读下面的文字，完成下面小题。
上海合作组织（简称“上合组织”）是各成员国共同的家园，拥有4个观察员国、6个对话伙伴，经济和人口总量分别约占全球的20%和40%，是世界上成员国国土面积之和最大、人口最多的综合性区域合作组织。
上合组织如何发展关系到地区稳定、区域发展，乃至人类的可持续发展。
要继续在“上海精神”的指引下，_________，_________，_________，构建上海合作组织命运共同体，推动建设新型国际关系，携手迈向持久和平、普遍安全，共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
只要上合组织各国高举“上海精神”旗帜，发扬团结协作传统，坚持世代友好，共同努力，必将绘就上合大家庭的美好家园新蓝图。
上海合作组织成立17年来，持续发展壮大，从最初的6个成员国发展到现在的8个成员国、4个观察员国、6个对话伙伴，已经发展成为全球最具影响力的综合性区域组织之一，为地区和世界的和平稳定、发展繁荣做出了重要贡献，在地区发展和全球治理中发挥着_________的作用。
青岛再出发，上合组织面对的是世界大发展大变革大调整的新形势。
霸权主义和强权政治依然存在，各种传统和非传统安全威胁不断涌现，（），文明冲突、文明优越等论调不时沉渣泛起。
为更好推进人类文明进步事业，上合组织必须登高望远，正确认识和把握世界大势和时代潮流，进一步弘扬“上海精神”，进一步加强内部协作，共同破解时代难题，化解风险挑战，共筑上合命运共同体，开启区域发展新征程。
人教版语文必修四：第2单元-第4课《柳永词两首》练习及答案
第二单元 摘取文学皇冠上的一颗巨钻——宋词第4课 柳永词两首——白衣卿相奉旨填词 一、基础巩固1． 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是( ) A ．天堑．(qiàn) 骤．雨(zhòu) 千骑．拥高牙(qí)B ．罗绮．(qǐ) 珠玑．(jī) 暮霭．(ǎi)C ．雨霖铃．(lín ɡ) 都．门(dū) 无语凝噎．(yī)D ．重．湖(chón ɡ) 羌．管(jiānɡ) 参差．(cī)2． 下列词句中，书写完全正确的一项是( ) A ．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
B ．乘醉听萧鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
C ．都门账饮无绪，留恋处，兰舟催发。
D ．此去经年，应是良晨好景虚设。
3． 下列各组句子中，加点的词意义和用法都相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 东南形．胜无案牍之劳形． B.⎩⎪⎨⎪⎧ 异日图将．好景天将．降大任C.⎩⎪⎨⎪⎧ 竟．无语凝噎有志者，事竟．成 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 乘．醉听箫鼓昔人已乘．黄鹤去4． 下列加点虚词的意义和用法，与例句不相同的一项是( ) 例句：执手相．看泪眼A ．洛阳亲友如相．问B ．故曰教学相．长也C ．民至老死不相．往来D ．两岸青山相．对出5． 下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是( )A ．杏花春雨江南。
B ．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
C ．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
D ．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
6．补写出下列各句中的空缺部分。
(1)重湖叠清嘉，____________，____________。
(2)多情自古伤离别，____________，____________！(3)今宵酒醒何处？____________，____________。
二、精段品读阅读下面的文字，完成7～9题。
望海潮东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
高中语文 第4课 柳永词两首同步训练(含解析)新人教版必修4
第4课柳永词两首一、语言文字运用1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．珠玑．/畸．形剑鞘．/画桥．镶嵌．/天堑．B．参．差/参．商罗绮．/涟漪．无涯．/山崖．C．钓叟．/瘦．削菱．歌/棱．角骤．雨/妯．娌D．凝噎．/呜咽．暮霭．/和蔼．箫．鼓/萧．瑟2.下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）A．东南形胜．，三吴都会胜：超过，越过B．云．树绕堤沙云：茂密的C．市列珠玑，户盈．罗绮盈：到处是D．异日图．将好景图：绘制成图3.从景物描写的角度看，与“杨柳岸，晓风残月”表现手法不同的一项是( ) A．若待上林花似锦，出门俱是看花人B．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改D．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇4.下列对相关诗句的赏析，判断错误的一项是( )A. 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。
B．留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
D．异日图将好景，归去凤池夸——写其绘画技巧高超，突出西湖之美，照应开头。
5.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是中国古代的文人墨客，富贵贫贱，通达潦倒，欢喜哀愁，①离不开酒。
②说魏晋南北朝的文人饮酒是隐逸中略带悲剧情调，那么唐朝文人饮酒更多的是放浪和旷达。
③唐代文人之醉酒，④有忘记现实痛苦的因素，更多的是壮志豪情的抒发和对未来的展望。
“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下三分啸成了剑气，绣口一吐就半个盛唐。
”盛唐之盛，不仅在于锦绣繁华，满目俊才，⑤也少不了诗情勃兴，酒气恣横。
⑥有人说整个盛唐的诗歌都是由酒香酿成的。
6．请把下面的句子组成语意连贯的一段话。
(只填序号)①但他却以毕生的精力从事填词，称得上是北宋第一作词“专业户”。
②但是，词在北宋的地位远远不如诗，是一种尚未被普遍承认为“正统”的文学。
③众所周知，词是宋代重要的文学形式，在中国文学史上占有重要地位。
最新高中语文：2.4《柳永词两首》同步练习(人教新课标版必修4)及答案解析
《柳永词两首》同步练习第一课时《望海潮》一、常识积累1、词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。
词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。
2、词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，词的标题是词的主要内容的集中体现。
3、词的分类：按字数可分为小令（58字以内）、中调（59—90字）长调（91字以上）按段的多少可分为单调、双调、三叠、四叠等。
（词的段落叫：阕或片）按作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等4、作者简介：柳永（约987—约1053），北宋词人。
原名三变，字耆卿，排行第七，景祐进士，官屯田员外郎，世称“柳三变”“柳七”“柳屯田”。
他是北宋第一个专力写词的作家，且是长调（慢词）的倡导者，其词多描绘城市风光和歌伎生活，长于抒写羁旅行役之情。
铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉。
二、合作探究1、这首词描绘了一种怎样的都市生活景象？试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的，抒发了他怎样的感情？参看创新设计：①环境美丽、经济繁荣、生活安定的都市生活图景。
②从地理位置上；从历史传统上；从自然景观上；从市井面貌上；从百姓生活上。
③抒发惊叹赞美与艳羡之情。
2、这首词在写景上有什么特点，采用了什么表现手法。
参考：①工于铺叙，一句一景，写景富有层次感。
②巧用点染。
“点”：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
”“染”：自然风光之美；都市繁华之美；民生安乐之美。
铺陈：又叫“铺排”，多见于古体诗中，它运用叠句的手法，使句式反复、对称而又富于变化，在诗歌中主要起渲染烘托气氛的作用（乐府民歌《陌上桑》、《木兰辞》中：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十专城居”；“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”“爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
人教版语文必修四：第4课《柳永词两首》同步练习及答案
语文·必修4(人教版)4柳永词两首凤栖梧柳永伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。
草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
鉴赏：词作上阕写词人伫倚高楼面对眼前的春景，反而倍感愁苦。
微风细细，芳草萋萋，很容易使人联想到愁恨的连绵无尽。
他久久地站立楼头眺望，时已黄昏还不忍离去。
“草色烟光”写春天景色极为生动逼真。
春草，铺地如茵，登高下望，夕阳的余晖下，闪烁着一层迷蒙的如烟似雾的光色。
一种极为凄美的景色，再加上“残照”二字，便又多了一层感伤的色彩，为下一句抒情定下基调。
“无言谁会凭阑意”，因为没有人理解他登高远望的心情，所以他默默无言。
作者并没有说出他的“春愁”是什么，却又掉转笔墨，埋怨起别人不理解他的心情来了。
下阕作者把笔宕开，写他如何苦中求乐。
他已经深深体会到了“春愁”的深沉，单靠自身的力量是难以排遣的，所以他要借酒浇愁。
为了追求这“一醉”，他“疏狂”，不拘形迹，只要醉了就行。
不仅要痛饮，还要“对酒当歌”，借放声高歌来抒发他的愁怀。
但结果却是“强乐还无味”，他并没有抑制住“春愁”。
故作欢乐而“无味”，更说明“春愁”的缠绵执着。
至此，作者才透露这种“春愁”是一种坚贞不渝的感情。
他的满怀愁绪之所以挥之下去，正是因为他不仅不想摆脱这“春愁”的纠缠，甚至心甘情愿为“春愁”所折磨，即使渐渐形容憔悴、瘦骨伶仃，也决不后悔。
“为伊消得人憔悴”才一语破的：词人的所谓“春愁”，不外是“相思”二字。
1．下列各项加点字的读音，不正确的一项是( )A．天堑．(qiàn)羌．笛(qiāng)奢侈．(chí) 因噎．废食(yē)B．参差．(cī) 珠玑．(jī)畸．形(jī) 掎．角之势(jǐ)C．老叟．(sǒu) 须臾．(yú)绮．罗(qǐ) 暴风骤．雨(zhòu)D．嘉．奖(jiā) 吟．诵(yín)堤．坝(dī) 嬉．笑怒骂(xī)解析：A项，侈chǐ。
最新人教版必修4高中语文 1.4 柳永词两首达标测试及答案
【课堂新坐标】（教师用书）2013-2014学年高中语文 1.4 柳永词两首课后知能检测新人教版必修4一、基础巩固1．下列词语中，加点的字注音不全正确的一组是( )A．参差．(cī)寒蝉．(chán)骤．雨(zhòu) 良辰．美景(chén)B．繁．华(fán) 凝噎．(yē)钓．叟(diào) 天堑．无涯(qiàn)C．豪奢．(shē) 堤．沙(dī)珠玑．(jī) 吟赏．烟霞(shǎnɡ)D．叠(yǎn)凄切qiē风帘．(lián) 兰舟催发．(fà)【解析】“切”应读qiè，“发”应读fā。
【答案】 D2．下列词语中，书写有误的一组是( )A．霜雪矍铄染柳画桥羌管弄晴B．今宵暮蔼金碧辉煌户盈罗绮C．梳妆帐篷十里荷花破涕为笑D．坐落针砭山清水秀三秋桂子【解析】“蔼”应为“霭”。
【答案】 B3．下列加点词的解释全都正确的一项是( )A．东南形胜．胜：优越有三秋．．桂子三秋：三年B．异日图．将好景图：图画参差．．十万人家参差：形容楼阁、房屋高低不齐C．对．长亭晚对：面对着兰舟催发．发：出发D．暮霭沉沉．．楚天阔沉沉：深沉，深远此去经年．．经年：经过一年【解析】A项，三秋：秋季；B项，图：画出美景图；D项，经年：年复一年。
【答案】 C4．下列对诗句的节拍划分有误的一项是( )A．东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。
B．有/三秋/桂子，十里/荷花。
C．寒蝉/凄切，对/长亭/晚，骤雨/初歇。
D．便纵/有千种/风情，更/与何人/说？【解析】应为“便/纵有/千种/风情”。
【答案】 D5．名句默写。
(1)云树绕堤沙，______________，______________。
(2)重湖叠清嘉，______________，______________。
(3)都门帐饮无绪，______________，______________。
高一语文人教课标版必修4：第4课《柳永词两首》随堂练习 Word版含解析
《柳永词两首》随堂练习一、语基落实1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）。
A．珠玑．/畸．形剑鞘．/画桥．镶嵌．/天堑．B．参．差/参．商罗绮．/涟漪．无涯．/山崖．C．钓叟．/瘦．削菱．歌/棱．角骤．雨/妯．娌D．凝噎．/呜咽．暮霭．/和蔼．箫．鼓/萧．瑟2下列词句中加点字的解释不正确的一项是（）。
A．东南形胜．，三吴都会胜：超过，越过。
B．云．树绕堤沙云：茂密的。
C．市列珠玑，户盈．罗绮盈：到处是。
D．异日图．将好景图：绘制成图。
3下列语句中加点的词，古今意思完全相同的一项是（）。
①东南形胜，三吴都会．．绕堤沙⑤．．十万人家④云树．．③参差．．②钱塘自古繁华都门帐饮无绪．．．．楚天阔⑧便纵有千种风情．．自古伤离别⑦暮霭沉沉．．⑥多情A．②③④⑦⑧ B．①②⑤⑥⑦C．②③⑥⑦⑧ D．①②③⑥⑦4将下列名句补写完整。
（1）______________，为伊消得人憔悴。
（柳永《蝶恋花》）（2）忍把浮名，______________。
（柳永《鹤冲天》）（3）东南形胜，三吴都会，______________。
（柳永《望海潮》）（4）有三秋桂子，______________。
（柳永《望海潮》）（5）今宵酒醒何处？______________，______________。
（柳永《雨霖铃》）（6）对潇潇暮雨洒江天，______________。
（柳永《八声甘州》）二、阅读理解阅读文本选段，完成第5～9题。
望海潮柳永东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠靧清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
5“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪”句中，若将“卷”字改为“推”字好不好？为什么？6“三秋桂子，十里荷花”两句，据说曾引起金主完颜亮投鞭渡江之志，这两句美在什么地方？7这首词中使用了很多数词，这些数词在表意上具有怎样的作用？雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
高二必修四语文柳永词二首课后训练
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必修4第4课柳永词两首『望海潮•东南形胜』『雨霖铃•寒蝉凄切』班级 ________________________ 姓名________________________________教学目标：1、了解有关词的常识；2、理解词的内容和主旨。
3、理解情景交融的艺术境界，把握词的意境。
4、掌握虚实结合的表现手法。
5、体味词中所蕴含的思想感情。
6、朗读背诵。
第一课时一、知识积累（一）、关于词:词又名曲子词与长短句。
词初名曲、曲子、曲子词。
又名乐府、近体乐府、乐章、琴趣，还被称作诗余、歌曲、长短句。
归纳起来，这许多名称主要是分别说明词与音乐的密切关系及其与传统诗歌不同的形式特征。
我国古代诗乐一体，《诗三百篇》与汉魏六朝乐府诗大都是合于音乐而可歌唱的。
“乐府”原为汉时政府音乐机关之名。
汉以后的五、七言古体诗和唐以后的近体诗始为徒诗而不可歌。
唐人的拟乐府古题与新乐府不再合乐，实为古体诗了。
唐代绝句也有可配乐歌唱的，或称“唐人乐府”，有时与词相混，如《阳关曲》《杨柳枝》等，也被作为词调名。
唐宋之词，系配合新兴乐曲而唱的歌词，可说是前代乐府民歌的变种。
当时新兴乐曲主要系民间乐曲和边疆少数民族及域外传入的曲调，其章节抑场抗坠、变化多端，与以“中和”为主的传统音乐大异其趣；歌词的句式也随之长短、错落、奇偶相间，比起大体整齐的传统古近体诗歌来大有发展，具有特殊表现力。
曲子词、近体乐府、诗余、长短句之名由此而得。
作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。
曲调的名称如《菩萨蛮》《蝶恋花》《念奴娇》等叫做“词调”或“词牌”，按照词调作词称为“倚声”或“填词”。
宋词唱法虽早已失传，但读者当时的倚声或后来依谱所填的词，仍然可以从其字里行间感受到音乐节奏之美，或缠绵宛转，或闲雅幽远，或慷慨激昂，或沉郁顿挫，令人回肠荡气，别有一种感染力量。
前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。
有的以58字以内为小令，59 字到90字为中调，91字以上为长调。
词调中除少数小令不分段称为“单调”夕卜，大部分词调分成两段, 甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠” “四叠”。
段的词学术语为“片”或“阕”。
“片”即“遍”，指乐曲奏过一遍。
“阕”原是乐终的意思。
一首词的两段分别称上、下片或上、下阕。
词虽分片，仍属一首。
故上、下片的关系，须有分有合，有断有续，有承有起，句式也有同有异，而于过片（或换头）处尤见作者的匠心和功力。
我们看到宋代许多词人于此惨淡经营，创造出离合回旋、若往若还、前后映照的艺术妙境，在一首词中增添了层次、深度和荡漾波澜。
大部分词的句式长短不齐，押韵也变化多端。
（二）、作者作品：柳永（约987年一约1053年），崇安（今属福建）人。
北宋词人，婉约派创始人。
原名三变，字景庄。
后改名永，字耆卿。
排行第七，又称柳七。
少年时去汴京应试，狂放不羁。
仁宗皇帝闻其名，说：“此人任从风前月下浅斟低唱，岂可令仕宦！且去填词，遂落第。
自称：“奉旨填词柳三变。
”以后在汴京、苏州、杭州等地流浪了一个时期。
景佑元年，方进士及第。
曾任屯田员外郎，世称柳屯田。
卒于襄阳，死之日，家无余财，群伎合葬之于南门外。
“凡有井水饮处，即能歌柳词”。
代表作:《望海潮》《雨霖铃》二、鉴赏『望海潮•东南形胜』望海潮（柳永）东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。
烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。
云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。
市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。
羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。
千骑/拥/高牙。
乘醉/听/萧鼓，吟赏/烟霞。
异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
oOO・，OOo・，oOoyo”O,OO”，oOo・O」o”O △，・ooo・，oyo・oo，・oo・，y00”0A，・00o・，o・0」o”0,00”，o0oy0” OO°・oOo・，o・O」o・OO”，”y（O为平，•为仄，o为可平可仄，△表韵脚，平韵）注：此调是柳永自度曲。
107字。
前片12句、后片11句。
前片53字，五平韵；后片54字，六平韵。
朗读|: 1、学生试读，其他人点评。
2、教师范读，学生评价。
3、学生齐读之。
（一）、鉴赏此词：1、默读一遍，看看此词写了什么景和物？表现出怎样的感情基调? 请大家读一读，议一议，说一说。
答：2、上片是怎么写景写物的？大家发言，教师引导，形成共识。
答：3、下片怎么写的，与上片内容有什么不同的地方？大家发言，形成共识：杭州之美在西湖，西湖之美在景美，更在人美。
“重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
”一一“羌管弄晴，菱歌泛夜”一一“千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
”一一（二）请说说【望海潮】在表现上有什么艺术特色。
请发表意见，进而形成共识：《望海潮》这首词写杭州的富庶与美丽，在艺术构思上匠心独运:1、上片写杭州，下片写西湖。
__________________________________________2、由数字组成的词组。
____________________________________________________________________________________（三）、切记熟读，达到成诵。
望海潮柳永东南/形胜，三吴/都会，钱塘/自古/繁华。
烟柳/画桥，风帘/翠幕，参差/十万/人家。
云树/绕/堤沙，怒涛/卷/霜雪，天堑/无涯。
市列/珠玑，户盈/罗绮，竞/豪奢。
重湖/叠巘/清嘉，有/三秋/桂子，十里/荷花。
羌管/弄晴，菱歌/泛夜，嬉嬉/钓叟/莲娃。
千骑/拥/高牙。
乘醉/听/萧鼓，吟赏/烟霞。
异日/图将/好景，归去/凤池/夸。
第二课时三、鉴赏『雨霖铃』—（寒蝉凄切）（一）请在朗读中体会本词的感情基调《雨霖铃》宋柳永寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。
都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。
执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。
念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。
多情/自古/伤离别，更/那堪，冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸，晓风/残月。
此去/经年，应是/良辰好景/虚设。
便纵有/千种风情，更/与何人/说？平平平仄，仄平平仄、仄（仄）平仄。
平平仄仄平仄，平仄仄、平平平仄。
仄仄平平仄仄，仄平仄平仄。
仄仄仄，平仄平平，仄仄平平仄平仄。
平平仄仄平平仄，仄平平，仄仄平平仄！（平）平仄仄平仄？平仄仄，仄平平仄。
仄仄平平，仄仄平平仄仄平仄。
仄仄仄（仄）仄平平，仄仄平平仄？【明确】：这是一首______________，词人沉浸在 _____________________ 的感情中。
（婉约派）（二）合作交流1.在词中找出上阕作者描写了哪些意象？传达出什么感情？上阕：离别时难分难舍的心情：.离, 月是_物，更是_________________ 物。
（手法： _____________________________ ）2.下阕哪些句子抒写了作者的感情？请简要分析。
⑴多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！答：⑵今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
答：⑶此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说? 答：总结下F阕:想象中的别后情景：伤离别甚于常情（浓浓）堤岸杨柳晓风残月（酒醒）苦好景虚设风情难言（无人）（手法：以 ________ 带景，_____________ 结合）（三）拓展探究1、“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
”为千古名句，请简要赏析。
归纳：这是写_____________ 的心境，也是写他_____________ 的感受。
这两句妙就妙在用写情,真正做到“________ 即情语”。
“柳”、“留”谐音，写难留的离情;晓风凄冷，写别后的寒心;婪月破碎，写今后难圆之意。
这几句景语,将离人_______________________________ 的感情，表现得十分充分、真切,创造出一种特有的意境。
难怪它为人称道，成为名句。
“杨柳岸”三字明写眼前景而暗写________________________ ，显得含蓄而有余味。
犹如身历其境，忘其是设想了。
（1）______________________________________________________。
（点手法）（2）把杨柳、晓风、残月这三件最能触动离愁的事集中成为一幅鲜明的画面，想象别离后的情景，。
（析手法）—的_____________ 。
（明效果）2、探讨古典诗词中代表性意象的内涵。
（1 ）意象内涵——月例如_________________________________________________________________________________________________________月是____________ 的象征，何况是残缺不全的月，最易引起词人的____________________________ ――思人、思乡。
（2 ）意象内涵一一柳例如__________________________________________________________________________________________________________“柳”与“ __________ ”谐音，古人折柳送别，即_______________ 之意，表达________________ 之情。
第三课时（四）请再朗读，达到成诵《雨霖铃》（宋•柳永）寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。
都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。
执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。
念/去去，千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。
多情/自古/伤离别，更/那堪，冷落/清秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸，晓风/残月。
此去/经年，应是/良辰好景/虚设。
便纵有/千种风情，更/与何人/说？四、巩固训练：从意象和情感的角度赏析这首词。
乌夜啼李煜林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。
答：五、学后感受必修4第4课柳永词两首参考答案二、鉴赏『望海潮•东南形胜』（一）1、提示：《望海潮》这一词牌名是柳永创制的新声，大概取意于杭州是观潮胜地。
钱塘江畔的杭州自古就是著名的大都市，风景秀丽，人文荟萃，经济繁荣，生活富足。
在这首词里，柳永以生动的笔墨，把杭州描绘得富丽非凡，赞美之情溢于字里行间。
2、“东南形胜，三吴都会”，起笔便大开大阔，直起直落。
两个四字对句，气势博大，力量非凡。
“东南”, 就方向而言；“三吴”，就地点言。
交代地理位置空间浩瀚、面积广大，纟合人以开阔之感，弓起人的阅读期待: 是何处如此占尽天时地利？下句紧接着作了回答：“钱塘自古繁华。
”“自古”突出了杭州历史悠久，繁华富庶。
接下来，词人如数家珍般——细数杭州的自然风光、人文景观。